配套課件-《統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)(第二版)》

1、項目一 統(tǒng)計觀念的建立任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的特性辨析統(tǒng)計事項與統(tǒng)計數(shù)據(jù)。任務(wù)要求.能指出不同統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源或獲取途徑；能辨別各種信息資料中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)類型。.能說出數(shù)據(jù)計數(shù)與統(tǒng)計過程的內(nèi)在關(guān)系；能從統(tǒng)計的角度解釋與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，能用統(tǒng)計思維質(zhì)疑數(shù)據(jù)。任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)任務(wù)引入閱讀教材P001：如何認(rèn)識統(tǒng)計和統(tǒng)計數(shù)據(jù)任務(wù)描述知識學(xué)習(xí)一、認(rèn)識統(tǒng)計數(shù)據(jù)1.數(shù)據(jù)的涵義數(shù)據(jù)是指 。2.數(shù)據(jù)的表述方法有3種方式任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)【例1】：表格方式任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)【例2】：文字方式任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)【例3】：圖形方式任務(wù)一 認(rèn)

2、知統(tǒng)計數(shù)據(jù)請思考：教材P004：【想一想】哪些是精確的數(shù)據(jù)？請說明理由。二、數(shù)據(jù)的計量與類型1.數(shù)據(jù)的計量統(tǒng)計計量劃分為四個層次或四種計量尺度定類尺度（1）涵義：表示不同類（組）別的品質(zhì)差別（2）特征：“”或“”（3）舉例：將國民經(jīng)濟(jì)按其經(jīng)濟(jì)類型，可以分為國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、個體經(jīng)濟(jì)等類，并用代碼（01）表示國有經(jīng)濟(jì)，用（02）表示集體經(jīng)濟(jì)，任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)定序尺度（1）涵義：可以反映量的大小順序關(guān)系和列出次序（2）特征：“”或“”（3）舉例：合格產(chǎn)品按其性能和好壞，分成優(yōu)等品、一等品、合格品定距尺度（1）涵義：可以準(zhǔn)確地指出類別之間的差距是多少（2）特征：多多少、少多少（3）舉

3、例：90分比80分高10分，比70分高20分等任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)定比尺度（1）涵義：可以將兩種相關(guān)的數(shù)加以對比（2）特征：相對數(shù)（3）舉例：2017年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值827122億元約占世界生產(chǎn)總值的14.84【填一填】完成表格空白處的內(nèi)容：任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)2.數(shù)據(jù)的類型從上述四種計量尺度計量的結(jié)果來看，可以將統(tǒng)計數(shù)據(jù)分為以下四種：（1）定類數(shù)據(jù)：（2）定序數(shù)據(jù)：（3）定距數(shù)據(jù)：（4）定比數(shù)據(jù)：任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)【填一填】仿照表1.1-1的示例，請以本班同學(xué)為觀察對象，另舉一例完成表格空白處的內(nèi)容：任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)【問題討論】見教材P007資料：假如學(xué)生甲得90分，學(xué)生乙得0分，可

4、以說甲比乙多得90分，能不能說甲的成績是乙的90倍或無窮大？為什么？我們能不能說26的氣溫比13的氣溫暖和2倍？為什么？任務(wù)實(shí)施前面的四個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)【能力測試】教材P009：小明奶奶的抱怨你能否結(jié)合統(tǒng)計的具體數(shù)據(jù)來說服奶奶呢？【課后閱讀與思考】閱讀教材P010： 堅決擠“水分”理性看數(shù)據(jù)思考：.根據(jù)上述資料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，你能否說出具體的數(shù)據(jù)類型？2.結(jié)合上述資料，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的公信力？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)課后作業(yè)完成職業(yè)能力訓(xùn)練P004：1.能力訓(xùn)練一2.數(shù)據(jù)=數(shù)字？請說明理由。項目一 統(tǒng)計觀念的建立任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)

5、知與技術(shù)任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠運(yùn)用統(tǒng)計的基本工作過程進(jìn)行簡單的統(tǒng)計實(shí)踐活動。任務(wù)要求.經(jīng)歷和體會簡單的統(tǒng)計過程，感受統(tǒng)計的意義和在實(shí)際中的應(yīng)用，初步形成統(tǒng)計的意識。.能夠在統(tǒng)計過程中明確區(qū)分統(tǒng)計工作環(huán)節(jié)。.初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)整理；認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表，會填寫簡單的統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)；會根據(jù)統(tǒng)計表回答簡單的問題。任務(wù)引入閱讀教材P012：太倉旅游業(yè)步入大發(fā)展的春天任務(wù)描述.根據(jù)資料中顯示的1997-2000年到太倉市旅游的游客人數(shù)，填寫統(tǒng)計表（表1.2-1）。.仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計表，從中我們可以了解到什么信息？.闡述一下你在該次統(tǒng)計過程中經(jīng)歷了哪些統(tǒng)計階段。任務(wù)二 認(rèn)

6、知統(tǒng)計工作過程知識學(xué)習(xí)一、統(tǒng)計工作過程可分為四個階段，即統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理及統(tǒng)計分析二、 統(tǒng)計設(shè)計 1.涵義：制訂出各種統(tǒng)計工作方案2.設(shè)計的方案：包括統(tǒng)計指標(biāo)體系、統(tǒng)計分類目錄、統(tǒng)計報表制度、統(tǒng)計調(diào)查方案、統(tǒng)計匯總或整理方案以及統(tǒng)計分析方案等諸多方面的內(nèi)容。任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程三、 統(tǒng)計調(diào)查 1.涵義：運(yùn)用科學(xué)方法,有計劃、有步驟、有組織地搜集統(tǒng)計資料的工作過程。2.搜集的資料：（1）原始資料未做任何加工整理的資料，如計數(shù)自己的手腕脈搏次數(shù)。（2）次級資料已經(jīng)經(jīng)過某個部門或地區(qū)加工整理的資料，如去年某城市的氣溫資料。任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程四、 統(tǒng)計整理 1.涵義：將統(tǒng)計調(diào)查所

7、取得的資料進(jìn)行科學(xué)的匯總和綜合,使其系統(tǒng)化、條理化,成為可據(jù)以進(jìn)行統(tǒng)計分析的資料的過程。2.整理的方法：（1）數(shù)據(jù)排序（2）數(shù)據(jù)篩選（3）數(shù)據(jù)分組（4）數(shù)據(jù)匯總?cè)蝿?wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程五、 統(tǒng)計分析 1.涵義：運(yùn)用科學(xué)方法,對統(tǒng)計資料進(jìn)行計算分析,揭示現(xiàn)象的本質(zhì)特征及其規(guī)律的工作過程。2.分析的方法：（1）數(shù)據(jù)描述（2）靜態(tài)分析（3）動態(tài)分析（4）指數(shù)分析（5）報告分析任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程請思考：假如以在校學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)研為項目主題，請你規(guī)劃一個完整的簡單統(tǒng)計工作過程。 任務(wù)實(shí)施前面的三個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程【能力測試】以你們班全體同學(xué)為研究對象,就“最喜歡

