《產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪(2)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪(2)課程標(biāo)準(zhǔn)表1課程基本信息課程代碼800000418課程歸屬機(jī)電工程學(xué)院課程類型理論課程理實(shí)課程實(shí)踐課程課程性質(zhì)必修課程限選課程任選課程課程類型公共課專業(yè)課任選課適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)課 時(shí)48學(xué) 分3. 01.課程性質(zhì)和課程設(shè)計(jì)1課程定位與作用課程的定位：產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪(2)是一門針對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)開設(shè)的核心課程，是 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的必備基礎(chǔ)課。課程的地位與作用：主要任務(wù)是學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的表達(dá)方法，熟悉產(chǎn)品設(shè) 計(jì)手繪的作用，了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的常用技巧。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能 夠掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表達(dá)設(shè)計(jì)思想與概念， 提高學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生通過

2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪拓展并激發(fā)對(duì)形態(tài)演變 的設(shè)計(jì)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)能力。與其他課程的關(guān)系：前導(dǎo)課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪(1)、后續(xù)課程是產(chǎn)品手繪表 達(dá)。并是后續(xù)綜合設(shè)計(jì)必要的支撐課程。2課程設(shè)計(jì)基本理念課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，針對(duì)高職學(xué)生基礎(chǔ)弱，并且沒有美術(shù)的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào) 了基本透視規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握，在充分的基礎(chǔ)后，逐步安排合適的設(shè)計(jì)案例提高 學(xué)生的綜合手繪能力，在此過程中，不硬搬固定的手繪案例，而是需要根據(jù)學(xué)生 掌握的情況，靈活在案例庫(kù)中進(jìn)行選擇。以適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生喜 歡學(xué)習(xí)是貫穿本門課程的重要立足點(diǎn)。. 3課程設(shè)計(jì)思路工業(yè)設(shè)計(jì)師的崗位需求決定了課程以實(shí)踐教學(xué)為主要手段和形式，并貫穿 整

3、個(gè)教學(xué)的始終。但是，考慮學(xué)生的生源特點(diǎn)，我們采用了靈活多樣的教學(xué)方法, 包括：工程任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)以工程任務(wù)有效完成作為教學(xué)的目標(biāo)，課堂教學(xué)圍繞 工程任務(wù)的解決而展開。示范教學(xué)方法通過對(duì)于不同的作品進(jìn)行手繪示范，引導(dǎo)學(xué)生臨摹，更好 地到達(dá)實(shí)踐的目的。.課程目標(biāo)課程目標(biāo)是學(xué)習(xí)產(chǎn)品手繪的畫法，了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的作用，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì) 手繪的常用技巧、光影關(guān)系、透視關(guān)系，并進(jìn)行一定數(shù)量的產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪訓(xùn)練。 理解產(chǎn)品效果圖所需要的各種技巧、畫法。能夠進(jìn)一步通過產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪提升對(duì) 形態(tài)的變形塑造能力，創(chuàng)意思維的發(fā)散及提煉能力。最終學(xué)生能夠利用本門課程 的技能服務(wù)后續(xù)的綜合設(shè)計(jì)和工作崗位?？偰繕?biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)

4、習(xí)，使學(xué)生能夠掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的進(jìn)階知識(shí)， 學(xué)會(huì)使用產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪設(shè)計(jì)的思想與概念，提高學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的塑造與提煉變化創(chuàng)新思維的能力。具體目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)1）素描的基本技法2）具備線條、基本形態(tài)的畫法3）具備透視的知識(shí)4）具備產(chǎn)品創(chuàng)意的基本知識(shí)（2）能力目標(biāo)1）具有準(zhǔn)確造型的能力2）能夠正確透視技法3）能夠完整表現(xiàn)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能及外觀效果4）能夠表達(dá)出設(shè)計(jì)師的構(gòu)思意圖5）能夠?qū)π误w進(jìn)行再塑造、提煉的能力（3）素質(zhì)目標(biāo)1）引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)師的手繪素養(yǎng)2）提升線條和造型素養(yǎng)2）準(zhǔn)確把握透視及結(jié)構(gòu)的素養(yǎng)3）培養(yǎng)進(jìn)行一定的形體變形的素養(yǎng).課程學(xué)習(xí)內(nèi)容按照崗位的需求，先學(xué)

