大班社會(huì)公開課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 137 大班社會(huì)公開課教案40篇正文（1）大班社會(huì)公開課教案我長(zhǎng)大了含反思設(shè)計(jì)意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開展了我上大班了一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足另一方面一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我長(zhǎng)大了?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、培養(yǎng)幼兒完

2、整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等?；顒?dòng)過程：1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?2、了解成長(zhǎng)過程。師：今天，傅老師帶了幾張照片，我們看一看!(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久

3、還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等

4、會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!(3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的

5、情況。師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步?；顒?dòng)反思：這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以展示自己的本領(lǐng)為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過親子作業(yè)豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生

6、活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。在活動(dòng)中，我主要通過回憶交流表達(dá)大膽展現(xiàn)記錄總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)的。其中，交流表達(dá)的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)大膽展現(xiàn)自己的樂趣。另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后

7、的記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體輔助教學(xué)。（2）大班社會(huì)公開課教案名字的故事含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)

8、中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.寫有幼兒姓名的卡片、百家姓課件。2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。教師：今天咱們班里了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢!小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)

9、識(shí)你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎?我們?cè)囈辉嚕?，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿郑愕拿衷谀睦?2.提問：你的名字和別人的一樣嗎?小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。3.說說自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名?小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行?、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。4.說說自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓;欣賞課件百家姓，感受中國(guó)姓氏的豐富。教師：小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?提問：除了自己的姓氏，你

10、還知道其他人的姓氏嗎?小結(jié)：我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起欣賞。三、了解我們中國(guó)的百家姓。1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人啊?!自快思案.!2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人姓的傳承文化。教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢?小結(jié)：中國(guó)的姓是一代一代傳承下的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的;

11、有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。四、請(qǐng)幼兒說說自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望。1.請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。教師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天，老師請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。2.請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人

12、，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人?；顒?dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義?；顒?dòng)反思：社會(huì)、語言活動(dòng)名字的故事，這是大班我就是我主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它于孩子的生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的歷，通過組織這次活動(dòng)，既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國(guó)人，中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗，對(duì)中國(guó)的姓氏文化感興趣，又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛和殷切的期望?；顒?dòng)一開始請(qǐng)幼兒向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動(dòng)的主題。展開部分分為三個(gè)部分，開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個(gè)人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰;第二部分讓幼兒從名字中找

13、出自己的姓，知道名字的第一個(gè)字是姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓，通過課件百家姓，感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，教育幼兒做一個(gè)孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的人。本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長(zhǎng)想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足，例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分，但組織其活動(dòng)還是會(huì)有這樣那樣的問題，這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。（3）大班社會(huì)公開課教案感

14、恩的心含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在當(dāng)今社會(huì)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過于寵愛，很多幼兒只會(huì)索取，不懂得回報(bào)。而且對(duì)家人的付出都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得感恩。我?jīng)?？吹轿覀儼嗟挠變捍舐曈?xùn)斥父母，長(zhǎng)輩有一點(diǎn)事情不順從自己，甚至還對(duì)他們?nèi)蚰_踢。綱要中要求：幼兒要愛父母，愛老師，愛家鄉(xiāng)，愛社會(huì)，愛祖國(guó)。我覺得親情是一切情感的基石，孩子們只有愛父母才會(huì)愛祖國(guó)，才會(huì)形成質(zhì)樸、健全的人格，為了激發(fā)孩子們愛的情感，懂得感恩，我便生成了這次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、通過多種活動(dòng)，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)他們愛的無私和偉大。2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)的情感。3、在活動(dòng)中發(fā)展

15、幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、愿意與父母互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛活動(dòng)難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解自己在成長(zhǎng)過程中他們付出的辛苦。與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料(如四川地震社會(huì)各界捐款、救人等資料)。2、物資準(zhǔn)備：動(dòng)畫歌曲小烏鴉愛媽媽，關(guān)于家長(zhǎng)照顧孩子的課件，公益廣告給媽媽洗腳，歌曲感恩的心。四川地震有關(guān)畫面(捐款、救人場(chǎng)面等)。投影儀?；顒?dòng)過程：一、動(dòng)畫歌曲小烏鴉愛媽媽導(dǎo)入。教師：小朋友，今天老師給你們帶了一首非常好聽的動(dòng)畫歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，然后回答