8、的球類運(yùn)動”進(jìn)行統(tǒng)計,每人限報一項。寫出你的統(tǒng)計全過程,并注明相應(yīng)的統(tǒng)計工作階段。【課后閱讀與思考】閱讀教材P015資料： 浪費(fèi)與節(jié)約用水大戰(zhàn)思考：1. 看完上述資料,你能否觀察一下我們周圍還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?2. 為了提醒大家節(jié)約用水,請你將上述搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單整理,并分析一下通過這些數(shù)據(jù)我們能了解到哪些信息。任務(wù)二 認(rèn)知統(tǒng)計工作過程課后作業(yè)完成職業(yè)能力訓(xùn)練P010：1.專業(yè)拓展能力訓(xùn)練2.舉例說明統(tǒng)計工作過程與會計工作過程有何不同？請說明理由。項目一 統(tǒng)計觀念的建立任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠運(yùn)用總體與總體單位、

9、標(biāo)志與指標(biāo)、變量與變異等基本概念辨析統(tǒng)計工作過程中的特性問題。任務(wù)要求.能結(jié)合現(xiàn)實(shí)中所遇到的具體事例說明總體、總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)、指標(biāo)體系、變異、變量等概念。.了解標(biāo)志、指標(biāo)之間的區(qū)別和聯(lián)系。任務(wù)引入閱讀教材P016：全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)呈現(xiàn)企穩(wěn)回升態(tài)勢任務(wù)描述.說說本次調(diào)查研究的總體是什么，資料中體現(xiàn)了總體的哪些特征。.指出構(gòu)成統(tǒng)計總體的總體單位是什么。.你能以此資料為例說出統(tǒng)計總體與統(tǒng)計單位的關(guān)系嗎？任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念知識學(xué)習(xí)一、統(tǒng)計總體和總體單位1.總體的涵義：同質(zhì)個體單位的整體舉例：班級所有的同學(xué)就是一個總體2.總體單位的涵義：構(gòu)成總體的各個單位舉例：班級總體里的每一位同學(xué)就是

10、總體單位任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念完成下表中的內(nèi)容：思考：二、 標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn) 1.標(biāo)志的涵義：總體各單位所具有的共同特征。舉例：每個職工可以有性別、年齡、民族、工種等特征，這些都是職工的標(biāo)志。2.標(biāo)志表現(xiàn)的涵義：標(biāo)志特征在各單位的具體體現(xiàn)。舉例：某職工的性別是女，年齡為歲，民族為漢族等，這里“女”“歲”“漢族”就是性別、年齡、民族的具體體現(xiàn)，即標(biāo)志表現(xiàn)。任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念二、 標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn) 3.標(biāo)志的分類：（1）按變異情況可分為不變標(biāo)志和變異標(biāo)志。（2）按其性質(zhì)可以分為品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志【選一選】1.下列標(biāo)志中屬品質(zhì)標(biāo)志的是（ ）。A.性別 B.年齡 C.商品價格 D.

11、工業(yè)企業(yè)的總產(chǎn)值2.某工人月工資為1550元，工資是（ ）。 A.品質(zhì)標(biāo)志 B.數(shù)量標(biāo)志 C.變量值 D.指標(biāo)任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念三、 指標(biāo) 1.涵義：反映總體現(xiàn)象數(shù)量特征的概念和具體數(shù)值。2.包含的要素：（1）指標(biāo)名稱（2）計量單位（3）計算方法（4）時間限制（5）空間限制（6）指標(biāo)數(shù)值任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念“2015年全年中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值49351元?！边@個概念涵義中的構(gòu)成要素如下：請完成表中的空白處。思考：3.指標(biāo)的種類：（1）按其說明總體內(nèi)容的不同分為數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)。（2）按其作用和表現(xiàn)形式的不同，可分為總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。（3）按其作用和表現(xiàn)形

12、式的不同，可分為總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念【選一選】1.下列指標(biāo)中，屬于數(shù)量指標(biāo)的是（ ）。A.工資總額 B.勞動生產(chǎn)率 C.人口密度 D.某商店某年人均銷售額 E.利潤總額 2.下列指標(biāo)中，屬于質(zhì)量指標(biāo)的是（ ）。A.總產(chǎn)值 B.合格率 C.總成本 D.人口數(shù)3. 2017年商品銷售額400億元，這個指標(biāo)尚缺少( ) 。A.指標(biāo)名稱 B.計量單位 C.空間范圍 D.指標(biāo)數(shù)量 任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念四、 變量與變量值 1.變量的涵義：數(shù)量標(biāo)志的名稱或指標(biāo)的名稱。2.變量值的涵義：變量的具體數(shù)值表現(xiàn)【選一選】1.下列各項中，（ ）是連續(xù)型變量。A.汽

13、車產(chǎn)量 B.鋼鐵產(chǎn)量 C.圖書館藏書 D.圖書館面積 E.公交站點(diǎn)數(shù)2.工業(yè)企業(yè)的設(shè)備臺數(shù)、產(chǎn)品產(chǎn)值是( )。A.連續(xù)變量 B.離散變量 C.前者是連續(xù)變量，后者是離散變量D.前者是離散變量，后者是連續(xù)變量任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念五、 統(tǒng)計總體的特征 （1）同質(zhì)性（2）大量性（3）差異性【問題討論】五個考生的統(tǒng)計學(xué)成績分別為：56、68、82、90、92，則統(tǒng)計學(xué)成績是標(biāo)志中的哪種？任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念任務(wù)實(shí)施前面的三個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念【能力測試】閱讀教材P023資料：星期六的統(tǒng)計。要求：說出該統(tǒng)計學(xué)家寫給妻子的紙條上涉及的統(tǒng)計學(xué)基本

14、概念。【課后閱讀與思考】閱讀教材P015資料： 2017年全國房地產(chǎn)開發(fā)投資和銷售情況思考：.根據(jù)上述資料，說出哪些是本項目學(xué)過的相關(guān)概念。2.說說這些概念在本次統(tǒng)計中起了什么作用。任務(wù)三 認(rèn)知統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念課后作業(yè)完成職業(yè)能力訓(xùn)練P015：1.專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練2.據(jù)報道，2018年1-6月份，全國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤總額33882.1億元，同比增長17.2%。請指出這句話中包含的總體、總體單位、標(biāo)志、數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)，并簡要說明五者之間的關(guān)系。項目一 統(tǒng)計觀念的建立任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠使用統(tǒng)計計算工具，會用Excel

15、進(jìn)行簡單的統(tǒng)計處理操作。任務(wù)要求.了解常見的統(tǒng)計計算工具。.能簡單使用Excel進(jìn)行分析研究。任務(wù)引入閱讀教材P025：巧用Excel進(jìn)行學(xué)生成績統(tǒng)計任務(wù)描述.將學(xué)生的考試成績按實(shí)際考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的成績等級，如將90分以上的成績轉(zhuǎn)換成“A+”形式，85-89分的成績轉(zhuǎn)換成“A”形式.統(tǒng)計學(xué)生考試成績分布情況。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具知識學(xué)習(xí)一、統(tǒng)計分析軟件簡介（一）SAS1.涵義：統(tǒng)計分析系統(tǒng)，由多個功能模塊組合而成。2.使用領(lǐng)域：遍及金融、醫(yī)藥衛(wèi)生、生產(chǎn)、運(yùn)輸、通訊、政府和教育科研等領(lǐng)域。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具（二）SPSS1.涵義：社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包，統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案。2.特點(diǎn)

