2020年山東省濰坊市中考語文試題解析版

1、 2020年淮坊市初中學業(yè)水平考試語 文 試 題2020.7注意事項：1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分?？荚嚂r間120分鐘。2.答卷前務必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡上相應的位置，書寫在本試卷上一律無效。第一部分 積累與運用（34分）一、（12分，每小題2分）下面文字是同學摘抄在讀書筆記上的美文片段，請閱讀并完成下面小題。坦蕩如坻的原野上，千萬棵萱草擎著黃花興高彩烈地綻放，匯聚成浩浩湯湯的花海。它們開得潑潑灑灑，（也/卻）香得羞澀而含蓄。微風吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞 清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里。

2、近年來，櫻花以東洋式雅致的（風騷/風韻），出盡了風頭，可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地，最終（無人問津/置之不理）。萱草卻另有櫻花所達不到的境界 萱草在盛開的同時，也在竭力為人們奉獻 成為佳肴 成為良藥。萱草作為母親形象的獨特代表，在世界母愛精神的百花因里散發(fā)出恒久的芬芳。1. 下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（ ）A. 擎著（qng） 匯聚 坦蕩如坻B. 羞澀（s） 含蓄 興高彩烈C. 吹拂 婆娑 浩浩湯湯（shng）D. 醞釀 彌散（sn） 落英繽紛2. 依次選用文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 卻 風韻 無人問津B. 也 風騷 無人問津C. 卻 風騷 置之不理D.

3、也 風韻 置之不理3. 在語段中對應序號橫線處填入標點符號，最適合的一項是（ ）A.；：、B.。：、C.，；：D.；：，【答案】1. C 2. A 3. D【解析】【1題詳解】考查漢字字形和字音的識記。A.坦蕩如坻-坦蕩如砥；B.興高彩烈興高采烈；D.彌散（sn）-彌散（sn）故選C?！?題詳解】考查根據(jù)語境選擇合適的詞語?！皡s”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“也”表并列關(guān)系。“開得潑潑灑灑”與“香得羞澀而含蓄”表并列關(guān)系，故“也”符合語境；“鳳韻”指風格韻味，可用來形容書畫、風景等：“鳳騷”，一指詩經(jīng)里的國風和楚辭中的離騷，后來泛指文章辭藻，二指舉止輕佻。結(jié)合“東洋式雅致”分析，“風韻”符合語境；“無人問津”

4、，比喻事物已遭冷落，無人探問；“置之不理”，指放在一邊而不予理睬。結(jié)合“可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地”分析，“無人問津”符合語境。故選A?！?題詳解】考查標點符合的正確使用?！拔L吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞 清淡的暗香醞釀著，浮動著，彌散在微微潤濕的空氣里”，并列分句，分句中已有逗號的，并列分句之間用分號；“萱草卻另有櫻花所達不到的境界”，表示提示下文，用冒號；“為人們奉獻”指“成為佳肴”，“成為良藥”，故“為人們奉獻”應用破折號，表解釋說明；“成為佳肴”與“成為良藥”表示并列關(guān)系的短語，中間用逗號。故選D。4.在中國傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟

5、二人的父母結(jié)婚二十周年，你準備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應是（ ）A. 舉案齊眉B. 父愛母慈C. 棠棣同馨D. 兄弟孝悌【答案】C【解析】【詳解】A.舉案齊眉：形容夫妻互相尊敬。與上聯(lián)意思重復；B.父愛母慈：與上聯(lián)意思重復，并且結(jié)構(gòu)不一致；C.“棠棣”出自詩經(jīng)小雅常棣篇，是一首申述兄弟應該互相友愛的詩?！俺ｉΑ币沧鳌疤拈Α?。后常用以指兄弟?！按惠妗睂Α疤拈Α?，分別指父母和兄弟：“并茂”對“同馨”，意義分別為健康、美好；D.孝悌：孝敬父母、尊重愛護兄弟姐妹。上聯(lián)的“椿萱”比較文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”結(jié)構(gòu)不同；故選C。5.下列語句中，沒有語病、句意明確的

