北師大六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)競(jìng)賽題

1、 PAGE 頁(yè)碼 23 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 23北師大六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。h tu nng chu k ko ci xing fn su wi to chng rn jio hu 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。xing yng fi hu sh y x mi zo go xin q sho zi zhu mi 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。jn f b ki chu ti pin p xu zi m gu xng f zhun tu zh xng jio xng 4. 看拼音寫字詞。kn ki ln yn tin y hu hui ji

2、n yu u zhe h i bn tio 補(bǔ)全詞語(yǔ)5. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）李（_）門 （_）而（_）險(xiǎn) 身（_）其（_） （_）人（_）勝 （_）氣（_）脫 朝（_）相（_）（_）不（_）待 （_）心（_）血 良（_）益（_）（_）人（_）倦 （_）傳（_）教 因（_）施（_）6. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。洶涌（_）湃 筆走（_）蛇 一塵不（_）（_）視眈眈 鞠躬（_）瘁 余音繞（_）1王羲之寫起字來(lái)，真是_，令人嘆為觀止。2演唱會(huì)上，世界男高音歌唱家的歌聲令人陶醉，真可以稱得上是_，回味無(wú)窮。3周恩來(lái)總理為了新中國(guó)的發(fā)展，_不辭勞苦。4在志愿活動(dòng)中，同學(xué)們把敬老

3、院打掃得_。7. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。技高一（_） （_）空心思 別出心（_）（_）有詞 弄巧成（_） 亭臺(tái)樓（_） （_）然有序 怒氣（_）1.與“別具一格”意思相近的詞語(yǔ)是_，形容想盡辦法的詞語(yǔ)是_。2.再寫幾個(gè)與“亭臺(tái)樓（ ）”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_、_。3.她本想露一手，慌亂間反倒_，把鹽當(dāng)糖撒了?？粗鴭寢屇莀的臉，她不好意思地低下了頭。4.用第一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話：_。8. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。A一（_）千里 B斷斷續(xù)續(xù) C（_）不齊 D孤芳自（_） E群馬疾（_） F碩大無(wú)鵬 G翠色（_）流 1上面的詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的詞語(yǔ)是_（填字母），正確答案是：_2分別寫出畫(huà)線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相

4、同的詞：_ _3給C寫出近義詞：_形近字詞9. 我會(huì)給下面每個(gè)字組詞語(yǔ)。銹（_） 燥（_） 減（_） 揪（_） 乖（_） 繡（_） 澡（_） 堿（_） 瞅（_） 乘（_） 10. 辨字組詞。渾（_） 愁（_） 斷（_） 蕾（_） 輝（_） 秋（_） 段（_） 雷（_） 11. 比一比，再組詞。陶（_） 曝（_） 盲（_） 鍵（_） 縛（_） 淘（_） 瀑（_） 忙（_） 健（_） 傅（_） 12. 區(qū)別字組詞。悟（_） 譯（_） 班（_） 榜（_） 輟（_） 梧（_） 驛（_） 斑（_） 傍（_） 綴（_） 句子強(qiáng)化13. 按要求寫句子。1.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起不行。（改為反問(wèn)句）_2

5、.仿寫句子。如果我是蠟燭，我將照亮黑暗的夜晚。如果我是清風(fēng)，我將_ 。如果我是春雨，我將_ 。3.伯父的臉上不再有那輕松愉快的笑容了。（縮句）_4.我閉上眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝髁上。（用至少三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞寫一句話）_5.（_）聚會(huì)有多么愉快，到最后（_）會(huì)結(jié)束。（關(guān)聯(lián)詞填空）14. 按要求完成句子練習(xí)。1.天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫“大海”）_2.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（運(yùn)用與本句相同的修辭手法寫“餓”）_3.湯姆說(shuō)，他覺(jué)得他是滿不在乎的。（改為直接引語(yǔ)）_15. 按要求寫句子。1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

6、（縮句）_2.自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（雙重否定句變肯定句）_3.歌聲比任何語(yǔ)言都更感人。（陳述句變反問(wèn)句）_4.奶奶上了年紀(jì)，奶奶身體很硬朗。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句）_5.知識(shí)是春風(fēng)，能吹化心潮的冰層；知識(shí)是源泉，_；_，_。（發(fā)揮想象，寫一個(gè)排比句）16. 按要求完成句子練習(xí)。1貝多芬問(wèn)盲姑娘愛(ài)聽(tīng)嗎，他要再給她彈一首。（改為直述句）_ 2他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見(jiàn)過(guò)電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_ 3我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為肯定句）_ 4年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，只好離開(kāi)了祖國(guó)。（改為雙重否定句）_課內(nèi)填空17.