5、習(xí)基礎(chǔ)的透視規(guī)律，再提升到復(fù)雜曲面的繪制，通過 大型案例強(qiáng)化知識(shí)自信，最后通過企業(yè)案例進(jìn)行驗(yàn)證。課程內(nèi)容與課時(shí)分配見表 2o表2課程內(nèi)容與課時(shí)序號(hào)教學(xué)單元課時(shí)安排小計(jì)理論實(shí)踐1課程概述與導(dǎo)入3302怎樣在二維平面表現(xiàn)三維立體對(duì)象12573設(shè)計(jì)師與手繪草圖的關(guān)系12394創(chuàng)意手繪9365工程手繪122106綜合評(píng)測(cè)303合計(jì)481632.單元教學(xué)設(shè)計(jì)與要求教學(xué)單元一：課程概述與導(dǎo)入單元學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過對(duì)線條的學(xué)習(xí)和掌握，繪制基本的方體產(chǎn)品造型，在繪制的 過程中，不斷強(qiáng)化手對(duì)線條的把控能力，要求具備一定的熟練度。知識(shí)目標(biāo)：了解透視的一般規(guī)律，理解透視與產(chǎn)品實(shí)物的關(guān)系，掌握通過透 視繪制產(chǎn)

6、品的方法。技能目標(biāo)：了解手繪的工具和使用方法，學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng) 用特點(diǎn)。具備熟練使用透視規(guī)律進(jìn)行模仿，臨摹的能力。素質(zhì)目標(biāo)：能夠通過本階段的學(xué)習(xí)，在掌握了一般產(chǎn)品的繪制基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn) 品設(shè)計(jì)手繪產(chǎn)生一定的興趣，并且養(yǎng)成在日常生活中觀察產(chǎn)品的好習(xí)慣。重點(diǎn)：興趣培養(yǎng)難點(diǎn)：線條的理解和把握教學(xué)方法與建議：采用示范臨摹的方式進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)中，需要時(shí)刻把握學(xué) 生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)的速度。課外作業(yè)：完成簡(jiǎn)單方體產(chǎn)品的繪制。教學(xué)單元二：怎樣在二維平面表現(xiàn)三維立體對(duì)象單元學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)如何通過透視的規(guī)律，進(jìn)行三維對(duì)象的繪制，包括基礎(chǔ)方體 產(chǎn)品的繪制、復(fù)雜方體產(chǎn)品的繪制、圓形產(chǎn)品

7、的繪制，以及在此基礎(chǔ)上繪制曲線 產(chǎn)品。知識(shí)目標(biāo)：了解方體產(chǎn)品的繪制技法；理解透視與方體產(chǎn)品的關(guān)系；掌握繪 制圓角產(chǎn)品的方法；掌握曲線物體的繪制方法。技能目標(biāo)：完成方體產(chǎn)品的繪制；完成復(fù)雜方體產(chǎn)品的繪制；繪制曲線產(chǎn)品 線描圖；能夠拓展性繪制其他自選產(chǎn)品效果圖。素質(zhì)目標(biāo)：具有較好的透視向產(chǎn)品繪制轉(zhuǎn)移的知識(shí)遷移能力；在生活中能夠 養(yǎng)成觀察產(chǎn)品造型的習(xí)慣；建立三維產(chǎn)品向二維空間轉(zhuǎn)移的繪畫性思維；養(yǎng)成隨 時(shí)進(jìn)行線條練習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)：興趣培養(yǎng)、曲線和曲面的關(guān)系難點(diǎn)：透視的理解和熟練掌握、結(jié)構(gòu)線的表現(xiàn)、繪圖完整性教學(xué)方法與建議：通過網(wǎng)上教學(xué)或教室教學(xué)，學(xué)生觀看教學(xué)視頻，完成任務(wù); 教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行針對(duì)

8、性指導(dǎo)；個(gè)別典型問題進(jìn)行集中講解。課外作業(yè)：復(fù)雜方體產(chǎn)品繪制、圓形產(chǎn)品繪制、吹分機(jī)產(chǎn)品繪制教學(xué)單元三：設(shè)計(jì)師與手繪草圖的關(guān)系單元學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)手繪草圖的類別，進(jìn)行交通工具產(chǎn)品的繪制。分2次進(jìn)行深 化繪制。學(xué)習(xí)形體變化產(chǎn)品的繪制。知識(shí)目標(biāo)：了解手繪草圖的類別；理解交通工具中產(chǎn)品的透視關(guān)系；掌握繪 制汽車或摩托車等交通工具產(chǎn)品的方法；掌握形體變化產(chǎn)品的繪制方法。技能目標(biāo)：完成交通工具產(chǎn)品的繪制；完成形體變化產(chǎn)品的繪制；能夠拓展 性繪制其他自選產(chǎn)品效果圖。素質(zhì)目標(biāo)：具有交通工具產(chǎn)品繪畫的能力；在生活中能夠養(yǎng)成觀察產(chǎn)品造型 的習(xí)慣；建立三維產(chǎn)品向二維空間轉(zhuǎn)移的繪畫性思維；養(yǎng)成隨時(shí)進(jìn)行線條