6、一項是（ ）A. 我國科學家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種實驗。B. “云畢業(yè)典禮”上，校長的諄諄教誨使即將踏上人生新征途的我們明確了方向。C. 三個歐洲國家通訊公司的技術(shù)人員對中國5G網(wǎng)絡的傳輸方式產(chǎn)生了濃厚興趣。D. 這種新型疫苗的接種對象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。【答案】B【解析】【詳解】A.成分殘缺，缺少“提升”的賓語，可以在句子后面加上“的水平”；C.存在歧義，“三個歐洲國家通訊公司的技術(shù)人員”語義指代不明；D.句式雜糅，刪去“的接種對象”或“而研制的特效藥物”；故選B。6.下面對文學、文化常識表述，正確的一項是（ ）A. “三顧臣于草廬之中”

7、 “士別三日，即更刮目相待” “風休住，蓬舟吹取三山去”，這幾句中的“三”并非確指。都是泛指多數(shù)或多次。B. 我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干。“辰”屬地支。C. 文言文中有很多表示年齡的詞語，“垂髫”“加冠”“不惑”“始齔”“耳順”五個詞語在這里的順序，是按它們所表示的年齡由小到大排列的。D. 律詩通常每首八句，也有十句以上的。絕句每首四句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩、絕句每句五個字或七個字，稱為“五言”或“七言”。【答案】B【解析】【詳解】A.“三顧臣于草廬之中”“風休住，蓬舟吹取三山去”中的“三”都是

8、確指，“士別三日，即更刮目相待”中的“三”是泛指：C.垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；始齔，剛剛換牙，指七八歲；加冠，男子滿二十歲；不惑，四十歲；耳順，六十歲；D.律詩通常每首八句，也有十句以上的，稱為“排律”。八句律詩共四聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；絕句四句，不分聯(lián)；故選B。二、（15分）（一）（8分）7.根據(jù)提示，填寫名篇名句中的空缺部分。（選四題作答，全答則按前四題計分）（1）子曰：“_，可以為師矣?！保ㄕ撜Z為政）_，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_，去以六月息者也。（莊子逍遙游）_，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）（3）何夜無月？何處無竹柏？_。蘇軾記

9、承天寺夜游）驪山四顧，阿房一炬，_？（張養(yǎng)浩山坡羊驪山懷古）（4）范仲淹憂國憂民，心懷天下，在岳陽樓記中道出了震撼古今的心聲：“_，_。”（5）在愛蓮說中，周敦頤以“予獨愛蓮之_，_”表達了對花中君子品格的贊美和對人類美好精神境界的追求。【答案】 (1). （1）溫故而知新 (2). 折戟沉沙鐵未銷 (3). （2）摶扶搖而上者九萬里 (4). 露從今夜白 (5). （3）但少閑人如吾兩人者耳 (6). 當時奢侈今何處 (7). （4）先天下之憂而憂 (8). 后天下之樂而樂 (9). （5）出淤泥而不染 (10). 濯清漣而不妖【解析】【詳解】古詩詞名句默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、

10、字的筆畫要準確。此題要注意“戟”“銷”“摶”“今”“奢侈”“淤”“濯”“漣”等字不要寫錯。（二）（7分）8.下列關(guān)于文學作品的表述，不正確的一項是（ ）A. 海底兩萬里中的尼摩船長是獻身科學的探索者，也是反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。作者通過他表達了對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。B. 長征既有對毛澤東周恩來等革命領(lǐng)袖濃墨重彩的描繪，也有對眾多無名紅軍戰(zhàn)士細致入微的刻畫，展現(xiàn)了紅軍歷盡艱險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史。C. 艾青詩選常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我愛這土地中，詩人化身為“鳥”，抒發(fā)了自己對土地深深的眷戀之情。D. 飛向太空港這部長篇小說，全面詳實地記錄了20世紀9

