幼兒園小班健康工作計劃(精選7篇)

1、Life is not easy. You dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own life quietly.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）幼兒園小班健康工作計劃（精選 7篇）幼兒園小班健康工作計劃1幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)，幼兒期是建立人的全面發(fā)展的健康行為方式的關(guān) 鍵期。為了幫助幼兒提高對健康的認(rèn)識水平，形成自己也有責(zé)任獲取健康的初步意識，促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展。我們本學(xué)期為幼兒制定的健康教育計劃如下：一、有機(jī)地將健康

2、教育活動滲透在幼兒一日生活中。1、在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環(huán) 節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。例如，在洗手時讓幼 兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動玩滑滑梯時，了解保護(hù)自己 的運動方法。2、經(jīng)過寒假的休息后，教師幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活， 愉快入園。反復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為，形成穩(wěn)定的動作、 行為習(xí)慣。3、對幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌，通過淺顯的故事 內(nèi)容，繼續(xù)教授幼兒了解一些簡單的自我保護(hù)方法。4、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨立進(jìn)餐的習(xí)慣、良好 的飲食習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，

3、知 道有些食品不宜吃、有些不能多吃。二、通過實際操作活動，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，形成初步的 健康意識，促使健康行為的養(yǎng)成。1、幫助幼兒學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能，逐步提高幼兒生活 自理能力。2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興 趣，培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣，通過體育活動培養(yǎng)幼兒勇敢、 不怕困難的心理品質(zhì)。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的 方法。三、家園共同，培養(yǎng)幼兒的健康保健意識。1、通過家校、家園園地向家長宣傳預(yù)防常見病的簡單知識， 初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及 行為。2、運用幼兒園的環(huán)境布置對幼兒進(jìn)行健康教育。3、請家長來園和孩子一

4、起參加保健活動，幫助幼兒了解自我保護(hù)的方法。幼兒園小班健康工作計劃 2一、班級情況分析1、班級概況：本學(xué)期班級幼兒的人數(shù)沒有變化，仍然是男孩18人，女孩13人。半個多月在家的自由生活導(dǎo)致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園 里的生活作息時間有點生疏， 新學(xué)期開始，幼兒在入園時情緒愉 快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象，不過在老師的安撫下很快進(jìn)入狀態(tài)，我們在這學(xué)期的開學(xué)初還需加強(qiáng)對孩子們 的常規(guī)及禮貌教育。本學(xué)期顧清心小朋友重新回到我們小二班， 上學(xué)期由于生病原因來園時間比較短， 希望能盡快適應(yīng)幼兒園生 活，盡快融入我們班集體。2、優(yōu)勢分析：(1)學(xué)習(xí)活動認(rèn)真專注，求知欲強(qiáng)我班幼兒的好奇心強(qiáng)，遇到事情

5、喜歡問為什么。特別是在集 體教學(xué)活動，當(dāng)老師向幼兒介紹一些新事物的時候， 我班幼兒總 能保持安靜，集中注意力。(2)參與游戲的積極性比較高在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動， 有初步 的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)， 不僅僅局限于某一個角色游戲， 各個區(qū)域的游戲之間也有初步的 交往和互動。(3)運動能力比較強(qiáng)幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作 技能發(fā)展方面進(jìn)步較大。 能自主選擇自己喜歡的運動器械， 對于 球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。大部分幼兒有一定的運動意識， 弁且在教師的引導(dǎo)下能運用 器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的

6、提醒下愿意休 息、脫衣、喝水。弱項情況及形成因素分析：(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，幼兒在早上入園時能主動和老師 打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，弁且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學(xué)時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼。特別是在放學(xué)時急于找家長要卡， 往往忽略排隊和打招呼。另外 在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)， 所以本學(xué)期我們要繼續(xù)加 強(qiáng)幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng)。(2)能力發(fā)展差異大上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分 幼兒在語言表述方