7、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1整理線索，理清故事內(nèi)容。1.橋從_開(kāi)始展開(kāi)敘述，講述了黨支部書(shū)記讓_先撤離，讓_后撤離，最后自己英勇獻(xiàn)身的故事。2.窮人中，桑娜擔(dān)心的事情有兩件：一件是_，另一件是_。最后這兩件事都有了圓滿的結(jié)果。2展開(kāi)想象，感受人物形象。1.橋中，當(dāng)木橋轟然倒塌時(shí)，老漢似乎要喊什么。他會(huì)喊：“_。”故事的結(jié)尾揭示老漢父子倆的關(guān)系，突出了黨支部書(shū)記_的精神，這樣寫的好處是_。2.窮人的最后，桑娜拉開(kāi)了帳子，漁夫會(huì)說(shuō)：“_。”這表明漁夫也和桑娜一樣，具有_的品質(zhì)。18. 課堂內(nèi)外知識(shí)回放。1.等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。（春日朱熹）2._，視死忽如歸。（白馬篇曹植）3.兒曲黃河萬(wàn)里沙，_。（浪淘沙

8、劉禹錫）4.“月亮”在古詩(shī)詞中無(wú)處不在，如宿建德江中“_，_。”寫出了月夜中詩(shī)人的寂寞惆悵；西江月夜行黃沙道中中的“_，_?！睂懗隽所o驚鳴蟬的月夜之景。5.本學(xué)期，我欣賞了_譜寫的月光曲；學(xué)習(xí)了宋代的_筆下書(shū)戴嵩畫(huà)牛的有趣故事；了解了我國(guó)古代著名的書(shū)法家_；還認(rèn)識(shí)了被譽(yù)為“民族魂”的著名文學(xué)家_，我能寫出他的一句名言：_。19. 日積月累來(lái)填空。1.稻花香里說(shuō)豐年，_。 西江月夜行黃沙道中2._，萬(wàn)水千山只等閑。 （七律長(zhǎng)征）3._，憐子如何不丈夫。 （答客誚）4.我們常說(shuō)的“五彩”指的是_、_、_、_、_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)在臘月的_就開(kāi)始了。2“就這樣身無(wú)分文的唐東杰布

9、在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖?！薄?8座”說(shuō)明_，“開(kāi)山鼻祖”說(shuō)明_。3寒食即寒食節(jié)，在_后的第105天，_節(jié)前12天，節(jié)日期間不能_。4湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者是_國(guó)作家_，小說(shuō)塑造了_和_這兩個(gè)“頑童”的形象，贊美了他們樂(lè)觀進(jìn)取，敢于冒險(xiǎn)和追求自由的精神。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1草原一文按照時(shí)間順序描寫了草原風(fēng)光、_、_等畫(huà)面，不僅表現(xiàn)了草原的_美，還表現(xiàn)了草原的_美，全文處處流露出作者的_之情。2“卷地風(fēng)來(lái)_，_?！边@是_代詩(shī)人_所作的_中的詩(shī)句。詩(shī)中的“湖”指的是我國(guó)著名的_。3“_，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_?！边@首詞的作者是_代詞人_。上闕寫_（

10、時(shí)間）的景物，通過(guò)明月、_、_、_、稻花、蛙聲等景物，描繪了一幅農(nóng)村夏季月夜圖。閱讀理解22. 閱讀理解。冬夜的燈光我是小鎮(zhèn)上的醫(yī)生，這里十分偏僻，冬天雖冷，卻有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀。記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來(lái)說(shuō)只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒。雖然汽車?yán)镉信瘹?，他也不敢冒險(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽(tīng)說(shuō)我不管多么晩也肯出診，因此請(qǐng)我上門去給他的嬰兒治病。他住在15公里外，雖然他把到他家的路線說(shuō)了兩遍，我還是弄不清楚?！拔抑涝撛趺崔k了，醫(yī)生。我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開(kāi)亮電燈，你看著燈光開(kāi)車到我這里來(lái)，我會(huì)把開(kāi)著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了?！彼陔娫捓锔嬖V我這個(gè)辦法，我覺(jué)得不錯(cuò)