16、老師的問題。(播放動(dòng)畫歌曲)提問：動(dòng)畫中都有誰?歌曲里唱了什么?聽了這首歌曲你有什么感受?為什么?教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢?二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。畫面一：家人給寶寶喂飯。畫面二：家人給寶寶洗澡。畫面三：家人給寶寶穿衣服。畫面四：爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。畫面六：一家人去郊游。畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。提問：1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?本.文:快思老.師教案網(wǎng)你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢?2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛

17、苦，小朋友的心里有什么感受?教師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很多心血，特別是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照顧你們的呢?三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。2、請(qǐng)一名家長(zhǎng)講述。(現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)講述)今天，老師特意請(qǐng)了一名小朋友的媽媽到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面就坐。(家長(zhǎng)講述見附件)。教師：小朋友們，讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這位媽媽給我們帶這么感人的故事!提問：1、這位小朋友生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了?3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?4、聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受

18、呢?教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?(幼兒自由講述)四：懂得應(yīng)該如何尊重他人、孝敬長(zhǎng)輩。1、幼兒之間互相捶背。幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。提問：a、剛才別人幫助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?b、你幫助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應(yīng)該多關(guān)心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會(huì)快樂。2、教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。觀看公益廣告給媽媽洗腳提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬

19、老人的好孩子。教師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關(guān)心和愛護(hù)我們，知道他們是誰嗎?五、感受自社會(huì)的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)。教師啟發(fā)幼兒：(1)、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢?(2)、我們每天都能吃到營(yíng)養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢?(3)、前幾天我國(guó)四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)害，你們知道是什么事情嗎?幼兒講述。(4)、看課件(災(zāi)區(qū)救援等畫面)提問：1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方?你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情?2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么?3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對(duì)幫助他們的人說什么呢?你想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說什么?

20、4、請(qǐng)小朋友對(duì)所有關(guān)心過我們的人說一句話。教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大;感謝親人對(duì)我們的關(guān)心;感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們;感謝祖國(guó)給了我們這么好的生活環(huán)境!六、幼兒表演手語感恩的心。為了表達(dá)我們的感激之情，請(qǐng)小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂感恩的心，教師與幼兒共同隨音樂表演。活動(dòng)反思：古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：感恩的心，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對(duì)愛

21、的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。（4）大班社會(huì)公開課教案微笑含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂的微笑能給他人帶快樂，知道關(guān)心他人。2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動(dòng)物形象?；顒?dòng)過程：(一)、故事導(dǎo)入微笑主題。1、講述故事小蝸牛送微笑，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微

22、笑卡片，托小鳥送給森林里的每個(gè)好朋友。(出示微笑卡片)。2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?小結(jié)：微笑能給大家?guī)Э鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。(二)、展開部分，用微笑傳遞快樂。1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎?，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶的快樂。2、送微笑：你想把微笑送給誰?為什么?(幼兒自由回答，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì))3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰?教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂歌聲與微笑響起。

23、(三)、探索多種帶快樂的方法。1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)Э鞓?(幼兒自由討論)2、記錄各種給別人帶快樂的辦法。重點(diǎn)介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對(duì)朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。3、請(qǐng)幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是微笑也可以是其他能給別人帶快樂的辦法。完成后，布置成一個(gè)大的心型墻飾，平時(shí)大家可以講一講，以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。(四)、結(jié)束活動(dòng)。放音樂歌聲與微笑大家快樂的跳舞?；顒?dòng)反思：愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對(duì)幼兒說，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達(dá)愛，傳遞愛?在活動(dòng)中，我把愛細(xì)化，具體化，

24、將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的微笑，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運(yùn)用音樂歌聲與微笑引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì)幸福和快樂。通過這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。（5）大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了含PPT課件含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解垃圾分類的的意義，知道垃圾分類給生活帶的便利。2、懂得用設(shè)計(jì)標(biāo)志、宣傳冊(cè)等方式提倡垃圾分類

