中考散文閱讀指導教案（萊西四中 葛方英）

1、整體感知閱讀材料散文閱讀方法指導（一）萊西四中葛方英教學目標：1、掌握整體感知閱讀材料的基本步驟及方法。2、培養(yǎng)學生閱讀解題能力。教學重點：掌握整體感知閱讀材料的基本步驟與方法。教學難點：散文閱讀的知識遷移和運用。教學過程：一、導入新課：同學們，還有兩個多月的時間我們就要面臨中考了，對于我們的語文學科來說，考試中 失分最多的是現(xiàn)代文的閱讀，其中以散文的閱讀尤為突出。散文因其選材的廣泛、表達的自 由、表現(xiàn)手法的多樣，已經(jīng)成為近幾年來語文中考的首選試題。以前我們也做過散文的閱讀, 你能說說你是按怎樣的步驟與方法做的嗎？從今天開始，我們就來系統(tǒng)地學習散文閱讀的方法，從而使同學們在考試的有限時間內(nèi) 規(guī)

2、范答題，提高答題的正確率。這節(jié)課，我們先來學習散文閱讀方法之一：整體感知閱讀材 料。（揭示課題）二、方法探究1、理解整體感知：所謂整體感知閱讀材料，就是通過初步閱讀，對閱讀材料有個大體的了解。那么，通過 初讀，我們應該整體感知哪些內(nèi)容呢？（出示：1、理解散文的內(nèi)容和思路。2、體會作者的 態(tài)度、觀點、感情。）2、以假如你想做一株臘梅為例，探討整體感知閱讀材料的步驟與方法：學生先快速瀏覽一下文章，大體了解內(nèi)容。（1）讀題目，捕捉重要信息。拿起閱讀材料，首先映入你眼簾的是什么？（文章的題目）讀一讀本文的題目，你能從這個題目中捕捉到哪些信息。小結(jié)：從小小的題目，我們能夠捕捉到那么多的有關(guān)文章的重要信息

3、，因此，整體感知 閱讀材料的第一步就是“讀題目，捕捉重要信息”。（出示：讀題目，捕捉重要信息）（2）找關(guān)鍵性句段。什么是關(guān)鍵性句段呢？就是指文中對表達內(nèi)容、表達思路、表現(xiàn)主旨起重要作用的句子 或段落。哪些句段可以稱之為關(guān)鍵性句段呢？（學生交流）教師概括并出示：主旨句、中心句、中心段總起句、過渡段、總結(jié)句議論句、抒情句照應的句子：首尾照應、文題照應、前后照應反復出現(xiàn)的句子請同學們閱讀這篇文章，邊讀邊劃出文中的關(guān)鍵性句段，并體會它的作用。學生交流。（3）歸納概括。歸納概括的一般方法：總分取總、聯(lián)合合并、偏正取正、敘議取設。也就是說，對于語句之間、段落之間是總分關(guān)系的，你就抓住總說局部進行歸納概括；

4、 對于聯(lián)合關(guān)系的，例如并列、遞進、承接等等，你就把幾個要點并列提取“公因式”加以綜 合概括；對于偏正關(guān)系的，例如因果、轉(zhuǎn)折等，就選取作者強調(diào)的段落進行概括；有記敘議 論抒情的語段，就抓住議論抒情的語段進行概括。試著運用這幾種方法，對我們剛才到的信息進行歸納概括。（4）分析結(jié)構(gòu)，理清思路。理解思路：思路，就是作者寫文章時的思維軌跡。要理清思路，我們必須弄明白作者 先寫什么，再寫什么，后寫什么。說一說本文的行文思路嗎？（5）體會感情，把握主旨。理解作者感情：從前面的分析中我們了解到作者對臘梅是什么態(tài)度？（贊美、贊揚）由此可見，作者寫這篇文章的目的是什么？（贊美臘梅贊美臘梅精神贊美具有 臘梅精神的人

