網(wǎng)站的分析與設(shè)計

1、2/16學生學號設(shè)計成績武漢理工大學治理學院課程大作業(yè)課程名稱：網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計授課教師：江 長 斌專業(yè)班級：信管0602 班姓 名： 黃妮時 間：2008年7月課程性質(zhì)：選 修 網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計大作業(yè)要求大作業(yè)目的本作業(yè)是在網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計課程結(jié)束時完成的。通過設(shè)計和實施一個網(wǎng)頁或者網(wǎng)站，使學生掌握網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計的差不多流程；熟練使用網(wǎng)頁制作的差不多工具Dreamweaver 8、Frontpage2003以及CSS、Vbscript、Javascrip、ASP和ADO等網(wǎng)頁設(shè)計時所涉及的差不多技術(shù)。大作業(yè)的內(nèi)容和要求大作業(yè)的內(nèi)容運用HTML的差不多標記和Form的各種控件構(gòu)建一個

2、網(wǎng)頁（網(wǎng)站）；運用table、fieldset、frameset、span、div等標記和CSS的相關(guān)知識進行網(wǎng)頁布局的設(shè)計和修飾；運用Javascript腳本語言的對象、函數(shù)等相關(guān)知識設(shè)計網(wǎng)頁相關(guān)信息的檢查和驗證；運用ASP的內(nèi)建對象（Request、Response、Server、Application和Session）實現(xiàn)數(shù)據(jù)的提取處理和服務器對象的構(gòu)建；運用SQL Server或者Access數(shù)據(jù)庫設(shè)計自己要使用的數(shù)據(jù)庫和相關(guān)表以及視圖；運用ADO的相關(guān)對象（Connection、Recordset、Command和Field）等對象實現(xiàn)數(shù)據(jù)的插入、查詢、修改和刪除等操作。大作業(yè)的要求

3、要充分認識大作業(yè)對培養(yǎng)自己的重要性，認真做好設(shè)計前的各項預備工作包括：相關(guān)軟件以及技術(shù)知識的熟練、經(jīng)典網(wǎng)頁或者網(wǎng)站的學習借鑒、差不多控件的編寫和查找；全面應用本課程所涉及的相關(guān)知識，包括HTML的差不多標記、Javascript和Vbscript腳本語言、ASP對象、ADO對象和CSS的差不多知識；選題難度適中、工作量滿足大作業(yè)的要求（不低于設(shè)計時刻為一周的課程設(shè)計的工作量）；設(shè)計內(nèi)容不弄虛作假，能夠借鑒但不抄襲他人內(nèi)容，代碼的原創(chuàng)性要達到60%以上，關(guān)于嚴峻抄襲他人內(nèi)容的設(shè)計一律評分不及格；在設(shè)計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，必須按時、按質(zhì)、按量完成課程設(shè)計。大作業(yè)

4、評分采納自評和教師評分相結(jié)合的方式，最終成績=學生評分*20%+教師評分*80%，學生自評成績要嚴謹客觀；自評優(yōu)秀或者預期總評成績優(yōu)秀的同學必須參加答辯，演示自己的設(shè)計內(nèi)容并回答評委的相關(guān)質(zhì)疑；要求報告總字數(shù)許多于5000字，代碼以外的字數(shù)不低于2000字；設(shè)計結(jié)束要提交如下內(nèi)容：大作業(yè)打印稿、學生文件夾（包括大作業(yè)電子版、網(wǎng)站（網(wǎng)頁）源代碼、數(shù)據(jù)庫和相應素材）大作業(yè)的撰寫規(guī)范一級標題宋體加黑，4號。大作業(yè)統(tǒng)一使用指導教師給定的封面、封底（評分表），內(nèi)芯一律使用A4打印紙計算機打印，頁眉上標明“網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計”字樣。必須使用國家公布的規(guī)范字。打印版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5c

5、m，右空2cm（左裝訂），單倍行距，頁碼用小5號字頁下居中標明。標題標題應簡短、明確、有概括性。標題字數(shù)要適當，一般不超過25個字。假如有細節(jié)能夠分成主標題和副標題。正文標題層次正文題序?qū)哟问俏恼陆Y(jié)構(gòu)的框架。章條序碼統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字表示，題序?qū)哟文軌蚍譃槿舾杉?，各級號碼之間加一小圓點，末尾一級碼的后面不加小圓點，層次分級一般不超過3級為宜，示例如下：第一級（章）123第二級（條）1.1 1.22.1 2.23.1 3.2第三級（條）1.1.1 1.1.21.2.1 1.2.22.1.1 2.1.22.2.1 2.2.23.1.1 3.1.23.2.1 3.2.2假如有前言或其它類似形式的章，能