16、：采用類似Excel表格的方式輸入與管理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)接口通用，能方便地從其他數(shù)據(jù)庫中讀入數(shù)據(jù)。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具（三）Statistica1.涵義：大型專業(yè)統(tǒng)計圖表分析軟件包。2.特點(diǎn)：圖形功能很完備，顯示輸出的圖形細(xì)膩美觀。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具（四）MINITAB1.涵義：一套集分析、挖掘、預(yù)測、決策支持于一體的知識發(fā)現(xiàn)工具。2.特點(diǎn)：將數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計分析、圖形展示和智能報表融為一體，為用戶提供完整配套的決策支持工具。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具（五）馬克威分析系統(tǒng)1.涵義：易學(xué)、可靠以及功能完善的統(tǒng)計分析模塊和繪制圖形模塊。2.特點(diǎn)：與人們學(xué)習(xí)和工作方式相適應(yīng)的邏輯界面；包含完整的數(shù)據(jù)

17、管理功能、強(qiáng)大的文件導(dǎo)入和導(dǎo)出、數(shù)據(jù)操作和電子表格式的數(shù)據(jù)窗口；配備詳盡的文檔。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具思考：完成下表中的內(nèi)容：軟件名稱涵義功能特點(diǎn)適用領(lǐng)域SASSPSSStatisticaMINITAB馬克威分析系統(tǒng)二、 Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理的主要途徑（一）公式與函數(shù)1.公式的意義：它是連續(xù)的一組數(shù)據(jù)和運(yùn)算符組成的序列，就像手工或計算器做運(yùn)算那樣工作。2.函數(shù)的意義：只要輸入相應(yīng)的參數(shù)，就會自動地計算出所需要的函數(shù)值。3.函數(shù)的格式舉例：例如：SUM（number1， numberl 2，）任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具（二）數(shù)據(jù)分析工具 1.涵義： 是Excel的一個外部宏（程序）模塊。2.調(diào)

18、用：從“數(shù)據(jù)分析”對話框的分析工具列表中選擇一種工具，打開相應(yīng)的分析工具對話框。例如，選擇“回歸”工具，打開“回歸”分析工具對話框，按步驟操作即可?！緦懸粚憽繉懗鰩讉€常用的匯總公式A列求和： 。A列最小值： 。A列最大值： 。A列平均值： 。A列數(shù)值個數(shù)： 。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具【填一填】1. Excel工作表的核心是 和 。2. Excel提供了 個內(nèi)部函數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)、財務(wù)、統(tǒng)計等技術(shù)工作。3. Excel函數(shù)的基本格式，如：SUM（A1：A5，C1：C3），“SUM”是指： ，“A1：A5”和“C1：C3”是指： ，“，”主要用于： 。4. Excel數(shù)據(jù)分析工具實(shí)際上是一個 模塊，它提

19、供了19種專門用于數(shù)據(jù)分析的實(shí)用工具。 任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具任務(wù)實(shí)施前面的二個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具【能力測試】為了解某經(jīng)濟(jì)學(xué)院新畢業(yè)大學(xué)生的工資情況，隨機(jī)抽取30人，月工資如下：要求：假如你是統(tǒng)計人員，嘗試用Excel編輯表格，按工資從高到低排序，并說說大部分畢業(yè)大學(xué)生的工資水平。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具【課后閱讀與思考】閱讀教材P035資料：利用Excel計算個人所得稅思考：結(jié)合稅法相關(guān)知識，用上文介紹的方法，計算你父母應(yīng)交的個人所得稅。任務(wù)四 認(rèn)知統(tǒng)計計算工具課后作業(yè)完成職業(yè)能力訓(xùn)練P019：能力訓(xùn)練一要求：利用Excel功能，寫出空白處的計算公式。 項目二

20、 統(tǒng)計調(diào)查技術(shù)任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查學(xué)習(xí)目標(biāo)會運(yùn)用基本的統(tǒng)計調(diào)查方法進(jìn)行簡單的調(diào)查活動。任務(wù)要求.能用自己的語言正確表達(dá)統(tǒng)計調(diào)查的含義。.能從不同的角度理解統(tǒng)計調(diào)查的意義，能明了統(tǒng)計調(diào)查的作用。任務(wù)引入閱讀教材P037：小華買火柴任務(wù)描述.小華采用了什么調(diào)查方式？.你認(rèn)為小華采用的方法合適嗎？為什么？.你準(zhǔn)備用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查知識學(xué)習(xí)一、認(rèn)識統(tǒng)計調(diào)查1.統(tǒng)計調(diào)查的涵義：運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查組織形式和方法，有組織、有計劃地搜集統(tǒng)計資料。2.調(diào)查資料的類型：（1）原始資料（2）次級資料例如：百度收集的資料就是屬于次級資料。任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計

21、調(diào)查二、統(tǒng)計調(diào)查的種類1.全面調(diào)查與非全面調(diào)查全面調(diào)查：調(diào)查對象為所有的總體單位非全面調(diào)查：部分總體單位2.統(tǒng)計報表與專門調(diào)查統(tǒng)計報表：國家統(tǒng)一規(guī)定的調(diào)查要求和表格形式專門調(diào)查：調(diào)查機(jī)構(gòu)專門組織的調(diào)查。專門調(diào)查可分為普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查和抽樣調(diào)查等。任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查3.一次性調(diào)查與經(jīng)常性調(diào)查一次性調(diào)查：不連續(xù)登記的調(diào)查經(jīng)常性調(diào)查：連續(xù)性調(diào)查【選一選】1.對一批商品進(jìn)行質(zhì)量檢驗，最適宜采用的調(diào)查方法是( ) 。A.全面調(diào)查 B.抽樣調(diào)查 C.典型調(diào)查 D.重點(diǎn)調(diào)查2.要調(diào)查某工廠的全部機(jī)器設(shè)備的情況，該工廠的每臺機(jī)器設(shè)備是（ ）。 A.調(diào)查單位 B.填報單位 C.調(diào)查對象 D.調(diào)查項目任

22、務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查完成下面的問題：對于下面幾個問題，你認(rèn)為應(yīng)該做全面調(diào)查，還是抽樣調(diào)查？.要想知道一批導(dǎo)彈的殺傷半徑。.機(jī)場對旅客行李的安全檢查。.中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會“您最喜歡的節(jié)目”網(wǎng)上調(diào)查。.調(diào)查一個村子所有家庭的收入情況。.調(diào)查某條河流的水污染情況。思考：任務(wù)實(shí)施前面的三個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查【能力測試】閱讀教材P040資料：下列調(diào)查中的樣本是否具有代表性？.在大學(xué)生中調(diào)查我國青年業(yè)余時間娛樂的主要方式。.在公園里調(diào)查我國老年人的健康狀況。.調(diào)查一個班級學(xué)號是5的倍數(shù)的學(xué)生，以了解學(xué)生們對班主任老師某一新措施的看法。.為了解人們對出門旅游的看法，進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查。

23、任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查【課后閱讀與思考】閱讀教材P041： 國務(wù)院關(guān)于開展第六次全國人口普查的通知思考：1.普查為什么要規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)時間？2.人口普查為什么不宜經(jīng)常進(jìn)行？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計調(diào)查課后作業(yè)某家商場想了解商場各方面的滿意情況。具體想了解以下情況：A、顧客的背景信息B、顧客對商場在服務(wù)、設(shè)施、商品質(zhì)量等方面的滿意情況C、顧客的忠誠度情況D、顧客對抱怨處理的滿意情況E、顧客對商場的總體滿意情況F、顧客的意見問題：你認(rèn)為這項調(diào)查采取哪種調(diào)查方法比較合適？ 項目二 統(tǒng)計調(diào)查技術(shù)任務(wù)二 原始資料的收集課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)二 原始資料的收集學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用基本的調(diào)查方法搜集原始資料。任務(wù)要求.能說