11、0年代中國航天人成功地用“長征三號”火箭將美國“亞洲一號”衛(wèi)星送入太空的過程?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.飛向太空港是報告文學，而非長篇小說，故選D。9.閱讀儒林外史中的兩個片段，回答問題。周進一進了號，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。扶著立了起來。周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，被聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號啕痛也是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一

12、左一右架著他的膀子。他那里肯起來?？蘖艘魂?，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。嚴貢生將鑰匙開了箱子，取出一方云片糕來，約有十多片，一片一片剝著，吃了幾片，將肚子揉著，放了兩個大屁，登時好了。剩下幾片云片糕，擱在后鵝口板上，半日也不來查點。那掌舵駕長害饞癆，左手扶著舵，右手拈來，一片片的送在嘴里了。嚴貢生只裝不看見。嚴貢生道：“還說是云片糕！再說云片糕，先打你幾個嘴巴！”嚴貢生轉(zhuǎn)彎道：“既然你眾人說情，我又喜事匆匆，且放著這奴才，再和他慢慢算賬！不怕他飛上天去！”罵畢，揚長上了轎，行李和小廝跟著，一哄去了。船家眼睜睜看著他走去了。（1）儒林外史中，因與范進同病相憐而使范進中舉的人是_。（2）儒林外

13、史特別善于通過富有意味的細節(jié)來塑造人物、揭示主題。請選擇一處細節(jié)描寫進行賞析，并結(jié)合小說原著分析其意義?！敬鸢浮浚?）周進（2）示例：賞析；周進在貢院撞號板、滿地打滾、哭了又哭，這一細節(jié)活畫出周進瘋狂癡迷的精神狀態(tài)。意義：刻畫了一個深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達了對這類讀節(jié)人的嘲諷與可憐，也表達了對封建科舉制度的痛恨和批判。賞析：嚴貢生吃完云片糕后，故意不來查點，并裝看不見。這一細節(jié)表現(xiàn)嚴貢生的陰險狡詐。意義：形象生動地刻畫出了一個品行惡劣的讀書人形象，鞭撻了那些虛偽無情、貪圖名利及借助功名橫行霸道的讀書人，也批判了腐朽的科舉取士制度。【解析】【詳解】1.儒林外史文中描繪了命運相似的“二進

14、”，范進和周進始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。這兩個人物，他們是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。他們都是抄出身貧寒，暮年得第都是除了八股之外，一無所知，一無所能的人。他們都是利用八股這塊敲門磚敲開了仕途的大門，終于從社會的底層擠進了統(tǒng)治度者的行列。兩個扭曲靈魂的失態(tài)發(fā)瘋同樣讓人心酸。2.儒林外史是一部諷刺小說，細節(jié)描寫是其中最為重要的諷刺手法。不管是外貌、動作，還是語言、神態(tài)，作者總能抓住那最有表現(xiàn)力的一筆，入木三分地刻畫人物形象，揭示主題。周進在夢寐以求的貢院考房，“見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直

15、僵僵不省人事”。把老童生內(nèi)心酸苦絕望與希望傾瀉無遺。作者設置了讓周進看見貢院的號板而撞到的情節(jié)和細節(jié)，是對熱衷功名者的諷刺。更深刻地揭示了封建科舉制度的腐朽及對讀書人的腐蝕和毒害，表現(xiàn)作者對科舉制度深惡痛絕的態(tài)度。第六回中，嚴貢生取出一方云片糕來吃，剩下幾片，“閣在后鵝板上，半日也不來查點”，而當掌舵駕長“左手扶舵，右手拈來，一片片的送到嘴里了”，嚴貢生先是“只作不看見”，直到“船攏了馬頭”，他便“轉(zhuǎn)身走進艙來，眼張失落的，四周看了一遭”，還明知故問地詢問四斗子:“我的藥往那里去了？”他明明是想不給人家船錢，卻故意用幾片云片糕設下圈套，裝模作樣地說船艄公吃的是他的名貴的藥物，價值“幾百兩銀子”

