2018年部編教材語文二年級(jí)上冊(cè)預(yù)習(xí)單

1、1、小蝌蚪找媽媽任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字 新詞1、我會(huì)讀這些新詞池塘腦袋黑灰色捕獲歡迎阿姨 寬嘴巴烏龜頭頂披掛煽動(dòng)2、數(shù)筆劃“孩”共 筆，第三筆是 ;第八筆是。3、查多音字的讀音和組詞：教 （） （）4、P4讀一讀，記一記梳理 內(nèi)容這篇課文共 個(gè)自然段。小蝌蚪的樣子是： 的腦袋， 的身子，的尾巴。青蛙媽媽的樣子是：，（鯉魚媽媽說的）龜媽媽說的），膽。（小蝌蚪們看見的）小蝌蚪變?yōu)樾∏嗤艿倪^程是：先長出,再長出 ,接著尾巴 ,最后尾巴。超級(jí) 模擬秀課文第一段，寫出了小蝌蚪可愛的模樣。請(qǐng)你也學(xué)著寫一寫小螞蟻可

2、愛的樣子吧。墻根兒有一群小螞蟻，忙繁忙碌地爬來爬去“收集 資料查 查，青蛙有哪些習(xí)慣，有什么本事， 青蛙家族有哪些近親？用自己的話說出來。（這項(xiàng)內(nèi)容不計(jì)時(shí)）家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫2、我是什么任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀這些新詞曬干極點(diǎn)夜晚穿越雨滴溪水奔跑大海損壞吞沒破壞房子猜想2、數(shù)筆劃“傍”共 筆，第七筆是 ;第十一筆是 。3、查多音字的讀音和組詞：沒 （） （）4、P 7讀一讀，記一記梳理 內(nèi)容這篇課文共個(gè)自然段。我猜到了，“我”是。4會(huì)變?yōu)?“我”會(huì)出止匕亥U 里，里，里，里。超級(jí) 模

3、擬秀課文第三段，寫出了 “我”的各樣姿態(tài)。想想，假如把“睡覺、漫步、奔跑、開大會(huì)”這些詞換一下次序，比方，在池子里開大會(huì)，這樣能夠嗎？說出原由。我們也來寫一寫：小朋友們?cè)诮淌依?，在操場上，在公園里 ,在游玩場上 。家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫任務(wù)3、植物媽媽有方法內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。1、我會(huì)讀這些新詞到處為家 翅膀 準(zhǔn)備 旅游 下降傘紛繁出發(fā)乘風(fēng) 帶刺生字新詞認(rèn)真察看野外 山洼 炸開 得不到 馬虎 走開 知識(shí)2、數(shù)筆劃“腳”共 筆，第六筆是 ;第十筆是 。 TOC o 1-5 h z 3、“為”是多音字，詞典中

4、查到的讀音和組詞是： （） （）這篇兒歌共節(jié)。梳理內(nèi)容我知道了， 蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了 ,靠 流傳種子， 蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了 靠 流傳種子，豌豆媽媽靠 流傳種子。家長署名:評(píng)論：用時(shí)書寫收集 資料查一查植物流傳種子的方法還有哪些。特別是椰子?jì)寢層檬裁捶椒鱾鞣N子? （這項(xiàng)內(nèi)容不計(jì)時(shí)）我們也來寫一寫： 椰子?jì)寢層蟹椒ǎ?jí) 模擬秀O.媽媽。任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞我會(huì)止確填寫數(shù)目詞：（沒學(xué)過的字用拼音）一（）軍艦一（）魚塘一（）石橋一（）翠竹一（）銅號(hào)一（）花園梳理內(nèi) 容場景就是 個(gè)地方的情形、景色

5、。兒歌中有四個(gè)場景，聰慧的你看出來了嗎？三四超級(jí) 模擬秀你喜愛哪個(gè)場景？為何？想象 下用B個(gè)漂亮的場景，寫出幾個(gè)優(yōu)美的句子，連成 一段話。家長署名：評(píng)論：用時(shí)-書寫任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、這一課的生字好多都有“木字旁”，由于它們與 相關(guān)。讀一讀， 記著它們。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹木棉樹樺樹水杉銀杏樹金桂2、我知道“壯”的第一筆是 ,第六筆是. 。“桂”共有_筆。3、P19讀一讀，背下來。梳理 內(nèi)容這篇課文共有 句。這首兒歌主要告訴我們：家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫是（）否（）獨(dú)立達(dá)成任務(wù)內(nèi)容朗誦課

