體育游戲中法制教育的滲透

1、淺談體育游戲中法制教育的滲透新密實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王志軍 玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過程中，學(xué)會了自主選擇，合理安排，融洽相處及和諧的發(fā)展。許多游戲教材，都有一定的思想內(nèi)容，有的還有一定的情節(jié)，學(xué)生們都很喜歡，這就有利于通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，體育游戲教學(xué)和其它學(xué)科教學(xué)不一樣，游戲是由多種多樣的基本活動(dòng)組成的，游戲活動(dòng)中含有形形色色的思想表現(xiàn)，這就為我們向?qū)W生進(jìn)行思想教育工作提供了一個(gè)非常有利的陣地，有了這樣的陣地，就

2、能很好地完成思想教育的任務(wù)，還有利于寓法制教育于體育游戲教學(xué)之中。在游戲中，我們時(shí)刻注意自己的行為舉止，還細(xì)心觀察學(xué)生是否掌握了游戲的方法和規(guī)則，及時(shí)糾正和幫助他們能夠用正確的方法，在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行游戲。（一）利用游戲進(jìn)行教育體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛，它不僅能豐富學(xué)生的課余生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過程中，學(xué)會了自主選擇，合理安排，融洽相處及和諧的發(fā)展。許多游戲教材，都有一定的思想內(nèi)容，有的還有一定的情節(jié)，學(xué)生們都很喜歡，這就有利于通過游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，游戲教學(xué)和其它學(xué)科教學(xué)不一樣，游戲是由多種多樣的基本活

3、動(dòng)組成的，游戲活動(dòng)中含有形形色色的思想表現(xiàn)，這就為我們向?qū)W生進(jìn)行思想教育工作提供了一個(gè)非常有利的陣地，有了這樣的陣地，就能很好地完成思想教育的任務(wù)，還有利于寓思想教育于體育游戲教學(xué)之中。在游戲中，我們時(shí)刻注意自己的行為舉止，還細(xì)心觀察學(xué)生是否掌握了游戲的方法和規(guī)則，及時(shí)糾正和幫助他們能夠用正確的方法，在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行游戲。同時(shí)，我們又適時(shí)參與到游戲中去，把游戲氣氛推向高潮，不當(dāng)旁觀者。 1培養(yǎng)學(xué)生的互助精神：游戲提倡協(xié)調(diào)配合，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的重要性。如果我們平時(shí)只是把“互幫互助”停留在

4、簡單的說教上，學(xué)生們是難以真正理解的，也無法轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，而通過游戲的開展則取得了良好的效果。游戲活動(dòng)往往是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，缺乏“互幫互助”的精神就無法取得最后的勝利。如“搶占陣地”這個(gè)游戲，要在長3米，寬2米的墊子上站四十幾位同學(xué)，是有一定難度的，這就需要同學(xué)們的“互幫互助”，大家里三層，外三層緊緊地抱在一起，你拉我一把，我扶你一下，齊心協(xié)力擰成一股繩，最終全部穩(wěn)穩(wěn)地?fù)屨嫉揭粔K屬于自己的“陣地”?；突ブ襁€體現(xiàn)在如何面對失敗上，失敗中更需要隊(duì)員們的互相鼓勵(lì)，這也是一種挫折教育。當(dāng)做完“數(shù)字擂臺賽”這個(gè)游戲時(shí)，有一個(gè)小隊(duì)輸了，隊(duì)員們都責(zé)怪同伴沒有把握好機(jī)會，我耐心地教育他們，使他們懂得從

