大班健康活動教案(40篇)

1、大班健康活動教案(40篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。大班健康活動教案 第1篇：幼兒園大班健康教案：健康吃什么設(shè)計意圖：今日, 我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂, 看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等, 活動結(jié)束時, 他們產(chǎn)生了爭論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的是不是想吃什么就吃什么有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃, 于是我們就生成了健康寶塔的活動, 讓孩子了解健康的膳食搭配?；顒用Q：健康寶塔活動目標(biāo)：1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2、為自我設(shè)計營養(yǎng)菜譜?；顒訙?zhǔn)備：合理膳食示意圖活動

2、過程：1、你最喜歡吃什么(幼兒自由發(fā)言)2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃, 哪些應(yīng)當(dāng)少吃怎樣最適宜3、每一天吃的東西就像寶塔一樣, 最底層的要多吃, 最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么(米飯、饅頭、面包等)這些是粗糧做的食物, 吃了就會有力氣。大班健康活動教案 第2篇：幼兒園大班健康教案：貝貝換牙設(shè)計思路1)近期我們進(jìn)行的主題是我自我, 這個活動是其中小主題中的一個資料。2)其次, 進(jìn)入大班, 我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情景, 可是換牙的幼兒不多, 僅有幾位, 他們對換牙并不了解, 有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理, 不愿去拔牙;有的對自我的牙齒掉下來還有些害怕。這一資料貼近幼兒生

3、活, 貼合當(dāng)前幼兒的年齡特點, 幼兒易于理解。3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周, 長得不好, 有的蛀牙很多, 所以, 在換牙初期, 對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。針對這三個原因, 我選擇了這個活動。活動目標(biāo)一、明白換牙是一種正常的生理現(xiàn)象, 不害怕。二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論, 并大膽、清楚的表達(dá)自我的見解。三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生, 并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。活動準(zhǔn)備一、活動前了解本班幼兒換牙的情景, 部分幼兒已開始換牙。二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。活動流程故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗經(jīng)驗交流動手繪畫, 表達(dá)表現(xiàn)經(jīng)驗提升活動過程

4、一、回憶經(jīng)驗：經(jīng)過講故事, 引起興趣。貝貝的牙齒怎樣了好好的牙齒怎樣會掉下來呢誰來說說換牙是怎樣回事小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙, 乳牙比較小, 也不夠堅硬, 當(dāng)我們慢慢長大后, 到了五六歲的時候, 乳牙就會脫落, 開始長出新牙, 這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大并且很堅硬, 比乳牙還要多, 對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙, 就叫換牙。二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗, 掌握換牙的衛(wèi)生知識。1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友, 分別讓大家看看。你們想不想明白換牙的時候是什么感覺誰想問問他們2.提問：1)如果你的牙齒活動了, 能不能手搖搖讓它快

5、一點掉下來為什么2)有的小朋友喜歡舌頭去舔剛長出來的牙齒, 這樣做對嗎為什么3)有些小朋友, 乳牙還沒掉, 新牙就在旁邊長出來了, 這時該怎樣辦有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了, 還沒有長出新牙, 怎樣辦呢4)你們還有什么換牙的問題要問嗎小結(jié)：原先我們在換牙時不著害怕, 對活動的牙齒不要手去搖, 也不要舌頭舔剛長出的新牙, 對換牙時出現(xiàn)的問題, 能夠請爸爸、媽媽幫忙, 也能夠到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。三、繪畫：如何保護(hù)新牙。1.當(dāng)我們換牙齒的時候, 應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)新牙齒呢2.交流幼兒的護(hù)齒方法。四、經(jīng)驗提升：1.說說除了這些方法, 還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎2、請衛(wèi)生教師小結(jié)。平時換牙時, 如果你還有什

6、么問題, 能夠問問大家, 也能夠問問衛(wèi)生教師。附：小故事貝貝換牙有個小朋友叫貝貝, 是幼兒園大班的小朋友。一天中午, 幼兒園吃糖醋排骨, 可好吃了, 小朋友吃得真高興。這時, 貝貝突然兩只手捂著嘴哎喲、哎喲的叫, 這是怎樣回事呢原先貝貝有顆牙活動了, 快要掉了, 剛才吃排骨的時候不細(xì)心碰到那顆牙, 可疼了。大班健康活動教案 第3篇：幼兒園大班健康教案：跳皮筋計意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲, 把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一齊, 正好貼合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色, 活動中幼兒要杭州話念民間童謠馬連開花, 提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色, 所設(shè)

7、計了這節(jié)健康教育活動?；顒又攸c定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法, 以到達(dá)鍛煉的目的, 從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體, 創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動, 自由探索, 本次活動采了：嘗試法、游戲法, 讓孩子在游戲中學(xué)到知識, 身體素質(zhì)得到發(fā)展。一、活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的歡樂。3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。二、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會杭州話念民間童謠馬蘭開花。2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋, 一段跳皮筋的視頻, 小鼓一個。三、活動過程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。小朋友我們聽

