2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南大班繪畫教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 92 幼兒園大班繪畫教案30篇正文（1）大班美術(shù)教案神奇的坦克活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。3、大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶的喜悅。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶：解放軍進(jìn)行曲。2、幼兒用書、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。教師：這是什么?(坦克)坦克是什么樣子的?2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)和裝飾坦克。教師：怎樣用線條裝飾坦克呢?啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等;用圖案:小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師

2、可根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習(xí)和參考。3、引導(dǎo)幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢?(能力弱的幼兒先引導(dǎo)畫出簡單的坦克形象)鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。5、展覽幼兒作品。鼓勵(lì)幼兒說說是什么變成了你的坦克?對幼兒表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。6、游戲：軍事演習(xí)。(播放解放軍進(jìn)行曲的磁帶)坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉(zhuǎn)、瞄準(zhǔn)、開炮等動(dòng)作。（2）大班美術(shù)活動(dòng)教案哈哈小人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人。2、探究畫面造

3、型變化與折紙的關(guān)系。3、體驗(yàn)其中的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張?；顒?dòng)過程：一、觀察小人，嘗試畫出一模一樣的小人1、觀察范例：出示哈哈小人引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人師：仔細(xì)看一下這個(gè)小人，看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。幼兒第一次嘗試操作并交流要求：找一張白色的紙豎起，畫得一模一樣;頂天立地比較作品與范例的差異。二、探索小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小

4、，以免達(dá)不到實(shí)施效果)2、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置;3、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;4、探究小人變化的原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。提出質(zhì)疑：為什么小人斷開了?為什么有的小朋友的小人沒斷開?5、小結(jié)研究后的結(jié)果。6、小人連線，探究變化。三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。引發(fā)思考：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。A如果我把這張紙橫過呢?如果我把這張紙斜過呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?B回去再試一試。四、活動(dòng)延伸：裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。活動(dòng)反思：大班美術(shù)活動(dòng)哈哈小人是通過讓幼兒畫小人體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象，并且

5、通過三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對于大班的幼兒說，具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評(píng)時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程，那效果會(huì)更佳?；顒?dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場的熱鬧

6、和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個(gè)活動(dòng)，我也開始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。（3）大班美術(shù)活動(dòng)教案我的老師含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個(gè)新的發(fā)型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計(jì)本次繪畫課?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知。4、激發(fā)幼兒熱愛教師，愿意和教師做好朋友的情感。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)由于孩子年齡小，加上思維能力不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng)，因此讓幼兒靜下心畫畫也有一定的難度?；顒?dòng)準(zhǔn)

7、備輕音樂，教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)通過提示小朋友老師的衣著和發(fā)型，引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢?幼：老師的頭發(fā)扎起了;老師今天的衣服很漂亮。討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。師：那你們喜歡陳老師嗎?幼：喜歡!師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下呢?幼：畫下;用彩筆把老師畫下;用照相機(jī)照下師：那好，我們今天就畫老師，大家說好不好?幼：好二、基本環(huán)節(jié)幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，教師就開始準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)行繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，

8、在教授繪畫過程中，教師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要注意五官(頭眼鼻嘴耳)的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)行繪畫，同時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)當(dāng)所有的人都結(jié)束畫畫以后，教師要組織大家對作品進(jìn)行欣賞，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星

9、的形式進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時(shí)也減少幼兒的排異情緒。四、引申環(huán)節(jié)通過對繪畫作品的評(píng)比，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時(shí)增加幼兒同教師的互動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質(zhì)量。教學(xué)反思通過教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到了孩子們得表達(dá)能力其實(shí)很簡單，他們口中的美和漂亮是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個(gè)性創(chuàng)造方面多進(jìn)行研究，已取得更好的教學(xué)效果。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多找?guī)孜唤處熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時(shí)多給幼兒一些觀察的時(shí)間。（4）大班美術(shù)活動(dòng)教案水墨畫拓印活動(dòng)目標(biāo)：1.在欣賞水墨畫的基