24、出統(tǒng)計資料的來源渠道；能舉例說明原始資料的各類收集方式和收集方法。.能運(yùn)用原始資料的收集方法搜集日常經(jīng)濟(jì)生活中的各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。任務(wù)引入閱讀教材P042資料：東莞中學(xué)2010年高校錄取學(xué)生情況任務(wù)描述.小羅提供的名單包含了哪些信息資料？.小羅需要通過什么方式或方法去收集名單上的信息資料？任務(wù)二 原始資料的收集知識學(xué)習(xí)一、統(tǒng)計資料的種類和來源1.統(tǒng)計資料的種類：第一手資料：第二手資料：2.統(tǒng)計資料的來源：任務(wù)二 原始資料的收集二、原始資料的特點(diǎn)和收集要求1.原始資料的特點(diǎn)有針對性強(qiáng)、真實(shí)性強(qiáng)需要花費(fèi)較多的人力、物力、財力和時間2.原始資料的收集要求準(zhǔn)確性全面性及時性任務(wù)二 原始資料的收集三、原始資

25、料的收集方法1.訪問法：口頭交談向被調(diào)查者了解問題和情況。2.觀察法：憑借自己的眼睛或攝像錄音器材，獲取資料。3.實(shí)驗法：通過實(shí)驗，在實(shí)驗中控制一個或多個變量，在有控制的條件下得到觀測結(jié)果。4.報告法：由受訪者填寫有關(guān)報告表格，向調(diào)查人員報告自身情況的資料。5.問卷調(diào)查法：由被調(diào)查者按照調(diào)查問卷所提的問題和給定的選項進(jìn)行回答，獲取資料。任務(wù)二 原始資料的收集完成下面的問題：請拿出一枚硬幣，隨意拋向空中，硬幣落定以后應(yīng)該只有兩種可能：正面或者反面。你猜它會落在正面還是反面？拋100次，你能保證每次都猜中嗎？為什么？請你仔細(xì)觀察。思考：1.下列屬于第一手資料的是()。A. 原始記錄B. 期刊C.

26、廣播D. 網(wǎng)絡(luò)資料2.原始資料又稱初級信息、第一手資料,是為了某種特定目的,由調(diào)查人員通過現(xiàn)場實(shí)地調(diào)查,直接從有關(guān)()處收集的資料。A. 調(diào)查地點(diǎn) B. 調(diào)查對象 C. 調(diào)查單位 D. 調(diào)查內(nèi)容3.根據(jù)調(diào)查人員與被調(diào)查者接觸方式的不同,又可將訪問法分為()等。A. 手機(jī)訪問B. 網(wǎng)上訪問 C. 郵寄訪問 D. 電話訪問 E. 人員訪問【選一選】：任務(wù)實(shí)施前面的二個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)二 原始資料的收集【能力測試】資料見教材P050：誰是紅樓夢的作者？要求：請分析還有什么其他方法可以推斷紅樓夢的作者。任務(wù)二 原始資料的收集【課后閱讀與思考】閱讀教材P051資料： 統(tǒng)計工作扁平化，原始數(shù)據(jù)

27、可通過手機(jī)傳給統(tǒng)計局思考：.你認(rèn)為原始資料的報送方式對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的失真問題有何影響？.結(jié)合上述資料，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面提高中國的統(tǒng)計信息化？任務(wù)二 原始資料的收集課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P029能力訓(xùn)練一要求：為了了解全校新生班級的同學(xué)對球類運(yùn)動的喜愛情況，體育部老師決定抽樣調(diào)查100名新生班級的同學(xué)，進(jìn)行一次簡單的統(tǒng)計調(diào)查，為此設(shè)計了一個簡單的統(tǒng)計表.項目二 統(tǒng)計調(diào)查技術(shù)任務(wù)三 次級資料的收集課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)三 次級資料的收集學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用基本的調(diào)查方法搜集次級資料。任務(wù)要求.能說出次級資料的含義和優(yōu)缺點(diǎn)；能舉例說明次級資料的不同來源渠道和收集方法。.能根據(jù)不同的研究需求選擇不同的來

28、源渠道收集次級資料，學(xué)會收集次級資料的基本技能和方法。任務(wù)引入閱讀教材P053資料：我急需那篇文章中提到的經(jīng)典案例任務(wù)描述.如果使用傳統(tǒng)方法，你可能會采取哪些措施幫助網(wǎng)友找到急需的那個經(jīng)典案例呢？.如果利用互聯(lián)網(wǎng)的使用技巧，又應(yīng)該采取什么方式才能找到那個經(jīng)典案例呢？任務(wù)三 次級資料的收集知識學(xué)習(xí)一、次級資料的概述1.次級資料的涵義：通過一定渠道獲取別人調(diào)查或科學(xué)試驗所取得的統(tǒng)計資料。2.次級資料的特點(diǎn)：快速獲得；成本低；易獲得；能輔助現(xiàn)有的原始資料。任務(wù)三 次級資料的收集3.次級資料的收集要求：（1）真實(shí)性（2）及時性（3）同質(zhì)性（4）完整性（5）經(jīng)濟(jì)性（6）針對性任務(wù)三 次級資料的收集二、次

29、級資料的收集方式1.次級資料的來源渠道任務(wù)三 次級資料的收集2.次級資料的收集程序（1）尋找內(nèi)部資料（2）尋找外部資料互聯(lián)網(wǎng)搜查圖書館等搜集【想一想】假如現(xiàn)在是2012年3月6日，要查詢2008年10月8日上海的天氣預(yù)報，可以通過哪些方式進(jìn)行查詢？并比較一下哪一種方法更便捷。任務(wù)三 次級資料的收集3.次級資料的收集方法（1）文獻(xiàn)資料篩選法（2）報刊剪輯分析法（3）情報聯(lián)絡(luò)網(wǎng)法（4）有償使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫（5）互聯(lián)網(wǎng)搜索法任務(wù)三 次級資料的收集從事廣告設(shè)計的阿美，因為工作性質(zhì)的關(guān)系，需要接觸、吸收大量資訊，以獲取靈感，而互聯(lián)網(wǎng)上世界各地的資料豐富多樣，阿美想知道網(wǎng)絡(luò)上流通的次級資料是不是都受到著作權(quán)

30、法的保護(hù)，哪些資料是不享有著作權(quán)的。你認(rèn)為呢？問題討論：1.下列屬于內(nèi)部次級資料的是()。A. 期刊B. 報紙C. 客戶資料D. 電子網(wǎng)絡(luò)資料2.來自各種相關(guān)信息資料,通常包括政府機(jī)構(gòu)統(tǒng)計資料、出版物、行業(yè)組織資料、專業(yè)調(diào)研機(jī)構(gòu)資料、電子網(wǎng)絡(luò)資料、辛迪加數(shù)據(jù)庫資料等的是()。A. 原始資料B. 內(nèi)部資料C. 外部資料D. 實(shí)地資料3.次級資料與原始資料進(jìn)行比較,下列說法正確的有()。A. 次級資料的收集人是其他人B. 原始資料的收集目的是為解決當(dāng)前問題C. 次級資料的收集過程較為復(fù)雜D. 原始資料的收集費(fèi)用相對很低E. 次級資料的收集時間短【選一選】：任務(wù)實(shí)施前面的二個任務(wù)描述，你能完成幾個？

