2022年10的加減法及應(yīng)用

1、-最新資料舉薦 - 10 的加減法及應(yīng)用 10 的加減法及應(yīng)用復(fù)興門(mén)外一小一年級(jí)任玶教學(xué)內(nèi)容： 10 的加減法及應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用自己的方法正確運(yùn)算 10 的加減法,通過(guò)觀看、比較等教學(xué)活動(dòng),加深熟悉相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系； 2、 通過(guò)同學(xué)觀看、 比較、 溝通, 動(dòng)手操作、 小組合作, 使他們?cè)谡鎸?shí)情境中探究并把握 10 的加減法的運(yùn)算方法,初步體會(huì)運(yùn)算方法多樣化,并能正確運(yùn)算,同時(shí)培育同學(xué)數(shù)學(xué)摸索的才能和解決問(wèn)題的才能； 3、 通過(guò)練習(xí)鞏固 10 的加減法算式,滲透函數(shù)思想； 4、 使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)同學(xué)積極探究新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)算

2、10 的加法及相應(yīng)的減法；教學(xué)難點(diǎn)：懂得算理,熟悉加減法算式中各數(shù)之間的關(guān)系；教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入： 1、 猜猜盒子里有幾個(gè)珠子,你是怎樣知道的？（復(fù)習(xí) 10 的分解組成）一共有 10 珠子, 盒子外邊有 5 個(gè), 盒子里邊有（）1 / 5個(gè)？盒子外邊有 8 個(gè), 盒子里邊有（） 個(gè)？盒子外邊有 3 個(gè), 盒子里邊有（） 個(gè)？盒子外邊有 4 個(gè), 盒子里邊有（） 個(gè)？盒子外邊有 9 個(gè), 盒子里邊有（） 個(gè)？（二） 新授： 1、 通過(guò)看看想想,探討 10 的加減法中一組算式的運(yùn)算方法；（1） 師； 認(rèn)真看看這串珠子可分為那兩部分？（引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看圖）生：有 3 個(gè)紅色的, 7 個(gè)黑

3、色的；盒子里面有 1 個(gè), 盒子外面有 9 個(gè)；左邊有 2 個(gè), 右邊有 8 個(gè). （2） 你們觀看的真認(rèn)真,那我們能依據(jù)觀看顏色不同的說(shuō)出哪些算式？生： 37= 7 3= 10 7= 10-3= （3） 說(shuō)一說(shuō)算式表示的是什么意思？指兩個(gè)算式讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō),這道題為什么用加法或減法計(jì)算？（4） 你們情愿自己算算得數(shù)嗎？假如遇到困難可以利用學(xué)具；溝通：請(qǐng)任意選一題,把你的算法告知大家；（生可能會(huì)有以下回答：（1） 從圖上數(shù)一數(shù),共有 10 個(gè)小珠子,所以 7 310；（2） 由于 10 可以分成 7 和 3 , 所以 7 310；（3） 由于 7310, 所以 3 7 也就等于 10 ；-最新資

4、料舉薦 - （4） 由于 7 310,所以 10 73； （5） 由于 10 73,所以 10 3=7）（5） 師：小伴侶的方法真多！可以利用 10 的組成來(lái)算,也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算；這些算式就是今日要學(xué)習(xí)的 10 的加減法的 3 組題； 10 的加減法仍有許多題目,你們想自己學(xué)習(xí)嗎？（板書(shū)： 10 的 加 減 法）根 據(jù) 3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3 師：請(qǐng)你認(rèn)真觀看這組算式,你發(fā)覺(jué)什么？把你的發(fā)覺(jué)跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)；小結(jié)：這四道題都是從 3 個(gè)紅珠子, 7 個(gè)黑珠子的角 度觀看, 把 3 個(gè)紅珠子, 7 個(gè)黑珠子加起來(lái)就是珠子的總數(shù) 10 個(gè), 從

5、 10 個(gè)珠子里去掉大 3 個(gè)紅珠子, 就是 7 個(gè)黑珠子, 去掉 7 個(gè)黑珠子, 就 是 3 個(gè)紅珠子,加法和減法之間是有關(guān)系的；【通過(guò)讓同學(xué)觀看一組算式,自 己發(fā)覺(jué)和感悟到三量之間的關(guān)系, 從而懂得一幅圖可以列出 4 個(gè)算式, 達(dá)到提高同學(xué)的觀看、比較才能以及表達(dá)、溝通才能 . 】 2 通過(guò)玩玩想想, 探究 10 的加減法全部算式的運(yùn)算方法；（1） 獨(dú)立操作,寫(xiě)算式；老師讓同學(xué)拋 10 個(gè)花片,依據(jù)正面和反面情形寫(xiě)出多組算式；（2） 學(xué)習(xí)小組溝通算式、算法；（3） 全班溝通,展現(xiàn)成果；老師讓同學(xué)把寫(xiě)有算式的紙片貼在黑板上,并依據(jù)同學(xué)匯報(bào)用電腦幫助演示拋的狀況,從而逐步得到 10 的加減法的

6、全部算式； 3（4）同學(xué)上黑板歸類并有序整理寫(xiě)有題組的紙片,即時(shí)記憶；、 輕松一刻（課間操）；師生共同做課間操；在開(kāi)心的音樂(lè)聲中,老師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)：輕松一刻來(lái)到了,我們一起來(lái)表演湊十歌；隨著美麗的音樂(lè),師生共同表演湊十歌：一九一九好伴侶,二八二八手拉手,三七三七真親熱,四六四六一起走,五五湊成一雙手；（1） 誰(shuí)能出 一道得數(shù)是 10 的加法算式？你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)算？你是怎么算的？（2） 10 減幾的減法算式仍有什么？請(qǐng)同位子的兩個(gè)人, 一個(gè)出 題, 一個(gè)算； 3 10 6 等于幾？你是怎么算的？小結(jié)：今日學(xué)了什么新學(xué)問(wèn)？ 4 、 鞏固深化,三 鞏固練習(xí)； 1 基本練習(xí)；（1） 讀題說(shuō)得數(shù)；（2） 搶答；拓展思維；-觀看發(fā)覺(jué)什么規(guī)律？最新資料舉薦 - （3） 用手勢(shì)表示；【此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),要留意糾正同學(xué)中的錯(cuò)題,強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的方法, 從而達(dá)到培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)】 2 擴(kuò)展練習(xí)；（1） 電腦出示：習(xí) 慣的目 的；從圖片中你知道哪些數(shù)學(xué)信息？挑選你喜愛(ài)的圖片,在答題卡上列出四道有聯(lián)系的算式；（2） 計(jì)時(shí) 5 秒口算；在小組里把你做了幾道題填在表格里；出示表格：從這張表格中你