10、礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。2.積極參與繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)中國水墨畫的美感。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;古箏音樂磁帶;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫用的水粉紙若干;勾線筆?；顒?dòng)過程：(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷。師：(播放奧運(yùn)開幕式畫卷片斷)這是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫畫卷。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作畫了一幅精彩的水墨畫。我們一起看看吧!(教師和幼兒一起觀

11、看，放到演員們舉起巨大的水墨畫作品定住)水墨畫是我們中國的國畫，小朋友你們學(xué)過水墨畫嗎?(二)欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。師：今天老師帶了好多神奇的水墨畫，你們想看嗎?老師想請你們?nèi)タ匆豢催@些畫和我們平時(shí)的水墨畫有什么不一樣?你看到的畫覺得像什么?(放古箏音樂，幼兒開始自由欣賞范畫)(請幼兒說說這些畫和平時(shí)的畫有什么不同之處)你覺得像什么?(請幼兒說出自己的想法)你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深濃、顏色淺淡、水分少干、非常濕潤濕;并依次出現(xiàn)濃淡干濕四個(gè)字。)水墨畫中墨色的濃淡干濕，讓畫面變得豐富和美妙。出示一幅范畫，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫，漂亮嗎?這幅畫還

12、沒有取名字呢!你覺得像什么想給它取什么名字?(幼兒說出想法)小朋友覺得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽的名字叫巨龍飛舞，(教師把名字寫在畫上)因?yàn)檫@幅畫是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫了。師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。這些畫最神奇的地方就是不用筆作畫，而是水和墨玩的一個(gè)游戲，我們叫它水墨拓印畫，叫什么?(幼兒說)(三)水墨拓印你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎?請小朋友看仔細(xì)了。1.教師示范并講解。(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。(3)

13、雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。(5)這時(shí)你的畫還沒有干，雙手將水粉紙和畫一起托起仔細(xì)看一看你覺得你的畫像什么，你想給你的畫取一個(gè)什么好聽的名字。(6)想好后拿起勾線筆請客人老師幫助你寫上你給你的畫取的名字，再蓋上土豆印章。2、請一名幼兒上前示范。怎么拓印呢?請你們和她一起當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎?一邊示范一邊說方法，集體評(píng)價(jià)她的作品。3、放古箏音樂，全體幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(四)展示并交流作品。老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖，把你的畫放到卷袖上面我們一起欣賞吧!你

14、最喜歡哪幅畫?為什么?可以和你的好朋友說一說，也可以和老師說一說。教師和幼兒一起欣賞并評(píng)價(jià)作品。（5）大班美術(shù)教案走出家的小螞蟻含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒對螞蟻的家進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出。2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種繪畫材料進(jìn)行作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。3.啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫用的紙，彩色筆，油畫棒，彩紙，黑筆，膠水。活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題1.春天了小朋友觀察過小螞蟻嗎?好玩呀?2.哦，今天老師要給小朋友講

15、個(gè)螞蟻的故事，小朋友想不想聽?3.教師講述故事，小朋友能把這些小螞蟻的表情畫出嗎?二、幼兒創(chuàng)作1.請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小螞蟻是什么樣的表情。畫時(shí)要注意小螞蟻們的大小，顏色。2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒作畫，合理安排畫面。引導(dǎo)幼兒添畫有關(guān)景物豐富畫面。三、幼兒作品展示、講評(píng)1.展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評(píng)議。2.將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀，欣賞?；顒?dòng)建議：1.螞蟻在我們身邊隨處可見，請幼兒在家多觀察螞蟻的生活特點(diǎn)。2.繪畫之前請幼兒說說螞蟻的特征。活動(dòng)反思：在本次美術(shù)課中，我一共投放了四種繪畫材料。幼兒在繪畫中能夠慢慢地學(xué)習(xí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，我感覺進(jìn)行這樣的美術(shù)教學(xué)活