6、文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我記著了好多字，弁能讀出來。世界孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鵬百靈熊貓動(dòng)物保護(hù)玩耍梳理 內(nèi)容讀了課文我有這樣的想法：我感覺家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫是（）否（）獨(dú)立達(dá)成任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字 新詞1、我會(huì)讀兒歌里的新詞四時(shí)蝴蝶麥苗蠶桑肥胖農(nóng)家回來衣著上場谷粒固然辛苦一年笑盈盈初晴農(nóng)事忙梳理 內(nèi)容這首兒歌共有 節(jié)。讀了兒歌我有這樣的想法：我感覺識(shí)字4、田家四時(shí)歌家長署名：評(píng)論：用時(shí).書寫是（）否（）獨(dú)立達(dá)成

7、4、曹沖稱象任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字 新詞1、我會(huì)讀柱子一桿秤究竟做記號(hào)年紀(jì)站在岸邊稱一稱砍樹畫線到此為止重量官員談?wù)摬苁蠐u頭2、查詞典，查出“桿”有幾個(gè)t賣音，弁組詞。 （ ） （ ）梳理內(nèi)容這篇課文共有_ 個(gè)自然段。曹沖稱象的方法是什么？在書中畫出來，而后說給家人聽。曹沖的方法好嗎？幸虧哪里？寫下你的見解。超級(jí) 模擬秀大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。模擬上邊的句子寫一種動(dòng)物。家長署名：評(píng)論：用時(shí) 書寫5、紅馬的故事任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（

8、），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀年級(jí)美術(shù)自由發(fā)揮粉筆黑板巧妙花瓶百合綻放小丑喜悅潔凈木棒填充認(rèn)真時(shí)候老師2、查多音字“干” （ ） （ ）梳理 內(nèi)容這篇課文共有 _ 個(gè)自然段。老師給小朋友們做示范，畫了什么？請(qǐng)?jiān)诹x中畫出來。老師為何說“我”畫的怪物“存心思”？由于超級(jí) 模擬 秀花瓶里有三朵百合：一朵綻放，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。（察看一幅圖回，寫卜到圖上的內(nèi)容）家長署名：評(píng)論：用時(shí) 書寫6、一封信任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀信封削土豆火鍋朝向刮胡須臺(tái)燈維修嚴(yán)

9、寒肩膀揉成團(tuán)從頭達(dá)成禮拜結(jié)束鮮花團(tuán)聚2、查多音字：朝 （） （）重 （） （）梳理 內(nèi)容這篇課文共有 一個(gè)自然段。露西的兩封信，你喜愛哪一封，為何？超級(jí) 模擬 秀假如你也給爸爸寫信，你想寫什么？家長署名：評(píng)論：用時(shí) 書寫任務(wù)朗誦課文生字新詞梳理內(nèi)容超級(jí)模擬1、我已讀了（正確（7、媽媽睡了內(nèi)容）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，并），流暢（）,有感情（2、我能試試背誦課文。1、我會(huì)讀哄孩子頭發(fā)先刖閉眼笑容牢牢地紅潤等會(huì)兒呼吸粘在汗珠額頭沙發(fā)乏力熟睡窗外2、查多音字:這篇課文共有個(gè)自然段。讀了這篇課文，我理解了:媽媽好累呀!家長署名:評(píng)論：用時(shí)書寫8、古詩二首任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選

10、擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字 新詞1、我會(huì)讀樓層依據(jù)終點(diǎn)欲念窮盡瀑布香爐廬山紫煙遙遠(yuǎn)山川高懸梳理 內(nèi)容登鸛雀樓是 朝詩人 寫的。望廬山瀑布是朝詩人寫的。收集資料查一查這兩首詩的詩意，能自己說一說粗心。家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫是（）否（）獨(dú)立達(dá)成9、黃山奇石任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀中外有名景色區(qū)省份部分艷麗奇特特別仙人巨大位于有名形狀黃山奇石那些每當(dāng)閃亮2、我會(huì)讀P50讀一讀梳理內(nèi)容這篇課文共有 _ 個(gè)自然段。課文里介紹的奇石名稱我都找到了：有O超級(jí) 模擬