31、任務(wù)三 次級資料的收集【能力測試】資料見教材P059：日本對中國原油加工設(shè)施的關(guān)注要求：請分析日本情報人員是通過哪些方式搜集到中國油田的信息資料的。任務(wù)三 次級資料的收集【課后閱讀與思考】閱讀教材P060資料： 個人信息頻遭泄露保護(hù)之網(wǎng)亟待編織思考：.你認(rèn)為產(chǎn)生次級資料安全性問題的主要原因是什么？.結(jié)合上述資料，你認(rèn)為應(yīng)該如何防止次級資料被不當(dāng)利用？任務(wù)三 次級資料的收集課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P035能力訓(xùn)練一要求：搜集你最喜歡的三座城市上月1日至7日（一周）的氣溫變化情況，將每天的最高氣溫記錄在表2.6-1中。項目二 統(tǒng)計調(diào)查技術(shù)任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)四 編寫統(tǒng)計

32、調(diào)查方案學(xué)習(xí)目標(biāo)會設(shè)計簡單的統(tǒng)計調(diào)查方案。任務(wù)要求.掌握調(diào)查對象和調(diào)查單位的概念。.能區(qū)分填報單位和調(diào)查單位。.能規(guī)范地設(shè)計一份簡單的調(diào)查方案。任務(wù)引入閱讀教材P062資料：第六次全國人口普查方案（節(jié)選）任務(wù)描述.說出第六次人口普查的調(diào)查目的。.說出第六次人口普查的調(diào)查對象和調(diào)查單位。.說出第六次人口普查的調(diào)查內(nèi)容。任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案知識學(xué)習(xí)一、確定調(diào)查的目的和任務(wù)1.確定調(diào)查范圍2.應(yīng)滿足下列基本要求：（1）抓住實(shí)際工作中最重要最迫切的問題（2）把需要和可能結(jié)合起來任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案二、確定調(diào)查對象和調(diào)查單位1.確定需要調(diào)查的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總體舉例：在確定工業(yè)企業(yè)普查的調(diào)查對象時

33、，就是明確工業(yè)與農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)倉儲業(yè)等部門的界限。2.確定調(diào)查中所要登記的具體單位舉例：調(diào)查城市職工家庭基本情況，每一個工人家庭就是一個調(diào)查單位。任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案三、擬定調(diào)查提綱和調(diào)查表1.調(diào)查提綱包括需要向調(diào)查單位了解的有關(guān)品質(zhì)標(biāo)志、數(shù)量標(biāo)志和其他情況。2.調(diào)查表是搜集原始資料的基本工具，把調(diào)查提綱中的各個調(diào)查項目按照一定的順序排列在一定表格內(nèi)。調(diào)查表通常由表頭、表體和表腳三部分組成。任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案調(diào)查表示例：任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案四、確定調(diào)查時間和調(diào)查方法1.調(diào)查時間：（1）調(diào)查資料所屬的時間（2）調(diào)查工作進(jìn)行的時間（3）整個調(diào)查工作的時限2.調(diào)查方法：

34、（1）訪問法（2）觀察法（3）報告法任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案五、制訂調(diào)查工作的組織實(shí)施計劃統(tǒng)計調(diào)查的成功實(shí)施必須要有嚴(yán)密細(xì)致的組織工作。例如：第六次全國人口普查方案中的大多數(shù)條款是有關(guān)這次普查組織實(shí)施工作方面的安排和規(guī)定，因此，擬定調(diào)查的組織實(shí)施計劃是一項很重要的工作，必須把調(diào)查中可能遇到的具體問題考慮周全。任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案我國第六次人口普查規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時點(diǎn)為2010年11月1號零時，資料呈報時間為12月5號，則調(diào)查時間為 ，調(diào)查期限為 。想一想：1. 調(diào)查對象指需要調(diào)查的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的()。A. 總體B. 總體單位C. 個體D. 個體單位2.對工業(yè)企業(yè)設(shè)備進(jìn)行普查時,每個工業(yè)企業(yè)是()

35、。A. 調(diào)查單位 B. 填報單位C. 既是調(diào)查單位又是填報單位 D. 既不是調(diào)查單位又不是填報單位3.按包括調(diào)查單位的多少,調(diào)查表分為()。A. 總表B. 附表C. 單一表D. 關(guān)聯(lián)表E. 一覽表【選一選】：任務(wù)實(shí)施前面的三個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案【能力測試】資料見教材P065：設(shè)計一份大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查方案要求：以小組為單位，經(jīng)過討論后確定調(diào)查項目的方案。任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案【課后閱讀與思考】閱讀教材P065資料： 全國人口變動情況抽樣調(diào)查制度思考：.為什么要進(jìn)行人口變動抽樣調(diào)查？.人口變動調(diào)查的調(diào)查對象是什么？.調(diào)查內(nèi)容有哪些？設(shè)計成什么樣的調(diào)查表比較合適？.采用

36、什么樣的調(diào)查方法？.如何實(shí)施調(diào)查活動？任務(wù)四 編寫統(tǒng)計調(diào)查方案課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P041能力訓(xùn)練二要求：以“你幫父母做過家務(wù)嗎”為主題在班級進(jìn)行調(diào)查，請設(shè)計一張調(diào)查表，并整理收集到的數(shù)據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖進(jìn)行描述，和同學(xué)交流討論得到的調(diào)查結(jié)果。項目二 統(tǒng)計調(diào)查技術(shù)任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷學(xué)習(xí)目標(biāo)能規(guī)范地設(shè)計簡單的統(tǒng)計調(diào)查問卷。任務(wù)要求.能說出調(diào)查問卷的含義和特點(diǎn)。.能舉例說明調(diào)查問卷的類型。.能規(guī)范地設(shè)計簡單的統(tǒng)計調(diào)查問卷。任務(wù)引入閱讀教材P067資料：關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查問卷任務(wù)描述.請說出這份問卷的基本結(jié)構(gòu)，并指出其內(nèi)容。.這份問卷告訴了我們哪些

37、信息內(nèi)容？.這份問卷在問題選項的設(shè)計上是否存在不妥？請說明理由。任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷知識學(xué)習(xí)一、調(diào)查問卷的概念和特點(diǎn)1.涵義：調(diào)查者運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計的問卷向被選取的調(diào)查對象了解情況或征詢意見的調(diào)查方法。2.特點(diǎn)：（1）能節(jié)省時間，人力和體力 ；（2）調(diào)查結(jié)果更加容易量化 ；（3）結(jié)果更容易統(tǒng)計處理和分析 ；（4）能夠大規(guī)模的調(diào)查 ；（5）恰當(dāng)?shù)膯栴}設(shè)計比較困難。任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷二、調(diào)查問卷的類型1. 按問題答案劃分：（1）結(jié)構(gòu)式（2）開放式（3）半結(jié)構(gòu)式 2.按調(diào)查方式分：（1）自填問卷（2）訪問問卷 任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷三、調(diào)查問卷的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容1.標(biāo)題2.開頭部分3.正文部分（1）問題和