16、動(dòng)，孩子的先前經(jīng)驗(yàn)很重要，對美術(shù)繪畫材料基本都很熟悉。（6）大班美術(shù)教案形狀拼拼樂含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們班是美術(shù)特色班，近期發(fā)現(xiàn)本班幼兒對物體形狀的認(rèn)識(shí)不夠牢固。為此，我聯(lián)合美術(shù)課，把認(rèn)識(shí)形狀與繪畫結(jié)合在一起。開展了形狀拼拼樂活動(dòng)，并邀請一些老師聽課。活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固認(rèn)識(shí)：圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形。2、回憶并說說日常生活中有哪些東西的外形運(yùn)用到了這些形狀，激發(fā)幼兒對外界事物的濃厚興趣。3、能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)先想好自己喜歡的東西的外形是什么形狀的，再

17、根據(jù)需要挑選形狀(用蘿卜切成的)，染上顏料后再印到紙上。注意別保持畫面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、水、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、用蘿卜切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形人手一份(每種形狀分別有大、中、小塊)活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)形狀(圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長方形)。二、基本環(huán)節(jié)1、教師逐一展示三幅圖片(分別是三角形和正方形做成的房子;很多塊長正方形做成的火車;圓形和半圓形做成的太陽和花朵)，讓幼兒說說這些事什么東西?它們的外形是用什么形狀合成的?2、討論：除了畫面上的這些東西以外，你還見過什么東西的外形是由這些形狀做成的?!.快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案

18、網(wǎng).;案網(wǎng);:快思老.師教案網(wǎng)!(比如公共汽車是由長方形和圓形做成的;冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。)請幼兒自由發(fā)言。3、教師引導(dǎo)：剛才你們說了很多由不同形狀做成的東西?，F(xiàn)在，請你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎?4、幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，幫助操作上有困難的幼兒。教育幼兒盡量不要把顏料滴到畫紙上，保持畫面整潔。三、結(jié)束環(huán)節(jié)請完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看，并向客人老師介紹自己的作品。說說自己做的是什么，用了哪些形狀。四、延伸環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)七巧板。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，幼兒的積極性很高，都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)描述自己熟悉的東西。在操作

19、過程中，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手，并能主動(dòng)地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利，使本次活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)?？吹胶⒆觽?nèi)绱苏J(rèn)真和投入制作，我感到無比的欣慰!本人認(rèn)為這次活動(dòng)的不足之處是：因?yàn)椴僮餍枰牟牧虾芏?，特別是顏料。幼兒一不小心就會(huì)被顏料弄臟衣服。在活動(dòng)之前，我沒考慮到讓幼兒穿上罩衣。以后如果上到關(guān)于水彩顏料的課，應(yīng)該注意這個(gè)問題。還有一個(gè)問題就是：在幼兒操作過程中，老師的指導(dǎo)不夠。有個(gè)別能力較差的幼兒只印了一個(gè)東西，使整個(gè)畫面顯得有些單調(diào)。（7）大班美術(shù)活動(dòng)教案各式各樣的房子含反思活動(dòng)目標(biāo)1、積極參與繪畫，體驗(yàn)成功的樂趣。2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。3、知

20、道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各式各樣的房子ppt。2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒?；顒?dòng)過程1、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們早上好!今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：誰的房子最特別，我們一起看看。2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)小結(jié)：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。3、看各式各樣的房子ppt，欣賞各式各樣。師：接下，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起看看它們有什么不同。提問

21、：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子。(介紹房子)4、幼兒自由想象作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出。5、作品欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。

22、但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。（8）大班美術(shù)教案會(huì)跳舞的點(diǎn)點(diǎn)含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在我們這些山區(qū)幼兒園開設(shè)名畫欣賞的課程比較少，幾乎為零，而點(diǎn)彩畫也可從沒有接觸過。為了讓孩子理解，美術(shù)活動(dòng)除了繪畫外，還有其他的形式?；顒?dòng)目標(biāo)1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團(tuán)表演的熱鬧情景。2、認(rèn)識(shí)新印象派大師修拉的作品，感受獨(dú)特的點(diǎn)彩繪畫方法。3、體會(huì)大師作畫的態(tài)度，并嘗試用點(diǎn)彩的形式繪畫作品。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