11、。啟程前，我出去現(xiàn)察了一下廣闊無(wú)邊的蒼穹，在冬季里，我們隨時(shí)都要提防風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是冬天下雪的征先，每一年，都有人猝不及防地在車?yán)飪鼋?，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是不知道它的危險(xiǎn)性的。 我開(kāi)著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地吼著。果然，正如那位農(nóng)民所說(shuō)的，沿途農(nóng)家全部把亮燈開(kāi)亮了。平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的，一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。我急忙給嬰兒檢查病情，這嬰兒燒得很厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險(xiǎn)，我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那農(nóng)人交代怎樣護(hù)理，怎樣給孩子服藥。當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我一個(gè)勁兒地問(wèn)自己，那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路

12、，我怎么回去呢？這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。那農(nóng)人對(duì)我說(shuō)，如果回家不方便，可以在他家過(guò)一夜，我婉言謝絕了。我還得趕回去，說(shuō)不定深夜還會(huì)有病人來(lái)求診。我壯著膽子啟動(dòng)引擎，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口，說(shuō)實(shí)話，我的心里滿懷著恐懼。但是，車子在道路上開(kāi)了一會(huì)兒，我就發(fā)覺(jué)我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都仍然開(kāi)著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我致意，人們用他們的燈光送我回去。我的汽車每駛過(guò)一家，燈光隨后就熄天，而前面的燈光還閃亮著在等待著我我沿途聽(tīng)到的，只是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，可是我決不感到孤獨(dú)，那種感覺(jué)就像船只在黑暗的大海上經(jīng)過(guò)燈塔一樣。1聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。猝不及防：_婉言謝絕：

13、_2畫(huà)線句子屬于什么描寫？從中你體會(huì)到了什么？_3“我”擔(dān)心不認(rèn)識(shí)回去的路，又發(fā)覺(jué)恐懼和憂慮是多余的，原因是什么？_4“這時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了?！闭?qǐng)發(fā)揮想象，把這個(gè)場(chǎng)景生動(dòng)地寫出來(lái)。_5為什么說(shuō)偏僻的小鎮(zhèn)“有的是溫暖、友誼和樂(lè)觀”？_23. 課外閱讀。深山秋韻清晨起來(lái)，簡(jiǎn)單地洗漱后，接過(guò)房東老人熱情地遞給我的一杯自采的山野茶，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)，輕輕地喝一口，立刻感到神清氣爽，渾身有著說(shuō)不出的舒暢。于是，我拿著茶杯，出門信步走進(jìn)這深秋清晨的山野中，舉目四望，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境。一樹(shù)樹(shù)的楓葉高舉著燃燒的火炬，一棵棵的烏桕樹(shù)招展著鮮艷的旗幟。露珠在草叢間閃爍出燦爛的珠光。小鳥(niǎo)歡叫著，

14、從這個(gè)枝頭跳到另一個(gè)枝頭，炫耀著這里的充分自由。層層梯田鋪展開(kāi)豐腴的成熱，片片果林懸掛著成熟的豐腴。我不知不覺(jué)地在一塊被露水洗凈的山石上坐下來(lái)，欣賞著色彩斑斕的深山特有的秋韻，聆聽(tīng)著幽雅迷人的深山獨(dú)創(chuàng)的秋歌，任思緒在這純凈無(wú)塵的天空中自由自在地飛翔這時(shí)，空氣中緩緩飄來(lái)一陣草木特有的清香，我看到縷縷乳白色的炊煙在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。靈巧地編織成一幅潔白而又透明的紗幔，輕輕地覆蓋在小村的上空，從而隔住了外界的煩躁和喧囂對(duì)這里的騷擾，保護(hù)著這里的安逸和寧?kù)o。一條小溪從遠(yuǎn)處時(shí)而急促時(shí)而舒緩地飄來(lái)，在小村前面遷回成一泓明凈透徹的池塘，又從另一方悄悄地繞過(guò)，走向遠(yuǎn)方。姑娘們?cè)诔靥吝呬较粗?，?/p>