11、 秀你們?cè)谀睦镆惨娺^奇石？學(xué)著課文的樣子也來給我們介紹一種吧。家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫10、日月潭任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁“，”）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀潭水名勝遺跡群山圍繞四周中央小島華美隱約輕紗童話仙境顯現(xiàn)披掛吸引旅客樹木旺盛山清水秀蒙蒙小雨2、找出文中的反義詞：清楚（）3、P52讀一讀，記一記梳理 內(nèi)容這篇課文共有 一 個(gè)自然段。日月潭在我國。文中第 段介紹了 “日月潭”名稱的來歷。還介紹了日月潭在、這些時(shí)候的美景。超級(jí) 模擬 秀你感覺公園、小區(qū)哪個(gè)時(shí)候的景色最美？學(xué)著課文寫幾句吧。家長署名:評(píng)論：用時(shí)書寫1

12、1、葡萄溝任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。1、我會(huì)讀盛產(chǎn) 葡萄溝生字豐產(chǎn)城市新詞2、查多音字：好 （釘 （這篇課文共有香梨 月份 搭建留下 利用 水分） （） （個(gè)自然段。讀了課文，我知道了葡萄溝盛產(chǎn)涼棚 淡綠的足夠滋味熱忱好客梯田）,有 2梳理內(nèi)容,:最出銘的是葡萄溝的葡萄干特色是：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏 六色，漂亮極了。（學(xué)著這個(gè)句子，寫同樣漂亮的事物）超級(jí) 模擬 秀家長署名:評(píng)論：用時(shí)書寫12、井底之蛙任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）

13、正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字 新詞1、我會(huì)讀井底之蛙井沿回答口渴喝水說話弄錯(cuò)哪里仰頭一望無際2、查多音字答 （） （）梳理 內(nèi)容這篇課文有 個(gè)自然段。小鳥和青蛙在爭辯的問題是。我認(rèn)為說得對(duì)，由于.讀后 感讀了這則寓言故事，我理解了：家長署名：評(píng)論：用時(shí) 書寫13、寒號(hào)鳥任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀。寒號(hào)鳥石崖石縫鳥窩天氣明朗找尋準(zhǔn)備勸說溫暖睡覺起風(fēng)打顫抖懶散茍且偷生隆冬臘月大雪紛飛狂吼冰窖重復(fù)哀號(hào)趁便銜枯草 未來2、查多音字。號(hào) （） （）和 （）. （）當(dāng) （）

14、（）梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。寒號(hào)鳥被凍死的原由有幾個(gè)？:.讀后 感讀了這則寓言故事，我理解了：家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫14、我要的是葫蘆任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀。葫蘆修長藤條花開花謝蜥蟲盯著競賽感覺奇異慢慢地喃喃自語街坊治病梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。種葫蘆的人一個(gè)葫蘆也沒獲得，是由于讀后 感讀了這則寓言故事，我理解了：家長署名：評(píng)論：用時(shí)0書寫是（）否（）獨(dú)立達(dá)成15、大禹治水任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁“，”）正確（），流暢（），有感情（）2

15、、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀。洪水毒蛇猛獸損害災(zāi)害仍舊退后持續(xù)汲取教訓(xùn)失敗被動(dòng)耕作恢復(fù)安家樂業(yè)驅(qū)逐勸導(dǎo)2、查多音字。難 （） （）3、同音字。各處 到家究竟到達(dá)作別道路知道說道道理梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。洪水泛濫時(shí)是什么樣子？大禹為何能成功治水，讓百姓過上安家樂業(yè)的生活？超級(jí) 模擬 秀給家人講一講大禹治水的故事。家長署名：評(píng)論：用時(shí) 書寫16、朱德的扁擔(dān)任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀。朱紅道德扁擔(dān)同志隊(duì)伍光彩仇敵抽閑打仗山高路陡疼愛不料尊敬更加研究粉碎貯備2、查多音字。擔(dān) （）

