云教版第2冊信息技術(shù)教案(共58頁)

1、PAGE PAGE 58安寧市太平(tipng)學(xué)校三年級信息技術(shù)教案(jio n)、班級(bnj)：三（1）班、 三（2）班、 三（3）班 三（4）班、 三（5）班、 三（6）班 教師：龍利佳【20142015學(xué)年下學(xué)期】太平(tipng)學(xué)校集體備課單元教案學(xué) 期2014學(xué)年（下）備課組信息備課組長陳錦濤單 元一單元主備人龍利佳執(zhí)教人龍利佳備課組長簽字意見教材解讀本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會的新綱要云南省實驗教材，本冊教材的主要內(nèi)容有：第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景；第二單元：會飛的花朵蝴蝶；第三單元：綜合活動：大地雕塑。教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)

2、展學(xué)生素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。6、對學(xué)生有機滲透愛國主義教育。教學(xué)重點1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。教學(xué)難點1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實

3、際生活和學(xué)習(xí)中。2、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。課時設(shè)計8課時太平學(xué)校集體備課(bi k)課時教案第 1 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題正確使用電腦課時1課時教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開關(guān)機方法，熟練掌握鼠標的握法和單擊操作2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。教學(xué)重點正確開、關(guān)機的方法，了解機房安全和衛(wèi)生的要求教學(xué)難點正確關(guān)機的方法課前準備多媒體教室第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，引入新知。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本組成。那有誰能來給其他同學(xué)講講計算機到底

4、有哪些基本組成呢?生回答師：補充得很好!這說明同學(xué)們學(xué)得很認真。那這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。二、正確的坐姿師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫字時一樣，要有正確的姿勢，從班級里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢，你們覺得他們這樣坐正確嗎?生回答師：那要怎么調(diào)整?有沒有同學(xué)愿意上來幫他們糾正一下?師：那現(xiàn)在請同學(xué)們，對應(yīng)課本第29頁的圖1，看看糾正后的姿勢是不是正確了?師：現(xiàn)在的姿勢正確了嗎?教師強調(diào)正確的坐姿要點：1、背部與椅面垂直2、雙腳平放于地面3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致4、手腕與肘部成一直線，使用鼠標時，左手輕放在鍵

5、盤上，右手輕握鼠標。三、開機的正確方法師：看來大家都能很好地把握正確坐姿的要點，姿勢調(diào)整好后，我們就能夠開機了，開機也有一個正確的順序，有沒有同學(xué)知道這個順序?生回答(先開顯示器，再開主機)師：在開機的過程中，屏幕上會顯示一些提示信息，這是電腦在進行“身體檢查”，我們稱這個過程為“主機自檢”。活動一：根據(jù)介紹的正確開機方式，打開你的電腦。四、握鼠標的正確方法和鼠標單擊師：打開電腦后，我們通常是通過鼠標來打開所需要的程序和文件。鼠標是怎么握的呢?生動手握鼠標。請一位同學(xué)講一講握鼠標時的手勢。(右手食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標)活動一：鼠標操作請學(xué)生用正確姿勢

6、握住鼠標順時針搖搖手腕逆時針搖搖手腕順時針移動鼠標逆時針移動鼠標試著將鼠標指針移動到“我的電腦”圖標上師：接著我們來學(xué)一下，鼠標操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點擊一下鼠標的左鍵?；顒佣簩⑹髽酥羔樢苿拥骄W(wǎng)上鄰居圖標上，單擊鼠標。師：說一說你們看到什么現(xiàn)象?生回答(圖標變藍色)師：單擊操作可以幫助我們選中一個圖標，被選中的圖標就呈現(xiàn)藍色。五、關(guān)機的正確方法師：在下課離開機房前，我們必須將電腦正確關(guān)機，有誰知道關(guān)機的正確順序是怎樣的?生回答教師糾正學(xué)生的錯誤點，注意幾個要點：開始關(guān)閉計算機選擇“關(guān)閉計算機”選項(注意當前的選項是什么，強調(diào)“重啟關(guān)閉計算機”和“關(guān)閉計算機”的區(qū)別)在以上

