電壓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材物理八年級(jí)（下）第六章第一節(jié)電壓教學(xué)設(shè)計(jì)方案油建學(xué)校 蔣金鳳人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材物理八年級(jí)（下）第六章第一節(jié)電壓教學(xué)設(shè)計(jì)方案 一、教材分析電壓是八年級(jí)物理第二冊(cè)第一章電壓電阻的第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是電學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)由于他的第一節(jié)的特殊地位，有著承上啟下的重要意義。在這一章中教材一共安排了4節(jié)內(nèi)容，即電壓，探究串并聯(lián)電路電壓關(guān)系，電阻和滑動(dòng)變阻器，而電壓和電阻是電學(xué)的兩個(gè)最基本的概念，尤其是電壓，是歷來初中物理教學(xué)的重點(diǎn)。所以對(duì)于電壓的教學(xué)，承前要考慮與電流的因果關(guān)系，加深對(duì)上學(xué)期所學(xué)電流產(chǎn)生原因及電流表知識(shí)的回憶和理解，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)，密切

2、聯(lián)系實(shí)際學(xué)情；還要啟后為處于核心地位的歐姆定律教學(xué)做好知識(shí)準(zhǔn)備，關(guān)注學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以電壓是初中物理教學(xué)中必須認(rèn)真處理的的內(nèi)容。二、課標(biāo)分析在課標(biāo)中，對(duì)于本節(jié)的教學(xué)要求突出體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。初中學(xué)生知識(shí)水平有限，不容易理解電壓的本質(zhì)，但在生活中，大多數(shù)學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了電壓，而且有來自生活的對(duì)于電壓的感覺，這與科學(xué)的界定并沒有直接的沖突。課標(biāo)充分考慮了學(xué)生的學(xué)情，并沒有要求學(xué)生知道電壓的概念，而是將認(rèn)知目標(biāo)定在認(rèn)識(shí)電壓和知道電壓的作用，會(huì)使用電壓表上，避免了概念的學(xué)術(shù)化，注重了學(xué)生對(duì)概念的理解和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合，以及基本技能的掌握，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。教材在內(nèi)

3、容設(shè)計(jì)上也是通過生活中學(xué)生的感知直接點(diǎn)出電壓，適當(dāng)降低教學(xué)的難度，從生活入手通過具體的電壓值的實(shí)例逐步使學(xué)生形成比較形象和具體的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)到電壓與電流的關(guān)系。在電壓表的使用上更是凸顯與前面電流表知識(shí)的聯(lián)系和比較方法的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生整合知識(shí)能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。針對(duì)課標(biāo)、教材以及學(xué)生學(xué)情的考慮，可以說本節(jié)課是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試失敗，體驗(yàn)成功的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。根據(jù)以上分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏特、千伏、毫伏。 會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表的讀數(shù)。2.過程與方法通過觀察

4、和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息的能力和電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能。通過學(xué)生提問和討論以及對(duì)信息的處理和分析，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的勇氣和能力，初步具備創(chuàng)新意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過閱讀電壓表的說明書使學(xué)生學(xué)會(huì)從中獲取電壓表的使用方法等必要關(guān)注信息，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。通過課堂的師生交流、生生交流創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科更加熱愛，體驗(yàn)物理就在我們身邊及生活中離不開物理的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)電壓的作用；正確使用電壓表。2教學(xué)難點(diǎn)電壓表的正確使用電路連接。五、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法，討論法六、教具學(xué)生用：干電

5、池3節(jié)，開關(guān)，小燈泡及燈座，學(xué)生實(shí)驗(yàn)用電壓表，導(dǎo)線若干。教師用：演示電壓表，學(xué)生實(shí)驗(yàn)電壓表，課件，示教板(小燈泡兩個(gè)，電池，開關(guān)，導(dǎo)線若干)。七、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入 （創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、形成感知）運(yùn)用生活中的實(shí)例（視頻材料）導(dǎo)入電壓就在我們生活中，讓學(xué)生感知我們身邊的電壓值。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)電壓一節(jié)提出了新的教學(xué)要求，與過去教材不同的是，新課程在不能揭示電壓本質(zhì)的情況下，避免了從概念出發(fā)導(dǎo)入電壓，也不再像過去教材用水流類比電流用水壓類比電壓來引出電壓。注重物理來于生活和從生活走向物理的新課程理念，因此采用大量生活實(shí)例引出電壓名詞及電壓高低，高壓危險(xiǎn)等感性認(rèn)知。教師活動(dòng)：教師機(jī)

