七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域課件

1、七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域高雄市翠屏國民中小學(xué) 邱才銘2002/01/25鳳山國中研習(xí)1為培養(yǎng)國民應(yīng)具備之基本能力，國民教育階段之課程應(yīng)以個體發(fā)展、社會文化及自然環(huán)境等三個面向，提供語文、健康與體育、社會、藝術(shù)與人文、數(shù)學(xué)、自然與生活科技及綜合活動等七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 2一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域為學(xué)生學(xué)習(xí)之主要內(nèi)容，而非學(xué)科名稱，除必修課程外，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，得依學(xué)生性向、社區(qū)需求及學(xué)校發(fā)展特色，彈性提供選修課程。 3二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域之實施應(yīng)以統(tǒng)整、協(xié)同教學(xué)為原則。其學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)如下表： 4 年級 學(xué)習(xí) 領(lǐng)域 一 二 三 四 五 六 七 八 九 語文 本國語文 本國語文 本國語文 本國語文 本國語文 本國語文 本國語文 本國語文

2、本國語文 英語 英語 英語 英語 英語 健康 與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 健康與 體育 社會 生 活 社會 社會 社會 社會 社會 社會 社會 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 藝術(shù) 與 人文 自然 與 生活 科技 自然 與 生活科技 自然 與 生活科技 自然 與 生活科技 自然 與 生活科技 自然 與 生活科技 自然 與 生活科技 自然 與 生活科技 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 綜合 活動

3、綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 綜合 活動 51.語文：包含本國語文、英語等，注重對語文的聽說讀寫、基本溝通能力、文化與習(xí)俗等方面的學(xué)習(xí)。 三、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要內(nèi)涵： 62.健康與體育：包含身心發(fā)展與保健、運動技能、健康環(huán)境、運動與健康的生活習(xí)慣等方面的學(xué)習(xí)。 73.社會：包含歷史文化、地理環(huán)境、社會制度、道德規(guī)範(fàn)、政治發(fā)展、經(jīng)濟(jì)活動、人際互動、公民責(zé)任、鄉(xiāng)土教育、生活應(yīng)用、愛護(hù)環(huán)境與實踐等方面的學(xué)習(xí)。 84.藝術(shù)與人文：包含音樂、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生藝文之興趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提昇其感受力、想像力

4、、創(chuàng)造力等藝術(shù)能力與素養(yǎng)。 95.自然與生活科技：包含物質(zhì)與能、生命世界、地球環(huán)境、生態(tài)保育、資訊科技等的學(xué)習(xí)、注重科學(xué)及科學(xué)研究知能，培養(yǎng)尊重生命、愛護(hù)環(huán)境的情操及善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。 106.數(shù)學(xué)：包含數(shù)、形、量基本概念之認(rèn)知、具運算能力、組織能力，並能應(yīng)用於日常生活中，了解推理、解題思考過程，以及與他人溝通數(shù)學(xué)內(nèi)涵的能力，並能做與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域適當(dāng)題材相關(guān)之連結(jié)。 117.綜合活動：包含童軍活動、輔導(dǎo)活動、團(tuán)體活動、及運用校內(nèi)外資源獨立設(shè)計之學(xué)習(xí)活動。 12四、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)階段係參照該學(xué)習(xí)領(lǐng)域之知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)心理之連續(xù)發(fā)展原則而劃分，每一階段均有其能力指標(biāo)。各

5、學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段劃分情形說明如下表： 13 年級 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 一 二 三 四 五 六 七 八 九 語文 本國語文 本國語文 本國語文 英語 英語 健康與 體育 健康與體育 健康與體育 健康與體育 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 社會 生活 社會 社會 社會 藝術(shù)與 人文 藝術(shù)與 人文 藝術(shù)與 人文 藝術(shù)與人文 自然與 生活科技 自然與 生活科技 自然與 生活科技 自然與 生活科技 綜合 活動 綜合活動 綜合活動 綜合活動 綜合活動 14七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域和十大基本能力，如何能達(dá)成縱的銜接與橫的統(tǒng)整十大基本能力的養(yǎng)成都是透過統(tǒng)整的課程設(shè)計與良好的教學(xué)策略來達(dá)成的，以下舉例說明：15（一）國小低年級學(xué)生主題統(tǒng)整

