錯(cuò)題集在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用初探

1、錯(cuò)題集在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用初探荊門市東寶區(qū)子陵鋪鎮(zhèn)南橋小學(xué) 摘要：課堂是學(xué)生求知的地方，錯(cuò)題是伴隨著學(xué)生一起成長的。善于撲捉、反思、利用學(xué)生錯(cuò)題資源，將學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤當(dāng)做一種教育的契機(jī)，讓學(xué)生在糾錯(cuò)、改錯(cuò)中感悟道理，領(lǐng)悟方法，發(fā)展思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而讓錯(cuò)題變成寶貴的教學(xué)資源。關(guān)鍵詞：錯(cuò)題集 作用當(dāng)數(shù)學(xué)教師已經(jīng)有好幾十年了，每次批改數(shù)學(xué)作業(yè)或試卷時(shí)，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)情況：有許多題目我已經(jīng)在課堂上講過了，學(xué)生也做過了，但是過一段時(shí)間讓學(xué)生們再來做，結(jié)果還是做錯(cuò)。究其原因：學(xué)生對自己以前沒有掌握的東西仍然沒有消化，或者說失誤的地方?jīng)]有找準(zhǔn)，沒有消滅頑固的死角。為此，我從學(xué)生進(jìn)入

2、五年級開始，要求每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集試圖從建立錯(cuò)題集著手，讓學(xué)生把自己做錯(cuò)了的題，或者是在報(bào)刊上、資料上看到的比較經(jīng)典的題抄下來，經(jīng)常拿出來翻一翻，過一過，特別是考試之前要把那些思維性強(qiáng)的題拿出來認(rèn)真回味一番，加強(qiáng)鞏固。建立錯(cuò)題集的必要性小學(xué)數(shù)學(xué)課程具有理科獨(dú)特的特征，想要學(xué)好，離不開多做習(xí)題，題型千變?nèi)f化，方法也層出不窮。人的記憶規(guī)律是：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)記憶就會(huì)成為了人的一種長時(shí)間記憶。那么，對我們來講，怎樣才叫做遺忘呢？所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來

3、，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。面對練習(xí)過的試卷和練習(xí)冊的錯(cuò)題等，如果丟在一邊再去做新題，效果不大，因?yàn)殄e(cuò)題如果沒有得到很好的糾正和復(fù)習(xí)，知識(shí)漏洞仍然在那，多做練習(xí)只是徒勞。如果只把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，這種方法看上去節(jié)省了時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)隨手翻看試卷和練習(xí)本，面對那么多題會(huì)顯得茫然不知所措，復(fù)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。因此，很有必要建立具有針對性的錯(cuò)題集，能夠及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱之處積累起來，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真研究和反思自己的學(xué)習(xí)漏洞，及時(shí)填補(bǔ)漏洞，把有限的時(shí)間用在專門糾正錯(cuò)題方面，從而節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。二、如何建立錯(cuò)題集1、分類整理。讓學(xué)生把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目或

4、者是感到模棱兩可的題目進(jìn)行分類整理?？梢园凑找韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分類：粗心大意類，這一類題明明會(huì)做，結(jié)果卻做錯(cuò)了，包括計(jì)算錯(cuò)誤，看錯(cuò)符號(hào)或數(shù)字，心里想的是對的，寫時(shí)把答案寫錯(cuò)了；似是而非類，包括審題不周、理解性偏差。這類題實(shí)際上是學(xué)生對考查的知識(shí)點(diǎn)理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如，回答不嚴(yán)密、不完整；毫無頭緒類，這類錯(cuò)題是自己壓根兒就不會(huì)做，或忘記了公式，或超出自己的理解能力，對于這樣的題要引起高度重視。并且要在錯(cuò)題或難題上標(biāo)注本知識(shí)點(diǎn)是屬于哪一章，哪一節(jié)。這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來方便，另外也簡化了“錯(cuò)題集”，整理同一類型問題時(shí)可只記錄典型問題，不一

5、定每個(gè)錯(cuò)題都記。2、可以手抄，也可剪貼。對于老師考試或練習(xí)中出現(xiàn)的少量的錯(cuò)題或難題最好采用手抄的形式，要完完整整地抄，但是如果說一張?jiān)嚲碇心愠鲥e(cuò)的題比較多，你就可以收集整張?jiān)嚲砹?，把錯(cuò)題、難題做上記號(hào)；對于自己從報(bào)紙或資料上看到比較難的題可采用剪貼的方式收集，這樣便于節(jié)約時(shí)間。3、整理及時(shí)，有錯(cuò)必抄。錯(cuò)題集的整理不能耽擱，一耽擱十有八九就會(huì)忘了，你好不容易找到的漏點(diǎn)就又消失在汪洋題海里面了。所以我們不能懶筆，一定要整理及時(shí)，有錯(cuò)有難必抄。4.標(biāo)注分析過程。一般在數(shù)學(xué)課堂上要求學(xué)生至少準(zhǔn)備兩種顏色的鋼筆，用黑色筆抄題及書寫解題過程，用紅色筆做批注，內(nèi)容是沒記住的知識(shí)點(diǎn)、公式和反思。反思主要包括三

6、個(gè)方面的內(nèi)容：（1）為什么錯(cuò)了？出錯(cuò)的原因在哪里？（2）應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的思路。（3）還有沒有其它方法？哪種方法更好？5.活頁裝訂。將錯(cuò)題集按自己的風(fēng)格進(jìn)行裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。三、充分利用，定期翻看如果說錯(cuò)題集建立了，不利用好，也只能是做無用功。要定期翻看，消化吸收，逐步消滅頑固的死角?？鬃釉唬骸皽毓识?，可以為師也。”這強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)的時(shí)間由自己決定，比如一周，也可以是一個(gè)月，或期中、期末考試之前。一周一小結(jié)的具體方法是，星期天拿出一定時(shí)間將錯(cuò)題瀏覽一遍。在“完全弄懂保證以后不會(huì)錯(cuò)”的題目前打上一個(gè)勾；在存有疑問的題目后打上問號(hào)，過后與小組成員進(jìn)行研討或想老師請教，及時(shí)弄清