16、，并發(fā)怒要把船家送到湯老爺衙里問罪，賴了船錢才揚長而去了。這一段精彩的細節(jié)描寫，將嚴貢生裝模作樣、哄嚇詐騙，無賴欺壓的本性刻畫得栩栩如生。通過嚴貢生這個人物，可以進一步認識當時封建科舉制度下的一些文人在政治、思想文化各個領(lǐng)域中丑惡和可笑的形象，鞭撻科舉制度。三、（17分）6月份為“美，就在身邊”學校主題活動月。你所在的9年級5班響應學校號召，積極開展系列活動，旨在引導同學們發(fā)現(xiàn)美、頌揚美、踐行美。請完成下列任務。10. 在“古城尋訪美”活動中，同學們搜集到下面兩則材料。請據(jù)此寫出你的發(fā)現(xiàn)。古城青州的美，美在_，美在_。從“壽”字前左行，進一洞，洞如城門?；赝T外云氣蒸騰，這是云門山的由來。山門

17、折上山巔，如鯉魚之背，稍平，上有石階，有亭，有廟，有佛窟。扶欄遠眺，海風東來，云靄茫茫，山川河流，遠城近鄉(xiāng)，都渺渺如畫。遙想當年大禹治水，從這里東去導流入海，天下才得從浸漫洪水中解救出來，有此青州。（選自梁衡青州說壽）我站在云霧飛揚的云門山頂，能望到對面同樣云霧飛揚的駝山，駝山下就是唐時的龍興寺，寺上的瓦，金黃一片。想起青州博物館的石佛，喜歡金石的清照必是欣賞過的，那些佛大都笑著，人們稱其為“青州的微笑”。清照在這種微笑里生活了二十年。金兵來前，四百多尊石佛，被人理在了龍興寺前。（選自王劍冰青州緣來了）11. 在“勞動創(chuàng)造美”活動中，班報準備刊登一組題為“風采奉獻”的作品。請參考圖文示例，從甲

18、乙兩圖中任選一幅配上文字，描繪平凡的勞動者。不超過50個字。示例： 12. 在“社區(qū)實踐美”活動后，本次系列活動圓滿結(jié)束。作為活動組織者，你要在校報上對班級組織的活動進行報道。請擬寫新聞的導語，不超過30個字，【答案】10. (1). 自然山水 (2). 歷史文化 11. 示例：甲：午餐時段，外賣小哥穿梭在大街小巷，奔波于樓上樓下，只為將熱騰騰的飯菜準時送到顧客手中。乙：屏幕前、講臺上，老師用心傳授知識，用愛塑造心靈。“同學們，再見！”一聲傍晚的道別，也透出濃濃溫情。 12. 9年級5班“美，就在身邊”系列活動圓滿結(jié)束?！窘馕觥俊?0題詳解】這道題考查概括提煉信息的能力。從選文一梁衡的青州說壽

19、中“扶欄遠眺，海風東來，云靄茫茫，山川河流，遠城近鄉(xiāng)，都渺渺如畫”可以看出，主要介紹青州優(yōu)美的山水風光。因此，古城青州的美，美在自然風光。從選文二王劍冰的青州緣來了中唐時的龍興寺，宋朝的李清照可以看出，主要介紹青州悠久的歷史文化。因此，古城青州的美，美在歷史文化?！?1題詳解】這道題考查觀察能力和語言表達的能力。甲圖反映的時間是“中午”，對象是“外賣小哥”。從畫面可以看出，一位外賣小哥站在一車外賣面前給客戶打電話。由此寫出外賣小哥忙碌奔波為客戶送餐的熱情周到的服務即可。乙圖反映的時間是傍晚，對象是“老師”。從畫面可以看出，一位老師正拿著書本轉(zhuǎn)身離開，幾個學生正在給老師揮手再見。由此寫出老師用心