5、失敗中尋找原因，爭取在下一次游戲中獲勝。果真學(xué)生們下課了，就湊在一起排數(shù)字，背數(shù)字，班級中形成了一種“互幫互助”的氛圍，使大家一起進(jìn)步。 2提高自信心和競爭意識：體育游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式，使得每個(gè)參加游戲的同學(xué)都有可能獲得勝利，并在活動(dòng)中充分地發(fā)展自己的能力，有利于提高學(xué)生的自信心及競爭意識。最為典型的是四年級有一位同學(xué)，因智力輕度殘疾，學(xué)習(xí)成績很不理想，在班級中一直抬不起頭來。開展體育游戲活動(dòng)后，這位同學(xué)也參與其中，經(jīng)過努力，偶爾也能取勝，于是笑容出現(xiàn)在這位同學(xué)的臉上，每次游戲時(shí)，他都信心十足，和同學(xué)一起競爭，爭取勝利。游戲充滿了競爭性和不可預(yù)料性，學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中，

6、磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的心理素質(zhì)，又樹立了學(xué)生在失敗中爭取成功的堅(jiān)定信念。每次游戲結(jié)束要求勝負(fù)隊(duì)都要隊(duì)列整齊，呼號響亮清楚，精神飽滿，充分表達(dá)出勝不驕、敗不餒的進(jìn)取精神，長期堅(jiān)持并形成一種制度，教育效果良好，讓學(xué)生正確對待暫時(shí)的“勝”與“敗”的問題。 3開展“主題游戲”：體育游戲的種類繁多，為了拓寬學(xué)生創(chuàng)編游戲的思路，激發(fā)學(xué)生參與體育游戲的濃厚興趣，使得體育游戲活動(dòng)得到更廣泛的開展，我們又結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需要，組織了各類“主題游戲”。如進(jìn)行愛國主義教育時(shí)，結(jié)合向革命先烈學(xué)習(xí)時(shí)的軍事主題游戲，結(jié)合節(jié)假日、在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會上做個(gè)好少

7、年教育的親子游戲等?！爸黝}游戲”與思想品德教育密切結(jié)合，價(jià)值指向明確，既符合體育游戲的各項(xiàng)特征，又結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)編和開展。起初，我們認(rèn)為難度比較大，擔(dān)心開展有困難，可一經(jīng)推廣，出乎我們的預(yù)料，進(jìn)展非常順利，師生們均被主題吸引住了，迅速形成熱潮，使得體育游戲有了新的高度和深度。如小小偵察兵的游戲要千方百計(jì)克服困難尋找對方暗藏的文件?！被鹁€送彈藥”要用盡快的速度，過“小河”、“鉆山洞”、“翻高山”、抱“彈藥”送到前線，支援解放軍抗擊敵人，所有這些同學(xué)們都玩得那么投入，欲罷不能。即使是在室內(nèi)，學(xué)生們也編出了機(jī)智小戰(zhàn)士的游戲，指揮員喊出“防空”、“臥倒”、“前進(jìn)”、“射擊”等軍事口令，小戰(zhàn)士則依口令完

8、成動(dòng)作，看誰最機(jī)智、最靈敏，同學(xué)們也玩得不亦樂乎。通過游戲，學(xué)生們受到了軍事、國防等方面知識與技能的教育。如青蛙捉蟲這個(gè)游戲，從表面上看，僅僅是發(fā)展學(xué)生的身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)，然而在游戲前簡短的解說中，學(xué)生明白了青蛙是人類的朋友，每只青蛙每年可以消滅萬余只害蟲，使莊稼得到豐收。讓學(xué)生從小就有了強(qiáng)烈的保護(hù)青蛙的意識，對那些捕殺青蛙，把青蛙當(dāng)作美食的行為深惡痛絕。如珊瑚島上的呼喚這個(gè)游戲，有一批人被困島上，他們孤立無援，等待營救，島外的人要突破“護(hù)島人”的守衛(wèi)去救援被困人員。游戲的本身就寓寄著人們的道德觀念、價(jià)值觀念，讓學(xué)生通過游戲具體、生動(dòng)地領(lǐng)悟到，什么是正氣和正義

