云教版第2冊(cè)信息技術(shù)教案(共58頁(yè))

1、PAGE PAGE 58安寧市太平(tipng)學(xué)校三年級(jí)信息技術(shù)教案(jio n)、班級(jí)(bnj)：三（1）班、 三（2）班、 三（3）班 三（4）班、 三（5）班、 三（6）班 教師：龍利佳【20142015學(xué)年下學(xué)期】太平(tipng)學(xué)校集體備課單元教案學(xué) 期2014學(xué)年（下）備課組信息備課組長(zhǎng)陳錦濤單 元一單元主備人龍利佳執(zhí)教人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教材解讀本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：第一單元：家鄉(xiāng)風(fēng)景；第二單元：會(huì)飛的花朵蝴蝶；第三單元：綜合活動(dòng)：大地雕塑。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)

2、展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)

3、際生活和學(xué)習(xí)中。2、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。課時(shí)設(shè)計(jì)8課時(shí)太平學(xué)校集體備課(bi k)課時(shí)教案第 1 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題正確使用電腦課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使用學(xué)生掌握正確的開(kāi)關(guān)機(jī)方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求教學(xué)難點(diǎn)正確關(guān)機(jī)的方法課前準(zhǔn)備多媒體教室第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，引入新知。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本組成。那有誰(shuí)能來(lái)給其他同學(xué)講講計(jì)算機(jī)到底

4、有哪些基本組成呢?生回答師：補(bǔ)充得很好!這說(shuō)明同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。那這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何正確地使用電腦。二、正確的坐姿師：操作電腦和大家剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)一樣，要有正確的姿勢(shì)，從班級(jí)里找出幾們坐姿特別不正確的同學(xué)，讓他們示范坐姿。師：你們看看這幾位同學(xué)，坐在電腦前的姿勢(shì)，你們覺(jué)得他們這樣坐正確嗎?生回答師：那要怎么調(diào)整?有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)幫他們糾正一下?師：那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，對(duì)應(yīng)課本第29頁(yè)的圖1，看看糾正后的姿勢(shì)是不是正確了?師：現(xiàn)在的姿勢(shì)正確了嗎?教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿要點(diǎn)：1、背部與椅面垂直2、雙腳平放于地面3、眼睛平視高度與顯示器屏幕高度一致4、手腕與肘部成一直線，使用鼠標(biāo)時(shí)，左手輕放在鍵

5、盤(pán)上，右手輕握鼠標(biāo)。三、開(kāi)機(jī)的正確方法師：看來(lái)大家都能很好地把握正確坐姿的要點(diǎn)，姿勢(shì)調(diào)整好后，我們就能夠開(kāi)機(jī)了，開(kāi)機(jī)也有一個(gè)正確的順序，有沒(méi)有同學(xué)知道這個(gè)順序?生回答(先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī))師：在開(kāi)機(jī)的過(guò)程中，屏幕上會(huì)顯示一些提示信息，這是電腦在進(jìn)行“身體檢查”，我們稱(chēng)這個(gè)過(guò)程為“主機(jī)自檢”?；顒?dòng)一：根據(jù)介紹的正確開(kāi)機(jī)方式，打開(kāi)你的電腦。四、握鼠標(biāo)的正確方法和鼠標(biāo)單擊師：打開(kāi)電腦后，我們通常是通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)打開(kāi)所需要的程序和文件。鼠標(biāo)是怎么握的呢?生動(dòng)手握鼠標(biāo)。請(qǐng)一位同學(xué)講一講握鼠標(biāo)時(shí)的手勢(shì)。(右手食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，其他手指放在兩側(cè)，輕輕握住鼠標(biāo))活動(dòng)一：鼠標(biāo)操作請(qǐng)學(xué)生用正確姿勢(shì)

6、握住鼠標(biāo)順時(shí)針搖搖手腕逆時(shí)針搖搖手腕順時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)逆時(shí)針移動(dòng)鼠標(biāo)試著將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上師：接著我們來(lái)學(xué)一下，鼠標(biāo)操作中的最基本的單擊操作，單擊操作指的就是點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)的左鍵?；顒?dòng)二：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)上，單擊鼠標(biāo)。師：說(shuō)一說(shuō)你們看到什么現(xiàn)象?生回答(圖標(biāo)變藍(lán)色)師：?jiǎn)螕舨僮骺梢詭椭覀冞x中一個(gè)圖標(biāo)，被選中的圖標(biāo)就呈現(xiàn)藍(lán)色。五、關(guān)機(jī)的正確方法師：在下課離開(kāi)機(jī)房前，我們必須將電腦正確關(guān)機(jī)，有誰(shuí)知道關(guān)機(jī)的正確順序是怎樣的?生回答教師糾正學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，注意幾個(gè)要點(diǎn)：開(kāi)始關(guān)閉計(jì)算機(jī)選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)(注意當(dāng)前的選項(xiàng)是什么，強(qiáng)調(diào)“重啟關(guān)閉計(jì)算機(jī)”和“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”的區(qū)別)在以上