7、面比較清晰， 口齒也比較清楚，但是也有個別 幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達(dá)能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極 性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地， 有時候家庭成員之間 溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進(jìn)行溝通。 能力的差異 還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力， 部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣 但個別孩子任不能自己穿鞋子。 弁且在吃飯方面，大部分幼兒能 自主就餐，弁且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，弁 且有挑食現(xiàn)象。所以，在這學(xué)期的工作中，我們要有重點，分對 象對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，同時家園聯(lián)系共同促進(jìn)孩子能力的提高。3、個別幼兒情況分析：本學(xué)期將繼

8、續(xù)加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖， 所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加 強(qiáng)運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習(xí) 慣較差，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨 后的工作中加強(qiáng)對這幾位幼兒的關(guān)注。4、家長情況：我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學(xué)期對家 長的熟悉和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比 較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來 越支持我們教師的工作，使得我們進(jìn)行的各種教育活動能

9、順利開 展。當(dāng)然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況， 如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的 教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要 我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作， 使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。本學(xué)期，我們通過家訪、 飛信、電話、班級頁等多種渠道和途徑積極的和家長進(jìn)行溝通， 把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，弁且與老師達(dá)成共同的教育目標(biāo)。二、學(xué)期保教目標(biāo)1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。2、培養(yǎng)幼兒語言能力，懂得遵

10、守集體生活中的基本規(guī)則。3、學(xué)習(xí)使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招 呼。4、懂得愛護(hù)玩具及其他物品，嘗試學(xué)習(xí)整理玩具及物品。5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動 作的協(xié)調(diào)性，獲得身體基本動作的發(fā)展。6、能用普通話大膽表達(dá)自己的需求和想法，培養(yǎng)幼兒安靜 傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力7、引導(dǎo)幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要， 培養(yǎng)幼兒思維的抽象性和變通性。8、引導(dǎo)幼兒對音樂游戲的興趣，引導(dǎo)其感受游戲中節(jié)奏、 旋律的顯著變化，弁鼓勵其隨著節(jié)奏的變化變換動作。9、引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、 粘等不同方法進(jìn)行簡單裝飾， 表現(xiàn)熟悉

11、物體的粗略特征， 弁作簡 單想象，體驗美工活動的樂趣。10、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的不同物品，弁嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序及發(fā)現(xiàn)其不同的差異。三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究四、本學(xué)期幼兒自主游戲期望目標(biāo)：1、幼兒能運用生活經(jīng)驗，模仿、扮演角色。2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪 流。4、幼兒能初步學(xué)習(xí)整理物品，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創(chuàng)新。五、每月班級重點保教工作：二月份：1、制定班級計劃、開學(xué)典禮、開展元宵節(jié)活動2、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學(xué)，認(rèn)識幼兒園

12、的各個功能室還有認(rèn)識老師阿姨們。3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、 睡覺等生活常規(guī)。4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。5、月末家長進(jìn)課堂活動。三月份：1、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活2、幼兒戶外運動活動評比交流。3、開展主題活動：”白天和黑夜”。4、月末家長進(jìn)課堂活動。四月份：1、布置主題環(huán)境，添置個別化2、開展“小花園、雨天”系列主題活動3、月末家長進(jìn)課堂活動4、開展安全周活動。五月份：1、布置環(huán)境2、安全周活動3、開展主題活動：“動物的花花衣”和“熊的故事”4、月末家長進(jìn)課堂活動。六月份：1、開展六一親子活動2、布置教師環(huán)境3、開展主題活動：“夏天真熱啊”和“

13、好玩的水”4、期末家長會。5、家長月末進(jìn)課堂6、班級工作總結(jié)，學(xué)期工作總結(jié)。幼兒園小班健康工作計劃 3根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手 巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑 食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康 的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、 弁把它們放在固定地方。4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子， 使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。 學(xué)習(xí)分類收放玩具 和用品，放

14、在指定的地方。5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后 漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6、愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼 兒保持儀表整潔。7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活 的愉快，形成安全感、依賴感。二、衛(wèi)生保健工作計劃由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。 因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師 以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看