7、的前提下，選擇“是”或“確定”解釋強行關(guān)機帶來的不良結(jié)果：可能會丟失或損壞重要程序，導(dǎo)致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩?；顒尤含F(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機順序，將你的計算機正確關(guān)閉開機順序：先開顯示器，再開主機關(guān)機順序：開始關(guān)閉計算機選擇“關(guān)閉計算機”選項選擇“是”或“確定”【總結(jié)】正確使用電腦教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的學(xué)習(xí)。更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)，請大家及時關(guān)注。作業(yè)設(shè)計寫一寫：開關(guān)電腦的正確順序、步驟。教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時教案第 1 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題正確使用電腦課時1課時教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)，

8、使用學(xué)生掌握正確的開關(guān)機方法，熟練掌握鼠標的握法和單擊操作2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。教學(xué)重點正確開、關(guān)機的方法，了解機房安全和衛(wèi)生的要求教學(xué)難點正確關(guān)機的方法課前準備多媒體教室第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)習(xí)中做得好的地方；（2）學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者作個人開關(guān)電腦演示，學(xué)生個人觀察并查找自己的問題。（1）學(xué)生小組觀察思考，討論交流；（2）查找自己實踐中的問題不足；（3）學(xué)生個人再練習(xí)，實踐。3、小組再實踐：個人正確的坐姿，及開關(guān)電腦的步驟練習(xí)，學(xué)生互相指導(dǎo)，糾正個人問題。（1

9、）學(xué)生小組個人實踐；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)：怎樣來記憶開關(guān)電腦要快些？ 對比記憶要容易些，開關(guān)。作業(yè)設(shè)計默寫：開關(guān)電腦的正確順序、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(ksh)教案第 2 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題1、家鄉(xiāng)美課時1課時教學(xué)目標1、認識“記事本”，能夠正確啟動“記事本”軟件。2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)重點用“全拼輸入法”輸入中文。教學(xué)難點中英文輸入狀態(tài)的切換，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的應(yīng)用。課前準備家鄉(xiāng)的

10、視頻第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入課題讓學(xué)生觀看美麗家鄉(xiāng)的視頻，談話引入課題。觀看了別人的家鄉(xiāng)，你想贊美自己的家鄉(xiāng)嗎？贊美自己的家鄉(xiāng)的方法很多，今天，我們要學(xué)習(xí)使用“記事本”，用“記事本”來贊美自己的家鄉(xiāng)。借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組。二、學(xué)習(xí)新課：1、啟動“記事本”軟件：（1）教師控制操作演示講解：單擊任務(wù)欄“開始”“程序” “附件”“記事本”打開窗口。并簡單的輸入23個詞語。（2）學(xué)生個人操作練習(xí)。（3）對打不開“記事本”軟件的學(xué)生作適當?shù)奶崾荆僮骺梢月恍⒃僮餮菔尽?、教學(xué)中英文輸入狀態(tài)的切換；（1）選擇漢字輸入方

11、法：單擊任務(wù)欄的“鍵盤圖標”按鈕單擊“中文全拼”。（2）退出漢字輸入狀態(tài)：按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵退出漢字輸入狀態(tài)，重新按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵重新回到剛才的漢字輸入狀態(tài)。3、教學(xué)用“全拼輸入法”輸入中文；4、關(guān)閉“記事本”軟件。三、學(xué)生操作練習(xí)（用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組）1、輸入指定詞組：信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P6和P7的詞組；2、學(xué)生個人練習(xí)輸入詞組。3、輸入小比賽：你說我打，我說你打。4、練習(xí)輸入容易誤讀的詞組，最先輸入完的獲勝。四、小結(jié)：1、學(xué)生個人在小組中說一說文字輸入中還有什么問題，個人匯報交流。2、教師小結(jié)。五、游戲：“接禮物”1、教師作操作示范

12、，練習(xí)。2、學(xué)生個人分小組玩游戲。作業(yè)設(shè)計通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系各學(xué)科的知識，寫一寫贊美自己家鄉(xiāng)的詞語，并作一些詞語收集。教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 2 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題1、家鄉(xiāng)美課時1課時教學(xué)目標1、認識“記事本”，能夠正確啟動“記事本”軟件。2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)重點用“全拼輸入法”輸入中文。教學(xué)難點中英文輸入狀態(tài)的切換，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的應(yīng)用。課前準備家鄉(xiāng)的視頻第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入教