20、傳授知識，深受學生喜愛而帶來的溫馨回報，濃濃溫情?！?2題詳解】這道題考查擬寫新聞導語的能力。擬寫時用簡短的語言介紹主要內(nèi)容，揭示新聞主題，引起讀者的閱讀興趣。根據(jù)題干信息“ 6月份為美，就在身邊學校主題活動月。你所在的9年級5班響應學校號召，積極開展系列活動”“在社區(qū)實踐美活動后，本次系列活動圓滿結(jié)束”即可擬寫出本則新聞的導語：9年級5班“美，就在身邊”系列活動圓滿結(jié)束。第二部分 閱讀（36分）四、（16分）（一）（5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。武威送劉判官赴磧西行軍岑參大山五月行人少，看君馬去疾如鳥。都護行營太白西，角聲一動胡天曉。注武威，今甘肅武威。磧（q）西，沙漠以西，這里指安西

21、都護府。太白、指金星。古人認為太白星主管西方，在某種情況下能預示敵人的敗亡。13. 下面對這首詩的理解，不正確的項是（ ）A. “行人少”寫出了火山炎熱，而那正是赴軍必經(jīng)之地。征程的艱難顯而易見。B. 第二句意在表現(xiàn)馬之神勇和一往無前的氣概。以鳥喻馬，表現(xiàn)馬之迅疾及地之遼闊。C. 第三句運用夸張，給人更加莊嚴、威風的感覺，“太白西”寫出了都護行營的遙遠。D. 這首詩沒有直接表達依依惜別之情，而是對征程進行了想象和描寫，不落窠臼。14. 請簡要賞析詩歌最后一句的意蘊。【答案】13. B 14. 字面意思：一聲號角響起，軍營的天就亮了。蘊含的深意：只要唐軍一聲號令，便可決勝敵軍，使西域重見光明，邊

22、地安定。【解析】【13題詳解】本題考查對詩歌的理解。B.第二句寫一匹飛馬掠野而過，向火山撲去?？梢娔球T者身手是何等矯健不凡。以鳥形容馬，不僅寫出其疾如飛，又通過其小，反襯出原野之壯闊。這就形象地歌頌了劉判官一往無前的氣概。故選B。【14題詳解】本題考查對詩歌意蘊的賞析。從字面解會，這是作者遙想軍營之晨的情景。本來是拂曉到來軍營便吹號角，然而在這位好奇詩人天真的心眼里，卻是一聲號角將胡天驚曉（猶如號角能將兵士驚醒一樣），顯出唐軍將士回旋天地的凌云壯志。聯(lián)系上句“太白”出現(xiàn)所預兆的，這句之含蘊比字面意義遠為深刻，它實際等于說：只要唐軍一聲號令，便可決勝，一掃如磐夜氣，使西域重見光明。據(jù)此作答。（二

23、）（11分）閱讀下面文言文，完成下面小題趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。軌少好學，有行檢。周蔡王引為記室，以清苦聞。遷衛(wèi)州治中。高祖受禪，轉(zhuǎn)齊州劇駕，有能名。其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡?！痹谥菟哪辏伎冞B最。持節(jié)使者郃陽公梁子恭狀上，高祖嘉之，賜物三百段，米三百石，征軌入朝。父老相送者各揮涕曰：“別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞?！避壥芏嬛＜戎辆?，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。后數(shù)年，遷硤州刺史，托緝萌夷，甚有

24、恩惠。尋轉(zhuǎn)壽州總管長史。芍陂舊有五門堰，蕪穢不修。軌于是勸課人吏，更開三十六門，灌田五千余頃，人賴其利。秩滿歸鄉(xiāng)里，卒于家，時年六十二。（選自隋書列傳第三十八，有刪節(jié)）注行檢：品行，操守。受禪：新皇帝接受禪讓的帝位。堰：用于灌溉的水利工程。15. 解釋文中加點詞的意思。（1）軌遣人悉拾還其主 悉： （2）暴人禾 暴： （3）人賴其利 賴：16. 下列加點詞在句中的意義和用法，相同的一項是（ ）A. 其東鄰有桑 其真無馬邪？其真不知馬也（韓愈馬說）B. 是以不敢以壺酒相送 以我酌油知之（歐陽修賣油翁）C. 軌受而飲之 公將鼓之（左傳曹列論戰(zhàn)）D. 卒于家 然待衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（諸葛亮出師表）17.

