三月主題胡 (2)

1、玩具總動員幼兒園里朋友多三月主題班級：中 班 日期：2015年 3月 老師：胡留目 錄：一、背景分析、網(wǎng)絡(luò)圖.3二、活 動 照 片.4三、主題墻和區(qū)角.5四、稚語心聲.6五、活動教案. 7六、網(wǎng)絡(luò)資料.9七、兒歌歌曲.10八、主題小結(jié) 12一、網(wǎng)絡(luò)圖： 玩”是孩子的天性，“玩具”是孩子的最愛，是孩子們交往互動的重要媒介。而玩具的外形、玩法，深深的吸引著孩子們在玩中探索；而對于玩具的愛護和清潔，也是幼兒在玩中容易忽略的。因此，通過本主題的開展與實施，讓幼兒在玩中探索玩具的不同玩法，對身邊的新玩充滿好奇心，樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能及玩法。同時樂意與同伴分享玩具，會有禮貌的的互借玩具

2、進行游戲，知道玩具玩好后要物歸原處，懂得保持玩具的清潔，在游戲中滲透生活保健意識，幫助幼兒積累健康文明的生活經(jīng)驗。還可以利用身邊的廢舊材料制作玩具，提高幼兒動手能力和創(chuàng)造能力，同時增強環(huán)保意識。 朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。 作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動幼兒園里朋友多。 我是發(fā)型玩具我們

3、的玩具玩具店搭積木下棋誰和誰好我們都是好朋友鮮花送老師高朋友和矮朋友手拉手我們的圖書朋友招待小客人我喜歡的玩具調(diào)皮的球飛舞的彩球我的朋友多一起進行的活動我和老師做朋友小羊和狼班上的好朋友 稚語心聲： 在中午梳辮子的時候，我問紫煊:“寶貝回家做小天才了嗎？”，紫煊回答：“我回家我不會，然后爺爺打電話給爸爸，過了一會了，爸爸就出現(xiàn)在我面前了，肯定是爺爺用魔術(shù)把爸爸變出來的.”中班科學活動好玩的魔術(shù)活動目標：1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動手能力。3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒訙蕚洌航處煟阂粡埣t色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈

4、一個、剪刀。幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。活動過程：一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、出示紅色的紙變成小兔子2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動起來3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來）三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣2、幼兒操作探索，教師巡回指導。4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密（一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字），并請個別幼兒示范把紙條變成

5、擰好的圈。5、教師示范（你們以后表演這個魔術(shù)的時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)）四、展示紙圈新魔術(shù)，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù)教師示范紙圈變成兩個套在一起，幼兒探索其中的秘密。整節(jié)課，孩子們的興趣被大大的吸引了，探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術(shù)的時候，邊上的幼兒都在觀察，如果老師能把座位稍作調(diào)整，那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時，孩子們的探索欲望很強，有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密，但也有部分孩子不會操作，這個時候老師的個別指導就相當?shù)闹匾?。在實驗結(jié)束之后，孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去，很有繼續(xù)表演的興趣。每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會

6、很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動玩具總動員就開始了。兒童心理學家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書。”玩具是幼兒認識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。 玩”是孩子的天性，“玩具”是孩子的最愛，是孩子們交往互動的重要媒介。而玩具的外形、玩法，深深的吸引著孩子們在玩中探索；而對于玩具的愛護和清潔，也是幼兒在玩中容易忽略的。因此，通過本主題的開展與實施，讓幼兒在

7、玩中探索玩具的不同玩法，對身邊的新玩充滿好奇心，樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能及玩法。同時樂意與同伴分享玩具，會有禮貌的的互借玩具進行游戲，知道玩具玩好后要物歸原處，懂得保持玩具的清潔，在游戲中滲透生活保健意識，幫助幼兒積累健康文明的生活經(jīng)驗。還可以利用身邊的廢舊材料制作玩具，提高幼兒動手能力和創(chuàng)造能力，同時增強環(huán)保意識。中班的幼兒，各方面能力都有了一定的發(fā)展，他們更多地表現(xiàn)為喜歡與同伴交往。學習結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往在指南中是中班幼兒的教育內(nèi)容與要求。所以綜合上述的幼兒發(fā)展特點、本班的實際情況以及相關(guān)的節(jié)日活動配合，所以我們將進入“幼兒園里朋友多”這個主題，而且將通過

8、“我的朋友多”、“一起進行的活動”這兩個小主題進行推進。主題旨在知道交朋友的重要性，體驗有朋友的快樂、注重幼兒年齡特點，滿足幼兒交朋友的愿望、根據(jù)幼兒階段發(fā)展需求，提高幼兒交往技能、在快樂交往過程中孩子們學會調(diào)整自己的行為，鞏固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重與愛護，才能獲得朋友的信任與支持；在一日生活中能夠使用恰當?shù)亩Y貌用語邀請朋友加入游戲，對朋友發(fā)起的活動能夠做出適當?shù)幕貞?yīng)；能夠想辦法吸引同伴的注意；遇到問題時能夠協(xié)商解決，必要時還能夠?qū)で蟪扇说膸椭?，在正確的技能的支撐下，孩子們互相尊重、友好相處，真正體驗到了交朋友的快樂。誰和誰好誰和誰好？藤兒和瓜兒好他們手拉手不吵也不鬧誰和誰好蜜蜂

9、和花兒好蜜蜂來采蜜花兒仰臉笑誰和誰好我和小朋友好大家唱起歌，一起上學校兩只小山羊東邊走來一只大山羊西邊走來一只小山羊兩只山羊要過河一起走到橋中央小山羊不讓大山羊大山羊不讓小山羊兩只山羊角頂角一齊掉到河中央拉拉勾你伸小指頭我伸手指頭拉拉勾做朋友一起看圖書一起拍皮球搬來大積木一起蓋高樓碰碰船我碰你你碰我碰碰船兒快樂多喲喂我碰你你碰我碰碰船兒快樂多喲喂碰開了小河的笑臉碰開了小河的酒酒窩喲喲喂喲喲喂碰開了小河的酒窩窩 這次的活動中，幼兒更注重的是團體協(xié)作。因為有幾個幼兒帶來了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經(jīng)能夠初步協(xié)商分配角色，體驗到了與同伴合作的樂趣。并且在活動過程中，也豐富了幼兒

10、的社會時間經(jīng)驗和社會交往能力，同時在本次活動中，孩子們的禮貌用語也用得多了。在生活活動方面，孩子們學會了如何整理玩具，愛護玩具，整個游戲過程中的常規(guī)得到了非常大的進步。孩子們懂得了愛護自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習慣，更體驗到了團體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂趣。 “玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間

11、的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學會了認知、學會了交往、學會了合作、學會了禮儀、學會了解決問題。二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導下，我們一直在不斷的進行著觀念的轉(zhuǎn)變，在觀察幼兒，了解幼兒的基礎(chǔ)上開展各類活動。幼兒進入了中班下學期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲，喜歡來到幼兒園里和大家生活、學習在一起。在體育運動中，幼兒開始自主地和同伴一起玩合作游戲在；平時的自主游戲中，幼兒也很多的在進行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和愛護等等。因此，根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律，此時的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在這個大集體中，在與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是件非常高興的事情。那么，作為教師就要讓每個孩子學會怎樣結(jié)交朋友