8、著音樂一齊來做做運(yùn)動吧（二）經(jīng)過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。1引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今日余教師帶來了一些皮筋, 請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。2結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3結(jié)合民間童謠馬蓮開花, 嘗試雙腳交替繞圈跳。（1）幼兒看視頻, 分組練習(xí)。（2）請一組幼兒示范。（3）跳皮筋比賽。此刻我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了, 看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏, 跳的又快又整齊。大班健康活動教案 第4篇：幼兒園大班健康教案：會動的身體活動目標(biāo)：1、經(jīng)過自身的探索活動, 了解自我身體能動的一些部位, 從而對自我的身體感興趣。2、明白

9、多運(yùn)動, 身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中, 增強(qiáng)活動興趣, 提高合作本事, 體驗愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂眉飛色舞、兔子舞等。活動過程：一、出示木頭人, 激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人, 幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們, 聽, 是誰在哭呀我們一齊把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰木頭人怎樣了他為什么不高興呢我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉”外衣”。請部分幼兒幫忙木頭人脫掉身上紙盒做的”外衣”。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。二、探索自我身體能夠動的部位, 并做標(biāo)記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身

10、體哪些部位在動。表演時, 教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看, 跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演結(jié)束, 提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了(幼兒講述自我的發(fā)現(xiàn))2、幼兒給自我身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實, 我們身體的許多部位都能夠動, 請小朋友們自我的身體來動一動, 按順序來找一找, 在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流, 并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友, 把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示, 讓有標(biāo)記的部位動一動, 并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂, 幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動, 下頭就讓我們跟著音

11、樂讓你的身體動起來吧。三、經(jīng)過討論, 明白多做運(yùn)動, 身體才會健康。1、講述運(yùn)動后的感覺。提問：運(yùn)動后你有什么感覺賈教師運(yùn)動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自我的感受)2、討論運(yùn)動對身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動身體會怎樣樣(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的)3、說說人們常做的運(yùn)動項目。你看到人們做過什么運(yùn)動(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步)4、小結(jié)：為了健康, 小朋友們從小要喜歡運(yùn)動, 經(jīng)常運(yùn)動。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請其他教師一齊表演。大班健康活動教案 第5篇：幼兒園大班健康教案：飯前飯后不劇烈運(yùn)動動目標(biāo)：1、明白吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動, 否則, 會影響身體健康。2、

12、經(jīng)過談話、討論等方式, 了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。3、提高對人體的認(rèn)識, 懂得自我保護(hù)。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動-不想吃飯。小朋友吃飯-小朋友追逐跑-手捂著肚子。2、紙和筆。活動過程：一、出示圖片, 引導(dǎo)幼兒觀察畫面, 了解吃飯前后劇烈運(yùn)動帶來的危害。1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后, 在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進(jìn)行簡單小結(jié)。1、劇烈運(yùn)動需要很多的體力, 在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動, 人會出很多的汗, 容易使人疲勞, 感覺不舒服, 所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運(yùn)動, 容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中, 出現(xiàn)肚子

13、疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論, 并自我的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法, 師生分享新的經(jīng)驗。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動量小的活動都能夠在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動量的活動, 有利于消化。但不適宜看書等智力活動, 因為血液要供應(yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時, 幼兒都能認(rèn)真記錄, 并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動, 但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清?；顒臃此迹盒∨笥言谟變簣@吃飯, 是家長比較關(guān)心的

14、問題, 但大都家長無論在家, 還是在園, 都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量, 而忽慮了一個問題, 那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動, 異常是飯前, 所以我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的?；顒又杏變憾己苷J(rèn)真, 都能進(jìn)取舉手回答問題, 正確率也比較高, 這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動, 經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育, 所以幼兒在這一方面積累了一些知識, 對這方面有了初步的了解, 回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。并且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí), 幼兒的印象又更深一次, 相信幼兒在這方面會做的更好。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的心來對待每一個幼兒, 為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。大班健康活動教案 第

15、6篇：幼兒園大班健康教案：牙齒上的洞洞活動目標(biāo)：1、明白酸會腐蝕牙齒, 能說出齲齒三種以上的危害；2、學(xué)習(xí)牙防五步曲, 明白正確的護(hù)牙常識, 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里；3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一、動畫片聰聰王子牙防歷險記活動過程：一、律動進(jìn)場, 引出情景表演；牙寶寶在哭, 原先是他的小主人喜歡吃甜食, 又不刷牙, 時間長了, 細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因1、牙寶寶請小朋友吃餅干, 然后漱口, 觀察干凈的水有了什么變化？（明白人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙

16、縫里）出示圖片2、我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了, 我們原先健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）3、小朋友的桌子上有一個雞蛋殼, 筷子輕輕地敲一敲, 感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼, 看看此刻怎樣了？4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的, 會腐蝕雞蛋殼中的鈣, 所以雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結(jié)蛀牙的原因。三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲, 明白正確的護(hù)牙方法四、游戲保護(hù)牙齒有佳佳。大班健康活動教案 第7篇：幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪活動目標(biāo)：1、了解冷飲中的一些成分, 明白冷飲的一些小常識, 能夠有選