9、練習(xí)的 習(xí)慣。重點(diǎn)：興趣培養(yǎng)、曲線和曲面的關(guān)系難點(diǎn)：透視的理解和熟練掌握、結(jié)構(gòu)線的表現(xiàn)、繪圖完整性教學(xué)方法與建議：通過實(shí)物投影儀教學(xué)，學(xué)生觀看教學(xué)視頻，完成任務(wù)；教 師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；個(gè)別典型問題進(jìn)行集中講解。課外作業(yè)：復(fù)雜方體產(chǎn)品繪制、圓形產(chǎn)品繪制、吹風(fēng)機(jī)產(chǎn)品繪制教學(xué)單元四：創(chuàng)意手繪單元學(xué)時(shí)：9學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)創(chuàng)意手繪的思考方法，進(jìn)行具有一定創(chuàng)意性的產(chǎn)品的繪制。 分3次不斷深入進(jìn)行創(chuàng)意產(chǎn)品的深化繪制。知識(shí)目標(biāo)：了解通過手繪表達(dá)創(chuàng)意的知識(shí)；理解通過學(xué)習(xí)其他產(chǎn)品借鑒產(chǎn)品 細(xì)節(jié)進(jìn)行集成創(chuàng)新的方法；掌握有機(jī)體曲面產(chǎn)品的繪制方法。技能目標(biāo)：完成創(chuàng)意產(chǎn)品的繪制；完成創(chuàng)新變化產(chǎn)品的繪制；能

10、夠拓展性繪 制其他原創(chuàng)產(chǎn)品的效果圖。素質(zhì)目標(biāo)：具有一定的創(chuàng)新思維的能力；具備較好的觀察生活，體會(huì)美感的 習(xí)慣；能夠把生活中發(fā)現(xiàn)的美融入到產(chǎn)品的繪制中去。重點(diǎn)：產(chǎn)品細(xì)節(jié)的繪制、透視和形體在各種產(chǎn)品中的理解和表達(dá)難點(diǎn)：產(chǎn)品圓角化的理解和繪制教學(xué)方法與建議：通過實(shí)物投影儀教學(xué)，學(xué)生觀看完成任務(wù)；教師針對(duì)學(xué)生 的作品進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；個(gè)別典型問題進(jìn)行集中講解。課外作業(yè)：學(xué)生根據(jù)各自的選題，自主選擇產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)改良的創(chuàng)意性繪制教學(xué)單元五：工程手繪單元學(xué)時(shí)：12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：完成案例規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，能夠結(jié)合產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查，產(chǎn)品的流 行趨勢(shì)，風(fēng)格定位以及一定的本錢考慮進(jìn)行工程繪制，分3次課不斷深入優(yōu)化， 最終

11、完成較為成熟的手繪方案。知識(shí)目標(biāo)：了解如何在工程中進(jìn)行設(shè)計(jì)手繪；理解工程對(duì)手繪的制約原因； 掌握如何進(jìn)行各種不同深度的設(shè)計(jì)創(chuàng)新。技能目標(biāo)：完成工程所規(guī)定的手繪方案效果圖；3個(gè)階段的效果圖能夠有所 區(qū)別；最終效果圖能夠具備一定的細(xì)節(jié)表達(dá)。素質(zhì)目標(biāo)：具有產(chǎn)品方案手繪的能力；養(yǎng)成結(jié)合設(shè)計(jì)工程的實(shí)際需求， 設(shè)計(jì)素材，并運(yùn)用到設(shè)計(jì)中的習(xí)慣；通過完成完整的設(shè)計(jì)工程，培養(yǎng)職業(yè)自信心。重點(diǎn)：變形的能力難點(diǎn)：創(chuàng)新能力、方案評(píng)估教學(xué)方法與建議：通過提供各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案手繪，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維; 實(shí)際演示如何進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)手繪方案；對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生 之間能夠相互了解，相互啟發(fā)；教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)