6、夠不編序號，也能夠編為“0”。題序?qū)哟尉幣鸥袷綖椋赫聴l編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章條題名。題名下面的文字一般另起一行，也可在題名后，但要與題名空一個字距。如在條以下仍需分層，則通常用1），2），編序，左空2個字距。打印大作業(yè)，作業(yè)題目用黑體一號字，居中放置，同時距下文雙倍行距。第一級（章）題序和題名用黑體小二號字，第二級（條）題序和題名用黑體小三號字，第三級（條）題序和題名用黑體四號字，第四級（條）題序和題名用黑體小四號字，各級與上下文間均單倍行距。正文各層次內(nèi)容用宋體小四號字（英文用新羅馬體12），單倍行距。表格每個表格應有自己的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左

7、方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。全文的表格逐章編序，表序必須連續(xù)。插圖大作業(yè)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖逐章單獨編序，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺。圖序和圖題應放在圖位下方居中處。參考文獻參考文獻一般有書（或?qū)Ｖ?、期刊、學位論文集、專利等幾類，應按文獻號、作者、文獻名稱、出版社和出版日期（期刊則按刊物名稱、卷、期）等順序書寫。應特不注意書寫順序和標點符號。在此以舉例方式分不按書（或?qū)Ｖ?、期刊、學位論文集、專利等順序?qū)Ω黝悈⒖嘉墨I的書寫方式進行表述：1袁潤章，自蔓延高溫合成技術(shù)研究進展.武漢:

8、武漢工業(yè)大學出版社,19942Schacht E.Industrial polysaccharides. Amsterdam:Elsevier Science,19873郭景坤.陶瓷材料的強化與增韌新途徑的探究.無機材料學報,1998,13910;23-264Spriggs G E.A history of fine grained hardmetal. Int J of Refractory Metal and Hard Material,1995,13:241-255XXXXXXX網(wǎng)站的分析與設(shè)計1 背景及其差不多目標敘述題目的背景、意義、大體是要取到什么作用等。 題目源于往常所做個的上機

9、實驗內(nèi)容，但應對原來做的東西整理、擴充，使其更全面。 要求問題明確，開門見山。 那個地點的字體和行距，已是正文的標準字體和行距。各級標題則都用“單倍行距”，注意：各級標題的字號是不同的。（注意最好要全部使用黑色）2 系統(tǒng)分析與設(shè)計2.1 網(wǎng)站的概況及其功能目標 網(wǎng)站的作用、網(wǎng)站的適用范圍和網(wǎng)站的功能結(jié)構(gòu)圖2.2 人機界面設(shè)計 講講有那些人機界面，對要緊的界面進行截圖，并要有相應文字講明。2.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計要求指出所使用的數(shù)據(jù)庫軟件，數(shù)據(jù)庫表大體格式如下：表XX XXXX表字段名數(shù)據(jù)類型長度可否空注含意XXXXXCHAR5不可關(guān)鍵字INTERGER 固定長度的類型能夠不填長度，可為空的能夠不填

10、非關(guān)鍵字、非外鍵的不填注 2.4 使用技術(shù)分析 講明在那些功能模塊那個文件中使用了那些技術(shù)。模塊（功能名）使用技術(shù)文件名文件所在文件夾3 網(wǎng)站要緊代碼參考格式文件名：功能：代碼：4 心得體會 可包括體會、系統(tǒng)展望等等等等5要緊參考文獻： 包括5篇以上即可，最好有1、2篇英文的。同時列出參考網(wǎng)站和素材來源網(wǎng)站本科生課程大作業(yè)成績評定表姓 名黃妮學 號0120603490228專業(yè)、班級治理學院 信息治理與信息系統(tǒng)060 班授課教師江 長 斌課程設(shè)計題目：成績評定依據(jù)：學 生 自 我 評 分（自我評分要客觀、真實，用黑色圓珠筆填寫）評分成績1選題難度適中、設(shè)計功能目的明確（10分）2全面正確運用課程方法技術(shù)（標記、腳本、樣式、ASP及ADO） (20分)3設(shè)計的網(wǎng)站（網(wǎng)頁）界面友好、布局合理、功能完善（30分）4報告內(nèi)容充實、書寫規(guī)范、參考文獻充分（許多于5篇）（20分）5、態(tài)度認真、遵守紀律（綜合課堂考勤、平常作業(yè)及實驗表現(xiàn)）（20分）學生自我評分總分任 課 教 師 評 分評分成績1選題難度適中、設(shè)計功能目的明確（10分）2全面正確運用課程方法技術(shù)（標記、腳本、樣式、ASP及ADO） (20分)3設(shè)計的網(wǎng)