15、一看顏色、 聞一聞香味，嘗一嘗味道，弁可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn) 餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲， 促進(jìn)人體對食物的消化和吸收， 從 而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持 桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水， 少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。幼兒園小班健康工作計劃 4在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，小班幼 兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地

16、位，是“小皇帝”，有 的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重 要途徑。一、班級情況分析本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌 肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào) 能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有 幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心 理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離 園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。二、幼兒活動常規(guī)目標(biāo)1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問

17、好。2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認(rèn)真地洗。6、洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。7、能主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐步養(yǎng)成 每日大便的習(xí)慣。8、逐步學(xué)會飯后洗臉、漱口。9、安靜就座，愉快進(jìn)餐。10、學(xué)習(xí)使用餐具。11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地 吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。12、學(xué)會餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能主動表7K想喝水。14、安靜就寢，睡姿正確。15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固

18、定的地 方。16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地散步。17、散步時不奔跑，注意安全。18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。三、具體措施1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細(xì)了解幼兒在家的健康情 況。聆聽弁履行家長的囑咐，解答家長的查詢。2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行 為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通， 光線充足。4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上 肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干）洗臉、洗 手、洗完后擦干，不弄濕地面。5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如 排隊等候輪流上

19、廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手6、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指 導(dǎo)。7、指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便 后穿好褲子，注意腹部保暖。8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃 飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減 少幼兒的等待時間。餐后組織 1015分鐘的散步活動。9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣， 發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。10、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體 狀態(tài)等。12、五月份開展生活自理能力的比賽。13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意弁能激發(fā)想象的環(huán)境。1

20、4、在家園之橋上開放心理教育專欄。 指導(dǎo)或交流孩子的心 理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo) 幼兒自我保護(hù)的方法。16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一 定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學(xué)會吃飯、穿衣服使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。弁與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。17、在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，促進(jìn)健康，關(guān)愛生命。 如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。四、活動安排1、二月份：紅眼咪咪、保護(hù)牙齒、自己吃。2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、 不

21、挑食。3、四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、 剝剝吃吃真開心。4、五月份：樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的 小鼻子。5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天 熱我不怕。幼兒園小班健康工作計劃 5一、指導(dǎo)思想和現(xiàn)狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半一四歲半之間。由于年齡 上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā) 展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據(jù) 以下指導(dǎo)思想

22、：1、幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）中關(guān)于目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展， 增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活 習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣， 培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、 守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。2、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0一6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計劃地分步 訓(xùn)練。二、健康教育目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持 安定、愉快的情緒。2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基 本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺

23、知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、 姿勢正確。3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、 不怕挫折等良好品質(zhì)。4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和 技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。三、具體內(nèi)容：（一）體能方面1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走 和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一 個跟一個走圈。3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型 體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。4、愿意參加各項體育活動及游戲。（二）良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣1、生活自理能力的培

24、養(yǎng)會愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良 好進(jìn)餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡 覺、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接 受治療。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué) 會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、 初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識身體器官的名稱及作用，初步了解保 護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。幼兒園小班健康工作計劃 6根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1、在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手 巾、認(rèn)真洗手不玩水。2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑 食，

25、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康 的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿物、鞋子、弁把它們放在固定地方。4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿 服、鞋子，使 用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。 學(xué)習(xí)分類收放玩具和 用品，放在指定的地方。5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后 漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6、愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼 兒保持儀表整潔。7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活 的愉快，形成安全感、依賴

26、感。二、衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。 因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切 的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一 聞香味，嘗一嘗味道，弁可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時 感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲， 促進(jìn)人體對食物的消化和吸收， 從 而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持 桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)

27、嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水， 少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨 檢記錄與家長聯(lián)系箭。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。健康：1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些 健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理 能力；2、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動弁 注意安全。3、認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見 病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。4、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、 鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢 正確。5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、 勇敢的好品質(zhì)。幼兒園小班健康工作計劃7幼兒健康教育是以健康為目標(biāo)， 以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi) 容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教 育。小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十 分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的