38、答案的選項（2）編碼4.結(jié)束語任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷四、調(diào)查問卷的設(shè)計要點(diǎn)1.提問項目的設(shè)計2.回答項目的設(shè)計3.問題順序的設(shè)計4.問卷設(shè)計中的其他問題任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷下面的問題設(shè)計是否恰當(dāng)，說說理由。1.某酒店想了解旅客對該酒店房租與服務(wù)是否滿意，因而這樣詢問：你對本酒店是否感到滿意？2.你是否贊成公共汽車公司改善服務(wù)？3.你通常什么時候看電視？4.除了你工作收入外，尚有其他收入嗎？5.你每天抽多少支香煙？ 想一想：1.調(diào)查問卷由一系列問題、()、備選答案、說明等組成。A. 調(diào)查單位B. 調(diào)查項目C. 調(diào)查對象D. 調(diào)查目的2. ()是研究者為了表示對調(diào)查對象真誠合作的謝意,在調(diào)查問卷的末

39、端寫上的感謝的話。A. 標(biāo)題B. 開頭部分C. 正文部分D. 結(jié)束語 3.以調(diào)查問卷形式搜集資料的顯著特點(diǎn)有()。A. 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化B. 大多是間接調(diào)查C. 調(diào)查面廣D. 一般是書面調(diào)查【選一選】：任務(wù)實(shí)施前面的三個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷【能力測試】資料見教材P074：任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷【課后閱讀與思考】閱讀教材P075： 庭審改革新嘗試問卷調(diào)查辨真?zhèn)嗡伎迹?上述資料中的調(diào)查問卷屬于哪一種類型？它的回收率是多少？.請你利用上述資料中的情況，設(shè)計一份調(diào)查問卷。任務(wù)五 設(shè)計調(diào)查問卷課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P046能力訓(xùn)練三要求：請指出上述調(diào)查問卷中存在的問題，并重新起草一份有關(guān)汽

40、油銷售的調(diào)查問卷。項目三 統(tǒng)計整理技術(shù)任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和熟悉統(tǒng)計整理的含義和步驟。任務(wù)要求.認(rèn)知統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理的含義和意義。.能說出統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理的基本步驟。任務(wù)引入閱讀教材P076資料：如何認(rèn)識統(tǒng)計整理任務(wù)描述.指出統(tǒng)計整理的含義，說出統(tǒng)計整理的基本步驟。.請把上述學(xué)生的成績分為幾個級別進(jìn)行初步整理，并做出簡要評價。任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理知識學(xué)習(xí)一、統(tǒng)計整理的概念和意義1.概念：使統(tǒng)計資料經(jīng)過整理，更加條理化、系統(tǒng)化。2.意義：直接影響到統(tǒng)計分析的準(zhǔn)確性，影響整個統(tǒng)計工作的質(zhì)量。任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理二、統(tǒng)計整理的步驟1.設(shè)計統(tǒng)計整理方案2

41、.對原始資料進(jìn)行審核3.對原始資料進(jìn)行分組和匯總4.編制統(tǒng)計表或繪制統(tǒng)計圖任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理三、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的審核1.數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性2.數(shù)據(jù)的及時性3.數(shù)據(jù)的完整性任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理請對下表的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行審核（準(zhǔn)確性、完整性），并指出可能存在的錯誤。想一想：1.統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理,就是根據(jù)統(tǒng)計研究的目的和任務(wù),對()進(jìn)行科學(xué)的加工整理。A. 分析數(shù)據(jù) B. 整理數(shù)據(jù)C. 匯總數(shù)據(jù)D. 原始資料 2.設(shè)計整理方案、對原始資料進(jìn)行審核是整理的()。A. 前提B. 基礎(chǔ)C. 中心環(huán)節(jié)D. 結(jié)果 3. 統(tǒng)計數(shù)據(jù)審核的內(nèi)容主要包括資料的()。A. 準(zhǔn)確性B. 及時性C. 綜合性D. 靈活性E. 完整性4.統(tǒng)計整

42、理是()。A. 統(tǒng)計調(diào)查的繼續(xù)B. 統(tǒng)計匯總的繼續(xù)C. 統(tǒng)計調(diào)查的基礎(chǔ)D. 統(tǒng)計分析的前提E. 對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象從個體量觀察到總體量認(rèn)識的連續(xù)點(diǎn) 【選一選】：任務(wù)實(shí)施前面的二個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理【能力測試】資料見教材P079：要求：同學(xué)們隨機(jī)調(diào)查100戶家庭7、8兩個月的用電情況，經(jīng)過整理后填入表3.1-2。任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理【課后閱讀與思考】閱讀教材P080資料： 審核統(tǒng)計數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的方法思考：對審核過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤，應(yīng)怎樣進(jìn)行處理？任務(wù)一 認(rèn)知統(tǒng)計整理課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P050專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練要求：請對上列數(shù)據(jù)資料進(jìn)行初步整理，把學(xué)生的成績分為幾種情況，將結(jié)果填

43、入表3.1-2。項目三 統(tǒng)計整理技術(shù)任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)會運(yùn)用Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。任務(wù)要求.認(rèn)知數(shù)據(jù)排序的含義。.能運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)排序操作。任務(wù)引入閱讀教材P081資料：2017年財富世界500強(qiáng)排行榜（前十名）任務(wù)描述如何通過Excel 2013按“上年排名”的先后順序?qū)?017年財富世界500強(qiáng)排行榜（前十名）排出2016年的排行名次？任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序知識學(xué)習(xí)一、數(shù)據(jù)排序的涵義1.概念：總體單位按照字段中常量（即標(biāo)志值）的大小按順序重新排列。2.意義：便于研究者通過瀏覽數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)一些明顯的特征或趨勢，找到解決問題的線索。舉例

44、：了解究竟誰是中國家電生產(chǎn)的三巨頭，對于家電廠商而言是獲得了很有用的信息。任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序二、用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序的方法以某班期中考試成績?yōu)槔?，在Excel 2013表格中，按學(xué)號輸入班級30名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語、會計、經(jīng)濟(jì)法成績，并用函數(shù)公式自動生成總分（見圖3.2-1）。任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序現(xiàn)要求將學(xué)生按總分從高到低排序，如果總分相同再按學(xué)號從低到高排序。操作如下：第一步：選中所有數(shù)據(jù)，即從到，這時選中區(qū)域出現(xiàn)藍(lán)底色。第二步：單擊“數(shù)據(jù)”菜單欄，選擇“排序”菜單，于是出現(xiàn)“排序”對話框（見圖.-）。第三步：在排序?qū)υ捒蛑小爸饕P(guān)鍵字”（即字段名）欄選擇“總分”，右面選“

45、降序”，然后，點(diǎn)擊“添加條件”，在“次要關(guān)鍵字”欄選擇“學(xué)號”，右面選“升序”，然后單擊“確定”按鈕，于是所有學(xué)生便按總分從高到低排序，若總分相同，學(xué)號低的排在前面（見圖.-）。任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序第四步：加上“名次”字段，在1中輸入“名次”，在2、2中分別輸入“1”和“2”，選中2：3，將鼠標(biāo)移至3單元格的填充柄處，按住左鍵不放拖曳至31，于是就會出現(xiàn)如圖.-所顯示的結(jié)果。任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序1.數(shù)據(jù)排序是將所有()按照字段中常量(即標(biāo)志值)的大小按順序重新排列,由此形成新的數(shù)據(jù)序列的方法。A. 統(tǒng)計總體B. 統(tǒng)計指標(biāo)C. 數(shù)量標(biāo)志D. 總體單位2.在