23、嘗試學(xué)習(xí)欣賞名畫，并體會(huì)作畫的態(tài)度。難點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)彩的形式繪畫作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備名畫馬戲團(tuán)、各種幼兒點(diǎn)彩畫的幻燈片、相機(jī)、畫有許多點(diǎn)的范畫紙棉簽、顏料、8開畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上活動(dòng)過程一、開始部分老師為小朋友們帶了一件禮物，一張畫紙。出示畫有許多點(diǎn)的范畫紙讓幼兒說說看到了什么?并告訴他們這些點(diǎn)點(diǎn)會(huì)跳舞。二、基本部分1、名畫欣賞馬戲團(tuán)(1)告訴幼兒老師帶了一幅很好看的畫，是一位法國的大畫師畫的，他的名字叫修拉。出示范畫的同時(shí)告訴幼兒這是一幅點(diǎn)彩畫作品。我們看看，告訴老師你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(2)介紹大畫師修拉及作品馬戲團(tuán)，并讓幼兒理解修拉畫畫時(shí)的態(tài)度。一種堅(jiān)持的態(tài)度。2、欣

24、賞幼兒點(diǎn)彩畫作品以幻燈片形式一一展示幼兒點(diǎn)彩畫作品，并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。3、介紹點(diǎn)彩的繪畫方式和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點(diǎn)的畫法有什么不一樣的，如何事圓點(diǎn)，畫豎點(diǎn)，怎樣用兩種或以上的顏料畫，老師示范并講解。4、用點(diǎn)彩的方式畫一幅畫引導(dǎo)幼兒用自己的點(diǎn)點(diǎn)跳舞，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。幼兒嘗試畫點(diǎn)彩畫，老師巡視并指導(dǎo)。5、老師用相機(jī)拍下作品，用投影的形式放給幼兒欣賞并講評(píng)。三、結(jié)束部分要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。四、活動(dòng)延伸放幾幅修拉的點(diǎn)彩畫作品在美術(shù)活動(dòng)區(qū)角，投放各種材料讓幼兒平時(shí)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試。教學(xué)反思這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設(shè)的。對當(dāng)

25、地的幼兒不熟悉，不了解他們開展美術(shù)活動(dòng)的情況。在名畫欣賞時(shí)，孩子們只看到畫上的馬，其他的都沒有發(fā)現(xiàn)，我請了好幾個(gè)小朋友，他們都只說看到了馬，而且不能用語言描述馬的形態(tài)。當(dāng)時(shí)我就在投影上用手指著每一個(gè)地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么，并帶領(lǐng)他們用比較完整的語言講述出。這一點(diǎn)受到當(dāng)?shù)乩蠋熀迷u(píng)。小朋友在嘗試作畫時(shí)的態(tài)度非常認(rèn)真，也都堅(jiān)持到了最后，在對堅(jiān)持的理解上達(dá)到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中，只有幾個(gè)和我當(dāng)時(shí)的示范畫相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，畫出了和別人不一樣的畫，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點(diǎn)的把握上也達(dá)到了預(yù)期的效果。只是我個(gè)人覺得和孩子的互動(dòng)不是很好，雖然在引導(dǎo)上得到

26、了老師們的一致好評(píng)，但孩子們和我門交流時(shí)，語言的發(fā)展不是很好。這個(gè)活動(dòng)在我自己班上上的時(shí)候，孩子們的語言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認(rèn)可。以后還有這種借班上課的機(jī)會(huì)，我會(huì)提前和當(dāng)?shù)氐暮⒆舆M(jìn)行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進(jìn)行教學(xué)。（9）大班美術(shù)活動(dòng)教案正在落葉的樹含反思教學(xué)目標(biāo)：1.喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶的樂趣。2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大

27、膽創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.有樹搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。3.正在落葉的樹范畫。4.幼兒用書正在落葉的樹。重點(diǎn)難點(diǎn)：用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景教學(xué)方法：談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?枝看到樹葉從樹上飄落下你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?回答相應(yīng)問題通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹

28、的方法。教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉，還有什么地方會(huì)有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時(shí)候需要注意些什么?2.請個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。4.教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。5.思考問題且回答問題6.小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準(zhǔn)備。三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。1.發(fā)放材料，教師講述作畫要求。2.小朋友們作畫，教師指

29、導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。四、展示小朋友們作品，鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。教師：大家欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時(shí)的動(dòng)感。小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下的作畫有個(gè)準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。（10）大班美術(shù)活動(dòng)教案神奇的帽子含反思設(shè)計(jì)意圖：借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發(fā)幼兒的想象力，

30、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。2、通過學(xué)習(xí)繪畫的過程，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。2、能用繪畫的形式表達(dá)出自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視頻展示臺(tái)2、玩具小白兔3、帽子實(shí)物及帽子的圖片4、小動(dòng)物的圖片5、情景圖片若干6、繪畫工具教學(xué)過程：一、觀察想象今天，有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí)，(出示小白兔)它

31、就是勤勞、善良的小白兔。(師說故事)小白兔一大早就起了，打扮得漂漂亮亮的，和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。提問：1、這頂帽子看起像什么?2、把帽子倒過又像什么?(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。但應(yīng)注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì)使他們失去創(chuàng)造的勇氣，所以不應(yīng)該束縛他們的思路，不能以自己對事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受，應(yīng)該打破常規(guī)，打破權(quán)威性，鼓勵(lì)他們放飛想

32、象的翅膀，表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，創(chuàng)造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì)壓抑他們的創(chuàng)造性，才能提高他們繪畫興趣，實(shí)現(xiàn)他們思維的發(fā)展。二、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容(故事繼續(xù))小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它(出示河流圖片，幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，回答問題，教師加以概括，給出答案)運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始，便采用問答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請幼兒表現(xiàn)對生活的認(rèn)識(shí)。小松鼠看見了說：呀

33、，好柔軟的帽子呀，用當(dāng)床(師示范做睡覺的動(dòng)作，幼兒想象)一定很舒服。小蝸?？匆娏苏f：呀，好漂亮的帽子，用它做(展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象)房子真是再合適不過了。公雞說：我可以用它做(展示下雨圖片，幼兒想象)把傘。小羊說：我可以把它做成(提示小羊要購物，幼兒想象)籃子。師：看，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們再動(dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么?(師適當(dāng)提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語言表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié)，修正學(xué)生的部分不合理想象，引導(dǎo)正確思維。)這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容，在已有的基礎(chǔ)上將思維向前推進(jìn)一步。三、創(chuàng)作要求1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的

34、卡片。2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。(如：公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘)3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景。(教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì))(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異，因勢利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)四、幼兒創(chuàng)作1、教師示范作畫：取繪畫工具，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫。a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡單裝飾帽子;b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂的表情和情景動(dòng)作;c添加場景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林)2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)意見，進(jìn)行適當(dāng)修改。3、幼兒創(chuàng)作(要求不可按教師示范繪畫)

35、五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)1、展示、介紹作品。因?yàn)橛變河邢矚g成人或同伴對自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友自由參觀同伴的作品，相互展示、介紹自己的作品，看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創(chuàng)意?然后盡可能多地展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒既樂于欣賞技能強(qiáng)、創(chuàng)意新的作品，又在那些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡美術(shù)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。2、點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)劣。(讓幼兒參與，通過鼓勵(lì)、正面評(píng)價(jià)幼兒的作品)幼兒的評(píng)價(jià)、見解往往是很原始的，并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去

36、，好與壞，好聽與不好聽，喜歡與不喜歡，雖然如此，但無論如何在任何情況下，都不能輕視這個(gè)美學(xué)見解的幼芽。我讓幼兒主動(dòng)參與評(píng)價(jià)同伴的作品，再由教師加以引導(dǎo)，發(fā)展和鞏固幼兒的評(píng)價(jià)觀念。在評(píng)價(jià)過程中，教師的評(píng)價(jià)絕不能根據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神)課后反思：在本次的教學(xué)過程中，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)

