電子表格教案

1、PAGE PAGE - 31 -課題名稱(chēng)第一課 認(rèn)識(shí)Excel課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法自主探究知識(shí)目標(biāo)1使學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出Excel的方法2使學(xué)生了解Excel窗口的組成3使學(xué)生掌握單元格、工作表、工作簿等概念4使學(xué)生掌握如何建立一張簡(jiǎn)單的工作表5使學(xué)生掌握保存工作簿的方法操作目標(biāo)1使學(xué)生建立數(shù)據(jù)處理的概念2培養(yǎng)學(xué)生的操作能力3培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力重點(diǎn)難點(diǎn)1單元格、工作表、工作簿的概念2工作表、工作簿的建立和保存難點(diǎn)：建立工作表教學(xué)過(guò)程1啟動(dòng)Excel 教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動(dòng)方法與Word相同。常規(guī)啟動(dòng)的步

2、驟比較多，單擊【開(kāi)始】【程序】【 Microsoft Excel】就可以啟動(dòng)EXCEL了。 教師要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Excel。認(rèn)識(shí)Excel窗口 教師提出要求：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。 結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱(chēng)欄、編輯欄以及工作表標(biāo)簽等。 3幾個(gè)概念 教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。 教師提問(wèn)：?jiǎn)卧?、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系? 教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。 教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。 4建立簡(jiǎn)單的工作表教師演示在單元格中輸入數(shù)

3、據(jù)的方法。教師布置任務(wù)：在Excel中制作一張初一(2)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(第3頁(yè)例1中的表格)。 5保存文件 教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。 教師要求學(xué)生把新建的表格以“成績(jī)表”為文件名保存。鞏固練習(xí)完成書(shū)中第5頁(yè)課后練習(xí)1、2 教師巡視、指導(dǎo)交流評(píng)價(jià)通過(guò)電子教室，讓幾位學(xué)生展示自己的作業(yè)小結(jié)教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)工作表是由單元格組成的，一個(gè)工作簿中可以有多張工作表Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“xls”課題名稱(chēng)第二課 數(shù)據(jù)的

4、輸入、修改課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示教學(xué)法學(xué)法自主探究知識(shí)目標(biāo)在知識(shí)方面：1使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。2使學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。3使學(xué)生學(xué)會(huì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。技能方面：使學(xué)生學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的基本方法。情感方面：1培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。操作目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的基本方法重點(diǎn)難點(diǎn)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題二、新課 1數(shù)據(jù)的輸入 (1)輸入數(shù)據(jù)的兩種方法 教師講解并演示： 方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。 (2)輸入數(shù)值 教師

5、演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)。 教師強(qiáng)調(diào)： 輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。 單元格中可顯示的數(shù)值長(zhǎng)度為11位，超過(guò)11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。 在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。 (3)輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機(jī)練習(xí)。 教師強(qiáng)調(diào)： 系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對(duì)齊。 如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開(kāi)始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“”。(4)輸入日期和時(shí)間 教師布置任務(wù)：按書(shū)中第9頁(yè)例3的要求，輸入日期和時(shí)間。 2修改數(shù)據(jù) 教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法： (1)輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用Bac

6、kspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。 (2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤： 按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。 輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。 修改單元格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。 3利用公式計(jì)算 (1)公式的組成教師講解公式的組成，強(qiáng)調(diào)： 首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。 所有參與公式運(yùn)算的數(shù)值和符號(hào)都必須是西文半角字符。 運(yùn)算符與數(shù)學(xué)上的表示不同。 (2)輸入公式 教師一邊講解一邊演示：輸入“=(9*2)2”，按回車(chē)鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。鞏固練習(xí)自學(xué)完成書(shū)中第11頁(yè)例4、例5交流評(píng)價(jià)通過(guò)電子教室，

7、讓幾位學(xué)生展示自己的作業(yè)小結(jié)Excel數(shù)據(jù)分為字符和數(shù)值兩類(lèi)，字符型數(shù)據(jù)不能參加運(yùn)算。輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致課題名稱(chēng)第三課 自動(dòng)填充功能課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示示范法學(xué)法自主探究知識(shí)目標(biāo)知識(shí)方面：1使學(xué)生掌握選定單元格的方法。2使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用自動(dòng)填充功能填充數(shù)據(jù)。情感方面：1培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際工作中的意識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實(shí)踐的精神操作目標(biāo)1使學(xué)生掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。2培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)自動(dòng)填充數(shù)據(jù)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題 二、新課 1選定單元格 教師介紹選定單元格的幾種操作： (1)選定單個(gè)單元格 (2)選定一個(gè)連續(xù)的單元格區(qū)域 (3)選定不連續(xù)的單元格區(qū)域