16、 （）3、音近字打仗硬仗戰(zhàn)士 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭站立車站梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。大家為何更加尊敬朱德同志了 ？收集資料上網(wǎng)查一查朱德是誰？家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫17、難忘的潑水節(jié)任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字新詞1、我會(huì)讀。潑水節(jié)傣族四周八方歡迎撒滿 地毯喝彩笑容滿卸盛滿潑灑祝愿健康長壽跳舞2、查多音字。盛 （） （）3、同音字撒花瓣 撒紙屑灑水飄飄灑灑灑脫梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。在文中回出人們?cè)趺礆g迎周總理的內(nèi)容。周總理衣著如何的服飾？在文中畫出來。想想他為何這樣穿？收集資料上網(wǎng)查一查周總理是誰

17、？家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫18、仗勢欺人任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。（能夠努力試一試，做不到?jīng)]關(guān)系）生字 新詞1、我會(huì)讀。仗勢欺人骨碌扯著嗓子一愣違背派來蒙住了疑惑走一趟威風(fēng)深處神氣活現(xiàn)將信將疑撒腿就跑信認(rèn)為真2、查多音字：轉(zhuǎn) （） （）撒 （） （）悶 （） （）梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。讀了課文我理解了 “仗勢欺人”這個(gè)成語的意思是：家長署名：評(píng)論：用時(shí) 書寫是（）否（）獨(dú)立達(dá)成19、狐貍分奶酪任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文

18、。（能夠努力試一試，做不到?jīng)]關(guān)系）生字新詞1、我會(huì)讀。撿到奶酪哥倆開始拌嘴幫忙叫喊瞧見方便結(jié)果剩下整個(gè)別吵認(rèn)真焦急咬住2、查多音字結(jié) （） （）便 （） （）3、P90讀一讀，記一記梳理 內(nèi)容這篇課文共有 個(gè)自然段。兩只小熊的奶酪被狐貍給吃光了，由于這篇課文是要告訴我們 家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫任務(wù)朗誦課文1、我已讀了（正確（20、紙船微風(fēng)箏內(nèi)容）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，并），流暢（）,有感情（2、我能試試背誦課文。（能夠努力試一試，做不到?jīng)]關(guān)系）生字新詞1、我會(huì)讀。扎風(fēng)箏希望2、查多音字小溪哭了流水取下折紙船 樂壞了祝愿不好心思吵嘴 抓住悲傷幸福3、同音字隨風(fēng)飄順流漂這篇課文共有個(gè)自然段。梳理

19、我讀懂了，這篇課文先寫小松鼠和小熊 再寫內(nèi)容小熊和小松鼠爭執(zhí)后，都很悲傷。你有沒有和朋友、父親母親、兄弟姐妹爭執(zhí)過? 寫一寫你的心情，以及你是怎么做的？超級(jí)模擬秀家長署名:評(píng)論：用時(shí)書寫21、從此刻開始任務(wù)內(nèi)容朗誦課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。（能夠努力試一試，做不到?jīng)]關(guān)系）生字新詞1、我會(huì)讀。接替萬獸之王輪番領(lǐng)袖于是上任談?wù)摷姺甭爮慕锌噙B天激動(dòng)擔(dān)憂習(xí)慣方式鄭重T宣告2、查多音字重 （） （）梳理 內(nèi)容這篇課文共有 一 個(gè)自然段。我喜愛 當(dāng)萬獸之王”，由于它 超級(jí) 模擬 秀第四個(gè)禮拜輪到誰來當(dāng)“萬獸之王”？學(xué)著課文寫一段話。家長署名：評(píng)論：用時(shí)書寫22、古詩二首任務(wù)內(nèi)容朗誦 課文1、我已讀了（）遍課文，讀得（請(qǐng)選擇，弁）正確（），流暢（），有感情（）2、我能試試背誦課文。生字 新詞1、我會(huì)讀。住宿敕勒川危險(xiǎn)星斗唯恐陰山穹廬籠罩四野蒼莽相像驚動(dòng)山寺不敢梳理 內(nèi)容夜宿山寺是 朝詩人 寫的。敕勒歌是 。收集 資料先自己想想兩首詩的意思，再上網(wǎng)查一查，看看自己想的對(duì)不對(duì)。家長署名：