37、無拘無束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相融合，達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。（11）大班美術(shù)教案各種各樣的商店含反思教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和裝飾商店，能耐心細(xì)致地重復(fù)畫同一樣的商品。2.充分感受繪畫的樂趣。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)裝飾商店。2.學(xué)習(xí)大膽的創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：有繪畫的經(jīng)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備：范畫，作畫工具教學(xué)過程：一、我想開這樣的商店如果讓你開商店，

38、你想開什么店?為什么?二、怎樣設(shè)計(jì)商店1.教師示范繪畫商店。2.小結(jié)，瞧!貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。三、我們的商店真棒1.幼兒在幼兒活動(dòng)材料2.教師引導(dǎo)幼兒繪畫。3.請幼兒自己評(píng)畫，師作小結(jié)。有效語言設(shè)計(jì)：1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店?2.怎樣讓大家都喜歡你的商店?環(huán)境輔助：出示范畫課后反思：成功之處：1、為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣，我設(shè)計(jì)了以小兔子找小朋友，請他們幫忙設(shè)計(jì)賣東西的商店的情節(jié)導(dǎo)入，果然，孩子們的興趣都出了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的這個(gè)忙。2、為豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，我為活動(dòng)準(zhǔn)備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導(dǎo)入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺

39、設(shè)。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細(xì)的總結(jié)。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵(lì)幼兒：發(fā)揮想象幫助小兔子設(shè)計(jì)一家賣東西的商店。鼓勵(lì)幼兒可以設(shè)計(jì)的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發(fā)揮自己的想象力。3、幼兒作畫時(shí)我在巡回指導(dǎo)時(shí)，指導(dǎo)幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的商店的獨(dú)特之處。我很仔細(xì)地觀察了幼兒的作品，以方便引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。4、幼兒不僅豐富了繪畫知識(shí)面，也了解了各種商店布局的特點(diǎn)和用處。嘗試用繪畫的形式，開發(fā)幼兒的思維能力。更培養(yǎng)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。不足之處：引

40、導(dǎo)幼兒時(shí)，語速過快了。在幼兒操作時(shí)，忘記了放點(diǎn)輕音樂。（12）大班美術(shù)教案跳舞的樹葉娃娃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進(jìn)行繪畫。2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.師：上次我們一起學(xué)了歌曲秋葉，我們一起唱一唱吧。2.提問：你們唱的真好聽!秋風(fēng)起了，小樹葉離開了自己的媽媽，那你們猜猜它落下的心情、表情是什么樣的?是怎樣落下的?舞姿怎么樣?你能學(xué)一學(xué)嗎?二、講解示范。1.出示范畫：今天

41、，老師也給你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢?2.講解示范：我是用樹葉進(jìn)行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。3.請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下的心情、表情、飛舞的動(dòng)作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。2.巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。四、講評(píng)。1.提問：你最喜歡哪個(gè)跳舞

42、的樹葉娃娃?為什么?你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎?2.小結(jié)。活動(dòng)反思：活動(dòng)前請小朋友們帶了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫時(shí)，有個(gè)小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的，今后將多多提高。（13）大班美術(shù)活動(dòng)教案煙花含反思設(shè)計(jì)思路：幼兒通過繪畫表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)煙花。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排

43、畫面。2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氛圍。3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、Ppt課件：煙花。2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例?；顒?dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們看一看這是什么?小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!二、觀察比較、了解特征1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花?

44、小結(jié)：原我們要把頭仰起，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。2、對比觀察、了解特征正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。三、欣賞煙花1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。這是什么?(煙花)煙花象什么?都有些什么顏色?(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?今天我們用蠟筆放煙花好嗎?四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。(1)先定好畫小人

45、的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。(1)畫仰面人時(shí)，教師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)創(chuàng)作要求：1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過畫。指導(dǎo)語：學(xué)畫仰面人倒過的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過畫正面人的臉，看沒有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX

46、已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試。3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、幼兒畫面安排是否合理。2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。結(jié)束活動(dòng)：1、講評(píng)，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起看煙花吧!活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起放煙花。活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有畫語權(quán)。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的