9、，什么是崇高和偉大。在游戲的過程中，在潛移默化中，受到了道德情操的熏陶。 總之，每一個(gè)主題游戲的推出，既沒有加重師生的負(fù)擔(dān)，又使得體育游戲與思想教育工作生動(dòng)活潑地開展，取得了非常好的教育效果。 4加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)遵守規(guī)則和公平競爭的現(xiàn)代意識：規(guī)則意識和公平競爭意識是我國建設(shè)法治社會的要求，是新時(shí)期學(xué)校德育教育的嶄新內(nèi)容。借助于打雪仗來加強(qiáng)這方面的德育滲透是對教材內(nèi)容深入挖掘的結(jié)果。打雪仗中的安全是我們首先考慮的，而建立起學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)安全意識是第一步，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲規(guī)則的制定，引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)自己和保護(hù)對手這兩方面來考慮制定游戲規(guī)則，比如：不許在雪團(tuán)中夾帶硬物、不許打頭和臉、不許往脖子

10、內(nèi)灌雪、對手投降后不允許再打等。從學(xué)生們參與制定的這些規(guī)則中我們可以感受到學(xué)生對自己與他人的關(guān)愛之心，這是學(xué)生心中愛的火苗。我們還不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生在玩中去自覺地遵守規(guī)則，因?yàn)橹挥凶袷匾?guī)則的競爭才是公平的，遵守規(guī)則和公平競爭也是衡量現(xiàn)代人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)志。我們用激勵(lì)性的語言去鼓勵(lì)學(xué)生成為高素質(zhì)的現(xiàn)代人。 5進(jìn)行遵紀(jì)守法教育：新的教育理念、新的教育思想和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中都提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)，這就是“課堂的開放”和對學(xué)生的“解放”。那么，這個(gè)“開放”和“解放”的內(nèi)涵是什么？是在課堂上讓學(xué)生自己來玩嗎？是讓學(xué)生隨心所欲地去玩嗎？我們認(rèn)為這樣不行，新的理念中也決沒有這個(gè)意思。紀(jì)律是順利進(jìn)行教學(xué)的重

11、要保證之一，學(xué)校沒有紀(jì)律，就會使無政府主義泛濫成災(zāi)，學(xué)生不遵守紀(jì)律，教學(xué)就無法進(jìn)行。若任其自然下去，就會使學(xué)生目無法紀(jì)，甚至破壞社會治安，導(dǎo)致違法犯罪。所以，利用體育學(xué)科的優(yōu)越條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和法制教育。我們的做法是：深入理解新的教育理念，理解新教育思想中“開放”和“解放”的內(nèi)涵?！伴_放”不是放手，“解放”不等于“放羊式”；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律。 法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們在游戲教學(xué)時(shí)，借助教學(xué)比賽，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識。

12、例如，在進(jìn)行小籃球游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)推人、拉人，把同學(xué)推倒、拉倒的現(xiàn)象，使游戲無法進(jìn)行。針對這些現(xiàn)象，我們在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安定。所以，同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)、適合于我們的社會。 6處理好個(gè)人與集體之間的關(guān)系：這三個(gè)關(guān)系是游戲活動(dòng)中必須遇到的問題，必須教育學(xué)生正確處理。如果忽略這方面的教育，學(xué)生“私”字當(dāng)頭，會導(dǎo)致活動(dòng)中矛盾重重。因此，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地、有感染力地進(jìn)行思想教育，教育每個(gè)學(xué)生在集體游戲中學(xué)

13、會與他人合作，全力以赴參加此項(xiàng)活動(dòng)，用尊重別人、關(guān)心別人、樂于幫助別人的美德，嚴(yán)格要求自己虛心向別人學(xué)習(xí)，時(shí)刻以集體榮譽(yù)感為重激勵(lì)學(xué)生。（二）結(jié)合課的不同教學(xué)階段進(jìn)行教育 作為德育的滲透，不但可在內(nèi)容、環(huán)境等方面進(jìn)行，在不同教學(xué)階段也有教育空間，因此，我們在課的不同階段也可以進(jìn)行德育教育。 1利用課前課后，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣：課前整理場地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。在上課之前，我們叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象及時(shí)教育制止，對于那些熱心協(xié)