15、節(jié)奏均勻的搗衣聲，在這深山里回蕩出一曲清純古樸的歌謠。我想，她們洗去的可能是一個(gè)枯燥而煩悶的季節(jié)，迎來(lái)的一定是一個(gè)新的清爽而豐厚的希望。幾聲悠揚(yáng)的雞鳴和一陣鏗鏘的犬吠，將我從遐想的幻境中喚回到現(xiàn)實(shí)的人間。一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)房東老人正在我身旁祥和地微笑著。我知道，他已經(jīng)在這里陪我很久了。他是來(lái)叫我回去吃早餐的。于是，我隨著他踏上這條楓葉和烏桕葉鋪就的海綿一樣柔軟的山路時(shí)，心情就像當(dāng)年走過(guò)紅地毯時(shí)一樣的激動(dòng)，是的，我想我已經(jīng)與這里結(jié)下了深厚的情感之緣??！1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（_） 豐腴（_） 集聚（_）2第二自然段描寫的景物有：_、_、_、_、_、_。3文中畫(huà)“_”的句子把_比作_，_比作_

16、，生動(dòng)形象地寫出了秋天美麗的景色。4聯(lián)系上下文，畫(huà)“”句子中“枯燥而煩悶的季節(jié)”指的是_，“嶄新的清爽而豐厚的希望”指的是_。5選文表達(dá)了作者（ ）A對(duì)房東老人的感激之情B對(duì)自由生活的向往之情C對(duì)深山秋韻的喜愛(ài)和贊美之情6我積累的描寫秋景的古詩(shī)名句是：_。24. 閱讀短文你在傘里嗎？，完成練習(xí)。 雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，我問(wèn)女兒：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按

17、照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望

18、都難以實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拘那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流滿下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉1請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括文中“我”的生活狀況：_、_。2“媽媽”兩次間“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)_的媽媽；女兒兩次“響亮而；干脆的回答在”，可以看出這是一個(gè)_的女兒。3請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。 _4第段中加點(diǎn)的字“砸

19、”換成“落”好不好？為什么？ _5畫(huà)線句子體現(xiàn)了“我”怎樣的復(fù)雜感情？這句話在文中起何作用？ _6說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。 _25. 文段閱讀，巧答問(wèn)題。善良的不是錢，是心407年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南，在德克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲平困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開(kāi)始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)女孩來(lái)到莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g迎你們，請(qǐng)出示請(qǐng)柬，謝謝?！卑矕|尼說(shuō)?！罢?qǐng)柬？對(duì)不起，我們沒(méi)有接到邀請(qǐng)，是她要來(lái)，我陪她來(lái)的?！崩蠇D人撫摸著小女孩的頭對(duì)安東尼說(shuō)

20、?！昂鼙?，除了工作人員，沒(méi)有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說(shuō)?！盀槭裁矗窟@里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來(lái)表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛(ài)的小露西，從電視上知道了這里要為非洲孩子們募捐，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)錢罐里所有的錢都拿出來(lái)。我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？”“是的，這里將要舉行慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊。很高興你們帶著愛(ài)心來(lái)到這里，但是，我想這種場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去?！卑矕|尼解釋說(shuō)?！笆迨澹壬频牟皇清X，是心，對(duì)嗎？”一直沒(méi)有說(shuō)話的小女孩露西問(wèn)安東尼。她的話讓安東尼愣住了?！拔抑朗艿窖?qǐng)的人有很多錢，他

21、們會(huì)拿出很多錢，我沒(méi)有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小女孩露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢罐遞給安東尼。安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時(shí)候，突然有人說(shuō)：“不用了，孩子，你說(shuō)的對(duì)，慈善的不是錢，是心！你可以進(jìn)去，所有有愛(ài)心的人都可以進(jìn)去。”說(shuō)話的是一個(gè)老頭，他面帶微笑，站在小露西的旁邊。他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句。然后直起身來(lái)拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎？”安東尼打開(kāi)請(qǐng)柬一看，忙向老頭敬了個(gè)禮：“當(dāng)然可以了，沃倫巴非特先生?！碑?dāng)天慈善晚宴的主角，不是募捐倡議者安南，不是捐出10萬(wàn)美元的巴非特，也不是捐出800萬(wàn)美元的比爾蓋茨，而是僅僅捐出1美

22、元零1美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的主標(biāo)題也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！钡诙?，美國(guó)各大媒體紛紛以這句話作為標(biāo)題，報(bào)道了這次慈善晚宴?？吹綀?bào)道后，許多普普通通的美國(guó)人紛紛表示要為非洲那些貧困的孩子捐贈(zèng)。1文章寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_2第段“小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表達(dá)效果？_3第段“他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句”，請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，寫出巴菲特先生說(shuō)話的內(nèi)容。（不超過(guò)1個(gè)字）_4不邀而至的小露西為什么會(huì)以1美元零1分成為本次慈善晚宴的主角？ _5文章寫到“慈善的不是錢，是心”成了晚宴的標(biāo)語(yǔ)就可結(jié)束了，為什么還要補(bǔ)寫劃?rùn)M線的句子