25、，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)身邊的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各種危害。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、圖畫紙、記號(hào)筆、話筒、記錄本若干。配套課件：大班社會(huì)公開課課件垃圾桶笑了PPT課件下載地址：/ppt/2081.html活動(dòng)過程：1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)語：今天，老師帶了一個(gè)有趣的謎語，你們猜猜謎底是什么?小寶貝，笑哈哈，每天張著大嘴巴，果皮廢紙都吞下，保持清潔功勞大。(垃圾桶)2、了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶的便利。(1)出示PPT圖片，認(rèn)識(shí)四色垃圾桶。引導(dǎo)語：這些垃圾桶是什么顏色的?你在哪里見過它?

26、小結(jié)：這是政府投放的四色垃圾桶，按照垃圾的特點(diǎn)分類，這些垃圾桶都為我們提供了許多便利。(2)通過PPT圖片，了解垃圾分類為生活帶的便利。引導(dǎo)語：觀察扔什么垃圾到這四種顏色的戴上帽子的分類垃圾桶做什么?看看圖片中的人們分別扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶為我們生活帶了哪些便利?小結(jié)：紅色垃圾桶是裝對(duì)人體有害的垃圾，比如：電池、過期藥品、廢舊燈管等;藍(lán)色垃圾桶是可回收的垃圾，比如：塑料瓶、廢紙盒、螺絲鐵釘、玻璃瓶等;綠色垃圾桶是廚余垃圾，比如：剩菜、剩飯等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了紅色垃圾桶的有害垃圾和藍(lán)色的可回收垃圾以外的生活廢舊垃圾放灰色垃圾桶。它們雖然小小的，但為我們垃圾分類提供了許多的

27、便利呢。3、呈現(xiàn)人們亂扔垃圾的PPT圖片，引發(fā)幼兒討論并發(fā)表看法。(1)情境導(dǎo)入，垃圾桶哭了引導(dǎo)語：四色垃圾桶為我們提供了許多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)觀察PPT圖片，分組討論，大膽發(fā)表看法。引導(dǎo)語：四色垃圾桶發(fā)生了什么不愉快的事呢?小結(jié)：有些人們亂扔垃圾，沒有分類就直接將所有的垃圾隨意扔進(jìn)一種顏色的垃圾桶;還有的人們雖然分類好了，但他們沒有仔細(xì)看垃圾桶的顏色就隨意塞進(jìn)垃圾桶。4、通過制作宣傳手冊(cè)、記錄等方法，提倡垃圾分類，并大膽表述。(1)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)保護(hù)四色垃圾桶的方法。引導(dǎo)語：發(fā)生了這么多不愉快的事情，你們想保護(hù)四色垃圾桶，讓垃圾不會(huì)隨意亂扔進(jìn)垃圾桶嗎?你會(huì)怎么保護(hù)四色

28、垃圾桶讓不屬于他們的垃圾不進(jìn)它們的家?小結(jié)：可以回去和爸爸媽媽爺爺奶奶宣傳，讓家里也做四色垃圾桶，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)四色垃圾桶微信群，如果看到哪里沒有分類，就請(qǐng)爸爸媽媽拍照下，發(fā)到群里。(2)分組操作，萌發(fā)幼兒垃圾分類。小記者采訪并做好記錄。用圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)宣傳冊(cè)。(3)分享交流、評(píng)價(jià)。(4)展示志愿者PPT圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的社會(huì)公德心。小結(jié)：有了大家的幫助，就可以減少許多不分類就亂扔的情況了。分好類、選對(duì)垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5、活動(dòng)結(jié)束：以垃圾分類兒歌結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)：四色垃圾桶為我們環(huán)境帶走了許多污染，我們要好好愛惜它們，做一個(gè)文明的小公民。垃圾桶有四色，綠、藍(lán)、紅、灰都能干，綠色寶寶裝剩