6、打開電腦情境導(dǎo)入視頻。（二）知識(shí)建構(gòu)（構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、形成知識(shí)體系）1、電壓的作用本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：新課程標(biāo)準(zhǔn)在講述電壓的作用時(shí)，不再象過去從電壓的產(chǎn)生即電源角度出發(fā)，而是從電源電壓產(chǎn)生的現(xiàn)象出發(fā)經(jīng)過圖6.1-2探究而逐步導(dǎo)出電壓的作用的。通過對(duì)比的方式實(shí)驗(yàn)探究：“電壓的作用”（見教材P4圖6.1-2小實(shí)驗(yàn)）。教師演示教學(xué)中就圖6.1-2實(shí)驗(yàn),首先教師進(jìn)行以下設(shè)疑：第一：先用一節(jié)電池接通電路后，你看到了什么現(xiàn)象？（學(xué)生會(huì)提到燈泡發(fā)光）第二：燈泡發(fā)光說明有什么通過它？（學(xué)生可能會(huì)提到電路中有電流或電壓）第三：電流是怎樣形成的?(電荷的定向移動(dòng))第四 誰(shuí)使電荷定向移動(dòng)呢？第五：電源起到什么作用？（提供

7、電壓）第五：用不同節(jié)數(shù)電池做實(shí)驗(yàn)，你看到有什么不同現(xiàn)象？說明什么問題？（燈泡亮度不同電源電壓不同，由此可見：正是由于電源才會(huì)提供電壓，有了電壓，電路中才會(huì)形成電流，才會(huì)使燈泡等用電器工作，電壓的作用是使電路中產(chǎn)生電流。依照以上探究思路并通過簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)觀察使學(xué)生理順以下結(jié)構(gòu)關(guān)系:板書電源源壓源電壓壓電流不服流2、電壓的符號(hào)：電壓的符號(hào)：U3、電壓的單位：電壓的單位：伏特、符號(hào)：V其它幾個(gè)單位介紹：千伏（KV）、毫伏（mV）。換算關(guān)系：千進(jìn)制出示課件 簡(jiǎn)介伏特學(xué)生活動(dòng)完成導(dǎo)學(xué)中比比賽賽題閱讀P5小數(shù)據(jù)：常見的電壓值通過生活中常見的電壓值進(jìn)一步讓學(xué)生感知電壓的大小。教師此時(shí)可設(shè)問：你關(guān)注了哪些電

8、壓值？有何體會(huì),教師可以抽出重點(diǎn)要 HYPERLINK / 學(xué)生記憶的三種電壓值:干電池、家庭電路和對(duì)人體的安全電壓。解開為什么人觸摸干電池不會(huì)有觸電的感覺之迷。4、測(cè)量電壓的儀表-電壓表教師出示實(shí)驗(yàn)用電壓表，讓同學(xué)們觀察此表，可獲得哪些信息呢？學(xué)生回答后，教師小結(jié)（1）認(rèn)識(shí)電壓表：電路元件符號(hào)為： V第一：識(shí)別標(biāo)識(shí)；第二：三個(gè)接線柱及兩個(gè)量程、+，-接線柱、分度值；第三：調(diào)零旋鈕。（2）怎樣連接電壓表?(正確使用方法或規(guī)則)教師活動(dòng)：（1）教師啟發(fā)學(xué)生設(shè)問：你對(duì)電壓表的使用關(guān)注的問題有哪些？接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀電壓表的說明書。最后，引導(dǎo)學(xué)生歸納電壓表正確使用規(guī)則。學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生

9、自主通過電流表的知識(shí)遷移，自主聯(lián)想電壓表應(yīng)關(guān)注的問題有哪些？接下來，學(xué)生自主閱讀電壓表說明書(見課件出示圖片)從中獲取必要關(guān)注的信息。最后，由學(xué)生自主歸納電壓表正確使用規(guī)則。課件演示用電壓表測(cè)小燈泡端的電壓（2）比較電流表和電壓表使用的規(guī)則相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小組討論，學(xué)會(huì)對(duì)比學(xué)習(xí)的方法。（3）電壓表的正確讀數(shù)訓(xùn)練：提出的問題：和電流表的讀數(shù)相似，電壓表如何正確讀數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察P6圖6.1-6電壓表的讀數(shù)為多少？（絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該很容易地觀察到電壓表的三個(gè)接線柱被遮掩著了這一意圖，從而讀出兩種可能性值。）學(xué)生自己總結(jié)讀數(shù)步驟。課件練習(xí)讀數(shù)4、學(xué)生小實(shí)驗(yàn)，1、課本想想做做 測(cè)一節(jié)電池電壓，測(cè)三節(jié)