46、Excel的數(shù)據(jù)清單中,若根據(jù)某列數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)清單進(jìn)行排序,可以利用工具欄上的“降序”按鈕,此時用戶應(yīng)先()。A. 選取該列數(shù)據(jù)B. 選取整個工作表數(shù)據(jù)C. 單擊該列數(shù)據(jù)中任一單元格D. 單擊數(shù)據(jù)清單中任一單元格 3.在Excel 中“數(shù)據(jù)排序”的“選項”對話框內(nèi)容包括()。A. 區(qū)分大小寫B(tài). 排序方向C. 排序方法D. 排序次序E. 排序時間 4.在某些場合,排序本身就是()的目的之一。A. 調(diào)查B. 繪圖C. 分析D. 制表【選一選】：某校1619班學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程期末成績?nèi)缦滤荆赫埬氵\(yùn)用數(shù)據(jù)排序技術(shù)，按從大到小的順序，列出低于班級平均分的第3個分?jǐn)?shù)值?！咀鲆蛔觥浚喝蝿?wù)實(shí)施前面的任務(wù)描述

47、，你能順利完成嗎？任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序【能力測試】資料見教材P085：某市職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)技能大賽選手的成績。要求：請按照綜合成績排序并列出各位選手的名次。任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序【課后閱讀與思考】閱讀教材P086資料： 2008年北京奧運(yùn)會最終獎牌榜思考：你能用Excel將表3.2-2中的國家按金牌數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)排序嗎？任務(wù)二 數(shù)據(jù)排序課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P053專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練要求：1.在Excel表格中，按學(xué)號輸入班級30名學(xué)生的學(xué)業(yè)測試成績，并用函數(shù)公式自動生成總分。2.將成績按總分從高到低排序，如果總分相同再按學(xué)號從低到高排序。項目三 統(tǒng)計整理技術(shù)任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)三 數(shù)據(jù)

48、篩選學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會運(yùn)用Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。任務(wù)要求.認(rèn)知數(shù)據(jù)篩選的含義。.能運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選操作。任務(wù)引入閱讀教材P087資料：北京某城區(qū)月上旬白天和夜間的平均溫度記錄任務(wù)描述如何運(yùn)用Excel 2013將白天溫度在25以上（含25）、夜間溫度在12以下（不含12）的日期記錄選出來呢？任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選知識學(xué)習(xí)一、數(shù)據(jù)篩選的涵義1.概念：將符合條件的總體單位記錄留下來，不符合條件的總體單位記錄剔除掉。2.意義：有利于找出需要進(jìn)行統(tǒng)計分析的數(shù)據(jù)資料。任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選二、用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選的方法以任務(wù)二圖3.2-1中的資料為例，其步驟如下：1.選中需要篩選的區(qū)域，即從A1

49、到H31，選中區(qū)域出現(xiàn)藍(lán)底色。2.單擊菜單欄中“數(shù)據(jù)”欄，點(diǎn)擊“篩選”，于是表格第一行每一個字段名單元格右下方都出現(xiàn)了一個以黑色倒三角箭頭標(biāo)記的下拉框（見圖3.3-1）。任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選3.通過下拉框提供的條件進(jìn)行篩選。單擊“會計”下拉框，選擇“數(shù)字篩選”“自定義篩選”，便會彈出“自定義自動篩選方式”對話框（見圖3.3-2）。在“自定義自動篩選方式”對話框的左面第一個下拉列表中選擇“大于或等于”，在右面第一個下拉列表中鍵入“80”，然后確定。對“經(jīng)濟(jì)法”下拉框也用同樣的方法操作。于是就會出現(xiàn)如圖.-所顯示的結(jié)果，也就是說，在全班30名學(xué)生中有11名學(xué)生符合會計、經(jīng)濟(jì)法成績都在80分以上的條件。

50、任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選1.在Excel中“自定義自動篩選方式”的對話框中,可用“*”代表()。A. 單個字符B. 任意多個字符C. 二個字符D. 多個字符2. ()就是將符合條件的總體單位記錄留下來,不符合條件的總體單位記錄剔除掉,以掌握有多少總體單位符合條件。A. 數(shù)據(jù)排序B. 數(shù)據(jù)分組C. 數(shù)據(jù)篩選D. 數(shù)據(jù)匯總3.數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”中有()幾個子命令。A. 自動篩選B. 全部顯示C. 退出D. 高級篩選 E. 手工篩選【選一選】：某車間甲班組的工人的產(chǎn)量數(shù)據(jù)如下：63557684597867867355778378598061829753698

51、4658794538990629557798151907258856496726679請你運(yùn)用數(shù)據(jù)篩選技術(shù)，列出小于班組平均產(chǎn)量的產(chǎn)量數(shù)據(jù)?！咀鲆蛔觥浚喝蝿?wù)實(shí)施前面的任務(wù)描述，你能順利完成嗎？任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選【能力測試】資料見教材P092：要求：請同學(xué)們上網(wǎng)查找火車時刻表，復(fù)制到Excel工作簿中，并篩選出由南京到上海的車次。任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選【課后閱讀與思考】閱讀教材P092資料： 尋找好心人思考：你能利用Excel工作表的數(shù)據(jù)篩選功能，將表3.3-1中滿足條件的出租車司機(jī)篩選出來，以便記者進(jìn)一步調(diào)查了解嗎？任務(wù)三 數(shù)據(jù)篩選課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P056專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練要求：項目三 統(tǒng)計整理技術(shù)

52、任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會運(yùn)用Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分組。任務(wù)要求.理解數(shù)據(jù)分組的含義、作用和方法。.能正確選擇分組標(biāo)志并進(jìn)行科學(xué)的數(shù)據(jù)分組。任務(wù)引入閱讀教材P093資料：如何科學(xué)地整理統(tǒng)計資料任務(wù)描述.假如你是該班的會計課代表，請根據(jù)上述資料整理基礎(chǔ)會計期中考試成績數(shù)據(jù)，以更好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分布及構(gòu)成。.通過上述整理工作的過程，說出什么是統(tǒng)計分組，統(tǒng)計分組的關(guān)鍵是什么。任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組知識學(xué)習(xí)一、統(tǒng)計分組的概念1.概念：將統(tǒng)計總體按照一定的標(biāo)志區(qū)分為若干個組成部分。2.意義：可以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)分布的規(guī)律和揭示事物現(xiàn)象之間的關(guān)系。任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組二、

53、統(tǒng)計分組的作用1.可以揭示統(tǒng)計資料的特點(diǎn)與規(guī)律。2.可以劃分現(xiàn)象的類型。3.可以分析總體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和總體結(jié)構(gòu)特征。4.可以揭示現(xiàn)象之間的依存關(guān)系。任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組三、統(tǒng)計分組的方法1.選擇分組標(biāo)志（1）根據(jù)統(tǒng)計研究的目的與任務(wù)選擇分組標(biāo)志（2）選擇最能反映被研究現(xiàn)象本質(zhì)特征的標(biāo)志作為分組標(biāo)志（3）根據(jù)現(xiàn)象所處的歷史條件或經(jīng)濟(jì)條件來選擇任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組三、統(tǒng)計分組的方法2.統(tǒng)計分組的種類（1）按品質(zhì)標(biāo)志分組任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組（2）按數(shù)量標(biāo)志分組任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組3.統(tǒng)計分組體系（1）簡單分組和平行分組體系任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組（2）復(fù)合分組和復(fù)合分組體系任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組如何理解復(fù)合分組體系中的“層疊”二字？