13、學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：“記事本”的打開方法、步驟，文字的輸入，切換。（1）學(xué)習(xí)中做得好的地方；（2）學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者（收集詞語）作個人收集的贊美家鄉(xiāng)詞語的展示，并作打字操作個人演示。（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己練習(xí)，實踐中的問題不足。3、小組再實踐：用記事本輸入自己從各學(xué)科書中收集的贊美家鄉(xiāng)的詞語。（1）學(xué)生小組個人實踐；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)：怎樣輸入詞語要快些？ （1）學(xué)生討論交流，個人匯報； （2）教師歸納，小結(jié)。作業(yè)設(shè)計通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系各學(xué)科的知識，寫一寫贊美自己家鄉(xiāng)的詞語，并作一些收集。教學(xué)

14、反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 3 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題2、風(fēng)光好課時1課時教學(xué)目標1、掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡拼2、會輸入常用的中文標點符號。3、會在“全拼輸入法”中自己造詞。教學(xué)重點進一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，掌握中文輸入法的一般方法。教學(xué)難點 用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。課前準備多媒體課件第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入上節(jié)課我們再認識了自己的家鄉(xiāng)，這節(jié)課我們?nèi)ッ利惖娘L(fēng)景區(qū)“普者黑”。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題讓學(xué)生觀看“美麗普者黑”的視頻，談話引入課題。觀看了“美麗普者黑”，你想用詞語來贊美“普者黑”？贊

15、美美景的方法很多，今天，我們要繼續(xù)使用“記事本”，用“記事本”來贊美。借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組，句子。談話簡述信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P9風(fēng)光短文，引入操作課題：借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文，進一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，并將文件保存在自己的文件夾中。二、教授新知：1、啟動“記事本”軟件。 學(xué)生個人操作，老師作提示。2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”，“智能ABC”學(xué)生個人操作，老師對操作不對的學(xué)生作提示。3、中英文標點符號的切換：點擊“全角與半角”切換后面的 .， 或 。， 進行切換。三、操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教

16、材P10頁的“試一試”；2、用“全拼輸入法”輸入“綠”字；3、用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的文字。4、保存文件后退出“記事本”軟件。5、學(xué)生個人操作練習(xí)，老師作提示。四、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P12頁的“技能練習(xí)”；2、用“全拼輸入法” 完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P13頁“綜合實踐”活動“彝族十月太陽歷”的短文輸入?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】。3、學(xué)生個人操作練習(xí)，老師作提示。五、小結(jié)： 1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。 2、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計寫一寫： 打開：“記事本”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時教案第 3 周 星期 上課時間：

17、 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題2、風(fēng)光好課時1課時教學(xué)目標1、掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡拼2、會輸入常用的中文標點符號。3、會在“全拼輸入法”中自己造詞。教學(xué)重點進一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，掌握中文輸入法的一般方法。教學(xué)難點 用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。課前準備多媒體課件第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何打開，關(guān)閉計算機。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生開機，關(guān)機中做得好的地方；（2）學(xué)生開機，關(guān)機中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開，退出：“記事本”？（1）學(xué)生小組觀察思考

18、；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、打開，關(guān)閉計算機再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫： 打開：“記事本”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 4 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第三課 花草奇課時1課時教學(xué)目標1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。2、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。3、通過教學(xué)讓學(xué)生體驗簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐

19、中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。教學(xué)難點通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。課前準備準備涂色、移蘋果游戲，并利用電子教室將游戲下發(fā)到學(xué)生機。第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入談話引入新課教學(xué)過程一、談話引入新課：觀看視頻“跳舞草”，借助信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P14頁上部短文引入新課。宣布操作主題，明確學(xué)習(xí)目標。二、教授新知：1、啟動“記事本”軟件；學(xué)生個人操作。2、用“智能ABC輸入法”輸入教材P14頁短文“奇異花卉跳舞草”。（1）選擇：“智能ABC輸入法”：（2）用完整輸入法輸入單字（以“跳”為例）（方法與全拼輸入法相同）。（3）用完整輸入法輸