23、？ _26. 閱讀理解，完成練習(xí)。_螃蟹是一種常見(jiàn)的水生動(dòng)物，外形丑陋奇特。而它的足卻發(fā)揮著重要的作用，可以說(shuō)，它沒(méi)有了足，就無(wú)法生存。螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的。因?yàn)樗歇?dú)特的爬姿“橫行”，所以別看它足多，爬起來(lái)好像互相牽扯，影響速度，可事實(shí)上它卻一點(diǎn)兒也不含糊，它的足很靈活地來(lái)回?cái)[動(dòng)，而第一對(duì)足總是高高朝上翹著，顯得氣宇軒昂。螃蟹的足更是捕食工具。參與捕食的主要力量是第一對(duì)大足，人們把這對(duì)足稱為“螯”。它在爬行時(shí)，螯張開(kāi)著用來(lái)捕食，像厲害的古代兵器，它的兩只螯收縮自如，能把食物送到嘴里，就像外國(guó)人吃飯時(shí)所用的刀和叉，伸展自如。螃蟹的足還是它的“護(hù)身符”。當(dāng)你用手去

24、捉螃蟹時(shí)，它會(huì)憤怒地舉起大鉗螯，仿佛在告誡：不要再靠近，不然，我就要不客氣了。當(dāng)人們稍有不慎，被它鉗住時(shí)，想擺脫可沒(méi)那么容易，非得受一番罪不可。最好的解決辦法是把它連同你不幸的手一起放在水中，它會(huì)即刻松鉗。如果來(lái)犯者強(qiáng)大，招架不住時(shí)，它便會(huì)忍痛斷鉗，逃之夭夭。螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘中，或者在灘邊的斜坡上。它不借助任何別的工具，只靠那五對(duì)足，竟能挖出一個(gè)很深很長(zhǎng)的洞。一般它是用四對(duì)小足扒土，用螯把泥土推開(kāi)，也就是說(shuō)，它把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把螯當(dāng)作“推土機(jī)”。螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥漿中爬行，靈活、迅速，全靠那幾對(duì)

25、足起著特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如銳利的刺刀和有力的根須刺入或黏附在物體表面。所以，螃蟹的足堪稱多功能，多用途。試想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也難以“橫行”，難以有所作為了。1這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）A總分總B總分C分總D分總分2本文最恰當(dāng)?shù)念}目是（）A足的功能B螃蟹的功能C螃蟹的足D螃蟹足的功能3“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的?！边@兩句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方4“螃蟹為了丟卒保車有斷足再生的特異功能。它的意義是：修補(bǔ)創(chuàng)傷，重新長(zhǎng)出失去的器官。這種現(xiàn)象在動(dòng)物界很普通，螃蟹也不例外?！边@段話對(duì)理解文章最有用的是（）A

26、第段B第段C第段D第段5第自然段中畫(huà)線句子中的“通常”能刪除嗎？為什么？_作文27. 以下兩個(gè)文題任選其一，寫一篇習(xí)作。要求書(shū)寫工整，卷面整潔，不少于500字。（一）成長(zhǎng)，總是讓我們有些害怕，又有些期待，未來(lái)的日子，將會(huì)是怎樣的呢，未來(lái)的自己，又在做什么呢？請(qǐng)以我長(zhǎng)大以后為題目，發(fā)揮自己的想象，寫一篇想象作文。（二）我嘗到了_提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦；你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛；你可能請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整（橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜等），然后寫一篇記敘文。_28. 寫作。小學(xué)生活漸近尾聲

27、，凝神回眸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我請(qǐng)以“那一次，我_了”為題，寫一篇文章，描述難忘的瞬間，記錄成長(zhǎng)的喜悅。要求：在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；情感真摯，運(yùn)用一定的修辭方法；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。_29. 作文。題目：猶記得那溫馨時(shí)刻要求： 1緊扣題目，寫一篇不少于500字的文章，以記敘為主。2敘事完整，字跡工整，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感。3文中不得出現(xiàn)與考生本人相關(guān)的信息。_答案1、糊涂 濃稠 可靠 猜想 粉碎 外套 承認(rèn) 攪和2、洶涌 廢話 沙啞 熄滅 糟糕 掀起 勺子 皺眉 3、軍閥 避開(kāi) 抽屜 偏僻 靴子 魔鬼