29、菜，藍(lán)色寶寶可回收，紅色寶寶能吃害，灰色寶寶剩下?lián)?請(qǐng)把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯(cuò)家，不然城市多點(diǎn)害，所以大家動(dòng)動(dòng)手，多給垃圾分分類，要扔時(shí)候看看類，多給資源少點(diǎn)壓，城市就會(huì)更美麗!活動(dòng)延伸：1、引導(dǎo)幼兒從身邊小事做起，回家呼吁爸爸媽媽一起垃圾分類。2、美工區(qū)：將圖畫紙、水彩筆等投放美工區(qū)，繼續(xù)制作宣傳手冊(cè)。兒歌：垃圾桶有四色，綠、藍(lán)、紅、灰都能干;綠色寶寶裝剩菜，藍(lán)色寶寶可回收，紅色寶寶能吃害，灰色寶寶剩下?lián)?請(qǐng)把垃圾分分類，垃圾寶寶各有家，千萬不要扔錯(cuò)家，不然城市多點(diǎn)害;所以大家動(dòng)動(dòng)手，多給垃圾分分類，要扔時(shí)候看看類，多給資源少點(diǎn)壓，城市就會(huì)更美麗!活動(dòng)反思：活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒生

30、活中出現(xiàn)的問題，通過對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動(dòng)形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。不足之處：垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入（6）大班社會(huì)公開課教案我愛我家含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！净顒?dòng)

31、準(zhǔn)備】1、幼兒前期搜集的相關(guān)資料課件家是什么。2、音樂讓愛住我家、相親相愛的一家人?！净顒?dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師出示家，提問：你喜歡自己的家嗎？你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？請(qǐng)幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。二、教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌家是什么，產(chǎn)生愛家的情感。教師邊演示課件邊朗誦詩歌家是什么。提問：你聽到了什么？你還聽到了什么？幼兒回答。詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？引發(fā)幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，互相解答，提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。教師小

32、結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。三、幼兒根據(jù)自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？幼兒自由思考，教師請(qǐng)幼兒回答家是*，盡量理解它的寓意。教師小結(jié)：家是*，家是*，。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。四、教師和幼兒共同欣賞歌曲讓愛住我家，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。五、理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家大二班。所有的中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大

33、的家中國(guó)。由小家聯(lián)系到班級(jí)、國(guó)家，將感情升華到新的高度。引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！【活動(dòng)延伸】為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。附詩歌：家是什么小兔子說，家是溫暖的地方，小老鼠說，家是安全的地方，小鳥說，家是幸福的地方，小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。教學(xué)反思幼兒對(duì)同齡人總是比較容易接受的，因此，用三毛導(dǎo)入，應(yīng)該可以吸引幼兒的興趣，而三毛又是個(gè)典型，以此作為陪襯，應(yīng)該可以更好地開展活動(dòng)，緊緊抓住活動(dòng)的中心情感。有了成人的參與，幼兒成功的機(jī)率也是比較大的，應(yīng)該說每個(gè)

34、幼兒都是能獲得成功體驗(yàn)的，但本次活動(dòng)中最容易出現(xiàn)的不足也就是在親子合作上，雖說親子合作提供了合作機(jī)會(huì)，可以讓幼兒充分感受父母的溫暖，但由于一些成人觀念的陳舊，很容易扼殺幼兒的創(chuàng)造力，變配合者為操控者，如果這樣，那就有違本次活動(dòng)的教育本意了，所以說成也蕭何，敗也蕭何要想成功開展此活動(dòng)，我們首先要讓家長(zhǎng)也有所準(zhǔn)備，比如開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，作一份調(diào)查交流，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，讓家長(zhǎng)知道什么是合作者的身份，如何讓幼兒體現(xiàn)一個(gè)自主性。（7）大班社會(huì)公開課教案越造越好的房子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解房屋的發(fā)展變遷。2.體會(huì)我們的城市在不斷變化。3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟

35、同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同收集房屋發(fā)展變遷過程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現(xiàn)代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆?；顒?dòng)過程：一、觀察討論（以前的房屋）1、原始人住在山洞里、樹上，有什么危險(xiǎn)？2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)？3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？4、為什么做飯時(shí)滿屋都是油煙？人們想了哪些方法改進(jìn)？5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進(jìn)？小結(jié)：以前的房屋有許多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。二、交流分享（現(xiàn)代的房屋）1、這些房屋你見過嗎？你