12、行針對(duì)性指導(dǎo)。課外作業(yè)：分3周深入完成一件較為復(fù)雜的實(shí)際設(shè)計(jì)手繪方案教學(xué)單元六：綜合評(píng)測(cè)單元學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：通過一幅設(shè)計(jì)作品的臨摹或?qū)σ患こ踢M(jìn)行設(shè)計(jì)，考察學(xué)生對(duì)本 門課程的掌握程度。知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)和深入掌握手繪方案的設(shè)計(jì)知識(shí)，理解如何進(jìn)行產(chǎn)品的手繪 設(shè)計(jì)方案表達(dá)；掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪的創(chuàng)新表達(dá)知識(shí)。技能目標(biāo)：完成一件產(chǎn)品的完整繪制；完成形體創(chuàng)新變化產(chǎn)品；能夠完成同 一產(chǎn)品的多個(gè)不同的設(shè)計(jì)方案。素質(zhì)目標(biāo)：具有快速進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)的能力；具備較好的設(shè)計(jì)審美；具備較好 的手繪創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。重點(diǎn)：評(píng)定規(guī)范的理解難點(diǎn)：評(píng)定的客觀性和難度把握教學(xué)方法與建議：通過現(xiàn)場(chǎng)手繪的形式進(jìn)行，學(xué)生根據(jù)老師的要求，在規(guī)

13、定 時(shí)間內(nèi)完成，要強(qiáng)調(diào)作品設(shè)計(jì)的各個(gè)方面的要求和規(guī)范。課外作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固本課知識(shí)及技能5.實(shí)施建議1.教師基本要求本門課要求教師具有一定的手繪設(shè)計(jì)能力，并且參加過企業(yè)的實(shí)際工程，不 僅能夠通過手繪繪制產(chǎn)品，而且需要對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，市場(chǎng)調(diào)查等信息有了解。能 夠?qū)W(xué)生進(jìn)行立足企業(yè)實(shí)際的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)表達(dá)?？梢詮钠髽I(yè)設(shè)計(jì)公司或設(shè)計(jì)研 發(fā)部門聘請(qǐng)校外兼職教師授課，可以將企業(yè)的實(shí)際工程帶入到課堂，完成手繪階 段的教學(xué)。2.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件要求：實(shí)訓(xùn)室需要具備投影和實(shí)物投影儀，學(xué)生的位置需 要能夠適合手繪的課桌間距，需要具備能讓教師巡回指導(dǎo)的條件。根據(jù)教學(xué)的需 要和學(xué)生掌握的情況，可以安

14、排一定比例的校外寫生教學(xué)。3教學(xué)方法建議1）理論與實(shí)踐結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)講解與繪制演示結(jié)合、實(shí)踐訓(xùn)練與指導(dǎo)結(jié)合、案例 動(dòng)態(tài)展示與解析結(jié)合要選擇適合學(xué)生的工程進(jìn)行實(shí)踐，要協(xié)調(diào)好進(jìn)度。2）上課時(shí)依照大綱計(jì)劃進(jìn)行，但根據(jù)課堂情況可能發(fā)生一些變動(dòng)，在學(xué)生課 堂反映好的內(nèi)容局部可能增加訓(xùn)練，在難度較高的局部?jī)?nèi)容進(jìn)行相應(yīng)縮減，以保 證良好的課堂效果。3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主能力，突出自學(xué)能力的提高，將理論與實(shí)踐技能滲透在教 學(xué)中。4教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求1）通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握基本的產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪能力，能夠通過對(duì)線 條的把握，熟練的表達(dá)設(shè)計(jì)理念，能夠正確表達(dá)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。2）應(yīng)注重觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)在 學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，營(yíng)造主動(dòng)、認(rèn)真、積極、熱烈的課堂 氣氛。3）考核方式：作品+展示/匯報(bào)4）成績(jī)?cè)u(píng)定（1）平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)占60%。平時(shí)成績(jī)主要有以下幾個(gè)局部組成：1、課堂到課、課題 表現(xiàn)情況；2、階段測(cè)驗(yàn)；3、課后作業(yè)。這些成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)一并記入 考核成績(jī)中。（2）期末考試期末考試成績(jī)占40%,主要考核學(xué)生手繪作品的效果。（3）總成績(jī)總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（60%） +期末考核（40%） =100%5課程資源開發(fā)與利用1）本課程資源要重視整理，為后續(xù)的課程提供示范作用，充分利用已有的教 學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生