7、的前提下，選擇“是”或“確定”解釋強(qiáng)行關(guān)機(jī)帶來(lái)的不良結(jié)果：可能會(huì)丟失或損壞重要程序，導(dǎo)致下一次不能正常啟動(dòng)，給工作帶來(lái)麻煩?；顒?dòng)三：現(xiàn)在根據(jù)老師講的關(guān)機(jī)順序，將你的計(jì)算機(jī)正確關(guān)閉開(kāi)機(jī)順序：先開(kāi)顯示器，再開(kāi)主機(jī)關(guān)機(jī)順序：開(kāi)始關(guān)閉計(jì)算機(jī)選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)選擇“是”或“確定”【總結(jié)】正確使用電腦教案就為大家介紹到這兒了，希望有助于大家的學(xué)習(xí)。更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注。作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)一寫(xiě)：開(kāi)關(guān)電腦的正確順序、步驟。教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時(shí)教案第 1 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題正確使用電腦課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，

8、使用學(xué)生掌握正確的開(kāi)關(guān)機(jī)方法，熟練掌握鼠標(biāo)的握法和單擊操作2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，了解機(jī)房安全和衛(wèi)生的要求教學(xué)難點(diǎn)正確關(guān)機(jī)的方法課前準(zhǔn)備多媒體教室第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)習(xí)中做得好的地方；（2）學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者作個(gè)人開(kāi)關(guān)電腦演示，學(xué)生個(gè)人觀察并查找自己的問(wèn)題。（1）學(xué)生小組觀察思考，討論交流；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題不足；（3）學(xué)生個(gè)人再練習(xí)，實(shí)踐。3、小組再實(shí)踐：個(gè)人正確的坐姿，及開(kāi)關(guān)電腦的步驟練習(xí)，學(xué)生互相指導(dǎo)，糾正個(gè)人問(wèn)題。（1

9、）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)：怎樣來(lái)記憶開(kāi)關(guān)電腦要快些？ 對(duì)比記憶要容易些，開(kāi)關(guān)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：開(kāi)關(guān)電腦的正確順序、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(shí)(ksh)教案第 2 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題1、家鄉(xiāng)美課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“記事本”，能夠正確啟動(dòng)“記事本”軟件。2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)重點(diǎn)用“全拼輸入法”輸入中文。教學(xué)難點(diǎn)中英文輸入狀態(tài)的切換，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的應(yīng)用。課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的

10、視頻第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，引入課題讓學(xué)生觀看美麗家鄉(xiāng)的視頻，談話引入課題。觀看了別人的家鄉(xiāng)，你想贊美自己的家鄉(xiāng)嗎？贊美自己的家鄉(xiāng)的方法很多，今天，我們要學(xué)習(xí)使用“記事本”，用“記事本”來(lái)贊美自己的家鄉(xiāng)。借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組。二、學(xué)習(xí)新課：1、啟動(dòng)“記事本”軟件：（1）教師控制操作演示講解：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄“開(kāi)始”“程序” “附件”“記事本”打開(kāi)窗口。并簡(jiǎn)單的輸入23個(gè)詞語(yǔ)。（2）學(xué)生個(gè)人操作練習(xí)。（3）對(duì)打不開(kāi)“記事本”軟件的學(xué)生作適當(dāng)?shù)奶崾荆僮骺梢月恍?，并再作演示?、教學(xué)中英文輸入狀態(tài)的切換；（1）選擇漢字輸入方

11、法：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄的“鍵盤(pán)圖標(biāo)”按鈕單擊“中文全拼”。（2）退出漢字輸入狀態(tài)：按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵退出漢字輸入狀態(tài)，重新按住“ Ctrl ”+ 空格 鍵重新回到剛才的漢字輸入狀態(tài)。3、教學(xué)用“全拼輸入法”輸入中文；4、關(guān)閉“記事本”軟件。三、學(xué)生操作練習(xí)（用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組）1、輸入指定詞組：信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P6和P7的詞組；2、學(xué)生個(gè)人練習(xí)輸入詞組。3、輸入小比賽：你說(shuō)我打，我說(shuō)你打。4、練習(xí)輸入容易誤讀的詞組，最先輸入完的獲勝。四、小結(jié)：1、學(xué)生個(gè)人在小組中說(shuō)一說(shuō)文字輸入中還有什么問(wèn)題，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)。五、游戲：“接禮物”1、教師作操作示范