17、擇地食冷飲。2、結(jié)合一些具體的事例, 了解多吃冷飲害處多。3、在自制冷飲的過程中, 體會操作的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分, 對身體有利的和無利的甚至是有害的成分2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教師收集一些冷飲的外包裝?；顒舆^程：1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。提議提下列問題：我明白小朋友都喜歡吃冷飲, 你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲, 它是什么味道的？你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些處？吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃, 異常是在夏天, 吃了冷飲會讓我們感覺很

18、舒服、很涼爽, 但冷飲吃多了, 我們的肚子會提意見了, 肚子不喜歡太冷的東西, 它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的, 人體內(nèi)如果有了太多甜的食物, 會影響食欲, 讓我們不想吃其他的食物, 長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充, 就生病了, 會營養(yǎng)不良。3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。教師：你們吃過許多冷飲, 你明白冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分, 每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。教師小結(jié)：不一樣口味, 不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣, 并且冷飲的營

19、養(yǎng)并不高。4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗, 討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時候, 你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇）5、制作冷飲活動。幼兒按組進(jìn)行, 選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后, 請幼兒說說自我是如何制作的。大班健康活動教案 第8篇：一、活動目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情景, 根據(jù)自我的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本事。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法, 增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。二、活動重、難點重點：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情景, 根據(jù)自我的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。難點：幼兒學(xué)

20、習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法, 增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。三、活動準(zhǔn)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒書。四、活動過程1、師幼談話, 由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。(1)、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿, 潮濕多霧, 氣候多變。)(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。(4)請幼兒講述自我生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治, 要定時服藥, 多休息, 多喝水, 痊愈后才回幼兒園上課等。)2、教師講述手足口病的傳播途徑。(1)、幼兒運(yùn)自我的已有經(jīng)驗討論

21、討論。(2)、請語言本事強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。(3)、教師小結(jié)：咳嗽, 打噴嚏, 吐口水, , 毛巾及手摸過的具上都會留下細(xì)菌, 都有可能會傳染手足口病的。(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。(1)、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病(2)、幼兒自由回答。(3)、教師小結(jié)：多喝開水, 多吃蔬菜水果、不挑食, 勤洗手, 勤剪指甲, 不喝生水, 打預(yù)防針, 不接觸生傳染病的人群。4、帶幼兒到洗手池吸收結(jié)束活動。大班健康活動教案 第9篇：幼兒園大班健康教案：獨(dú)自在家不害怕活動目標(biāo)1.能喜歡的方式排解自我獨(dú)自在家時的害怕心理;2.能辨別一個人在家時

22、的安全和危險行為, 明白一個人在家時的基本安全事項?；顒訙?zhǔn)備1.故事一個人在家錄音及圖片;有人來敲門圖片。2.布置家的場景?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)故事情境, 引導(dǎo)幼兒討論, 幫忙幼兒克服一個人在家時的恐懼心理故事里的小朋友一個人在家時害怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的時候他心境怎樣樣還害怕嗎如果你自我一個人在家時你會害怕嗎害怕時你準(zhǔn)備做些什么事情讓自我變得不那么害怕小結(jié)：一個人在家時做點自我喜歡的事情, 比如畫畫、看書、搭積木, 就會感覺時間過得更快, 慢慢地就沒那么害怕了。觀察指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在聽了故事后, 結(jié)合自我的實際情景進(jìn)行討論, 了解如何自我喜歡的方式排解獨(dú)自在家時的害怕心理。二、調(diào)動

23、幼兒已有經(jīng)驗, 了解獨(dú)自一人在家時要注意的安全事項那一個人在家時要注意些什么為什么(出示圖片)有人來敲門時應(yīng)當(dāng)怎樣辦小結(jié)：獨(dú)自在家時要異常注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當(dāng)有人來敲門時必須要問清楚是誰, 陌生人敲門時千萬別開門。觀察指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行討論, 明白一個人在家時的基本安全事項。三、模擬情境游戲：獨(dú)自在家不害怕游戲玩法：兩人結(jié)伴, 一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶, 爸爸上班去了, 留寶寶一個人在家, 寶寶做自我喜歡的事情等爸爸回家, 教師扮演陌生人隨機(jī)敲寶寶的門。觀察指導(dǎo)要點：創(chuàng)設(shè)游戲情境, 引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自我喜歡的事情能夠排解獨(dú)自在家時的害怕心理, 并

24、明白一人在家時怎樣保護(hù)好自我。大班健康活動教案 第10篇：幼兒園大班健康教案：舌頭本領(lǐng)大活動目標(biāo)：1、經(jīng)過觀察, 了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護(hù)自我的舌頭。4、發(fā)展幼兒的味覺感官, 培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、每人鏡子一面, 調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）, 吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件。活動過程：導(dǎo)入, 引出主題1、教師和幼兒一齊玩舌發(fā)出聲音。2、提問：是誰幫忙我們發(fā)出這些趣味的聲音？認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位1、師：對了, 是我們的舌頭, 你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今日教師為每個小朋友準(zhǔn)備