28、刑罰 磚頭 執(zhí)行 絞刑4、慷慨 濫用 天涯 毀壞 醬油 裹著 和藹 蹦跳5、桃 滿 鋌 走 臨 境 引 入 稚 未 夕 處 迫 及 嘔 瀝 師 友 誨 不 言 身 材 教6、澎 龍 染 虎 盡 梁 筆走龍蛇 余音繞梁 鞠躬盡瘁 一塵不染7、籌 挖 裁 念念 拙 閣 井 沖沖 別出心裁 挖空心思 說(shuō)學(xué)逗唱 筆墨紙硯 弄巧成拙 怒氣沖沖 吳靜鈺技高一籌，在周三的決賽中輕松獲勝。8、碧 參差 賞 馳 欲 F 碩大無(wú)朋 高高興興 開(kāi)開(kāi)心心 雜亂無(wú)章9、鐵銹 干燥 減法 揪住 乖巧 繡花 洗澡 酸堿 瞅見(jiàn) 乘法10、渾濁 發(fā)愁 不斷 花蕾 光輝 秋天 一段 雷聲11、陶醉 曝光 盲人 鍵盤 束縛 淘沙

29、瀑布 忙碌 健康 師傅12、醒悟 翻譯 班級(jí) 榜單 輟學(xué) 梧桐樹(shù) 驛站 斑點(diǎn) 依傍 點(diǎn)綴 13、1.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行？ 2.吹走所有的哀愁 滋潤(rùn)所有的生命 3.臉上不再有笑容了。 4.老師推開(kāi)門，走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)上，放下書(shū)本，開(kāi)始給我們上課。 5.無(wú)論 都14、1.大海輕吻著巖石，是對(duì)巖石的親切的問(wèn)候。 2.我餓得可以吃下一頭大象。 3.湯姆說(shuō)：“我覺(jué)得我是滿不在乎的?！?5、1.桑娜補(bǔ)帆。 2.自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得必須這樣做。 3.難道歌聲不比任何語(yǔ)言都更感人嗎？ 4.奶奶雖然上了年紀(jì)，但是身體很硬朗。 5.能滋潤(rùn)心田的禾苗 知識(shí)是氧氣 能解救心房的窒息1

30、6、1.貝多芬問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！?2.他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)我見(jiàn)過(guò)電燈嗎。 3.我對(duì)老師們的勇敢，從心底里感到無(wú)限的敬佩。 4.年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，不得不離開(kāi)了祖國(guó)。17、山洪暴發(fā) 群眾 黨員 丈夫能否平安歸來(lái) 自己抱回了鄰居家的孩子，丈夫是否同意 兒子，對(duì)不起，是我害了你 大公無(wú)私 增強(qiáng)了故事的感染力，突出了人物高大的形象 哦，原來(lái)你已經(jīng)把他們抱回來(lái)了??！還是你想得周到 善良純樸18、萬(wàn)紫千紅總是春 捐軀赴同難 浪淘風(fēng)簸自天涯 野曠天低樹(shù) 江清月近人 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 貝多芬 蘇軾 王羲之 魯迅 無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫19、聽(tīng)取蛙聲一片 紅

31、軍不怕遠(yuǎn)征難 無(wú)情未必真豪杰 黃 青 赤 白 黑20、初旬 橋多 唐東杰布在藏戲的發(fā)展史中具有重要的地位 冬至 清明 生火做飯 美 馬克吐溫 湯姆索亞 哈克伯利21、喜迎遠(yuǎn)客 主客聯(lián)歡 風(fēng)光 人情 熱愛(ài)、贊美 忽吹散 望湖樓下水如天 宋 蘇軾 六月二十七日望湖樓醉書(shū) 杭州西湖 七八個(gè)星天外 路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn) 宋 辛棄疾 夏夜 驚鵲 清風(fēng) 鳴蟬22、1出其不意。事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。文中指要提防那些來(lái)得突然的風(fēng)暴。 用委婉的語(yǔ)言拒絕了別人對(duì)自己的好意。文中指我拒絕了在農(nóng)人家過(guò)一夜的提議。 2心理描寫 從中可以體會(huì)到“我”此時(shí)的恐懼和憂慮。3沿途農(nóng)家的燈依然開(kāi)著，人們用他們的燈光送“我”回家。4這