12、，練習(xí)。2、學(xué)生個(gè)人分小組玩游戲。作業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)，寫(xiě)一寫(xiě)贊美自己家鄉(xiāng)的詞語(yǔ)，并作一些詞語(yǔ)收集。教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 2 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題1、家鄉(xiāng)美課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“記事本”，能夠正確啟動(dòng)“記事本”軟件。2、掌握中英文輸入狀態(tài)的切換方法。3、能夠用“全拼輸入法”輸入中文，知道常用的漢字輸入的方法。教學(xué)重點(diǎn)用“全拼輸入法”輸入中文。教學(xué)難點(diǎn)中英文輸入狀態(tài)的切換，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的應(yīng)用。課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的視頻第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入教

13、學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：“記事本”的打開(kāi)方法、步驟，文字的輸入，切換。（1）學(xué)習(xí)中做得好的地方；（2）學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者（收集詞語(yǔ)）作個(gè)人收集的贊美家鄉(xiāng)詞語(yǔ)的展示，并作打字操作個(gè)人演示。（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己練習(xí)，實(shí)踐中的問(wèn)題不足。3、小組再實(shí)踐：用記事本輸入自己從各學(xué)科書(shū)中收集的贊美家鄉(xiāng)的詞語(yǔ)。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)：怎樣輸入詞語(yǔ)要快些？ （1）學(xué)生討論交流，個(gè)人匯報(bào)； （2）教師歸納，小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)，寫(xiě)一寫(xiě)贊美自己家鄉(xiāng)的詞語(yǔ)，并作一些收集。教學(xué)

14、反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 3 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題2、風(fēng)光好課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡(jiǎn)拼2、會(huì)輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、會(huì)在“全拼輸入法”中自己造詞。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，掌握中文輸入法的一般方法。教學(xué)難點(diǎn) 用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。課前準(zhǔn)備多媒體課件第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入上節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，這節(jié)課我們?nèi)ッ利惖娘L(fēng)景區(qū)“普者黑”。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題讓學(xué)生觀看“美麗普者黑”的視頻，談話引入課題。觀看了“美麗普者黑”，你想用詞語(yǔ)來(lái)贊美“普者黑”？贊

15、美美景的方法很多，今天，我們要繼續(xù)使用“記事本”，用“記事本”來(lái)贊美。借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入贊美家鄉(xiāng)的詞組，句子。談話簡(jiǎn)述信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P9風(fēng)光短文，引入操作課題：借助“記事本”，使用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，并將文件保存在自己的文件夾中。二、教授新知：1、啟動(dòng)“記事本”軟件。 學(xué)生個(gè)人操作，老師作提示。2、將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”，“智能ABC”學(xué)生個(gè)人操作，老師對(duì)操作不對(duì)的學(xué)生作提示。3、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換：點(diǎn)擊“全角與半角”切換后面的 .， 或 。， 進(jìn)行切換。三、操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教

16、材P10頁(yè)的“試一試”；2、用“全拼輸入法”輸入“綠”字；3、用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的文字。4、保存文件后退出“記事本”軟件。5、學(xué)生個(gè)人操作練習(xí)，老師作提示。四、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P12頁(yè)的“技能練習(xí)”；2、用“全拼輸入法” 完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P13頁(yè)“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“彝族十月太陽(yáng)歷”的短文輸入。【教師巡視指導(dǎo)】。3、學(xué)生個(gè)人操作練習(xí)，老師作提示。五、小結(jié)： 1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。 2、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)一寫(xiě)： 打開(kāi)：“記事本”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時(shí)教案第 3 周 星期 上課時(shí)間：

17、 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題2、風(fēng)光好課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡(jiǎn)拼2、會(huì)輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、會(huì)在“全拼輸入法”中自己造詞。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“全拼輸入法”，掌握中文輸入法的一般方法。教學(xué)難點(diǎn) 用“全拼輸入法”輸入介紹家鄉(xiāng)風(fēng)光的短文。課前準(zhǔn)備多媒體課件第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何打開(kāi)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生開(kāi)機(jī)，關(guān)機(jī)中做得好的地方；（2）學(xué)生開(kāi)機(jī)，關(guān)機(jī)中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開(kāi)，退出：“記事本”？（1）學(xué)生小組觀察思考

18、；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、打開(kāi)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)： 打開(kāi)：“記事本”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 4 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第三課 花草奇課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。2、通過(guò)自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。3、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂(lè)趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐

19、中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備涂色、移蘋(píng)果游戲，并利用電子教室將游戲下發(fā)到學(xué)生機(jī)。第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入談話引入新課教學(xué)過(guò)程一、談話引入新課：觀看視頻“跳舞草”，借助信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P14頁(yè)上部短文引入新課。宣布操作主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教授新知：1、啟動(dòng)“記事本”軟件；學(xué)生個(gè)人操作。2、用“智能ABC輸入法”輸入教材P14頁(yè)短文“奇異花卉跳舞草”。（1）選擇：“智能ABC輸入法”：（2）用完整輸入法輸入單字（以“跳”為例）（方法與全拼輸入法相同）。（3）用完整輸入法輸