8、 (4)選定整行或整列 (5)選定整個(gè)工作表 (6)取消選定 教師要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)選定單元格的操作。 2自動(dòng)填充數(shù)據(jù) (1)自動(dòng)填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“星期一”一詞，講解并演示自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。教師要求學(xué)生練習(xí)自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的方法。 (2)自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入110，強(qiáng)調(diào)要輸入至少兩個(gè)數(shù)據(jù)，使得Excel可以找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。鞏固練習(xí)(1)用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入“110”，“1、3、5、7、9”，“星期一星期日”。(2)打開(kāi)電子表格，演示利用自動(dòng)填充功能填充“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、甲、乙、丙、丁”的操作方法。圖3-2(3)自動(dòng)填充

9、單元格中的公式。交流評(píng)價(jià)通過(guò)電子教室，讓幾位學(xué)生展示自己的作業(yè)小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)：自動(dòng)填充功能對(duì)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù)提供了方便，要注意在實(shí)際工作中應(yīng)用。課題名稱(chēng)第四課 讓表格“靚”起來(lái)課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法自主探究知識(shí)目標(biāo)1使學(xué)生掌握設(shè)置單元格格式的方法。2使學(xué)生掌握合并單元格的方法。3使學(xué)生掌握設(shè)置單元格對(duì)齊方式的方法。4使學(xué)生掌握設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號(hào)的方法。5使學(xué)生掌握設(shè)置單元格邊框和底紋的方法。操作目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置和修飾表格的能力。2培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1設(shè)置單元格格式。2修飾單元格。三、教學(xué)難點(diǎn)單元格的設(shè)置與修飾。教學(xué)過(guò)程新課1.出示目標(biāo)2.出

10、示題目要求： （1）打開(kāi)工作簿“孜孜書(shū)店收益表.xls”（2）改變表格中數(shù)據(jù)的字體和字號(hào)（3）設(shè)置表格的對(duì)齊方式 （4）改變單元格的顏色（5）設(shè)置邊框（6）自動(dòng)套用格式設(shè)置單元格格式教師以圖910-1為例講解并演示將單元格設(shè)置為貨幣型的操作方法。教師要求學(xué)生演示將單元格數(shù)值設(shè)置為貨幣型的操作方法。合并單元格教師演示合并單元格的操作，強(qiáng)調(diào)：合并單元格時(shí)首先應(yīng)選定要合并的單元格區(qū)域。教師布置任務(wù)：將表一中前兩行的單元格合并。3設(shè)置單元格對(duì)齊方式教師講解：對(duì)單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)可以設(shè)置水平對(duì)齊方式和垂直對(duì)齊方式，同時(shí)還可以將數(shù)據(jù)以各種角度傾斜顯示。教師演示以上各種操作。4設(shè)置字體、字型和字號(hào)教師布置任務(wù)：

11、自學(xué)設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號(hào)的方法。最后設(shè)置單元格的背景顏色。 教師布置任務(wù)：對(duì)“孜孜書(shū)店收益表”中的數(shù)據(jù)按自己喜歡的樣式進(jìn)行修飾。鞏固練習(xí)教師布置任務(wù)：自學(xué)給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費(fèi)支出表”。交流評(píng)價(jià)教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生修飾的表格小結(jié)對(duì)單元格進(jìn)行設(shè)置和修飾，首先要選定要進(jìn)行設(shè)置和修飾的單元格。在Excel中修飾數(shù)據(jù)與在Word中修飾文字方法基本相同。課題名稱(chēng)第五課 表格“神算子”課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法自主探究知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)知道利用excel的公式和函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。操作目標(biāo)學(xué)會(huì)在編輯欄進(jìn)行公式的編輯且進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)公式的編輯教學(xué)過(guò)程一、