36、在哪里見過？2、你最喜歡哪種房屋？說說喜歡的理由。3、你最不喜歡哪種房屋？說說你的理由。4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？5、除了這些房屋外，你還在我們的周圍看到過怎樣的房屋。小結(jié)：房屋在不斷地變化，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變?cè)矫利?。三、設(shè)計(jì)房屋房屋設(shè)計(jì)師們還在不斷地設(shè)計(jì)新式房子（效果圖），這些房子有什么特別的地方？教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（8）大班社會(huì)公開課教案幼兒園的小主人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集

37、體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配樂詩歌我是幼兒園的小主人活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人?，F(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？總結(jié)我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。2、請(qǐng)幼兒討論客人了，我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四?？?yīng)該怎樣上課？為什么？幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事？幼兒園的小主人應(yīng)該怎

38、樣關(guān)心弟弟妹妹？3、讓幼兒欣賞配樂詩歌我是幼兒園的小主人活動(dòng)延伸：布置優(yōu)秀小主人專欄，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒貼星以示表揚(yáng)。教學(xué)反思：成功之處：1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。3、努力領(lǐng)悟綱要精神，在活動(dòng)中，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境

39、。5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不足之處：幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出。總之，通過活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。（9）大班社會(huì)公開課教案錢幣一家親含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道錢幣的用處，欣賞各國(guó)錢幣。2、通過游戲環(huán)游世界鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗(yàn)

40、愛世界愛生活的情感。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各國(guó)貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入。教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約，澳大利亞，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。2、教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。3、欣賞外國(guó)的貨幣圖片，簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼

41、兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。（2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。教師：在國(guó)外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。（3）教師小結(jié)：原每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國(guó)家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過家家的錢購(gòu)買物品。4、通過游戲環(huán)游世界，加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國(guó)，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。（3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂園要用

42、什么買門票呢？（4）接下要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。（5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。5、出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。（1）教師：如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？（2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。（3）教師總結(jié)：原它不光本領(lǐng)大，使用起還很方便呢！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了?；顒?dòng)反思：錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對(duì)他們說并不陌生，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡(jiǎn)單數(shù)

43、學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意，原因一，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛究蚣?；以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展能

44、力?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動(dòng)中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個(gè)層次的安排，提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟，以及階段目標(biāo)的把握。活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運(yùn)用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異，游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求，實(shí)施者應(yīng)靈活把握。（10）大班社會(huì)公開課教

45、案愛鳥周含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解愛鳥周的含義。2、感受鳥類與人類的關(guān)系。3、產(chǎn)生愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關(guān)系的資料。2、操作材料：畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。3、幼兒用書：愛鳥周?；顒?dòng)過程：1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系。欣賞鳥類圖片，幼兒互相交流自己認(rèn)識(shí)的鳥?？从變河脮?，引導(dǎo)幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的關(guān)系。教師小結(jié)：有的鳥專吃害蟲，保護(hù)莊稼和樹木；有的鳥可以送信；有的鳥很大，有的鳥可以觀賞；還有的鳥可以為人們提供有營(yíng)養(yǎng)的蛋。2、討論、了解愛鳥周的含義。引

46、導(dǎo)幼兒討論：如果沒有鳥類世界會(huì)怎樣？人們是怎么做的？教師小結(jié)：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護(hù)鳥類。在每年的4月至5月初的某一個(gè)星期為愛鳥周，督促人們愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類。3、引導(dǎo)幼兒開展愛鳥行動(dòng)。討論：小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)、保護(hù)鳥類？教師和幼兒總結(jié)：小朋友可以做一些力所能及的保護(hù)鳥類的事情：做個(gè)小小宣傳員，向大家宣傳愛護(hù)鳥類；不傷害小鳥：不抓、不打小鳥；為小鳥做窩幼兒分組活動(dòng)：繪制保護(hù)鳥類的宣傳畫，制作小鳥的家等?；顒?dòng)反思：在整個(gè)課堂實(shí)施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說，不斷用激勵(lì)性的話語加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過