14、助老師整理場地的同學(xué)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，不僅對保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。通過讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識，通過號召學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材，規(guī)劃場地，灑水掃地，自己動(dòng)手，親身參與，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和主動(dòng)為大家服務(wù)的意識。并且建立體育課布置場地器材的輪流制度，經(jīng)常開展評比、表揚(yáng)，教給各種技能方法，使學(xué)生愛勞動(dòng)、勤勞動(dòng)、會勞動(dòng)。 2體育教學(xué)的全過程都可以與德育教育密切結(jié)合起來 ：一般說來，體育課是由開始階段，準(zhǔn)備階段，基本內(nèi)容教學(xué)階段和結(jié)束階段四個(gè)部分組成。德育內(nèi)容可以說滲透在體育課的每個(gè)階段。我們在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就將德育教育

15、的內(nèi)容納入計(jì)劃之內(nèi)，利用體育課的特殊形式，將德育教育與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，真正地做到教書育人。比如，通過課的開始部分宣布課內(nèi)容、任務(wù)和要求時(shí)，可對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育；通過集隊(duì)和出勤情況檢查總結(jié)可以加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律教育，使他們嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；通過開始部分課堂常規(guī)的訓(xùn)練，可以使學(xué)生從小養(yǎng)成一種組織紀(jì)律性和集體主義精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。體育教學(xué)中的準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是從生理上心理上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步提高他們大腦皮層的興奮度，使他們精神振奮，情緒高漲。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們常常安排一些游戲活動(dòng)。這些游戲又往往是把學(xué)生分成若干組進(jìn)行的，于是就形成了若干個(gè)小集體。由于這些游

16、戲大多帶有很強(qiáng)的競爭性，所以，我們除了要求同學(xué)們積極參與外，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、為集體爭光的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量 。在課的基本部分，可根據(jù)課的不同內(nèi)容來進(jìn)行教育，體操練習(xí)中的保護(hù)幫助，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和責(zé)任心；游戲和各種形式競賽，可以培養(yǎng)集體協(xié)作和革命英雄主義；學(xué)習(xí)投籃球、武術(shù)可以進(jìn)行戰(zhàn)備和保衛(wèi)祖國教育。在課的結(jié)束部分，通過實(shí)事求是地對本課進(jìn)行總結(jié)，成績肯定，指出存在問題，可以使學(xué)生正確認(rèn)識自己，從而樹立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣；通過收還器材，可以使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物和為集體服務(wù)的高尚品德。 （三）結(jié)合課的不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育 道德情感是道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為

17、的內(nèi)驅(qū)力和催化劑。真實(shí)深刻的道德情感能促使學(xué)生自覺地進(jìn)行自我調(diào)控，做到言行一致、表里如一。如果沒有學(xué)生積極的道德情感的體驗(yàn)與投入，那么道德概念的認(rèn)知，道德行為的指導(dǎo)只能停留在簡單化、表面化、程式化的層面上。因此，學(xué)生道德情感的激發(fā)在體育教學(xué)中具有極其重要的意義。我們在教學(xué)中挖掘教材中的情感因素并利用各種教學(xué)手段，有意識地創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相應(yīng)的生動(dòng)形象的教學(xué)情境，營造富有感染力的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在體驗(yàn)中受到感染。 1利用課堂常規(guī)及隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成和組織性、紀(jì)律性的提高:體育課常規(guī)包括很多內(nèi)容（如集合分散、聽信號起跑、按秩序練習(xí)等），隊(duì)列隊(duì)形就更多（如原地轉(zhuǎn)向、齊步走、跑步立定、各