32、時(shí)候，外面已經(jīng)下大雪了。滿天是厚厚的、低低的濁云。風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地奔跑著。風(fēng)絞著雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天地間呈現(xiàn)一片白色。5因?yàn)檫@里的人有高尚的品質(zhì)，人與人之間互相幫助，充滿了愛(ài)，讓人感到特別溫暖。23、1舒適 豐滿 匯集 2楓葉 烏桕樹(shù) 露珠 小鳥(niǎo) 梯田 果林 3楓葉 燃燒的火炬 烏桕樹(shù)葉 鮮艷的旗幟 4夏季 秋天給人們帶來(lái)豐收的喜悅 5C6示例：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花24、1入不敷出 捉襟見(jiàn)肘 2關(guān)心女兒 乖巧懂事 3本文主要寫了風(fēng)雨中一對(duì)母女騎車打傘回家，媽媽關(guān)愛(ài)女兒，女兒為媽媽著想的感人事跡。4不好，“砸”字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落”沒(méi)有這種效果。5體現(xiàn)了“我”既為女兒的

33、優(yōu)秀高興，但同時(shí)又因?yàn)槲撕⒆佣⒕?；這句話在文中起承上啟下的作用。6“我”為女兒對(duì)“我”的理解而感動(dòng)，被女兒的陽(yáng)光與樂(lè)觀而感動(dòng)，也有感于自己為了夢(mèng)想、生活的艱辛。25、1小露西為非洲貧困兒童捐出她所有錢的故事。21.表達(dá)出了小露西對(duì)瓷罐的小心翼翼。2.表達(dá)出了小露西對(duì)捐贈(zèng)的虔誠(chéng)或重視。3小女孩你真了不起，小小年紀(jì)就這么有愛(ài)心。4因?yàn)樗纳婆e感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，雖然富商和名流都慷慨解囊，但只是自己積蓄中的一部分，而小露西卻是傾其所有。小露西的愛(ài)心影響更多的人來(lái)參加慈善活動(dòng)。慈善的不是錢，是心。5突出了小露西善舉影響的深遠(yuǎn)，進(jìn)一步突出了主題。26、1A2D3B4D5不能刪除?！巴ǔ！闭f(shuō)明的是一

34、般情況，并不排除其他情況的存在?！巴ǔ！钡氖褂皿w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。27、示例：我嘗到了成功的滋味生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸甜苦辣，各種各樣的滋味都有，有刻骨銘心的痛，失敗時(shí)的痛苦，當(dāng)然，也有成功時(shí)的甜蜜。我有過(guò)這樣一次經(jīng)歷。那是幾年前的事了，學(xué)校里舉辦了以安全為題的演講比賽，意想不到，老師左挑右選，選了我去擔(dān)這個(gè)“苦差事”，唉！真不知是喜還是悲，在這兩種滋味之間，我艱難地徘徊著，我先是查閱了許多資料、書(shū)籍，終于準(zhǔn)備好了期盼已久的“大腕”演講稿?？墒莿偝鰻t的演講稿有著明顯的不足，還需要多多錘煉才行呀！深思熟慮后，我找到了爸爸媽媽幫我修改，來(lái)了個(gè)“全家總動(dòng)員”，媽媽幫我加開(kāi)頭，老爸幫我補(bǔ)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)也做了細(xì)致的調(diào)整，呵呵，真是眾人拾柴火焰高哇！不久，我的這篇演講稿就“新鮮出爐”了。萬(wàn)事皆備，只欠東風(fēng)，我又開(kāi)始了緊張的排練工作，比賽的日期越來(lái)越近了，我加緊了練習(xí)，可還是達(dá)不到預(yù)期的效果。唉，苦惱極了，還是向老師求助吧，在老師的精心指導(dǎo)下，我終于完成了演練，那滋味，好像從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)，時(shí)間不等人，我終于要走上賽場(chǎng)了。但胸有成竹的我已經(jīng)不再懼怕了，我走上臺(tái)去，用我洪亮的聲音為大家講述安全的重要，時(shí)不時(shí)加上漂亮的手勢(shì)，使演講更生動(dòng)了，比賽圓滿結(jié)束了，甜蜜的感覺(jué)涌上心頭，那一刻，我嘗到了成功的滋味！所有的成功，都建立在苦的基礎(chǔ)上，沒(méi)有苦就沒(méi)有甜，也就沒(méi)有成功，讓生活中