47、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。（11）大班社會(huì)公開課教案小小名片含反思設(shè)計(jì)意圖：名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對(duì)它仍然比較陌生。名片作為社會(huì)交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，名片對(duì)于促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的發(fā)展也有可挖掘的教育價(jià)值。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了小小名片這二系列活動(dòng)，以幫助大班幼兒了解名片的、名片的作用及名片給我們帶的便利。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)名片，了解名片的用途。2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

48、故事小老虎的名片;將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。一、講故事小老虎的名片1、圍繞下列問題討論：小老虎到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)了河馬醫(yī)生?2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、欣賞名片1、教師提問：小朋友平時(shí)見過名片嗎?見過誰的名片?2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。三、了解名片1、教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?2、教師小結(jié)：名片有多種用處

49、，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶了不少方便。3、請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片，提醒幼兒不志設(shè)計(jì)名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級(jí)。四、幼兒設(shè)計(jì)名片教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在生活中收集各種各樣的名片?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片?；顒?dòng)自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(zhǎng)點(diǎn)。（12）大班社會(huì)公開課

50、教案參觀五興鹿場(chǎng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、傾聽、實(shí)踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。3、能夠遵守活動(dòng)紀(jì)律，體驗(yàn)近距離接觸梅花鹿的樂趣。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先與養(yǎng)鹿場(chǎng)主聯(lián)系、做好交流。2、幼兒已有基本的保護(hù)自己和動(dòng)物的意識(shí)，不輕易驚擾梅花鹿。3、幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準(zhǔn)備。4、觀察記錄單、筆?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動(dòng)目的地-五星鹿場(chǎng)。2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的注意事項(xiàng)。（1）下車后

51、排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問好。（2）在排隊(duì)、觀察、與同伴和老師交流的時(shí)候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。（4）在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。二、觀察、記錄活動(dòng)1、到達(dá)目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。2、組織幼兒一對(duì)一跟隨老師觀察梅花鹿。（1）師：請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對(duì)飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。（2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長(zhǎng)什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化

52、？為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？教師小結(jié)：其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會(huì)采用特別的辦法，不會(huì)對(duì)梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚(yáng)表揚(yáng)本領(lǐng)強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問題對(duì)不對(duì)？小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會(huì)有的問題你們可以通過更仔細(xì)地觀察記錄，還有的你可以通過采訪叔叔解決好不好？（教師

53、有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個(gè)記錄）(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)行觀察、記錄，因?yàn)榕芘苋サ脑挄?huì)驚擾了梅花鹿。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說問題的答案。教師小結(jié)：原梅花鹿是食草性的動(dòng)物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印＃ǜ鶕?jù)幼兒的講述教師添加小結(jié)）三、喂食活動(dòng)剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起幫飼養(yǎng)員喂食好嗎？師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。四、組織幼兒集合，清點(diǎn)人數(shù)后乘車回園。1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個(gè)美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知

54、識(shí)，你們開心嗎？現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上排隊(duì)。2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見！3、清點(diǎn)人數(shù)回幼兒園。4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（13）大班社會(huì)公開課教案他們多辛苦含反思教學(xué)目標(biāo)1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情操。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。環(huán)境與材料:1、教學(xué)掛圖他們多辛苦。2

55、、健康.社會(huì)一次備課1、觀看教學(xué)掛圖請(qǐng)幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越越好，使我們的城市越越美。教師教給我們知識(shí)，讓我們?cè)皆铰斆?。解放軍在祖?guó)的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。通過談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感2、談話你還知道哪些職業(yè)？司機(jī)、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、我長(zhǎng)大后想做什么幼兒大膽說出自己長(zhǎng)大后想從事何種職業(yè)的愿望。在畫冊(cè)他們多辛苦上畫出自己長(zhǎng)大后想從事的職業(yè)?；顒?dòng)