18、種隊(duì)形變化等）。而無論是哪一種活動(dòng)，都必須按照一定的要求進(jìn)行，否則就無法正常開展。如遲到要喊報(bào)告并說明原因，生病要請假，借用器材要?dú)w還。再如隊(duì)列訓(xùn)練，廣播體操，就要求所有學(xué)生依照口令行動(dòng)，令行禁止才能保證隊(duì)列整齊，動(dòng)作一致。常規(guī)及隊(duì)列練習(xí)，有助于保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，更能培養(yǎng)起高度的組織性、紀(jì)律性，提高學(xué)生的自控能力。 2通過各種新動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、努力進(jìn)取的意志品質(zhì):由于學(xué)生的年齡、性別、健康狀況、興趣愛好等均有差異，認(rèn)識水平，接受能力、思維理解能力也都不盡相同，特別是對于大多數(shù)學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)作，像山羊分腿騰越、單杠前翻下等具有一定難度和危險(xiǎn)系數(shù)的項(xiàng)目上，遇到困難是難

19、免的。學(xué)會這樣一些動(dòng)作，學(xué)生需要做好心理上的充分準(zhǔn)備，在練習(xí)中要用意志力克服膽怯心理。因此，有利于學(xué)生面對挫折不退縮即勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的形成。 3開展體育競賽激發(fā)學(xué)生拼搏向上精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識:沒有哪種活動(dòng)比體育競賽更能讓人心潮澎湃，更能讓人激發(fā)拼搏的斗志，更能讓人分享集體勝利的喜悅和品嘗失敗的痛苦。比賽時(shí)，同班同學(xué)在場上拼搏，場下同學(xué)吶喊助威集體的凝聚力會隨著比賽的激烈變得越來越強(qiáng)。同時(shí)，對于體育競賽來講，冠軍只有一個(gè)，失敗者永遠(yuǎn)是多數(shù)。失敗者只有不斷奮斗拼爭，才能達(dá)到更高的境界。 4結(jié)合整理體育器材對學(xué)生進(jìn)行“愛公物”、“愛勞動(dòng)”教育:利用體育教學(xué)這一時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生愛公物和愛勞動(dòng)的教育是非常

20、重要的，也是有優(yōu)越條件的。體育教學(xué)主要以操場為課堂，每節(jié)課基本上都有一些場地器材準(zhǔn)備工作，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、愛護(hù)公物教育的有利時(shí)機(jī)。通過讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識，通過號召學(xué)生自覺參加搬運(yùn)器材，規(guī)劃場地，灑水掃地，自己動(dòng)手，親身參與，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和主動(dòng)為大家服務(wù)的精神。例如，在進(jìn)行墊上、支撐跳躍等器械練習(xí)時(shí)，根據(jù)學(xué)校的條件要來回取送器材。利用這一時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立以勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞、不勞而獲、貪圖享受為恥的觀點(diǎn)。并結(jié)合內(nèi)容特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。再如，

21、在布置場地、收拾整理器材時(shí)，有目的、有組織地將學(xué)生分成小組進(jìn)行輪流值日，使每個(gè)學(xué)生都有勞動(dòng)的機(jī)會，都能受到勞動(dòng)鍛煉。與此同時(shí)，還可以對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育：墊子不能在地上拖；籃球、排球不能用腳踢；等等。 5開發(fā)現(xiàn)有資源，組織各種活動(dòng):為了拓寬教育陣地，我們經(jīng)常組織學(xué)生觀看各種體育比賽，觀看體育比賽的VCD和一些實(shí)況轉(zhuǎn)播，給他們創(chuàng)設(shè)情境。如組織他們?nèi)ビ^看中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會，讓他們在緊張的比賽過程中去體驗(yàn)拼搏的精神和不怕輸、跌倒了重新爬起來的頑強(qiáng)意志；組織他們?nèi)ビ^看小學(xué)生乒乓球比賽，學(xué)習(xí)那些參賽選手一球一球、一分一分的拼，決不言敗的精神.這樣既有效充實(shí)了學(xué)生的知識，拓寬了學(xué)生的受教育渠道，又培養(yǎng)