25、了一面鏡子, 請你仔細(xì)地觀察一下自我的舌頭, 看看它的上頭、下頭有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、教師把自我的手當(dāng)作舌頭演示, 幼兒認(rèn)識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫舌根, 舌根的前面部分叫舌體, 舌體的最前面叫舌尖, 舌體的上頭叫舌背, 舌背上有舌乳頭、舌苔, 舌體的下頭叫舌腹, 舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛才小朋友說得真好, 小舌頭自我還想介紹一下自我, 我們一齊來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）了解舌頭的作1、幼兒和教師試試舌頭不動, 還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫忙我們說話, 還有什么作？（幼兒討論）3、幼兒吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫

26、忙你明白這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾, 這些味蕾對味道異常敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）4、幼兒和同伴互看, 比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會異常重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。）5、教師：我們的舌頭不僅僅能幫忙我們說話、品嘗味道, 還能反映我們身體的健康狀況, 舌頭的作真大。討論如何保護(hù)舌頭1、師：如果舌頭生病了或受傷了, 我們必須會覺得很痛苦, 那應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的舌頭呢？2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物, 我們以后吃東西時要細(xì)心, 不要吃太辣、

27、太燙或太冷的東西, 也不要吃得太快, 不能邊吃邊說, 以免咬著舌頭, 還要注意多吃一些蔬菜、水果, 增強(qiáng)營養(yǎng), 堅持口腔衛(wèi)生, 早晚刷牙, 飯后漱口, 讓小細(xì)菌無法生長?；顒友由?、智力搶答, 教師出有關(guān)舌頭的知識題, 幼兒搶答。2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣, 它們有什么特殊的本領(lǐng)。大班健康活動教案 第11篇：幼兒園大班健康教案：營養(yǎng)師活動目標(biāo)：1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu), 培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。2.嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐, 對食物搭配感興趣。3.主動和同伴交流, 并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價?；顒訙?zhǔn)備：各種食物圖片、盤子, 健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不

28、良兒圖片。活動過程：一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友, 那里是哈哈餐廳, 我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié))3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)4.和身邊的伙伴交流所選的食物。5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒, 請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。二、借助范圖, 逐層介紹健康飲食金字塔。1.營養(yǎng)師介紹健康飲食金字塔：(分五層)A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物, 想一想幼兒園家里平時吃的, 你們覺得會

29、是什么呢(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些為什么要吃谷類食物小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量, 讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動, 所以我們離不開谷類食物。歸納兒歌：寶塔底層最重要, 谷類食物營養(yǎng)好。大班健康活動教案 第12篇：幼兒園大班健康教案：買食品要注意什么活動目標(biāo)1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)注意的事項。2、經(jīng)過自我探索、尋找的過程, 了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康, 培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。2、相同包裝的食品, 一份有防偽的標(biāo)記, 一份沒有。3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程1

30、、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。幼兒觀看教師表演。教師在前面表演, 資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品, 說：今日, 我在商店里買了一包膨化食品。然后, 打開食品袋吃這包食品, 之后, 假裝肚子痛。2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀點。3、配班教師身穿白大褂, 扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查, 說：小朋友, 你是食物中毒了。醫(yī)生拿過小朋友手中的食品, 觀察上頭的文字說：這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期, 你吃了過期的食品, 就會生病不舒服。4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝, 學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我們到商場里選購食物時, 要注意什么

31、怎樣才能明白自我買的食品是什么時候生產(chǎn)的有沒有過保質(zhì)期什么地方會有這些標(biāo)記怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄? 幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。5、組織幼兒討論：在買食品時, 除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期, 還要注意什么？幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品, 食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品, 認(rèn)識防偽標(biāo)記, 來確定食品的可靠性。大班健康活動教案 第13篇：幼兒園大班健康教案設(shè)計：我要成為小學(xué)生了活動目標(biāo)：1、明白自我將要成為小學(xué)生了, 要更加獨(dú)立、勇敢地應(yīng)對和解決各種問題。2、師生共同解決難題, 做好心理準(zhǔn)備, 努力使自

32、我成為自信、開朗的小學(xué)生。3、進(jìn)取向往小學(xué)生活, 同時不忘幼兒園的教師和同伴。活動準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小學(xué)、會唱畢業(yè)歌活動過程：一、回憶參觀情景：教師：1、小學(xué)生是怎樣上課的？怎樣舉手發(fā)言的？2、你想做小學(xué)生嗎？二、設(shè)置問題, 師生共同解決, 做好小學(xué)生的心理準(zhǔn)備：教師：1、小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣？2、上了小學(xué)以后, 班上的小朋友都不認(rèn)識, 怎樣辦？3、上課鈴響了, 怎樣辦？還能夠再玩一會嗎？4、上課鈴響了, 要先做什么？（入廁或喝水）5、有同學(xué)欺負(fù)你了, 怎樣辦呢？6、被教師批評了, 可是不是我的錯, 怎樣辦？7、回家的路上, 有不認(rèn)識的人請你吃東西, 還請你去他家玩, 怎樣辦？8、回家以后,