20、入詞語（以“跳舞”為例）。（4）用不完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。學(xué)生操作：輸入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。3、學(xué)生個人操作，老師對操作不當?shù)膶W(xué)生作指導(dǎo)。三、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P18頁的“技能練習(xí)” 第1、2題；2、用“全拼輸入法” 完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P18頁“綜合實踐”活動“龍血樹”和“黑節(jié)草”的短文輸入。3、學(xué)生個人操作，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：1、學(xué)生小組中討論

21、交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉“記事本”的基本步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時教案第 4 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第三課 花草奇課時1課時教學(xué)目標1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。2、通過自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對文字輸入的興趣。3、通過教學(xué)讓學(xué)生體驗簡拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動作為一種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。教學(xué)難點通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主

22、的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。課前準備準備涂色、移蘋果、兜財富游戲，并利用電子教室將游戲下發(fā)到學(xué)生機。第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何打開，關(guān)閉計算機。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法做得好的地方；（2）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開，退出：“記事本”？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足，文字錄入中，輸入法的切換，標點符號的輸入。3、詞語錄入的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉

23、“記事本”的基本步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時教案第 5 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第四課 山茶艷課時1課時教學(xué)目標1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；2、能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩句，然后將其保存在自己建立的文件夾中。教學(xué)重點建立個人文件夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。教學(xué)難點正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩句。課前準備多媒體教室、計算機第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入觀看視頻導(dǎo)入教學(xué)過程一、讓學(xué)生觀看：“山茶花”的視頻，閱讀教材P20頁上部的短文，由此導(dǎo)入新課：二、復(fù)習(xí)操作應(yīng)

24、用過漢字輸入方法：1、全拼輸入法；2、智能ABC輸入法；2、如何切換輸入法；三、教學(xué)新課：1、詩詞欣賞：教材P21頁上部的3首詩詞；2、老師朗讀詩句，學(xué)生聽，思考詩句的意思；3、學(xué)生齊讀，想一想詩句的意思，小組中說一說，個人在班上說一說。4、學(xué)生輸入和山茶有關(guān)的詩詞：任務(wù)1：輸入名人贊美山茶花的詩句；（1）打開“記事本”軟件，（2）選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。（3）保存文件后退出“記事本”軟件：將詩保存在個人文件夾中，文件名為“山茶詩”。退出“記事本”軟件。任務(wù)2：輸入自己熟悉的贊美山茶花的詞語；3-6個（1）打開“記事本”軟件，（2）選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。（

25、3）保存文件后退出“記事本”軟件：將詞語保存在個人文件夾中，文件名為“詞語”。退出“記事本”軟件。任務(wù)3：輸入自己熟悉的贊美山茶花的語句；（1）打開“記事本”軟件，（2）選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的句子。（3）保存文件后退出“記事本”軟件：將句子保存在個人文件夾中，文件名為“句子”。退出“記事本”軟件。四、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P22頁的“技能練習(xí)” 繼續(xù)輸入與山茶有關(guān)的詩詞文章；2、自己熟悉的漢字輸入法完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P22頁“綜合實踐”活動“看看寫寫”的短文輸入。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）

26、。【教師巡視指導(dǎo)】五、小結(jié)：1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉“記事本”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時教案第 5 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第四課 山茶艷課時1課時教學(xué)目標1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；2、能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩句，然后將其保存在自己建立的文件夾中。教學(xué)重點建立個人文件夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。教學(xué)難點正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩句。課前準備多媒體教室、計算機第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入

27、說說如何打開，關(guān)閉計算機。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法做得好的地方；（2）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開，退出：“記事本”？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足，文字錄入中，輸入法的切換，標點符號的輸入。3、詞語錄入的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫關(guān)閉計算機的基本步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 6 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題

28、第五課 大理蝴蝶泉課時1課時教學(xué)目標1、認識文字處理軟件“Word” ,學(xué)會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word” ；2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會使用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容，并進行保存。教學(xué)重點學(xué)會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。教學(xué)難點學(xué)會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。課前準備多媒體教室、計算機第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入情境導(dǎo)入： 在學(xué)校，很多同學(xué)共用一臺計算機。我們制作的計算機作品，如果隨意存放是不是太亂了？怎樣才能建一個自己存放文件的地方文件夾？教學(xué)過程一、簡要回顧第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何打開，關(guān)閉“記事本”，導(dǎo)入新課：大理蝴蝶泉二、學(xué)習(xí)新知：1、啟動Wor