22、了良好的人際關(guān)系，充分發(fā)揮了體育競技過程中的教育效應(yīng)，有助于學(xué)生良好品德的形成。 6展示先進(jìn)人物，開展愛國主義教育:結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義，以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡；簡要地介紹我國燦爛的體育文化，中國健兒為祖國榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、民族自信心與自豪感。教育學(xué)生要珍惜美好時(shí)光，遵循自然規(guī)律，積極科學(xué)地鍛煉與養(yǎng)護(hù)身體，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力，將來為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn).通過室內(nèi)課教學(xué)和講述奧運(yùn)人物的故事，如44歲病魔纏身的王義夫也許早就老了，可是王義夫這把“老槍”的淚水感染了太多人，不論是對于中國的億萬觀眾，還是對于來

23、自遠(yuǎn)方的目光，王義夫都是無可爭議的“世界槍王”。自1984年7月洛杉磯奧運(yùn)會到雅典他參加了6界奧運(yùn)會各色獎(jiǎng)牌拿了6枚，在1996年亞特蘭大奧運(yùn)會中，王義夫在最后一槍時(shí)痛失冠軍，他因頭痛病倒下的一刻，所有人都為之惋惜。六次出擊奧運(yùn)會，拿到六枚獎(jiǎng)牌，這都緣于他有著一種自強(qiáng)不息、不懈拼搏的奧林匹克精神和強(qiáng)烈的愛國情懷。還有田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔，他是中國運(yùn)動(dòng)員的驕傲，他在雅典奧運(yùn)會上以12秒91的成績平了世界紀(jì)錄。這枚金牌是中國男選手在奧運(yùn)會上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史!游泳運(yùn)動(dòng)員羅雪娟，她在北京集訓(xùn)的時(shí)候，身體狀況不是很好，很多專家經(jīng)過全面檢查后，甚至建議她退役，雖然身體不好，她還主動(dòng)請

24、戰(zhàn)。并且在雅典奧運(yùn)會女子100米蛙泳決賽中，以1分06秒64的成績獲得金牌。在體育教學(xué)中，我們充分利用這些典型事例，去激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。使他們逐步形成熱愛集體、熱愛祖國的良好品德。（四）以身作則，嚴(yán)格自律，以自己人格的力量感化教育學(xué)生 小學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，一位好的教師往往會成為學(xué)生崇拜的對象。教師的思想品德、言談舉止，甚至對某些事物的態(tài)度都會在學(xué)生的心目中產(chǎn)生潛移默化的影響。于是我們時(shí)時(shí)注意自己的形象，處處以身作則。學(xué)生有病或家中有困難，我們盡量去幫助，凡是要求學(xué)生做到的，我們首先做到，因此在學(xué)生的心目中我們具有較高的威信，我們的話學(xué)生也愿意聽。我們對學(xué)生產(chǎn)生的影響，也是一種教育力量，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生道德品質(zhì)健康的發(fā)展。 1為人師表，做學(xué)生表率:在體育教學(xué)中，體育教師要做一系列的示范動(dòng)作。這就要求我們的一言一行、一舉一動(dòng)都要嚴(yán)格要求自己，努力做到儀表整潔，語言文明，品行端正。在教學(xué)中要不怕苦、不怕臟、不怕累。比如：在推鉛球的教學(xué)中，要想使學(xué)生能正確地掌握動(dòng)作技術(shù)，我們除了強(qiáng)調(diào)正確掌握技術(shù)外，還對同學(xué)們特別是那些怕弄臟脖子的女生進(jìn)行不怕臟的教育，以自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。體育課同別的課程一樣，有優(yōu)秀學(xué)生，也有比較差的學(xué)生。在課堂中，對于比較差的學(xué)生，我們做到不歧視他們，而是熱情關(guān)心他們，對他們進(jìn)