33、 先做什么？做完作業(yè)后再做什么？三、師生共唱畢業(yè)歌教師：你們立刻要成為小學(xué)生了, 我相信你們都是聰明能干的小學(xué)生。教師不會忘記你們, 你們也不會忘記幼兒園的教師和小朋友, 對嗎？下頭我們一齊來唱一唱畢業(yè)歌.大班健康活動教案 第14篇：幼兒園大班健康教案設(shè)計：大家一齊來運(yùn)動活動目標(biāo)：1.在游戲的情景中練習(xí)鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。2.體驗小組接力運(yùn)動的歡樂, 培養(yǎng)合作精神。3.喜歡參加體育活動?；顒訙?zhǔn)備：墊子4塊, 橡皮筋4根, 圈若干, 平衡木4座, 長繩一根, , 紙球若干?；顒舆^程：1.教師和幼兒一齊做熱身運(yùn)動。教師：冬天到了, 天氣很冷！我們一齊來做運(yùn)動, 讓身體暖和起來吧！（模

34、仿各種動物做運(yùn)動：上肢運(yùn)動下肢運(yùn)動體側(cè)運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動）。幼兒跟著教師進(jìn)行身體練習(xí)。2.主角談話引入活動, 激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。教師：做運(yùn)動真開心！我們舉行一場冬季運(yùn)動會, 我做裁判, 大家做運(yùn)動員。快來看看, 都有哪些項目吧！3.幼兒嘗試進(jìn)行身體活動練習(xí)。場地上劃分四個區(qū)域：爬山洞, 走獨(dú)木橋, 跳圈, 投球過障礙。幼兒自由選擇區(qū)域練習(xí)。請幼兒談?wù)勍娴母惺埽ū热缒阕钕矚g玩哪個？哪個最難？你要注意什么？）。幼兒再次體驗各個區(qū)域活動（提醒幼兒每個區(qū)域都要嘗試）。4.游戲小小運(yùn)動會。教師：此刻大家都準(zhǔn)備好了嗎？此刻運(yùn)動會正式開始了！請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。教師和

35、幼兒共同布置活動場景（教師放好布袋, 請幼兒將器械一個個放后面）。教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：每人手拿一個球, 分別鉆過山洞（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木）跳圈（圓環(huán)）, 到達(dá)地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子, 跑回原地與下一個小朋友進(jìn)行接力。最先跑完的一組獲勝。幼兒進(jìn)行游戲競賽。合作要求：怎樣樣才能快快的跑完呢？就要請一組上的小朋友合作好, 大家都快快的完成, 這樣你們一組才會勝利！教師講評（宣布比賽結(jié)果；表揚(yáng)游戲中努力、團(tuán)結(jié)合作的小組和個人）5.結(jié)束活動, 模仿冬眠的動物做放松運(yùn)動。今日小朋友們都辛苦了, 讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體。縮著身體, 一邊做一邊回到教室。大班健康活動

36、教案 第15篇：幼兒園大班健康教案：健康日動目標(biāo)：1、初步了解健康日, 明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。2、閱讀圖文標(biāo)記, 明白健康日的具體日期, 協(xié)商分配工作, 嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識, 嘗試設(shè)計健康日的宣傳語。活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料, 筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關(guān)的一些資料?；顒舆^程：一、念謎語, 猜測五官, 記錄五官的形象,1、教師念謎語, 幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要, 引出健康日。1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作？2、教師：五官太重要了, 沒有眼睛我們就

37、看不見周圍的一切, 成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切, 成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動, 就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？三、閱讀圖文, 了解健康日的由來。1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期, 并鼓勵幼兒閱讀, 告訴幼兒這是健康日, 啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、教師小結(jié)。3、帶領(lǐng)幼兒完整講述, 如：6月6日是愛眼日, 3月3日是愛耳日, 9月20日是愛牙日。四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料, 加深對健康日的認(rèn)識。五、組織幼兒討論, 加深認(rèn)識。啟發(fā)幼兒設(shè)計健

38、康日宣傳欄?；顒臃此迹涸谡n前, 我準(zhǔn)備了形象的五官圖片, 以及人們在健康日所開展的各項活動圖片, 讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣, 并進(jìn)取參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識, 我組織了幼兒進(jìn)行討論, 但沒有完全激發(fā)他們討論的進(jìn)取性, 以至于討論時間很短, 討論得不夠深刻。最終, 組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫, 使幼兒在向大家宣傳健康日的同時, 學(xué)會分工合作, 從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中, 我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會, 擴(kuò)大幼兒的思維空間, 讓幼兒回答問題能夠更全面。大班健康活動教案 第16篇：熊來啦動目標(biāo)：1、幼兒喜歡參與游戲, 情