5、一感悟人生，感悟生命的意義。）概括本文主旨：散文的主旨概括一般采用這樣的句式：本文采用手法，借助 描寫，贊揚（表達）了請你用這樣的句式來概括一下本文的主旨。3、在整體感知閱讀材料之后，我們就可以進行答題了。請同學們看文章后面的問題，迅 速作答。4、交流答案及答題后的感受。三、牛刀小試：1、運用剛剛學過的方法，閱讀05年青島中考題子夜曇花，完成后面的問題。2、閱讀文章，了解內(nèi)容，理清思路，把握主旨：(1)說說作者的行文思路。(2)概括文章的主旨。3、學生答題，交流答案，評價得分情況。(1)作者在文中寫到“我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說“何等驀 然而來的驚喜”。作者“心滿意足”

6、是因為什么？作者“驚喜”是因為什么？這一題考察的是同學們的篩選信息的能力。只有在對文章整體內(nèi)容的理解與把握的基礎 上，才能正確答題。對照參考答案，評價自己的得分情況，并說明原因。(2)聯(lián)系本文內(nèi)容，談談你對第六段中加點句子“充滿生命發(fā)奮與無常的哲理”的理解。此題主要考察同學們對重點句子的理解，答這樣的題目，必須先找出文中的關(guān)鍵詞，然 后聯(lián)系文章內(nèi)容進行答題。對照參考答案，評價自己的得分情況，并說明原因。(3)文章開頭和結(jié)尾局部寫了恩師，而中間局部卻寫曇花，作者這樣寫的目的是什么？此題主要考察同學們對文章結(jié)構(gòu)及主旨的理解。對照參考答案，指名評價得分情況，并說明原因。(4)讀了本文，談談你對生命的

7、認識與感悟。此題主要考查同學們對全文的整體理解及領悟，也是散文閱讀的常見考點。小組內(nèi)交流答案，出示答案要點之后，四人組討論每個人的得分情況，然后交流。4、統(tǒng)計得分情況，總結(jié)失分的原因5、小結(jié)：由此看來，同學們在做散文閱讀題時，一定要把文章讀懂、讀通，這樣才可以 規(guī)范答題，提高答題的正確率。Ui、課堂總結(jié):同學們，這節(jié)課我們學習了整體感知閱讀材料的步驟與方法，并通過實際演練，考察了 自己的學習情況，在今后的閱讀中，我們一定要牢記，整體感知是答題的基礎，在我們解題 的過程中它起著至關(guān)重要的作用。最后，老師給大家一個小小的提示，對你今后的學習也許 會有幫助。（出示：溫馨提示，齊讀。）五、布置作業(yè)：閱

8、讀初中畢業(yè)升學復習指導P155閑讀梧桐一文，完成后面的問題。附：整體感知閱讀材料導學案一、方法探究。假如你想做一株臘梅（1）果然，你喜歡那幾株臘梅了，我的來自南方的朋友。（2）你的欣羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的臘梅上，你在驚異：那些瘦削干枯 的枝頭，何以竟結(jié)滿密匝匝的花骨朵兒？那些嬌弱無力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香無聲 無息地在飛，在飄，在流動，像一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。臘梅的清香 彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在臘梅 的風韻和幽香之中。你久久凝視著

9、臘梅，突然撲哧一聲笑了?！凹偃缦螺呑右兂梢环N植物的話，我想做一株臘梅。你呢？ ”（4）你說著笑著就走了，卻留給我好一陣想。假如你真的變成一株臘梅，那會怎么樣呢？我默默在凝視著書桌 上那幾株臘梅，它們仿佛也在默默地看著我。如果那流動的清香是他們的語言的話，那它們也許是在回答我了。（5）好，讓我試著翻譯它們的語言，你聽著（6）假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族的一員，那么，你必須堅忍，必須頑強，必須敢于用赤裸 裸的軀體去抗衡暴風雪。你能么？當北風在空曠寂寥的大地上呼嘯，冰雪無情地封凍了一切，當無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴寒的時候，你 卻應該醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的

