課題研究的一般過程和方法課件

1、課題研究的一般過程和方法1謝謝閱讀2020-6-1 通過參加教育科研，我的工作有了活力； 通過參加教育科研，我變得像一位學(xué)者； 通過參加教育科研，我比先前更有信心。 一 位 教 師 的 感 悟：2謝謝閱讀2020-6-1 如果你能對名師、名校長、名學(xué)校做一番考察的話，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們的成名都和積極恰當(dāng)?shù)亻_展教育科研有關(guān)，如果這不是一種偶然的巧合，據(jù)此是不是可以得出這樣的結(jié)論：要成名師、名校長，要創(chuàng)名學(xué)校，就必須走教育科研之路。一位學(xué)者的研究結(jié)論3謝謝閱讀2020-6-1如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸

2、福的道路上來。研究為什么會帶來幸福？研究使教師職業(yè)充盈著自由的快樂！研究使教師職業(yè)煥發(fā)著創(chuàng)造的幸福！蘇霍姆林斯基說：4謝謝閱讀2020-6-1課題研究的一般過程與方法 選題立項 設(shè)計研究方案 開展行動研究 做好研究結(jié)題 5謝謝閱讀2020-6-1課題研究的一般過程與方法（一）學(xué)會選題（二）怎樣撰寫課題研究方案（三）如何撰寫課題研究工作報告、課題研究報告課題研究的一般過程與方法 6謝謝閱讀2020-6-1（一）、學(xué)會選題1、有問題意識（1）從教育教學(xué)的疑難尋找問題（2）從具體的教育教學(xué)場景中捕捉問題 （3）從閱讀和交流中發(fā)現(xiàn)研究問題 （4）從學(xué)校和學(xué)科發(fā)展中選擇問題7謝謝閱讀2020-6-1針對

3、性 新穎性實用性可行性 2、選題的價值8謝謝閱讀2020-6-13、選題時認(rèn)識上存在的誤區(qū) 認(rèn)為選題越大越好 認(rèn)為選題越新越好 認(rèn)為嫁接選題比自擬選題好9謝謝閱讀2020-6-1問題選題：1、當(dāng)代體育課2、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的模式3、在體育教學(xué)中培養(yǎng)情商（EQ）的實驗研究4、探究式教學(xué)實施方案5、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)6、音樂課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的研究7、小學(xué)體育藝術(shù)特色化發(fā)展研究8、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效整合9、現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂課堂教學(xué)應(yīng)用的研究10謝謝閱讀2020-6-1海洋民間美術(shù)資源在學(xué)校美術(shù)特色建設(shè)中的應(yīng)用研究虞莉莉 小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)策略的研究與

4、實踐施汗波 小學(xué)音樂教學(xué)中小樂器進(jìn)課堂的實踐與研究李群 以漁民畫為載體的紙藝教學(xué)研究朱波娜 小學(xué)語文讀寫教學(xué)中海洋文化教育的實踐與研究張玲娜 小學(xué)英語課堂融入旅游特色教學(xué)的研究和實踐 劉芬芬經(jīng)典作品引領(lǐng)下小學(xué)中段語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究趙燕 高段小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究曹丹麗 學(xué)生思維可視化在小學(xué)科學(xué)課中滲透的研賀波 推薦選題：11謝謝閱讀2020-6-1選題的要求：1、現(xiàn)實性：教師自己的問題、教學(xué)中的問題。2、適度性：教師自己有能力解決的問題。 師本 情境 可行12謝謝閱讀2020-6-1（二）怎樣撰寫課題研究方案研究方案： 是對課題研究的總體規(guī)劃。是指如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，

5、是開始進(jìn)行研究工作的思路和框架。13謝謝閱讀2020-6-1研究方案要回答的四個問題1、為什么研究？2、研究什么？3、怎樣研究？4、預(yù)期成果？14謝謝閱讀2020-6-1課題研究方案一般格式 題目（課題名稱）1、問題的提出 為什么研究？2、課題的界定與理論依據(jù)3、研究的目標(biāo)及研究內(nèi)容4、研究對象與范圍5、研究的方法6、研究的步驟7、課題組成員及其分工8、研究的預(yù)期成果形式怎樣研究？ 預(yù)期成果？研究什么？15謝謝閱讀2020-6-1準(zhǔn)確：就是課題名稱要把課題研究的問題（研究內(nèi)容）是什么，研究的對象是什么交待清楚。要求：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、醒目題目（課題名稱）規(guī)范：就是所用的詞語、句型規(guī)范、科學(xué)，所

6、以是是而非的詞不能用，口號方式、結(jié)論式的句型不能用。16謝謝閱讀2020-6-1 規(guī)范：課題應(yīng)以陳述式句型表述。 比如 “小學(xué)體育課堂教學(xué)中如何調(diào)整練習(xí)密度及運動量” 就是一個問題，一般不宜用作課題名稱。 如果要作為課題來研究則應(yīng)改為“小學(xué)體育課堂教學(xué)練習(xí)密度及運動量的研究” 。 17謝謝閱讀2020-6-1簡潔：就是名稱不能太長，能不要的字 盡量不要，一般不要超過20個字。18謝謝閱讀2020-6-1醒目：就是課題研究的切口適宜、新穎， 使人一看就對課題留下深刻的印象。打破人為設(shè)置的壁壘 軟化學(xué)科界限切忌盲目追求新穎：19謝謝閱讀2020-6-1問題：第一：課題需要解決的問題不明確， 含糊不