29、d:（1）教師控制操作演示講解：單擊任務(wù)欄“ 開始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Office ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”打開“Word”窗口。（2）觀察Word窗口和“畫圖”窗口有什么相同點、不同點。對工具欄作簡單介紹說明。（3）學(xué)生操作練習(xí)，打開“Word”窗口，并一一認識工具欄中相應(yīng)的工具。2、制作簡單的文檔：（用Word軟件制作的文件叫做“文檔”。）輸入信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P28頁的圖2-4 在Word中輸入“蝴蝶泉介紹”3、保存文檔（文章輸入完成后，應(yīng)進行保存）：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，即可彈出“另存為”對話框，進行操作保

30、存。4、新建文檔：單擊常用工具欄中的“新建”按鈕Microsoft Word文檔，即可出現(xiàn)一個空白文檔。5、退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕“ X”。 三、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P30頁的“技能練習(xí)” 。2、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P30頁“綜合實踐”活動的第1、2題。四、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時教案第 6 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課

31、組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第五課 大理蝴蝶泉課時1課時教學(xué)目標1、認識文字處理軟件“Word” ,學(xué)會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word” ；2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會使用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容，并進行保存。教學(xué)重點學(xué)會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。教學(xué)難點 學(xué)會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。課前準備多媒體教室、計算機第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何打開，關(guān)閉“word”。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生對打開，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組

32、作操作的展示：如何打開文件夾，及建立文件夾？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生在“word”中錄入文字操作的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課單元教案學(xué) 期20132014學(xué)年上學(xué)期備課組信息備課組長陳錦濤單 元第二單元主備人龍利佳執(zhí)教人龍利佳備課組長簽字意見教材解讀本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會的新綱要云南省實驗教材，本冊教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友計算機；第二單元：童心童話；第三單元：看圖“寫”字。教學(xué)目標1、

33、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。3、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。6、對學(xué)生有機滲透愛國主義教育。教學(xué)重點1、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識的知識技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習(xí)慣。教學(xué)難點1、通過學(xué)

34、習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中。2、通過學(xué)習(xí)計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。課時設(shè)計八課時太平學(xué)校集體備課(bi k)課時教案第 7 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第六課 蝴蝶泉邊課時1課時教學(xué)目標1、學(xué)會打開文檔；2、能夠?qū)ξ臋n進行編輯；3、學(xué)會剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)重點1、文檔的打開、編輯；2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)難點文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。課前準備大理蝴蝶泉視頻第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入教學(xué)過程引入新課：1、引導(dǎo)學(xué)生觀看“大理蝴蝶泉”視頻

35、，讓學(xué)生說說自己看見過的“大理蝴蝶泉”是什么樣子？2、去向教師板書：第6課 蝴蝶泉邊，宣布本節(jié)課操作內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)打開文檔：1、啟動Word：2、打開文檔蝴蝶泉邊：方法一：單擊“文件”菜單，選擇“打開”，再選擇“文檔”打開；方法二：單擊“打開”按鈕 三、編輯文檔：1、在原文的下方輸入標題 “蝴蝶泉邊” （注意與原文隔開一行） 將光標移動到原文的結(jié)尾處，按下“回車鍵”，即可換到下一行。2、輸入前三段歌詞：四、復(fù)制、粘貼操作：1、讓學(xué)生齊讀教材P34頁“圖2-10 復(fù)制粘貼文字”操作的5個步驟；2、教師操作示范，學(xué)生觀摩；選定文字 單擊“復(fù)制”按鈕 定位光標 單擊“粘貼”按鈕3、學(xué)生操作練習(xí)?！窘?/p>

36、師巡視指導(dǎo)】選定文字 單擊“復(fù)制”按鈕 定位光標 單擊“粘貼”按鈕五、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P36頁的“技能練習(xí)” 。2、完成信息技術(shù)（三年級 第2冊）教材P36頁“綜合實踐”活動的第1、2題。六、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時教案第 7 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第六課 蝴蝶泉邊課時1課時教學(xué)目標1、學(xué)會打開文檔；2、能夠?qū)ξ臋n進行編輯；3、學(xué)會剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)重點

37、1、文檔的打開、編輯；2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)難點文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。課前準備第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出“word”程序的方法。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生對打開，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處，對工具欄的認識，掌握；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開“word”，及在“word”中錄入文字？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生個人在“word”中錄入文字的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互