20、入詞語(yǔ)（以“跳舞”為例）。（4）用不完整輸入法輸入詞語(yǔ)（以“跳舞”為例）。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進(jìn)行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個(gè)字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語(yǔ)選擇框，依次選擇正確的文字。學(xué)生操作：輸入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。3、學(xué)生個(gè)人操作，老師對(duì)操作不當(dāng)?shù)膶W(xué)生作指導(dǎo)。三、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P18頁(yè)的“技能練習(xí)” 第1、2題；2、用“全拼輸入法” 完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P18頁(yè)“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“龍血樹(shù)”和“黑節(jié)草”的短文輸入。3、學(xué)生個(gè)人操作，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)：1、學(xué)生小組中討論

21、交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉“記事本”的基本步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時(shí)教案第 4 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第三課 花草奇課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。2、通過(guò)自主創(chuàng)建詞組，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。3、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂(lè)趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主

22、的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備涂色、移蘋(píng)果、兜財(cái)富游戲，并利用電子教室將游戲下發(fā)到學(xué)生機(jī)。第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何打開(kāi)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法做得好的地方；（2）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開(kāi)，退出：“記事本”？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足，文字錄入中，輸入法的切換，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。3、詞語(yǔ)錄入的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉

23、“記事本”的基本步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時(shí)教案第 5 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第四課 山茶艷課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；2、能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩(shī)句，然后將其保存在自己建立的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)建立個(gè)人文件夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩(shī)句。課前準(zhǔn)備多媒體教室、計(jì)算機(jī)第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入觀看視頻導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程一、讓學(xué)生觀看：“山茶花”的視頻，閱讀教材P20頁(yè)上部的短文，由此導(dǎo)入新課：二、復(fù)習(xí)操作應(yīng)

24、用過(guò)漢字輸入方法：1、全拼輸入法；2、智能ABC輸入法；2、如何切換輸入法；三、教學(xué)新課：1、詩(shī)詞欣賞：教材P21頁(yè)上部的3首詩(shī)詞；2、老師朗讀詩(shī)句，學(xué)生聽(tīng)，思考詩(shī)句的意思；3、學(xué)生齊讀，想一想詩(shī)句的意思，小組中說(shuō)一說(shuō)，個(gè)人在班上說(shuō)一說(shuō)。4、學(xué)生輸入和山茶有關(guān)的詩(shī)詞：任務(wù)1：輸入名人贊美山茶花的詩(shī)句；（1）打開(kāi)“記事本”軟件，（2）選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩(shī)。（3）保存文件后退出“記事本”軟件：將詩(shī)保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“山茶詩(shī)”。退出“記事本”軟件。任務(wù)2：輸入自己熟悉的贊美山茶花的詞語(yǔ)；3-6個(gè)（1）打開(kāi)“記事本”軟件，（2）選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩(shī)。（

25、3）保存文件后退出“記事本”軟件：將詞語(yǔ)保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“詞語(yǔ)”。退出“記事本”軟件。任務(wù)3：輸入自己熟悉的贊美山茶花的語(yǔ)句；（1）打開(kāi)“記事本”軟件，（2）選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的句子。（3）保存文件后退出“記事本”軟件：將句子保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“句子”。退出“記事本”軟件。四、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P22頁(yè)的“技能練習(xí)” 繼續(xù)輸入與山茶有關(guān)的詩(shī)詞文章；2、自己熟悉的漢字輸入法完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P22頁(yè)“綜合實(shí)踐”活動(dòng)“看看寫(xiě)寫(xiě)”的短文輸入。（按要求進(jìn)行操作，將文件保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）

26、?！窘處熝惨曋笇?dǎo)】五、小結(jié)：1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉“記事本”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時(shí)教案第 5 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第四課 山茶艷課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；2、能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩(shī)句，然后將其保存在自己建立的文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)建立個(gè)人文件夾，將自己的記事作品保存在自己的文件夾中。教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地用自己熟悉的輸入法輸入贊美山茶花的詩(shī)句。課前準(zhǔn)備多媒體教室、計(jì)算機(jī)第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入

27、說(shuō)說(shuō)如何打開(kāi)，關(guān)閉計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法做得好的地方；（2）學(xué)生文字錄入中，切換輸入法出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開(kāi)，退出：“記事本”？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足，文字錄入中，輸入法的切換，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。3、詞語(yǔ)錄入的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)關(guān)閉計(jì)算機(jī)的基本步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 6 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題

28、第五課 大理蝴蝶泉課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word” ,學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word” ；2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會(huì)使用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。課前準(zhǔn)備多媒體教室、計(jì)算機(jī)第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入情境導(dǎo)入： 在學(xué)校，很多同學(xué)共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)。我們制作的計(jì)算機(jī)作品，如果隨意存放是不是太亂了？怎樣才能建一個(gè)自己存放文件的地方文件夾？教學(xué)過(guò)程一、簡(jiǎn)要回顧第一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何打開(kāi)，關(guān)閉“記事本”，導(dǎo)入新課：大理蝴蝶泉二、學(xué)習(xí)新知：1、啟動(dòng)Wor