7、清。 例：“關(guān)于開展信息技術(shù)教學(xué)有益于增強教育事業(yè)心的研究”在科學(xué)探究中創(chuàng)新實驗方案 20謝謝閱讀2020-6-1問題：第二：課題名稱外延太長例：1、“音樂課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的研究” 范圍太大，無法操作。2、 “小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)研究” “科學(xué)教材與研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究” 同時出現(xiàn)兩個研究中心，課題研究大忌。21謝謝閱讀2020-6-1問題：第三：題目過長，羅嗦。例：“改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，促進(jìn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生互動方式的根本性轉(zhuǎn)變”實驗研究方案22謝謝閱讀2020-6-1問題：第四：課題名稱不是方案設(shè)計名稱， 而是撰寫論文的名稱。例：運用現(xiàn)代

8、教育技術(shù) 開發(fā)學(xué)生智能. 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)化利用探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑23謝謝閱讀2020-6-1一、問題的提出表述清楚兩層意思： 1、背景介紹：說明問題提出的依據(jù)，課題產(chǎn)生的來源。 2、該課題的研究目的、意義，明確點出研究目的，指出研究意義。 為什么要選擇這項課題進(jìn)行研究？24謝謝閱讀2020-6-1背景介紹 現(xiàn)實依據(jù)（背景）相關(guān)的研究現(xiàn)狀理論依據(jù)（背景）：以上背景介紹，不必面面俱到，根據(jù)研究課題產(chǎn)生的具體情況而有所選擇。 問題由什么理論引出，根據(jù)什么理論提出本課題 問題是針對教育教學(xué)實踐中的什么現(xiàn)狀提出的，本課題是否反映了現(xiàn)實教育實踐、教育改革中需

9、要解決的問題。 別人是否進(jìn)行過同類或相關(guān)課題的研究？取得了哪些成果？ 存在的主要問題？有什么問題還沒有進(jìn)行研究或有待于進(jìn)一步去研究？ 本課題和別人已經(jīng)或正在進(jìn)行的同類課題在研究的依據(jù)、目標(biāo)、范圍、對象、方法等方面有什么不同？25謝謝閱讀2020-6-1研究目的、意義目的： 表明試圖解決什么問題，預(yù)期的效果是什么；想得到什么認(rèn)識，提練什么規(guī)律、原則、方法等。意義：研究的問題在現(xiàn) 實教育教學(xué)實踐中存在的影響，解決后的作用。26謝謝閱讀2020-6-12、課題的界定與理論依據(jù)（1）課題界定：對課題名稱中所涉及的新概念及內(nèi)涵進(jìn)行界定和說明。27謝謝閱讀2020-6-1（2）理論依據(jù)：要求：（1） 少而

10、精 （2） 針對問題 （3） 能指導(dǎo)操作 （4） 表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹 要點，理解和把握。 防止搞成 目錄式，似貼標(biāo)簽。28謝謝閱讀2020-6-13、研究的目標(biāo)及研究內(nèi)容（1）研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題。 相對于目的和意義而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 29謝謝閱讀2020-6-1 研究課題要通過研究內(nèi)容來體現(xiàn)。研究內(nèi)容的多少與課題的大小也有直接關(guān)系。如果研究課題較大，那么研究的內(nèi)容必定很多；如果研究課題較小

11、，那么研究的內(nèi)容也就比較少。 研究內(nèi)容必須準(zhǔn)確體現(xiàn)研究課題。目前，在這方面存在的主要問題是：第一，只有課題而無具體內(nèi)容。第二，研究內(nèi)容與課題不吻合。第三，課題很大而研究內(nèi)容卻很少。（2）研究內(nèi)容30謝謝閱讀2020-6-15、研究方法 研究方法主要回答“如何研究”的問題。 主要方法有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。31謝謝閱讀2020-6-1常用的研究方法：經(jīng)驗總結(jié)法：教育觀察法：用眼睛思考教育調(diào)查法：用事實說話案例研究法：從解剖麻雀入手 教育實驗法：控制條件找因果 文獻(xiàn)研究法: 從考察課題的歷史出發(fā)行動研究法: 在研究中工作，在工作中研究32謝謝閱讀

12、2020-6-16、研究步驟 課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。 33謝謝閱讀2020-6-17、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工 要求： 介紹課題組長、副組長、課題組成員以及分工。34謝謝閱讀2020-6-18、預(yù)期成果形式主件： 研究方案、工作報告、研究報告附件：教師成果：論文、專著、軟件、 課件、教案、教具、證書等 學(xué)生成果：檢測卷、調(diào)查表、作品、 證書等35謝謝閱讀2020-6-1（三）如何撰寫課題研究工作報告、課題研究報告36謝謝閱讀2020-6-1 一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：1.為什么要選擇這項課題進(jìn)行研究?2.這項課題是怎樣進(jìn)行研究的？3.課題研究取得哪些研究成果？37謝謝閱讀2020-6-