25、 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾非以此求名，不愿侵人。（2）原州人吏聞之，莫不改操。18. 請簡要概括趙軌“有行檢”的兩個具體事例，每個事例不超過10個字。【答案】15. （1）悉：全部，全都。（2）暴：踐踏，損壞。（3）賴：依靠，依賴。 16. D 17. （1）我并不是要憑借這事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。（2）原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。 18. 將桑葚送還主人。賠償百姓的禾苗。【解析】【15題詳解】本題考查文言詞語解釋。（1）軌遣人悉拾還其主：趙軌派遣下人全部拾起還給它主人。悉，全，都。 （2）暴人禾：踐踏了百姓的莊稼。暴，踐踏，損壞。

26、 （3）人賴其利：百姓依靠它獲得了利益。賴，依靠?！?6題詳解】本題考查文言虛詞的意義與用法。A.其：代詞，他的/副詞，難道； B.以：介詞，用 /介詞，憑；C.之：代指清水 /音節(jié)助詞，無實義； D.于：在，介詞/在，介詞； 故選D【17題詳解】本題考查文言句子翻譯。（1）注意重點詞語不能翻譯錯誤。非：不是。以：用，借。侵：侵占。（2）注意重點詞語不能翻譯錯誤。聞：聽說。之：這件事。莫：沒有人?！?8題詳解】本題考查人物形象分析。文中表現(xiàn)趙軌“有行檢”的具體事例有：“其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡?！笨梢愿爬椋核瓦€拾到的鄰家桑葚；“

27、在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去?！?可以概括為：賠償主人損壞的禾苗錢；此外，“父老相送者各揮涕曰：別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞。軌受而飲之?！备咐嫌们逅蛣e他的事例，也可以從側(cè)面表現(xiàn)他的“有行檢”?！军c睛】參考譯文：趙軌是河南洛陽人。他父親趙肅是魏國廷尉卿。趙軌年輕時愛好學習，有操守。周蔡王請他做記室，（他）憑借清苦聞名。升遷為衛(wèi)州治中。高祖接受帝位后，（他）轉(zhuǎn)任齊州別駕，獲得了有才能的名聲。他的東鄰家里栽種著桑樹，桑葚落到他家，趙軌派遣下人全部拾起還給它的主人，勸誡他的各個兒子說：“我并不是要借這個事求取好名聲，是不愿

28、意侵占別人的東西。你們應當用這件事來誡勉自己。”在齊州任職一共四年，考核成績連年最優(yōu)。朝廷特使郃陽公梁子恭上奏皇帝后，高祖嘉獎了趙軌，賜給他三百件物品，三百石米，征召趙軌入朝。送別他的父老鄉(xiāng)親都熱淚盈眶地說：“您在任何時候，未曾向我們索取一絲一毫，因此我們不敢用酒送別。您清潔如凈水，請允許我們斟一杯清水為您餞行?！壁w軌接受，一口飲下。到了京都以后，被授予了原州總管司馬的官職。在夜行的路途上，他手下的馬脫韁沖入田中，踐踏了百姓的莊稼。趙軌停下馬，一直等到天明，尋訪到莊稼的主人，賠償了禾苗錢后才離開。原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變（原來的）操守。數(shù)年以后，升遷為硤州刺史，撫慰百姓，安撫