39、緒進(jìn)取愉快。2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事, 訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備：熊頭飾一只, 圈劃幼兒活動范圍和熊家活動過程：1、導(dǎo)入活動。教師：如果你突然遇到一頭大狗熊, 你該怎樣樣, 它才不會吃你？幼兒討論提出意見。2、設(shè)置情境, 觀察討論熊的習(xí)性。（1）請另一位教師扮成熊, 聽到主班教師說哎呀！瞧, 我們班來了一只大狗熊！你們快你剛才的辦法試試看, 看它會不會吃你！就出現(xiàn)。幼兒嘗試自我的辦法, 熊將出聲的, 動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動, 沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：熊介紹自我的特點：人們都叫我黑瞎子, 沒錯,

40、 我的眼睛不好, 可是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動, 不要說話, 就不會被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。（1）教師：我這兒有一首兒歌, 只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了, 像不想聽聽？（2）教師念兒歌, 幼兒以團(tuán)體, 分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：如果熊再來, 我們怕不怕？我們就一邊念兒歌, 一邊兒歌里的方法, 就不會被熊抓走了！教師：哎呀！熊來啦！熊出現(xiàn), 教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一齊討論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪

41、里？等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、教師小結(jié), 評價, 表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒熊走進(jìn)教室。附：兒歌熊來啦熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話, 別被狗熊抓回家。大班健康活動教案 第17篇：幼兒園大班健康教案：綠色食品和垃圾食品動目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識, 明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中, 區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品, 并參與綠色食品游戲賽?；顒訙?zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒書人手一冊, 紅色彩筆人手一支。

42、活動過程1、幼兒進(jìn)行談話活動：1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上, 并進(jìn)行分類。2、經(jīng)過觀察幼兒書, 了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？2）觀察畫面, 說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?？例如：觀察拉肚子的小朋友, 說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗, 也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃, 為什么？4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請幼兒談?wù)?/p>

43、自我記錄的結(jié)果, 并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合, 找出最好的食品和最差的食品, 并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。5、食品搶答, 教師報出食品的名稱, 請幼兒說出垃圾或綠色食品。1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品, 并站成一排。玩法：分別說出自我蹲和別人蹲, 要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜, 第一個是黃瓜說：黃瓜蹲, 黃瓜蹲, 黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后。大班健康活動教案 第18篇：幼兒園大班健康教案：小甜心和小苦惱、活動目標(biāo)1、經(jīng)過聽故事, 學(xué)

44、會進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對生活, 學(xué)會與同伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法, 明白高興歡樂有利于身體健康。3、培養(yǎng)幼兒的自我控制本事, 為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。二、活動準(zhǔn)備1、多媒體小甜心和小苦惱2、微笑卡, 音樂磁帶, 錄音機(jī)3、準(zhǔn)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片, 布置味道王國場景。三、活動過程1、游戲?qū)耄簬ьI(lǐng)幼兒去心境味道王國感受不一樣味道的心境。師：小朋友, 今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方心境味道王國, 在那個王國里所有人的心境都是和味道相聯(lián)系的, 我們一齊去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒做表情歌的律動去心境味道王國。2、品嘗味道, 感受心境。師：心境味道王國到了, 請小

45、朋友自由地品嘗味道, 感受心境吧。幼兒分散自由品嘗體驗, 教師提醒幼兒注意衛(wèi)生, 保護(hù)口腔。提問：你剛才品嘗的是什么味道？心境怎樣？3、看多媒體聽故事小甜心和小苦惱提問：、你喜歡故事里的誰？為什么？、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣對待？、小朋友在日常生活中有過不高興, 或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足, 你能夠什么更好的辦法解決？、小朋友明白生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎樣樣？、師小結(jié)：小朋友都明白隨便發(fā)脾氣, 生氣是不好的行為習(xí)慣, 會失去很多小朋友, 經(jīng)常發(fā)脾氣, 生氣, 時間長了會不愛吃飯, 不愛運(yùn)動, 不愛和小朋友交往, 會影響身

46、體健康, 會得病的, 生活中有很多事情是能夠經(jīng)過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（高興, 歡樂）的心境。4、請小朋友互相討論一下, 在你們?nèi)粘Ｉ钪? 哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情, 讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事, 爸爸媽媽說什么？、師：對, 小朋友們不但要自我堅持高興, 愉快的心境, 還要想辦法讓別人感到歡樂, 開心。當(dāng)你幫忙了別人, 別人的心境怎樣樣, 別人會怎樣說？那你的心境呢？、小朋友如果遇到困難或問題怎樣辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣, 生氣能解決嗎？那怎樣辦呢？5、進(jìn)區(qū)域活動師：我看小朋友們討論的

