浙江大學(xué)讀書報告記錄表、4評價指標(biāo)權(quán)重設(shè)定的方法_第1頁
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1、浙江*大學(xué)研究生讀書報告記錄表學(xué)院建筑工程學(xué)院學(xué)號培養(yǎng) 類型非全日制研究生 姓名導(dǎo)師姓名讀書報告 時間2013年5月30日讀書報告 狀態(tài)完結(jié)讀書報告 題目評價指標(biāo)權(quán)重設(shè)定的方法讀書報告摘要（限500字以內(nèi)）：項目評價指標(biāo)權(quán)重的設(shè)定方法，可分為三種類型：即主觀法、客觀法及主客觀相結(jié)合的 綜合法。主觀法主要是運用專家評議法或者問卷調(diào)查法確定權(quán)重。專家評議法設(shè)定指標(biāo)權(quán)重，是指一定數(shù)量的相同或相近專業(yè)的資深專家根據(jù)自己的經(jīng)驗和知識，按指標(biāo)的重要性程度直接給出權(quán)重值，然后用數(shù)字平均法處理專家的打分值，再對分值進行歸一化處理，得到各指標(biāo)的權(quán)重，也可根據(jù)專家的不同情況賦予不同的權(quán)數(shù)，采用加權(quán)平均法；問卷調(diào)查

2、法確定指標(biāo)權(quán)重，是根據(jù)指標(biāo)對評價結(jié)果的影響度，通過匿名和反復(fù)征求專家意見的方法來確定指標(biāo)權(quán)重。主觀法確定的權(quán)重系數(shù)往往主觀性較大，主要取決于專家的知識、經(jīng)驗及其偏好?？陀^法，是運用數(shù)學(xué)模型及項目實際運行資料等來確定指標(biāo)權(quán)重。如數(shù)據(jù)包絡(luò)法和層次分析法等。層次分析法將多因素復(fù)雜問題分解為若干個層次，由專家對同一層次的因素（指標(biāo)）兩兩比較重要程度，再確定下層指標(biāo)對上一層次的貢獻程度，逐層進行判斷賦權(quán)，最終得到能反映各層指標(biāo)間重要程度的權(quán)重結(jié)果。如：章建石（2006 殷筱琳（2010）運用層次分析法計算各層次指標(biāo)的權(quán)重，從而得出財政支農(nóng)支出項目的綜合得分30 27。這種方法雖然客觀，但是原理較復(fù)雜，計算過程較繁瑣。主觀法和客觀法相結(jié)合的綜合賦權(quán)法，是指將專家評議法和問卷調(diào)查法等主觀方法與層次分析法等數(shù)學(xué)模型、手段相結(jié)合，進行綜合

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