29、少數(shù)民族，對他們恩惠有加。不久轉(zhuǎn)任壽州總管長史。芍陂這個地方原有五門堰壩，已經(jīng)荒廢，沒有修整。趙軌于是勸勉百姓和官吏，增開了三十六門，灌溉田地五千多頃，百姓依靠它獲得了利益。任期屆滿后回到故鄉(xiāng)，最后在家鄉(xiāng)去世，當時年齡為六十二歲。五、（20分）（一）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。春夜奇遇湯素蘭為給父親掃墓，小林醫(yī)生在清明節(jié)前一天回到了大山里的老家。父親老林生前是鄉(xiāng)村醫(yī)生。在家里開了一家小小的“林氏診所”?，F(xiàn)在父親過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風吹雨淋，鋼牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了。小林每打開一道門、推開一扇窗，就好像打開了記憶的閘門。小時候，父親總

30、是忙，白天給人看病，晚上也常常要接診或者出診。他記得。西廂的房子，外間是藥房，里間的門大多數(shù)時候還掛著鎖，父親叮囑他不要隨便進去。有一天下午天快黑的時候，小林等父親走遠便偷偷地取出鑰匙打開了里間的門。在昏暗中，小林看見一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶。小林打開門的時候，那個動物顯然受了驚嚇，發(fā)出一聲響亮的叫聲，一頭撞翻小林，逃走了。父親去世幾天后。小林終于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺，這讓小林大吃了一驚。小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并沒有人來往。除了朝南的院門，父親還在后院的

31、西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上。小林不明白原因，他曾問過父親，父親說：“萬一有從后院來找我看病的呢？他一拉鈴，我就能聽到。“拉鈴不是得伸出手來嗎？誰的個子會這么矮，矮到地上呢？”“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢？”小林沿著山坡上的小路朝父親的墓地走去。一邊走一邊想：今年父親的墳上，是不是又會有花環(huán)？來到父親的墓地，小林果然又看見不知道是誰，已經(jīng)將一個用白梽木花和楊柳枝扎成的花環(huán)放在父親墓碑前。父親去世后，每一年清明節(jié)，小林都發(fā)現(xiàn)，總是有誰比他更早來給父親掃墓。他一直不知道這個神秘的人是誰，但他很高興看到父親被人紀念。這一天，一場雨阻斷了回城的路，小

32、林只好在家里住一晚上。半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口。大穿山甲看到小林、立即把兩只前爪放在胸前，長長的嘴翕動著，急急忙忙地說話。小林竟然聽懂了它的話?！鞍?，我家蜜寶有救了”小林抬頭看向屋后的大山，他分明感到在靜寂的山嶺間有無數(shù)雙眼睛正在充滿期待地注視著他，讓他對自己能聽懂穿山甲說話一點兒也不震驚。小林立即從車子后備廂里拿出急救箱，把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合。那只大穿山甲在手術(shù)臺邊上一邊流淚，一邊嘮叨：“老獾爺爺還說，要是老林醫(yī)生還在，這孩

33、子或許還有救。當年黃麂的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了”小林猛地一驚：“小時候看到的原來是黃麂呀！”穿山甲媽媽繼續(xù)說：“每年清明節(jié)，它都代表我們大家去給老林醫(yī)生上墳?！毙×轴t(yī)生恍然大悟。手術(shù)結(jié)束后，他吩咐穿山甲媽媽：“回家以后要防止傷口感染，一周以后就可以拆線了?！薄拔业綍r再來找您，行嗎？”穿山甲媽媽問。小林醫(yī)生本能地點了點頭。吃完早餐，小林便收拾好東西，發(fā)動了汽車。表嬸問：“你怕是要過年才回來了吧？”小林便說：“我下周末會回來呢。以后，我說不定每周末都回來。畢竟，開車也就兩小時”這是一個風和日麗的大睛天，山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的