29、d:（1）教師控制操作演示講解：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄“ 開(kāi)始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Office ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”打開(kāi)“Word”窗口。（2）觀察Word窗口和“畫(huà)圖”窗口有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。對(duì)工具欄作簡(jiǎn)單介紹說(shuō)明。（3）學(xué)生操作練習(xí)，打開(kāi)“Word”窗口，并一一認(rèn)識(shí)工具欄中相應(yīng)的工具。2、制作簡(jiǎn)單的文檔：（用Word軟件制作的文件叫做“文檔”。）輸入信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P28頁(yè)的圖2-4 在Word中輸入“蝴蝶泉介紹”3、保存文檔（文章輸入完成后，應(yīng)進(jìn)行保存）：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹氨４妗卑粹o，即可彈出“另存為”對(duì)話框，進(jìn)行操作保

30、存。4、新建文檔：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谥械摹靶陆ā卑粹oMicrosoft Word文檔，即可出現(xiàn)一個(gè)空白文檔。5、退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標(biāo)題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕“ X”。 三、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P30頁(yè)的“技能練習(xí)” 。2、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P30頁(yè)“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。四、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時(shí)教案第 6 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課

31、組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第五課 大理蝴蝶泉課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word” ,學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word” ；2、了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會(huì)使用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word” 。課前準(zhǔn)備多媒體教室、計(jì)算機(jī)第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何打開(kāi)，關(guān)閉“word”。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生對(duì)打開(kāi)，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組

32、作操作的展示：如何打開(kāi)文件夾，及建立文件夾？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生在“word”中錄入文字操作的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課單元教案學(xué) 期20132014學(xué)年上學(xué)期備課組信息備課組長(zhǎng)陳錦濤單 元第二單元主備人龍利佳執(zhí)教人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教材解讀本教材是云南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材，本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：第一單元：我們的新朋友計(jì)算機(jī)；第二單元：童心童話；第三單元：看圖“寫(xiě)”字。教學(xué)目標(biāo)1、

33、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)

34、習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。2、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。課時(shí)設(shè)計(jì)八課時(shí)太平學(xué)校集體備課(bi k)課時(shí)教案第 7 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第六課 蝴蝶泉邊課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；2、能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行編輯；3、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)重點(diǎn)1、文檔的打開(kāi)、編輯；2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)難點(diǎn)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。課前準(zhǔn)備大理蝴蝶泉視頻第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程引入新課：1、引導(dǎo)學(xué)生觀看“大理蝴蝶泉”視頻

35、，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的“大理蝴蝶泉”是什么樣子？2、去向教師板書(shū)：第6課 蝴蝶泉邊，宣布本節(jié)課操作內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)打開(kāi)文檔：1、啟動(dòng)Word：2、打開(kāi)文檔蝴蝶泉邊：方法一：?jiǎn)螕簟拔募辈藛?，選擇“打開(kāi)”，再選擇“文檔”打開(kāi)；方法二：?jiǎn)螕簟按蜷_(kāi)”按鈕 三、編輯文檔：1、在原文的下方輸入標(biāo)題 “蝴蝶泉邊” （注意與原文隔開(kāi)一行） 將光標(biāo)移動(dòng)到原文的結(jié)尾處，按下“回車(chē)鍵”，即可換到下一行。2、輸入前三段歌詞：四、復(fù)制、粘貼操作：1、讓學(xué)生齊讀教材P34頁(yè)“圖2-10 復(fù)制粘貼文字”操作的5個(gè)步驟；2、教師操作示范，學(xué)生觀摩；選定文字 單擊“復(fù)制”按鈕 定位光標(biāo) 單擊“粘貼”按鈕3、學(xué)生操作練習(xí)。【教

36、師巡視指導(dǎo)】選定文字 單擊“復(fù)制”按鈕 定位光標(biāo) 單擊“粘貼”按鈕五、鞏固操作練習(xí)：1、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P36頁(yè)的“技能練習(xí)” 。2、完成信息技術(shù)（三年級(jí) 第2冊(cè)）教材P36頁(yè)“綜合實(shí)踐”活動(dòng)的第1、2題。六、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校(xuxio)集體備課課時(shí)教案第 7 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第六課 蝴蝶泉邊課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；2、能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行編輯；3、學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)重點(diǎn)

37、1、文檔的打開(kāi)、編輯；2、剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。教學(xué)難點(diǎn)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。課前準(zhǔn)備第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出“word”程序的方法。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生對(duì)打開(kāi)，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處，對(duì)工具欄的認(rèn)識(shí)，掌握；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開(kāi)“word”，及在“word”中錄入文字？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生個(gè)人在“word”中錄入文字的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互