47、表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的心靈畫語，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股活水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。（14）大班美術(shù)教案手掌畫含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒對繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的小手進(jìn)行組圖，通過畫小手可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，幼兒會(huì)覺得這是那么容易，又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力新

48、綱要指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班藝術(shù)活動(dòng)手掌畫?；顒?dòng)目標(biāo)1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆、繪畫紙(A3、A4大白紙)油畫棒、范畫、音樂。活動(dòng)過程一、師生一

49、起游戲：五個(gè)好朋友。二、師：小朋友，我們把手出看一看，我們都有幾只手?對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手。三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起，手指對手指比)，得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎?1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：這個(gè)最長的手指長在中間，所以叫它中指。2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：哪個(gè)大?哪個(gè)小?大的叫大拇指，小的叫小拇指。3、老師請幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。4、師：還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指。(無名指在中指和小拇指的中間)六

50、、請幼兒說說手的用途。1、師：小朋友，你們的小手能做些什么事呢?幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測你們的小手真能干。2、老師的手也可能干了，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞.(音樂)3、教師請幼兒說說你都看到了什么?4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的?七、下面老師請小朋友用你們自己的手創(chuàng)造美麗的畫，在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)，這樣你畫出的畫就十分漂亮。2、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小朋友在畫畫的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。3、請小朋友安靜畫畫教學(xué)反思那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)手掌畫活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容自孩子

51、們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn)，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。在活動(dòng)中，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。

52、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。（15）大班美術(shù)教案美人魚的鱗片含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案裝飾魚鱗。2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用粗細(xì)不同的線條裝飾魚鱗?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案裝飾魚鱗，布局合理美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：勾線筆

53、、水筆、范例、美人魚、膠帶等?；顒?dòng)過程：一、引出活動(dòng)主題1.教師講述故事。2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)2.我呀有個(gè)好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。4.那請小朋友上畫畫看，你會(huì)怎么用粗細(xì)畫呢。(個(gè)別幼兒示范)5.教師小結(jié)。三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導(dǎo)1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動(dòng)手畫吧。(教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆畫并運(yùn)用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚

54、粘貼上鱗片)2.幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，注意個(gè)別輔導(dǎo)。四、作品展示，欣賞交流1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們看看大家的成果。2.幼兒自由欣賞。請個(gè)別回答那片最好看，為什么?3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起和她說再見!活動(dòng)反思：這節(jié)課上下，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時(shí)候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)畫的時(shí)候要先用粗筆畫好，然后再用細(xì)筆裝飾，這一點(diǎn)忘記提了，導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。（16）大班美術(shù)活動(dòng)教案我是服裝設(shè)計(jì)師含反思活動(dòng)目標(biāo)1、

55、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書4冊第7頁。3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程1、談話引起幼兒興趣。師：今天我們一起欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶的精彩的

56、時(shí)裝表演。(播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場)2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法(1)師：他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?還有哪些不一樣的地方?(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。(2)探索裝飾方法。師：這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。師：他們是怎樣裝飾的?(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。以故事的情節(jié)引入主題：森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙彤?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么

57、樣的服裝?(幼兒自由討論)。(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。師：先要怎么樣?(撕領(lǐng)口)教師示范。師：然后呢?(幼兒自由交流想象)。4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。師：想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!5、幼兒穿上服裝，自由評(píng)價(jià)。師：你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?你最喜歡誰的服裝?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演?；?/p>

58、動(dòng)反思在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。（17）大班美術(shù)教案美麗的孔雀含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能

59、力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范畫一幅。2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份?；顒?dòng)過一、談話引出課題1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問：剛才我們跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(幼：電視上、書上還有動(dòng)物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什么地方，(幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏、還有漂亮的羽毛)。2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。提問：(1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?(2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。二、講解示范。先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些

60、，給裝飾花紋留下地方。三、幼兒練習(xí)引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。四、講評(píng)教師點(diǎn)評(píng)，看誰畫的孔雀最美麗。課后反思：本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。美麗的孔雀通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。不足之處：個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。（18）大班美術(shù)教案魔術(shù)噴畫含反思設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡單的事物