10、心血凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個 小小的蔣蕾把它們搖撼，一任嚴霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能 忍愛這種煎熬么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。（8）假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么？當你歷盡千辛萬苦。終于迎著風雪開放出你小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災禍 常常因此降臨。為了萬物肅殺時你一枝獨秀的花朵，為了你預報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地 落到你身上，你能承受這種犧牲嗎？也許，當你帶著刀剪的創(chuàng)痕進入人類的廳堂，在瓷

11、瓶或者玻璃瓶里默默完成 你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴 你，奉獻和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習慣于長久地被人淡忘冷落，你能么？（11）請記住，在你的一生中,只有結(jié)蕾開花的日子你才被世人注目。即便是你盛開之時,也是孤零零的，沒有別的 什么花兒愿意和你一起開放。甚至沒有一簇綠葉陪伴你。當冰雪消融，當溫暖的春風吹綠了世界,當萬紫千紅的 花朵被水靈靈的枝葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘了你，春之圓舞曲是不會為你奏 響的。假如你要問我：你們何必要開花呢？我要這樣

12、回答你們：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚， 只是為了向世界展現(xiàn)我們的風骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔的謙遜, 我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢？哦，我南方的朋友，我把臘梅向我透露的一切，都寫在這里，當你在和煦的暖風里讀著它們，不知還會不 會以留戀的心情，想起我書桌上那幾株臘梅。此刻，北風正敲打著我的窗根，而我的那幾株臘梅，依然在那里默 默地綻放，默默地吐著清幽的芬芳。1、南方的朋友為什么想做一株臘梅？2、臘梅有哪些獨特的“風骨和氣節(jié)”？二、牛刀小試子夜曇花（05年青島中考題）恩師過世。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。于

13、是，我去他家搬回一株曇花。也許是對老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了， 見不到了，但他在我心中，于是便存在。曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無語，歲月無聲，只有偶然翠綠，顯示出它對環(huán) 境的適應。新葉緩慢自舊葉中長出.黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師的寡言性格，在低調(diào)行 事風格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。就在尋常一天，競意外覺察曇花已垂首含苞了。何等驀然而來的驚喜!不是花開花落,而是花的訊息像久別的人，傳來心花怒放的約會,直教人朝夕亟 待。久聞曇花只開一夕，是最初一夜,也是最后一夜.充滿

14、生命發(fā)奮與無常的哲理，便決心迎接它來臨的啟 迪。那幾乎是即時降臨，一且覺察滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔 白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來的綽約, 以緩慢節(jié)奏，進入生命最燦爛點，也是最頹廢點，沒有一絲保存，像愛與死！猶如一張昂首的險，花容就是一世青春。然而此花與眾不同，它的才情志業(yè)極端隱秘，因而選擇了寂 靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。它極端美麗。尤其在孤獨時，要在眾芳國里遺世獨居，又是何等勇毅果決?花開之夕，遂自有清雅幽 香。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜，全世界只有一種花香，為一個人。為了

15、此夜，必 須是另一朵花，另一種香。永遠沒有重復，像一段情，或一個名字。它的性格極其剛烈。它幽雅絕俗.不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。（11）它一夜盡情綻開無悔?；ㄆ陔m短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。但每年花季有如轉(zhuǎn) 世，無悔依然。我隨即覺察，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄疲憊。本來雪白如銀的花 瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來風骨神韻。這一張臉，我想 我最熟悉，最會為之傷心垂淚。那不只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉(zhuǎn)與挽留。生命確實如此！許多燦爛時光，有如曇花一現(xiàn)?；ㄩ_剎那，如幻如夢，花不知自己在盛開，夢中人更 不覺自己在幻夢。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。我知道今夜花會盡情怒放，正如黎明一定會來臨。（14）辭世恩師如此幻過，今日我也