12、打開(kāi)孜孜書(shū)店收益表，還有“毛利”這列還沒(méi)有輸入，我們現(xiàn)在就利用excel的計(jì)算功能把它計(jì)算出來(lái)。我們知道：毛利=收入-采購(gòu)費(fèi)用-開(kāi)支，所以，我們可以在編輯欄輸入：E3=b3-c3-d3單擊“”按鈕或回車(chē)確認(rèn)。二、公式的快速?gòu)?fù)制我們已經(jīng)計(jì)算出了毛利的值，現(xiàn)在我們利用excel的序列填充功能就可以進(jìn)行自動(dòng)填充。鞏固練習(xí)學(xué)生打開(kāi)孜孜書(shū)店收益表，將“毛利”通過(guò)公式編輯進(jìn)行計(jì)算出來(lái)，對(duì)其余的各項(xiàng)進(jìn)行序列填充。交流評(píng)價(jià)對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，對(duì)做的好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了利用公式編輯對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，在今后的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)用到它。課題名稱(chēng)第六課 插入函數(shù)課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法自主

13、探究知識(shí)目標(biāo)會(huì)插入函數(shù)、利用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算操作目標(biāo)在計(jì)算機(jī)上能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)求和、平均數(shù)的計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)插入函數(shù)教學(xué)過(guò)程上一節(jié)課我們對(duì)“孜孜書(shū)店收益表”進(jìn)行了編輯欄的公式編輯進(jìn)行計(jì)算，本節(jié)我們將此表增加“總計(jì)”和“月均值”并利用插入函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。我們可以在B9單元格直接輸入公式：b3+b4+b5+b6+b7+b8，這樣比較麻煩，但是我們現(xiàn)在利用SUM（求和）函數(shù)，就可以快速求和。總計(jì)中的SUM（B3：B8）就是指使用SUM函數(shù)求出B3到B8間各單元格的數(shù)據(jù)之和。按回車(chē)進(jìn)行確認(rèn)，B9就顯示計(jì)算月均值：利用AVERAGE（求平均數(shù)函數(shù)）計(jì)算單擊插入函數(shù)按鈕插入函數(shù)對(duì)話(huà)框，現(xiàn)在AVERAGE，確定

14、函數(shù)參數(shù)對(duì)話(huà)框利用序列填充求出所有的數(shù)據(jù)。鞏固練習(xí)分發(fā)所講的表格，學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的操作交流評(píng)價(jià)展示一部分學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)講小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了利用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算，在今后的學(xué)習(xí)中，我們逐步會(huì)熟練的掌握它，利用函數(shù)講使我們對(duì)數(shù)據(jù)的處理速度大大的增強(qiáng)。課題名稱(chēng)第七課 我是小小分析家數(shù)據(jù)排序課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法自主探究知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序操作目標(biāo)利用菜單欄對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序重點(diǎn)難點(diǎn)排序?qū)υ?huà)框的設(shè)置教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：（略）新課：我們打開(kāi)“孜孜書(shū)店銷(xiāo)售毛利表”先進(jìn)行觀察*注釋?zhuān)?B3-C3-D3、稅款=E3*0.35、凈利=E3-F3）我們發(fā)現(xiàn)這里有很多的數(shù)據(jù)，在銷(xiāo)售排名中那

15、一種排名第一、那一種第二、第三我們現(xiàn)在還不清楚。好，我們現(xiàn)在將此表整理一下：把最暢銷(xiāo)的數(shù)放到第一位，把銷(xiāo)售量第二的放到第二位一次排下去。若銷(xiāo)售量相同，則根據(jù)進(jìn)貨量來(lái)排序?？矗覀儸F(xiàn)在將表格的數(shù)據(jù)按照我們的要求進(jìn)行了排序。最暢銷(xiāo)的數(shù)放到第一位。具體操作步驟：選擇要操作的范圍，A3到I12單元格的區(qū)域。選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，彈出“排序”菜單從“注意關(guān)鍵字”下拉列表中選擇“銷(xiāo)售量（本）”作為排序的注意關(guān)鍵字，并單擊右側(cè)的“降序”單選鈕，這將使數(shù)據(jù)按銷(xiāo)售量的遞減順序來(lái)排序。次“次要關(guān)鍵字”下拉列表中選擇“進(jìn)貨量（本）”右側(cè)選擇“遞增”單選鈕，讓數(shù)據(jù)按進(jìn)貨量遞增的順序來(lái)排序。單擊“確定”鞏固