38、助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：打開(kāi)，關(guān)閉“word”的基本方法、步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(shí)(ksh)教案第 8 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第七課 蝴蝶的一生課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在word2003中打開(kāi)文檔，另存為文檔。2、會(huì)對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置，通過(guò)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)重點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)難點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。課前準(zhǔn)備學(xué)生機(jī)房第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程一.復(fù)習(xí)

39、舊知，引出新知。 1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了解的“大理蝴蝶泉”是什么樣子的？哪里什么最多？ 2、教師板書(shū)課題，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。二.學(xué)習(xí)新課。1、打開(kāi)文檔：打開(kāi)本地磁盤(pán)E中蝴蝶的種類(lèi)繁多文檔，2、另存為蝴蝶的一生。3、輸入文字，在圖的上面，輸入遍體和正文，設(shè)置字體格式：、（1）、文字的字體（2）、文字的字號(hào)（3）、文字的字形（4）、字體顏色4、小組間互相查找問(wèn)題，文字錄入中的錯(cuò)誤。 小組中自己修改。三、試一試1、對(duì)蝴蝶的一生文檔中的文字進(jìn)行設(shè)置2、選定文檔的方法。四、技能練習(xí)按下列要求對(duì)文檔的字體格式進(jìn)行設(shè)置。標(biāo)題：隸書(shū)、小三號(hào)字、加初正文：楷體、小四號(hào)字、黑色四個(gè)段落的第一句話分別設(shè)置為陰影

40、效果。保存為個(gè)人文件名。五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)（四）作業(yè)：完成練習(xí)二。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時(shí)教案第 8 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第七課 蝴蝶的一生課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)在word2003中打開(kāi)文檔，另存為文檔。會(huì)對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置，通過(guò)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)重點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。教學(xué)難點(diǎn)改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。課前準(zhǔn)

41、備學(xué)生機(jī)房第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生對(duì)打開(kāi)，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處，對(duì)工具欄的認(rèn)識(shí)，掌握；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開(kāi)“word”，及在“word”中錄入文字？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生個(gè)人在“word”中錄入文字的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(shí)(ksh)教案第 9 周 星期 上課時(shí)間：

42、年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第八課 制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（一）課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)根據(jù)規(guī)定的卡片進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置頁(yè)面的大小、頁(yè)邊距。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置頁(yè)面的大小、頁(yè)邊距。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入：1、科學(xué)課上，大家是怎么做蝴蝶標(biāo)本的？2、今天，我們要用“word”來(lái)制作蝴蝶標(biāo)本，講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：制作蝴蝶介紹卡二、學(xué)習(xí)新課：（一）、頁(yè)面設(shè)置頁(yè)面設(shè)置：?jiǎn)螕舨藛螜谥形募?yè)面設(shè)置紙張A4頁(yè)面設(shè)置頁(yè)邊距，上、下、左、右頁(yè)面設(shè)置設(shè)置頁(yè)面方向橫向或縱向提示：一般先設(shè)置紙張，

43、在調(diào)整頁(yè)邊距、（二）、輸入文字，設(shè)置段落格式1、輸入正文，并按要求設(shè)置字體格式。2、設(shè)置段落格式：（1）、文字的居中。（2）、設(shè)置行距（三）、打印預(yù)覽單擊工具欄中的打印預(yù)覽按鈕進(jìn)行查看。說(shuō)一說(shuō)頁(yè)邊距和行距分別指的是什么距離？應(yīng)如何設(shè)置？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，為什么要在編輯文檔之前對(duì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置？三、技能練習(xí)。打開(kāi)“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個(gè)人文件夾。頁(yè)面設(shè)置為B5紙、縱向、上下邊距各為2.5厘米，左右邊距為2厘米設(shè)置字體格式：標(biāo)題20號(hào)字、隸書(shū)、加初正文11號(hào)字、宋體、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下劃線段落設(shè)置：標(biāo)題居中，正文兩端對(duì)齊、行距設(shè)為1.5倍行距。四、小結(jié)：本節(jié)課

44、學(xué)到的知識(shí)，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 9 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第八課 制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（一）課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)根據(jù)規(guī)定的卡片進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印預(yù)覽”查看效果。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置頁(yè)面的大小、頁(yè)邊距。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置頁(yè)面的大小、頁(yè)邊距。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生對(duì)打開(kāi)，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3

45、）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何打開(kāi)文件夾，及建立文件夾？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生建文件夾操作的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時(shí)教案第 10 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第九課 制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（二）課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何插入來(lái)自文件的圖片。2、會(huì)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。課

46、前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入談話導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應(yīng)的圖片。二、學(xué)習(xí)新課1、插入圖片：將光標(biāo)放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入圖片來(lái)自文件找到蝴蝶圖片，完成圖片的插入。（1）教師操作演示；（2）學(xué)生個(gè)人練習(xí)。2、調(diào)整圖片的大小、位置。（1）、調(diào)整圖片大小。（2）、調(diào)整圖片位置：選中圖片，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片到文檔中任意位置。3、改變圖片的環(huán)繞方式在圖片上右擊鼠標(biāo)或左鍵雙擊圖片，版式：將圖片的環(huán)繞方式設(shè)置為：“四周型”4、試一試：分別設(shè)置圖片的環(huán)繞方式：（1）、浮于文字上方（2）、襯于文字下方（3）、緊密型（4）、嵌入型學(xué)