56、反思現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。（14）大班社會(huì)公開課教案華農(nóng)花房含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)華農(nóng)花房獨(dú)特的植物景觀。2、了解花房里種植了哪些植物。3、能大膽表述自己的不同感受。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。大班社會(huì)公開課教案華農(nóng)花房活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與花房的工作人員商量好參觀的事項(xiàng)?；顒?dòng)過程：一、提出參觀要求及注意

57、事項(xiàng)。二、參觀花房。1、幼兒自由討論。2、說說自己看到了的植物的名稱及主要外形特征。三、討論：為什么有些植物要在暖棚里過冬？四、小結(jié)活動(dòng)延伸：收集棉花圖片?；顒?dòng)反思：我覺得這篇教案設(shè)計(jì)的很好,房子是很普遍的,小朋友都有見過,而且都能大膽的繪畫出,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯(cuò)!本活動(dòng)符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個(gè)富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動(dòng)中要求問小動(dòng)物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求設(shè)計(jì)房子,本是個(gè)很好的念頭,但在執(zhí)行的時(shí)候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動(dòng)物是否過多?（15）大班

58、社會(huì)公開課教案紅旗飄飄含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，認(rèn)識(shí)它的主要特征及了解其所表達(dá)的涵義。2.通過感受不同時(shí)刻國(guó)旗升起的場(chǎng)景，激發(fā)熱愛祖國(guó)，尊重國(guó)旗的情感。3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻活動(dòng)過程：一、看看、猜猜五星紅旗演示白板課件：黑色背景上出示一顆亮閃閃的五角星師：這是什么？什么地方會(huì)看到五角星？猜猜看這個(gè)五角星到底是在哪里的呢？繼續(xù)點(diǎn)擊課件出示剩余四顆五角星師：猜出了嗎？完整出示五星紅旗師：是的，這是一面我們中國(guó)的國(guó)旗。二、說說、認(rèn)認(rèn)五星紅旗師：國(guó)旗是什么形狀？什么顏色的？師：為什么我們國(guó)旗的底色是紅色的

59、？小結(jié)：底色用了紅色，代表著我們中國(guó)是用解放軍的鮮血換的，象征著革命，象征著勝利。師：紅色的國(guó)旗上有幾顆五角星？四顆小的代表什么？一顆大的代表什么？小結(jié)：四星代表我們?nèi)珖?guó)人民，各行各業(yè)，不同民族，不同年齡的人們，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，有了共產(chǎn)黨就有新中國(guó)。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫五星紅旗。三、了解升旗的嚴(yán)肅性，感受作為中國(guó)人的自豪。1師：我們什么時(shí)候，在什么地方會(huì)看到五星紅旗？（根據(jù)幼兒回答出示圖片或視頻）（1）奧運(yùn)會(huì)上有國(guó)旗（2）十八大會(huì)議上有國(guó)旗（3）天安門廣場(chǎng)上進(jìn)行閱兵禮的時(shí)候（4）載人宇宙飛船上有國(guó)旗（5）南極科學(xué)考察站上有國(guó)旗（6）每天早上做操的時(shí)候（7）

60、衣服上、馬路上、汽車上、臉上等2模擬升旗儀式師：當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗，冉冉升起的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？師：現(xiàn)在，我們?nèi)w立正，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮四、游戲：保衛(wèi)釣魚島1.情景創(chuàng)設(shè)師：中國(guó)有肥沃的土地，瞧！這是我們的祖國(guó)，這是我們的釣魚島，可是現(xiàn)在有人想搶我們的釣魚島，怎么辦呢？2.介紹游戲規(guī)則幼兒分成海、陸、空三軍，進(jìn)行搶答比賽，答對(duì)一題向前走一步，最先將國(guó)旗插在釣魚島上為勝利。3.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)應(yīng)變及反思：幼兒們對(duì)于我們的國(guó)旗五星紅旗，還是有一定程度的認(rèn)識(shí)的，能比較清楚的回答教師提出的一系列問題，且與我的互動(dòng)我覺得還是比較滿意的，幼兒很樂意表達(dá)自己的意見見解。在幼兒操作部分我覺得幼兒是