16、練習(xí)將原始表格分發(fā)給學(xué)生，對(duì)表格進(jìn)行要求的操作。并試一試，還能找到其他方法嗎？交流評(píng)價(jià)展示完成好的學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行相關(guān)的評(píng)點(diǎn)。小結(jié)本節(jié)，我們利用excel的排序功能對(duì)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行了排序，希望同學(xué)們能掌握好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課題名稱(chēng)第八課 數(shù)據(jù)的篩選課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法觀察實(shí)踐知識(shí)目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)篩選的有關(guān)含義操作目標(biāo)能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的篩選重點(diǎn)難點(diǎn)利用條件進(jìn)行篩選教學(xué)過(guò)程新課：展示“孜孜書(shū)店銷(xiāo)售表”提問(wèn)：能一眼看出存貨在20本一下的書(shū)嗎？好，本節(jié)課，我們將利用excel的數(shù)據(jù)篩選功能對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。那么什么是篩選呢：篩選就是按某寫(xiě)條件分別選擇不同的數(shù)據(jù)集合，然后再對(duì)這些符合條件的數(shù)據(jù)作進(jìn)一

17、步的分析。具體操作步驟：?jiǎn)螕簟皵?shù)據(jù)”菜單，選擇“篩選”“自動(dòng)篩選”單擊鼠標(biāo)進(jìn)入篩選狀態(tài)固定條件篩選： 假如要篩選出存貨為6本的書(shū)，我們只需要按下“存貨”一列的下拉箭頭選定6為篩選條件，此時(shí)，符合存貨為6本的這一條件的記錄會(huì)留下，其余的隱藏起來(lái)。如圖：篩選出存貨最少的5種書(shū)：?jiǎn)螕簟按尕洝绷械南吕^，選擇其中“前10個(gè)”條件。設(shè)置參數(shù)單擊“確定”區(qū)間條件。如果要找存貨在10到20本之間的記錄，可以利用篩選條件的自定義方式。單擊“存貨”下拉箭頭，選擇自定義選擇“小于或等于”，輸入20.選擇“與”第二個(gè)條件選擇“大于或等于，輸入10單擊“確定”此時(shí)，符合條件的數(shù)據(jù)都出現(xiàn)了。鞏固練習(xí)學(xué)生對(duì)原始表格進(jìn)行

18、模仿操作交流評(píng)價(jià)對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)需要篩選數(shù)據(jù)。一定要根據(jù)條件和要求進(jìn)行篩選。在自定義篩選條件時(shí)，要注意“與”“或”的關(guān)系。課題名稱(chēng)第九課 統(tǒng)計(jì)圖表的制作課時(shí)1課時(shí)授課教師教法演示法學(xué)法觀察法知識(shí)目標(biāo)掌握excel制作統(tǒng)計(jì)圖表的方法和統(tǒng)計(jì)圖表的含義操作目標(biāo)能利用excel制作統(tǒng)計(jì)圖表重點(diǎn)難點(diǎn)插入統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的篩選，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)利用統(tǒng)計(jì)圖表制作“孜孜書(shū)店收益表”數(shù)據(jù)的柱狀圖。請(qǐng)大家看此表： 現(xiàn)在，我們利用此表來(lái)繪制它的柱狀圖。具體操作步驟：選擇一月到六月的“凈利”數(shù)據(jù)，即選擇G3單元格到G8單元格。單擊常用工具欄的“圖表向?qū)А卑粹o，彈出“圖表向?qū)А睂?duì)話(huà)框。在想道中選擇“圖表類(lèi)型”列表選擇“柱形圖”，在“子圖表類(lèi)型”中選擇第一種樣式。單擊下一步，選擇系列產(chǎn)生在“列”，下一步。將圖表標(biāo)題命名為“利潤(rùn)一覽表”，下一步在彈出的對(duì)話(huà)框中選擇“作為其中的對(duì)象插入”單擊“完成”并調(diào)整圖表的大小和位置。鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)插入圖表交流評(píng)價(jià)廣播演示學(xué)生的作業(yè)小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了利用excel插入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，它可以更加直觀的反應(yīng)數(shù)據(jù)的一些直觀信息。課題名稱(chēng)第十課 修改