38、助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫：打開，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(ksh)教案第 8 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第七課 蝴蝶的一生課時1課時教學(xué)目標1、學(xué)會在word2003中打開文檔，另存為文檔。2、會對文字的格式進行設(shè)置，通過改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)重點改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)難點改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。課前準備學(xué)生機房第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)

39、舊知，引出新知。 1、讓學(xué)生說說上節(jié)課學(xué)習(xí)了解的“大理蝴蝶泉”是什么樣子的？哪里什么最多？ 2、教師板書課題，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。二.學(xué)習(xí)新課。1、打開文檔：打開本地磁盤E中蝴蝶的種類繁多文檔，2、另存為蝴蝶的一生。3、輸入文字，在圖的上面，輸入遍體和正文，設(shè)置字體格式：、（1）、文字的字體（2）、文字的字號（3）、文字的字形（4）、字體顏色4、小組間互相查找問題，文字錄入中的錯誤。 小組中自己修改。三、試一試1、對蝴蝶的一生文檔中的文字進行設(shè)置2、選定文檔的方法。四、技能練習(xí)按下列要求對文檔的字體格式進行設(shè)置。標題：隸書、小三號字、加初正文：楷體、小四號字、黑色四個段落的第一句話分別設(shè)置為陰影

40、效果。保存為個人文件名。五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計（四）作業(yè)：完成練習(xí)二。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時教案第 8 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第七課 蝴蝶的一生課時1課時教學(xué)目標學(xué)會在word2003中打開文檔，另存為文檔。會對文字的格式進行設(shè)置，通過改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)重點改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)難點改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。課前準

41、備學(xué)生機房第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出畫圖程序的方法。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生對打開，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處，對工具欄的認識，掌握；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開“word”，及在“word”中錄入文字？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生個人在“word”中錄入文字的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(ksh)教案第 9 周 星期 上課時間：

42、年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第八課 制作蝴蝶標本介紹卡（一）課時1課時教學(xué)目標1、會根據(jù)規(guī)定的卡片進行頁面設(shè)置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。教學(xué)重點設(shè)置頁面的大小、頁邊距。教學(xué)難點設(shè)置頁面的大小、頁邊距。課前準備計算機房第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入教學(xué)過程一.導(dǎo)入：1、科學(xué)課上，大家是怎么做蝴蝶標本的？2、今天，我們要用“word”來制作蝴蝶標本，講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作蝴蝶介紹卡二、學(xué)習(xí)新課：（一）、頁面設(shè)置頁面設(shè)置：單擊菜單欄中文件頁面設(shè)置紙張A4頁面設(shè)置頁邊距，上、下、左、右頁面設(shè)置設(shè)置頁面方向橫向或縱向提示：一般先設(shè)置紙張，

43、在調(diào)整頁邊距、（二）、輸入文字，設(shè)置段落格式1、輸入正文，并按要求設(shè)置字體格式。2、設(shè)置段落格式：（1）、文字的居中。（2）、設(shè)置行距（三）、打印預(yù)覽單擊工具欄中的打印預(yù)覽按鈕進行查看。說一說頁邊距和行距分別指的是什么距離？應(yīng)如何設(shè)置？根據(jù)你的經(jīng)驗，為什么要在編輯文檔之前對頁面進行設(shè)置？三、技能練習(xí)。打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個人文件夾。頁面設(shè)置為B5紙、縱向、上下邊距各為2.5厘米，左右邊距為2厘米設(shè)置字體格式：標題20號字、隸書、加初正文11號字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線段落設(shè)置：標題居中，正文兩端對齊、行距設(shè)為1.5倍行距。四、小結(jié)：本節(jié)課

44、學(xué)到的知識，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 9 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第八課 制作蝴蝶標本介紹卡（一）課時1課時教學(xué)目標1、會根據(jù)規(guī)定的卡片進行頁面設(shè)置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。教學(xué)重點設(shè)置頁面的大小、頁邊距。教學(xué)難點設(shè)置頁面的大小、頁邊距。課前準備計算機房第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生對打開，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3

45、）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開文件夾，及建立文件夾？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生建文件夾操作的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時教案第 10 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第九課 制作蝴蝶標本介紹卡（二）課時1課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)如何插入來自文件的圖片。2、會根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)難點根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。課

