《比一比》教學(xué)設(shè)計二稿

1、比一比教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第6971頁比一比?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性。2、讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷移多補少、估算等多樣化算法的討論，選擇靈活的方法解決平均數(shù)問題。3、在解決實際問題的過程中，感受平均數(shù)在實際生活中的作用，體驗用數(shù)學(xué)解決實際問題的樂趣?！窘虒W(xué)重點】理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)?！窘虒W(xué)難點】使學(xué)生構(gòu)建平均數(shù)概念，理解一組數(shù)據(jù)中每個數(shù)據(jù)與平均數(shù)的關(guān)系?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知二、引導(dǎo)探索，構(gòu)建新知1、出示男生隊和女生隊的拍球成績，從統(tǒng)計圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息。2

2、、成績一出來，男生隊和女生隊卻爭論起來，都認(rèn)為自己隊的實力強，如果請你來當(dāng)小裁判，你認(rèn)為哪個隊的拍球?qū)嵙娔兀?、學(xué)生交流。4、探討用“移多補少”得出男生隊平均每人拍球數(shù)。現(xiàn)在你們看，通過移多補少，男生隊每個人拍球數(shù)同樣多，這個同樣多的數(shù)叫平均數(shù)。（板書：平均數(shù)）5、男生隊拍球的平均數(shù)是幾個？平均數(shù)5是哪幾個數(shù)的平均數(shù)呢？平均數(shù)5能代表男生隊實際每人拍球的個數(shù)嗎？那么，這個平均數(shù)5代表的是男生隊的什么呢？（男生隊拍球的實力）請學(xué)生嘗試用“移多補少”找出女生隊拍球的實力。分小組用計算的方法求出男生隊和女生隊拍球的平均數(shù)。三、嘗試練習(xí)，體會平均數(shù)的范圍1、下面每個直條都表示一個具體數(shù)據(jù)，根據(jù)條形統(tǒng)計圖你能估計出這組數(shù)據(jù)中平均數(shù)的位置嗎？2、指名上黑板指一指，說說自己的想法。3、出示標(biāo)有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖，用你喜歡的方法求出平均數(shù)，驗證你們估計的準(zhǔn)嗎？4、體會平均數(shù)的范圍，一般情況下，平均數(shù)比這組數(shù)據(jù)的最大數(shù)要小，比最小數(shù)要大。四、聯(lián)系生活，理解新知。1、出示生活中的平均數(shù)。2、說一說對這些平均數(shù)的理解。五、鞏固應(yīng)用，拓展訓(xùn)練。數(shù)學(xué)故事：有危險嗎？六、全課小結(jié)，布置作業(yè)。