54、通過上例具體說明“層疊”的真正含義。想一想：1.統(tǒng)計分組是將統(tǒng)計總體按一定標(biāo)志區(qū)分為若干個組成部分的統(tǒng)計整理方法，它應(yīng)有（ ）。A.分組標(biāo)志 B.是在統(tǒng)計總體內(nèi)部進(jìn)行的 C.是在統(tǒng)計總體之間進(jìn)行 D.對總體而言是“分”E.對個體而言是“合”2.按某一標(biāo)志分組的結(jié)果表現(xiàn)為（ ）。 A.組內(nèi)差異性，組間同質(zhì)性 B.組內(nèi)同質(zhì)性，組間差異C.組內(nèi)同質(zhì)性，組間同質(zhì)性 D.組內(nèi)差異性，組間差異性3.進(jìn)行統(tǒng)計分組的關(guān)鍵是（ ）。 A.劃分各組組限 B.正確選擇分組標(biāo)志 C.確定各組組距 D.計算各組組中值【選一選】：某校1719班學(xué)生上學(xué)期基礎(chǔ)會計期末考試成績?nèi)缦拢?65 69 80 59 75 84 75

55、 95 90 77 66 50 78 82 83 78 75 77 80 81 80 64 73 88 92 60 71 96 91 86 79 87 64 72 80 70 72 79 82 81 78 80 70 68 72 68 79 85 86 81 70 69 要求：按60分以下，6070，7080，8090，90以上5個分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分組?！咀鲆蛔觥浚喝蝿?wù)實(shí)施前面的二個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組【能力測試】資料見教材P102：要求：根據(jù)你所在班級學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行如下分組：按一個品質(zhì)標(biāo)志簡單分組，按兩個品質(zhì)標(biāo)志復(fù)合分組，按一個品質(zhì)標(biāo)志和一個數(shù)量標(biāo)志復(fù)合分組，按兩個數(shù)量標(biāo)

56、志復(fù)合分組。任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組【課后閱讀與思考】閱讀教材P102資料： 統(tǒng)計分組的標(biāo)志問題思考：所有的標(biāo)志都有可能成為分組標(biāo)志嗎？任務(wù)四 數(shù)據(jù)分組課后作業(yè)職業(yè)能力訓(xùn)練P060專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練一要求：根據(jù)上述資料編制復(fù)合分組表。項目三 統(tǒng)計整理技術(shù)任務(wù)五 編制分配數(shù)列課程名稱：統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)任務(wù)五 編制分配數(shù)列學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)資料規(guī)范編制分配數(shù)列。任務(wù)要求.知悉分配數(shù)列的概念、組成要素，能辨別各種分配數(shù)列的類型。.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，根據(jù)原始數(shù)據(jù)編制出反映總體分布情況的分配數(shù)列。任務(wù)引入閱讀教材P076資料：分布情況可以怎樣來表現(xiàn)呢？任務(wù)描述.明確分組標(biāo)志的性質(zhì)和分組的方法。.確定全

57、距、組距、組數(shù)和組限。.有必要使用開口組嗎？什么樣的情況下應(yīng)使用開口組呢？.編制出完整的分配數(shù)列，并對全班同學(xué)成績的分布情況進(jìn)行簡單的分析。任務(wù)五 編制分配數(shù)列知識學(xué)習(xí)一、分配數(shù)列的概念和種類1.概念：將總體的所有單位按組歸類整理，并按一定順序排列。2.種類：可分為兩大類。任務(wù)五 編制分配數(shù)列（1）品質(zhì)分配數(shù)列任務(wù)五 編制分配數(shù)列（2）變量分配數(shù)列單項式數(shù)列任務(wù)五 編制分配數(shù)列組距式數(shù)列等距數(shù)列任務(wù)五 編制分配數(shù)列組距式數(shù)列不等距數(shù)列任務(wù)五 編制分配數(shù)列二、單項式數(shù)列的編制舉例：教材P106【例5】編制步驟如下：（）將所有變量值按大小順序排列（）進(jìn)行單項式分組，將變量的每個取值單獨(dú)作為一組，變

58、量有幾個取值，就分為幾組，組的名稱就是變量值。（）匯總各組頻數(shù)和頻率，編制數(shù)列。任務(wù)五 編制分配數(shù)列三、等距數(shù)列的編制編制的步驟和方法如下：（1）確定分配數(shù)列的類型（2）計算全距（3）確定組距和組數(shù)（4）確定組限（5）匯總頻數(shù)和頻率，編制數(shù)列任務(wù)五 編制分配數(shù)列四、次數(shù)分布的主要類型（1）鐘型分布（2）U型分布（3）J型分布任務(wù)五 編制分配數(shù)列有關(guān)部門對某居委會的50戶居民的家庭存款額進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)（單位：萬元）如下：你能說說這50戶家庭存款額的分布情況嗎？ 想一想：1.分配數(shù)列包含兩個組成要素，即（ ）。A.分組標(biāo)志和組距 B.分組和次數(shù)C.分組標(biāo)志和次數(shù) D.分組和表式2.在次數(shù)分布數(shù)列

59、中，頻率是指( )。A.各組的頻率相互之比 B.各組次數(shù)相互之比C.各組分布次數(shù)與頻率之比 D.各組分布次數(shù)與總次數(shù)之比3.頻數(shù)是指分配數(shù)列中各組的（ ）。A.總體數(shù)B.單位數(shù)C.指標(biāo)數(shù)D.標(biāo)志數(shù)4.分配數(shù)列按分組標(biāo)志性質(zhì)的類型可以分為（ ）。A.品質(zhì)分配數(shù)列 B.變量分配數(shù)列 C.單項式數(shù)列 D.組距式數(shù)列E.等距數(shù)列 F.不等距數(shù)列（異距數(shù)列）【選一選】：某工業(yè)局所屬各企業(yè)工人數(shù)如下：555 506 220 735 338 420 332 369 416 548 422 547 567 288 447 484 417 731 483 560 343 312 623 798 631 621

60、587 294 489 445試根據(jù)上述資料，要求：（1）編制等距及不等距的分配數(shù)列；（2）根據(jù)等距數(shù)列編制向上和向下累計的頻數(shù)和頻率數(shù)列。 【做一做】：任務(wù)實(shí)施前面的四個任務(wù)描述，你能完成幾個？任務(wù)五 編制分配數(shù)列【能力測試】資料見教材P111：分配數(shù)列的編制要求：1.將上述資料用等距分組法分成四組；2.將原始資料整理后編制成分配數(shù)列；3.根據(jù)分配數(shù)列計算平均日產(chǎn)量。任務(wù)五 編制分配數(shù)列【課后閱讀與思考】閱讀教材P112資料： 利用Excel函數(shù)生成分配數(shù)列思考：利用學(xué)過的Excel函數(shù)，試著把表.-中的那些長長的數(shù)據(jù)整理一下，相信聰明的你一定能讓奶奶看個明明白白的。任務(wù)五 編制分配數(shù)列課后