6、課程設(shè)計主題名稱：為我們服務(wù)的人教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識為我們服務(wù)的人 2.體會為我們服務(wù)的人的辛勞 3.對為我們服務(wù)的人表現(xiàn)出應(yīng)有的態(tài)度 4.學(xué)習(xí)如何為別人服務(wù)課程安排：國語包含的內(nèi)容是8-14課數(shù)學(xué)包含4-6課自然2-3單元社會單元1健教3-4單元美勞安排豆子拼圖製作感恩卡16綜合活動安排參觀郵局和警察學(xué)校，並請家長簡單介紹自己的職業(yè)。為我們服務(wù)的人培養(yǎng)的基本能力：生涯發(fā)展（認(rèn)識職業(yè)）瞭解自我（發(fā)現(xiàn)自己喜歡的職業(yè)）欣賞（學(xué)生能覺察到為大家服務(wù)的人的辛勞）表達(dá)（運用語文與創(chuàng)意說出心中的感謝）尊重（學(xué)習(xí)對為我們服務(wù)的人表現(xiàn)出應(yīng)有的禮貌）規(guī)劃（學(xué)習(xí)計劃校外參觀時應(yīng)注意的事項）主動探索（參觀活動中能發(fā)現(xiàn)

7、問題） 17（二）國中生主題統(tǒng)整課程設(shè)計主題名稱：端午節(jié)國文英文數(shù)學(xué)自然社會藝術(shù)人文健康體育綜合活動與端午有關(guān)的詩詞賞析教導(dǎo)與端午節(jié)有關(guān)的物品的英文名稱計算包粽子採買各項材料所需費用端午節(jié)中午雞蛋為何會直立、如何劃龍舟才省力端午節(jié)的歷史背景、地理位置畫彩蛋、瞭解各地端午節(jié)的習(xí)俗如何對溺水的人實施心肺功能復(fù)甦術(shù)、瞭解粽子的營養(yǎng)成分當(dāng)遇到困難時除了自殺還有什麼解決的方法欣賞瞭解國際上的用語獨立思考主動探究文化學(xué)習(xí)表現(xiàn)創(chuàng)新文化學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作主動探究尊重關(guān)懷解決問題18第一層為七大領(lǐng)域，第二層為教學(xué)活動，第三層為十大基本能力。從上述兩個例子來看，十大基本能力和七大領(lǐng)域是可以達(dá)到橫的聯(lián)繫，而十大基本能力與

8、七大領(lǐng)域本身也有縱貫發(fā)展的意義存在。我們各舉一個例子來看。19（一）十大基本能力中生涯規(guī)劃的縱貫發(fā)展在生涯規(guī)劃能力的發(fā)展方面，低年級孩子主要還是以具備安全生存的能力為主，也就是要學(xué)習(xí)如何讓自己避免身陷危險之中，如何維護(hù)自身的健康，以及如何處理急難意外事件；中、高年級小朋友慢慢的要學(xué)會生活的能力，包括具備一般的生活知能、人際關(guān)係、情緒管理、兩性相處、休閒活動等知能。到了國中，學(xué)生要開始探索生命的意義，學(xué)習(xí)人群關(guān)懷與奉獻(xiàn)，建立圓融的人際關(guān)係，邁向自我充分發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)。20（二）七大領(lǐng)域中語文領(lǐng)域的縱貫語文領(lǐng)域舉英語的例子來看，語文的學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)，但在國小五、六年級時，則以聽、說為主，讀、寫為輔；到了國中階段就要聽、說、讀、寫四者並重。以英語聽力學(xué)習(xí)來說，國小高年級時要學(xué)習(xí)辨識英語語音、辨認(rèn)單字、片語及句子的重音，會聽懂簡單問句、直述句、祈使句、感嘆句的語調(diào)，懂得日常生活用語及簡單的兒歌；國