47、生分小組練習(xí)，體會(huì)不同環(huán)繞的效果。5、說(shuō)一說(shuō)：如何插入圖片？如何同比例縮放圖片的大?。咳绾卧O(shè)置圖片的環(huán)繞方式？如何選擇合適的環(huán)繞方式。（1）學(xué)生個(gè)人思考并說(shuō)一說(shuō)；（2）學(xué)生小組中討論交流；（3）教師小結(jié)。三、技能練習(xí)1、打開(kāi)本地磁盤(pán)E蝴蝶的種類(lèi)繁多2、在文中插入相應(yīng)的圖片，3、注意根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。4、保存文件至個(gè)人文件夾。四、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 10 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第九課 制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（二）課時(shí)1

48、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何插入來(lái)自文件的圖片。會(huì)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生對(duì)打開(kāi)，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，及調(diào)整圖片位置？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生設(shè)置圖片的環(huán)繞方式的再實(shí)踐。（1）

49、學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課(bi k)課時(shí)教案第 11 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第十課 蝶舞彩云南課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。2、能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫(huà)的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫(huà)的大小、位置和環(huán)繞方式教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫(huà)的大小、位置和環(huán)繞方式課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入觀看相應(yīng)視頻導(dǎo)入文本學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、觀看蝴蝶的視頻，說(shuō)說(shuō)自己眼中的蝴蝶是什么樣子；2、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

50、：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。二、打開(kāi)本地磁盤(pán)E的蝴蝶的種類(lèi)繁多，使用藝術(shù)字標(biāo)題，使文檔更具多彩的效果插入并調(diào)整藝術(shù)字（1）、插入：?jiǎn)螕舨藛螜诘牟迦雸D片藝術(shù)字，打開(kāi)藝術(shù)字對(duì)話框（2）、調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置。既然藝術(shù)字是圖片，其調(diào)整大小、位置的方法和調(diào)整圖片是一樣的。（3）、試一試：、改變藝術(shù)字大小。、將藝術(shù)字的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”。、選中藝術(shù)字后還會(huì)出現(xiàn)其他控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針?lè)旁谏厦鏁?huì)發(fā)生變化，試著使用這些控制點(diǎn)，看看能制作怎樣的效果？三、插入并設(shè)置剪貼畫(huà)（1）、插入“剪貼畫(huà)”。單擊菜單欄的插入圖片剪貼畫(huà)，在剪貼畫(huà)窗格中運(yùn)用“搜索”的方法找到相關(guān)的剪貼畫(huà)后

51、插入。（2）、調(diào)整剪貼畫(huà)的大小、位置、環(huán)繞方式。（3）、試一試、改變剪貼畫(huà)大小。、將剪貼畫(huà)的環(huán)繞方式設(shè)置為“浮于文字上方”，然后移動(dòng)圖片到恰當(dāng)位置。、選中圖片，利用“綠色調(diào)整點(diǎn)”微調(diào)圖片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果四、說(shuō)一說(shuō)（1）、在word中，你已經(jīng)插入過(guò)幾種不同類(lèi)型的圖片，分別是什么？（2）、藝術(shù)字色彩鮮艷，比普通的文字更加漂亮。你認(rèn)為在什么情況下使用比較好？（3）、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式時(shí)，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時(shí)教案第 11 周 星期 上

52、課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第十課 蝶舞彩云南課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。2、能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫(huà)的大小、位置和環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫(huà)的大小、位置和環(huán)繞方式教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫(huà)的大小、位置和環(huán)繞方式課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生對(duì)打開(kāi)，關(guān)閉“word”的掌握情況；（2）學(xué)生在“word”操作中出現(xiàn)的不足之處；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何設(shè)置圖片的環(huán)繞

53、方式，及調(diào)整圖片位置？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生設(shè)置圖片的環(huán)繞方式的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平(tipng)學(xué)校集體備課課時(shí)教案第 12 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第十一課 真情告白課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過(guò)插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開(kāi)口說(shuō)話教學(xué)重點(diǎn)2、插入自選圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)插入自選圖形的方法課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入聯(lián)系生活實(shí)際談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、插入自選圖形云形標(biāo)注打開(kāi)本地磁盤(pán)E的