10、串聯(lián)電池組的電壓，將數(shù)據(jù)填寫到實(shí)驗(yàn)記錄表格中2、課本P9四題測(cè)簡(jiǎn)單電路小燈泡電壓，探究電壓表和小燈泡串聯(lián)時(shí)有什么現(xiàn)象，練習(xí)量程選擇，試觸，讀數(shù)等技能，發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電池組電壓規(guī)律，為下節(jié)探究串并聯(lián)電壓規(guī)律做出鋪墊，分散典型習(xí)題教學(xué)的難度，形成直觀認(rèn)識(shí)。由于實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)低，教師要少講，少提要求，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和獨(dú)立思維。但要留心觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題，及時(shí)指正；共性問題，反思時(shí)集中提問處理。實(shí)驗(yàn)反思，在實(shí)驗(yàn)中你遇到那些問題，怎么解決的？還有那些沒解決的，你還有那些別的想法？你有哪些經(jīng)驗(yàn)，有哪些新發(fā)現(xiàn)？通過交流強(qiáng)化常見問題的分析，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生做完后小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲呢（六）課后作

11、業(yè)1、這是一個(gè)家庭生活中，有關(guān)電壓值的信息搜集題。題目要求是：調(diào)查你家庭或身邊熟知的或查詢你未知的電壓值。寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。然后和老師及同學(xué)們交流。2、這是一個(gè)課后動(dòng)手動(dòng)腦操作題。參照課本P8第二題自制“你的伏打電池”。題目要求是：請(qǐng)你利用家庭現(xiàn)有的條件，設(shè)計(jì)一個(gè)“你的伏打電池”。就下列問題進(jìn)行自行探究：第一，這個(gè)方案可行嗎？第二，如何判斷電池的正負(fù)極？想辦法感受它的電壓大小等等。（七）板書設(shè)計(jì): 電壓1、電壓的作用: 電源源壓源電壓壓電流不服流2、 電壓的單位：伏特、單位的符號(hào)：V千伏（KV）、毫伏（mV）、3、測(cè)量電壓的儀表-電壓表（1） 電路元件符號(hào)為: V（2）“兩個(gè)必須，一個(gè)不允

12、許” 第六章第一節(jié)電壓導(dǎo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、說出電壓的單位及各單位之間的換算關(guān)系2、記住干電池、蓄電池、家庭電路的電壓值及電池電壓的關(guān)系。3、知道串聯(lián)和并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)。4、能正確使用電壓表測(cè)電壓。二、預(yù)習(xí)問題（要求：預(yù)習(xí)課本P4-P7，結(jié)合生活實(shí)際自主完成下列問題。）1.請(qǐng)你說出生活中的電壓值。2. 請(qǐng)你說出電壓的國(guó)際制和常用單位及其換算。3. 怎樣正確使用電壓表測(cè)電壓？三、預(yù)習(xí)自測(cè)1、電壓用字母_表示，國(guó)際單位制中，電壓的單位_，常用單位_、_，換算關(guān)系：1kV=_V 1V=_mV試一試：（1）_是提供電壓的電路元件，電壓是形成_的原因（2）256kV=_V 220V=_m

13、V2、常見電壓值：(1）一節(jié)干電池：_V (2)三個(gè)蓄電池串聯(lián)的蓄電池組：_V (3)家庭照明電路：_V3、電壓表的量程和分度值量程分度值4、電壓表的使用規(guī)則（1）電壓表要_在被測(cè)電路的兩端（2）電壓表的_接線柱靠近電源_極進(jìn)，_接線靠近電源_極（3）被測(cè)電壓_電壓表的量程（“能”或“不能”）（4）事先不能估測(cè)出電壓大小，一般先試用_量程試觸,如電壓表的示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程。試一試：完成書P8 T1、T3、T4、5、根據(jù)要求在右邊的框內(nèi)畫電路圖， （1）兩燈L1,L2串聯(lián)（2）電壓表測(cè)L1兩端電壓課前準(zhǔn)備：3節(jié)1號(hào)電池、2個(gè)小燈泡、開關(guān)、電壓表、導(dǎo)線若干（每個(gè)小組）四、預(yù)習(xí)反思通過

14、預(yù)習(xí)，你未解決和解決起來困難的問題有：【課內(nèi)探究】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1說出電壓的作用；確認(rèn)電源是提供電壓的裝置2能正確使用電壓表測(cè)電壓。二、學(xué)習(xí)流程1、算一算 188kV= V 220mV= V 4.5104V= KV2、看一看3、連一連 課本P8第一題4、比一比 比較電壓表和電流表使用有哪些不同？(小組討論,并展示)電壓表電流表不同點(diǎn)相同點(diǎn)5讀一讀6做一做 用電壓表測(cè)電池的電壓（小組合作完成后討論）（1）取三只相同的電池，用電壓表測(cè)出一只電池的電壓。（2）將三只電池串聯(lián)起來，測(cè)出這個(gè)電池組的電壓，將測(cè)出的電壓值填入表中。電路圖一只干電池的電壓U0/V電池組的電壓U總/V得出結(jié)論，電池組的電壓與各電池電壓的關(guān)系結(jié)論：7、做一做 電壓表測(cè)