47、又熱烈, 又高興, 今日教師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫品, 大型積木, 娃娃家等玩具, 小朋友能夠自我選擇你最高興做的事, 在游戲中與你的好伙伴分享歡樂。好, 此刻自我選擇吧！提問：小朋友們在玩的時候心境怎樣樣？有沒有遇到困難或問題, 你們是怎樣解決的？師：你們真棒, 對, 遇到困難或問題, 想辦法解決。當(dāng)你們十_大聲笑）6、結(jié)束活動師：我看到小朋友們高興的時候, 我的心里也很歡樂, 我期望我們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱, 下頭讓我們一齊到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！活動結(jié)束大班健康活動教案 第19篇：幼兒園大班健康教案：心境活

48、動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中, 懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。2.經(jīng)過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。3.培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。活動準(zhǔn)備課件(1)(4)、色彩卡、背景音樂?；顒舆^程1.情景感知播放課件(1), 理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了, 表現(xiàn)得十_大家一齊分享他的歡樂。討論：誰做得對你能做到嗎(重點：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝心境不好時確實不想?yún)⒓佑螒? 但不能對同伴發(fā)脾氣, 影響別人的情緒。)討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好方法一：告訴小朋友我此刻不想玩, 過一會兒再說。方法二：

49、直率地說我生氣了, 我想去情緒角練練拳。方法三：想一想和小朋友一齊玩必須會讓我歡樂起來, 然后愉快地理解邀請討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你, 你會怎樣做(重點：引導(dǎo)幼兒體察他人心境, 學(xué)會寬容。)討論：你喜歡誰他這樣做好在哪里(重點：引導(dǎo)幼兒懂得歡樂、成功、友愛要讓大家分享, 讓好心境像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)4.內(nèi)化遷移問題一：當(dāng)你不開心的時候, 怎樣辦(重點：初步懂得應(yīng)妥善管理自我的感受, 認(rèn)識他人的情緒, 并懂得分享歡樂的道理。)問題二：你有什么辦法明白別人的心境(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉, 點擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。提問：他怎樣了, 可能因為什么事分別點擊各種表情的臉譜, 播

50、放動畫短片。點點發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了, 天氣越來越冷, 沒衣服穿, 沒有飯吃, 怎樣辦呢提問：看了短片, 你們心境怎樣樣有什么辦法讓我們的心境都好起來呢幼兒想辦法幫點點, 如給他捐衣服, 請他到幼兒園來玩, 幼兒每想到一種幫忙的方式, 點點便笑一笑、說一聲多謝。逐步讓幼兒明白助人為歡樂之本的道理。5.提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉, 周圍開出了五彩鮮花。導(dǎo)語：小朋友, 你們看, 有了你們的努力和幫忙, 有了你們好心境的感染, 他們變得怎樣了你們此刻的心境怎樣樣了(更開心了。)小結(jié)：心境是藏在我們每個人心中的小精靈, 只要你少生氣, 多關(guān)心別人、幫忙別人, 就能天天擁有好心境,

51、 你的歡樂就會變成大家的歡樂, 我們的身邊就會充滿歡樂!大班健康活動教案 第20篇：幼兒園大班健康教案：保護(hù)牙齒活動目標(biāo)：1、初步了解蛀牙構(gòu)成的原因。2、使幼兒明白保護(hù)牙齒的方法, 積累幼兒的生活經(jīng)驗?；顒又攸c：使幼兒明白保護(hù)牙齒的方法, 培養(yǎng)良好的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒舆^程：一、吃點心(餅干)引出課題。1、師：小朋友, 今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干(師走近一幼兒, 觀察該幼兒的牙齒)哦, 我明白了!你們剛剛吃的是巧克力餅干, 對嗎請你們猜一猜, 我是怎樣明白的呀(讓幼兒自由猜

52、)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒, 提問：你們看到了什么呀3、師小結(jié)：哦, 你們看到了牙齒上有餅干屑。原先, 餅干沒有全部吃到你們的肚子里, 還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉, 有一個小朋友叫東東, 他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上, 那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情二、了解蛀牙構(gòu)成的原因1、師放課件牙齒的秘密。提問：(1)他是誰呀他在東東的牙齒上干什么呀(2)東東的牙齒怎樣了變成什么樣啦(3)你們在錄像里還看到了什么呀(據(jù)幼兒的回答, 逐步追問)2、觀察記錄蛀牙。自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查, 師再記錄在蛀牙匯總表

53、上)4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自我的蛀牙情景。5、討論：蛀牙好不好呀他會給我們帶來什么壞處6、師小結(jié)蛀牙的壞處。7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來, 請他說說是怎樣保護(hù)自我的牙齒的三、明白怎樣保護(hù)牙齒1、幼兒自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。(請幼兒回答)2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。四、活動延伸：發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒, 師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡, 這個太陽呢表示早上, 月亮表示晚上, 你們回家以后啊, 如果早上刷牙了, 你就在太陽的下頭打個, 如果晚上刷牙了, 就在月亮的下頭打個, 我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們, 刷牙是有正確方法的, 那