46、前準備計算機房第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入談話導(dǎo)入。教學(xué)過程一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應(yīng)的圖片。二、學(xué)習(xí)新課1、插入圖片：將光標放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入圖片來自文件找到蝴蝶圖片，完成圖片的插入。（1）教師操作演示；（2）學(xué)生個人練習(xí)。2、調(diào)整圖片的大小、位置。（1）、調(diào)整圖片大小。（2）、調(diào)整圖片位置：選中圖片，按住鼠標拖動圖片到文檔中任意位置。3、改變圖片的環(huán)繞方式在圖片上右擊鼠標或左鍵雙擊圖片，版式：將圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為：“四周型”4、試一試：分別設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：（1）、浮于文字上方（2）、襯于文字下方（3）、緊密型（4）、嵌入型學(xué)

47、生分小組練習(xí)，體會不同環(huán)繞的效果。5、說一說：如何插入圖片？如何同比例縮放圖片的大??？如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式？如何選擇合適的環(huán)繞方式。（1）學(xué)生個人思考并說一說；（2）學(xué)生小組中討論交流；（3）教師小結(jié)。三、技能練習(xí)1、打開本地磁盤E蝴蝶的種類繁多2、在文中插入相應(yīng)的圖片，3、注意根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。4、保存文件至個人文件夾。四、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 10 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第九課 制作蝴蝶標本介紹卡（二）課時1

48、課時教學(xué)目標學(xué)習(xí)如何插入來自文件的圖片。會根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)難點根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。課前準備計算機房第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出畫圖程序的方法。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生對打開，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，及調(diào)整圖片位置？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生設(shè)置圖片的環(huán)繞方式的再實踐。（1）

49、學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時教案第 11 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第十課 蝶舞彩云南課時1課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。2、能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式教學(xué)難點能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式課前準備計算機房第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入觀看相應(yīng)視頻導(dǎo)入文本學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、觀看蝴蝶的視頻，說說自己眼中的蝴蝶是什么樣子；2、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

50、：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。二、打開本地磁盤E的蝴蝶的種類繁多，使用藝術(shù)字標題，使文檔更具多彩的效果插入并調(diào)整藝術(shù)字（1）、插入：單擊菜單欄的插入圖片藝術(shù)字，打開藝術(shù)字對話框（2）、調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置。既然藝術(shù)字是圖片，其調(diào)整大小、位置的方法和調(diào)整圖片是一樣的。（3）、試一試：、改變藝術(shù)字大小。、將藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”。、選中藝術(shù)字后還會出現(xiàn)其他控制點，鼠標指針放在上面會發(fā)生變化，試著使用這些控制點，看看能制作怎樣的效果？三、插入并設(shè)置剪貼畫（1）、插入“剪貼畫”。單擊菜單欄的插入圖片剪貼畫，在剪貼畫窗格中運用“搜索”的方法找到相關(guān)的剪貼畫后

51、插入。（2）、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。（3）、試一試、改變剪貼畫大小。、將剪貼畫的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”，然后移動圖片到恰當位置。、選中圖片，利用“綠色調(diào)整點”微調(diào)圖片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果四、說一說（1）、在word中，你已經(jīng)插入過幾種不同類型的圖片，分別是什么？（2）、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的文字更加漂亮。你認為在什么情況下使用比較好？（3）、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時教案第 11 周 星期 上

52、課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第十課 蝶舞彩云南課時1課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。2、能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式教學(xué)難點能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式課前準備計算機房第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出畫圖程序的方法。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生對打開，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何設(shè)置圖片的環(huán)繞

53、方式，及調(diào)整圖片位置？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生設(shè)置圖片的環(huán)繞方式的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時教案第 12 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第十一課 真情告白課時1課時教學(xué)目標1、在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話教學(xué)重點2、插入自選圖形的方法教學(xué)難點插入自選圖形的方法課前準備計算機房第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入聯(lián)系生活實際談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、插入自選圖形云形標注打開本地磁盤E的