54、蝴蝶的種類(lèi)繁多。文章中已經(jīng)插入了蝴蝶的圖片，現(xiàn)在展開(kāi)想象，插入蝴蝶想說(shuō)的話。在word窗口下方的繪圖工具欄中，單擊“自選圖形”按鈕，選擇云形標(biāo)注。提示：如果窗口中沒(méi)有繪圖工具欄，單擊常用工具欄右側(cè)的繪圖按鈕，就可以打開(kāi)了。二、輸入標(biāo)注文字設(shè)想蝴蝶想對(duì)人類(lèi)說(shuō)的一段話，在標(biāo)注中的光標(biāo)后輸入、標(biāo)注常用于人物的語(yǔ)言，所以標(biāo)注框中帶有光標(biāo)，可直接在光標(biāo)后輸入、出了云形標(biāo)注外，還有其他樣式的標(biāo)注，使用方法相同、標(biāo)注中的文字同樣可以設(shè)置字體格式、段落格式。三、設(shè)置標(biāo)注格式（1）、調(diào)整大小、位置：方法和圖片的調(diào)整一樣。（2）、調(diào)整標(biāo)注形狀（3）、修飾標(biāo)注設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色。提示：、所有自選圖形都能設(shè)置填充

55、顏色和線條顏色、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。四、說(shuō)一說(shuō)：（1）、說(shuō)一說(shuō)：你已經(jīng)會(huì)插入幾種對(duì)象了？（2）、比較插入的來(lái)自文件的圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形和藝術(shù)字，有什么共同特點(diǎn)？五、技能練習(xí)：1、新建一個(gè)word文檔；2、插入花與蝴蝶的圖片，利用自選圖形，讓花與蝴蝶有好對(duì)話。六、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思太平學(xué)校集體(jt)備課課時(shí)教案第 12 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第十一課 真情告白課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過(guò)插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開(kāi)口說(shuō)話教學(xué)

56、重點(diǎn)插入自選圖形的方法教學(xué)難點(diǎn)插入自選圖形的方法課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出“word”的方法，步驟。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的掌握情況；（2）學(xué)生對(duì)畫(huà)圖界面中“粘貼來(lái)源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”工具的掌握情況；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何用“粘貼來(lái)源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)圖？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序，及工具應(yīng)用的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師

57、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：如何啟動(dòng)和退出“word”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(shí)(ksh)教案第 13 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第十二 蝴蝶知識(shí)展示會(huì)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行綜合利用。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第1課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，步驟。教學(xué)過(guò)程一、分組展示、推薦1、4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示。展示時(shí)，不僅讓同學(xué)們觀看頁(yè)面的整體效果，而且要把卡片的

58、重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。2、組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從相互幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方，左后參照作品評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。3、小組推薦組內(nèi)的優(yōu)秀作品，并整理意見(jiàn)。二、班級(jí)展示、評(píng)價(jià)將各小組推薦的優(yōu)秀作品在全班展示作者進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，然后進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。最后大家評(píng)選出優(yōu)秀作品。1、教師對(duì)班上優(yōu)秀的學(xué)生作品作展示；2、學(xué)生小組間互評(píng)作品，并提出修改意見(jiàn)。3、學(xué)生個(gè)人修改自己小組的作品。三、自我評(píng)價(jià)、反思通過(guò)對(duì)自己作品的展示和介紹，參與小組討論，聽(tīng)取別人的建議，以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，你一定有所收獲，可能對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)修改，

59、你的作品將會(huì)更加完善。1、學(xué)生小組長(zhǎng)中討論交流；2、學(xué)生個(gè)人匯報(bào)交流。3、教師小結(jié)。四、作品的再修改1、學(xué)生小組整理作品中的問(wèn)題；2、學(xué)生修改自己的作品。五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，技能。1、學(xué)生小組中討論交流，個(gè)人匯報(bào)交流。2、教師小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：如何啟動(dòng)和退出“word”的方法，步驟。教學(xué)反思太平學(xué)校集體備課課時(shí)(ksh)教案第 13 周 星期 上課時(shí)間： 年 月 日設(shè)計(jì)人龍利佳備課組長(zhǎng)簽字意見(jiàn)教學(xué)內(nèi)容課題第十二 蝴蝶知識(shí)展示會(huì)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行綜合利用。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word文檔課

60、前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房第2課時(shí)教學(xué)教師活動(dòng)個(gè)性修改導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)如何啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法，步驟。教學(xué)過(guò)程1、教師對(duì)上節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況作反饋說(shuō)明：（1）學(xué)生啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的掌握情況；（2）學(xué)生對(duì)畫(huà)圖界面中“粘貼來(lái)源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”工具的掌握情況；（3）練習(xí)中如何改進(jìn)。2、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀者小組作操作的展示：如何用“粘貼來(lái)源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)圖？（1）學(xué)生小組觀察思考；（2）查找自己實(shí)踐中的問(wèn)題，不足。3、學(xué)生啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序，及工具應(yīng)用的再實(shí)踐。（1）學(xué)生小組個(gè)人實(shí)踐，練習(xí)；（2）學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。4、教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)默寫(xiě)：如何啟動(dòng)和退出“word”的方法，