54、我下一次再教你們, 好嗎大班健康活動教案 第21篇：幼兒園大班健康教案設(shè)計：胖胖和瘦瘦活動目標(biāo)：1、體驗胖和瘦對生活的影響。2、初步了解生活中胖和瘦的外形特征。3、能圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、紙、蠟筆、水彩筆等。2、收集有關(guān)胖和瘦的圖片。活動過程：1、談話導(dǎo)入, 引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。（1）引導(dǎo)幼兒說一說什么是胖, 什么是瘦。（2）引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是胖胖的, 哪些人是瘦瘦的？為什么？2、出示圖片, 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（1）師幼共同欣賞圖片, 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不一樣。（能夠從外形, 如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較）（2）師幼共同身體表現(xiàn)胖和瘦的特

55、征。3、引導(dǎo)幼兒體驗胖和瘦對生活的影響。（1）請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勁趾褪輰ι畹挠绊憽＃?）教師小結(jié)。（如胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣, 會吃的越來越多, 就會變得越來越胖, 太胖還會生病, 影響身體的健康；太瘦的人做事沒有力氣, 飯量小, 身體缺乏營養(yǎng), 還會常常生病而顯得更瘦等）4、組織幼兒討論怎樣才能不胖不瘦, 堅持健康。（1）請幼兒自由講述。（2）教師小結(jié)。（葷菜素菜都要吃, 少吃油炸食品, 加強(qiáng)鍛煉, 保證睡眠等）5、欣賞故事, 引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕?。?）講述故事胖小豬減肥和胖兔, 請幼兒說一說自我對這兩個故事的看法。（2）引導(dǎo)幼兒明白減肥光說是沒有的?；顒友由欤涸趨^(qū)域活

56、動設(shè)置胖胖和瘦瘦來看病的情景游戲。大班健康活動教案 第22篇：我會堅持活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì), 引導(dǎo)其理解堅持上幼兒園和進(jìn)取參加幼兒園活動的重要性。活動準(zhǔn)備：拍攝的四幅幼兒書我會堅持畫面、音樂鈴兒響叮鐺活動過程：一、談話引起幼兒興趣1、小朋友, 你們明白此刻是什么季節(jié)嗎？早上起床時, 你感覺天氣怎樣樣？（很冷）2、天這么冷, 你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎？你看過不怕冷的大衣嗎？我們來聽一個故事, 看看不怕冷的大衣是什么？二、教師有表情地講述不怕冷的大衣故事。1、提問：小朋友, 不怕冷的大衣是什么？你明白嗎？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述）

57、2、教師小結(jié)：原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣, 小兔鍛煉以后, 身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一齊來看看。三、出示畫面, 引導(dǎo)幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷, 按時入園的。1、出示圖一。天黑了, 寶寶在干什么？你猜猜他是幾點睡覺的？2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？寶寶害怕外面的寒冷嗎？3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。這是什么地方？你從哪里看出來的？這時小朋友的心境怎樣？她去上幼兒園開心嗎？4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。小朋友和教師在干什么？小朋友的心境怎樣？你從哪里看出來的？5、教師小結(jié)：天氣雖然那么冷, 可是寶寶每一天都會早睡早起, 不怕寒冷高高興興按時入園不

58、遲到。跟著教師一齊鍛煉身體, 學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷, 堅持上幼兒園。1、如果天冷了, 就不上幼兒園?；蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢？哪你有什么方法使自我不怕寒冷, 堅持上幼兒園呢？（引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過鍛煉）2、幼兒聽音樂寶寶不怕冷進(jìn)行鍛煉, 感受鍛煉給身體帶來的變化。師：鍛煉真好, 鍛煉了寶寶就不怕冷了。那此刻我們一齊聽著音樂來鍛煉鍛煉, 做個不怕冷的寶寶好嗎？大班健康活動教案 第23篇：幼兒園大班健康教案設(shè)計：吃健康食物活動目標(biāo)：1.會區(qū)分哪些食品是健康的, 哪些食品是不健康的, 有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2.增強(qiáng)食品健康意識, 提高幼兒食品安全自我保護(hù)

59、本事, 培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣, 看看教師那里有哪些食物。二、區(qū)分健康與不健康食品1.師：食物的種類真的是很多, 但食物還能夠分成更多的小類別哦, 我們來看看那里有哪些種類？（一一出示）師：哪些食物是健康, 哪些食物是不健康的？小結(jié)：（1）健康食品：水果類, 蔬菜類, 牛奶, 豆類, 五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品, 方便面, 果凍, 蛋糕, 燒烤、甜點, 餅干, 可樂等（吃了對人體有害的食物）2.了解

60、垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程, 幼兒討論, 教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品, 垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成必須是傷害所以, 小朋友們要少吃或不吃這樣的食物, 才會健康成長。（2）提問：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類食品, 腌制食品, 奶油制品, 話梅和蜜餞類食物）教師將幼兒說到的垃圾食品逐一課件展示, 幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。三、認(rèn)識食品安全標(biāo)記1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）師：他怎樣了？為什么