54、蝴蝶的種類繁多。文章中已經(jīng)插入了蝴蝶的圖片，現(xiàn)在展開想象，插入蝴蝶想說的話。在word窗口下方的繪圖工具欄中，單擊“自選圖形”按鈕，選擇云形標注。提示：如果窗口中沒有繪圖工具欄，單擊常用工具欄右側(cè)的繪圖按鈕，就可以打開了。二、輸入標注文字設(shè)想蝴蝶想對人類說的一段話，在標注中的光標后輸入、標注常用于人物的語言，所以標注框中帶有光標，可直接在光標后輸入、出了云形標注外，還有其他樣式的標注，使用方法相同、標注中的文字同樣可以設(shè)置字體格式、段落格式。三、設(shè)置標注格式（1）、調(diào)整大小、位置：方法和圖片的調(diào)整一樣。（2）、調(diào)整標注形狀（3）、修飾標注設(shè)置標注填充色和線條色。提示：、所有自選圖形都能設(shè)置填充

55、顏色和線條顏色、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。四、說一說：（1）、說一說：你已經(jīng)會插入幾種對象了？（2）、比較插入的來自文件的圖片、剪貼畫、自選圖形和藝術(shù)字，有什么共同特點？五、技能練習(xí)：1、新建一個word文檔；2、插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，讓花與蝴蝶有好對話。六、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時教案第 12 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第十一課 真情告白課時1課時教學(xué)目標在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話教學(xué)

56、重點插入自選圖形的方法教學(xué)難點插入自選圖形的方法課前準備計算機房第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出“word”的方法，步驟。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生啟動和退出畫圖程序的掌握情況；（2）學(xué)生對畫圖界面中“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”工具的掌握情況；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何用“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”畫圖工具來畫圖？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生啟動和退出畫圖程序，及工具應(yīng)用的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師

57、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫：如何啟動和退出“word”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(ksh)教案第 13 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第十二 蝴蝶知識展示會課時1課時教學(xué)目標綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對本單元的內(nèi)容進行綜合利用。教學(xué)重點根據(jù)評價表制作符合要求的word文檔教學(xué)難點根據(jù)評價表制作符合要求的word文檔課前準備計算機房第1課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出畫圖程序的方法，步驟。教學(xué)過程一、分組展示、推薦1、4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識卡片進行展示。展示時，不僅讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果，而且要把卡片的

58、重點內(nèi)容讀一讀。2、組內(nèi)其他同學(xué)認真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點的同時，從相互幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進的地方，左后參照作品評價表進行評議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。3、小組推薦組內(nèi)的優(yōu)秀作品，并整理意見。二、班級展示、評價將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進行簡單介紹，然后進行互評和教師點評。最后大家評選出優(yōu)秀作品。1、教師對班上優(yōu)秀的學(xué)生作品作展示；2、學(xué)生小組間互評作品，并提出修改意見。3、學(xué)生個人修改自己小組的作品。三、自我評價、反思通過對自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽取別人的建議，以及對他人作品的評價，你一定有所收獲，可能對自己的作品有了新的認識。相信通過修改，

59、你的作品將會更加完善。1、學(xué)生小組長中討論交流；2、學(xué)生個人匯報交流。3、教師小結(jié)。四、作品的再修改1、學(xué)生小組整理作品中的問題；2、學(xué)生修改自己的作品。五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個人匯報交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計默寫：如何啟動和退出“word”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(ksh)教案第 13 周 星期 上課時間： 年 月 日設(shè)計人龍利佳備課組長簽字意見教學(xué)內(nèi)容課題第十二 蝴蝶知識展示會課時1課時教學(xué)目標綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對本單元的內(nèi)容進行綜合利用。教學(xué)重點根據(jù)評價表制作符合要求的word文檔教學(xué)難點根據(jù)評價表制作符合要求的word文檔課

60、前準備計算機房第2課時教學(xué)教師活動個性修改導(dǎo)入說說如何啟動和退出畫圖程序的方法，步驟。教學(xué)過程1、教師對上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說明：（1）學(xué)生啟動和退出畫圖程序的掌握情況；（2）學(xué)生對畫圖界面中“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”工具的掌握情況；（3）練習(xí)中如何改進。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何用“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”畫圖工具來畫圖？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實踐中的問題，不足。3、學(xué)生啟動和退出畫圖程序，及工具應(yīng)用的再實踐。（1）學(xué)生小組個人實踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計默寫：如何啟動和退出“word”的方法，