34、松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。當汽車快要駛出屋前的坡道、轉(zhuǎn)入山坡下的村道時，從汽車后視鏡里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光。（選自人民文學2020年第6期，有刪改）19. 穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，雖出乎意料之外，卻在于情理之中，因為作者在前面做了鋪墊，埋了伏筆。請根據(jù)小說，填寫下面去格中空缺的內(nèi)容。鋪墊或伏筆作用逃走的黃麂包著棉紗，扎著繃帶。暗示老林救治動物。家在村頭，最靠近大山，西門無人來往。方便動物來去。為動物求助創(chuàng)造了條件。西廂里間有手術(shù)設備，小林是醫(yī)生。20. 小說的開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診

35、所”的銅牌，這樣寫有什么作用請簡要分析。21. 請賞析文中畫線句子的修辭手法及表達效果。山下的溪洞里，茂密的春草染綠了溪水；山腳的水田里，成群的鴨鵝在盡情地嬉戲：山坡的松林中，無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光。22. 春夜奇遇運用了童話中將動物擬人化的敘事手法，讓動物與人溝通交流，這樣寫有什么好處？請簡要分析?！敬鸢浮?9. 后院西墻開小門，裝門鈴，系拖到地上的繩子。為穿山甲得到救治提供了醫(yī)療保障。 20. 首尾呼應，使小說結(jié)構(gòu)完整。開頭寫“林氏診所的銅牌”，引出發(fā)生在這里的故事，也暗示著診所傳統(tǒng)的中斷。結(jié)尾寫“林氏診所的銅牌”，凸顯了小說主題，也預示著小林將繼承診所傳統(tǒng)。（從“首尾對比

36、”的角度將條綜合作答亦可） 21. 用排比句式，充分表現(xiàn)了春天的生機，增強了表達的氣勢和節(jié)奏感。用擬人手法，賦予了動物以人的特性，生動形象。 22. 亦真亦幻，增加了閱讀趣味，使讀者深人了解動物?？梢岳魅斯c動物的關(guān)系，推動故事情節(jié)發(fā)展。創(chuàng)造人與動物同為地球主人的境界，有利于促進生態(tài)文明建設?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查歸納概括能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。此題中穿山甲深夜來到“林氏診所”求救并得到教治，前文處處給這一情節(jié)做了鋪墊，埋了伏筆。小說的第2段，小林偷偷地打開西廂的房子，里面“一只長得像小鹿一樣的動物，腦袋和一只眼睛包著棉紗，扎著繃帶”，

37、“一頭撞翻小林，逃走了”這一情節(jié)為下文第5段穿山甲媽媽提示謎底做鋪墊，穿山甲媽媽說“要是老林醫(yī)生還在，這孩子或許還有救。當年黃麂的腦袋被獵槍打開花，老林醫(yī)生都將它救活了”，暗示老林醫(yī)生在自家救治動物?！靶×纸K于再次將這間神秘的房子打開，發(fā)現(xiàn)父親竟然在這間昏暗的房子里裝了無影燈，還有一張手術(shù)臺，這讓小林大吃了一驚”說明老林醫(yī)生在自家西廂里間布置了手術(shù)設備，為下文第5段小林“把穿山甲帶到西廂里間，打開無影燈，給小穿山甲清理傷口、消毒，縫合”做鋪墊，說明是當年老林醫(yī)生留下的手術(shù)設備為小林救治小穿山甲提供了醫(yī)療保障。小說的第3段，“小林家的房子在村子西頭最靠近大山的坡地上。西邊靠山，只有上山的小路，并

38、沒有人來往”，沒有人來往，才會給動物們來找老林醫(yī)生提供方便?！案赣H還在后院的西邊院墻上開了一道小門，小門裝了銅鈴，銅鈴上系著一根棕繩，棕繩一直拖到地上”和“以防萬一吧。萬一來的是個矮個子呢”為下文第5段“半夜里、小林好像聽到丁零零的門鈴聲一直響個不停，小林迷迷糊糊地趿著拖鞋來到后院，打開小門。在朦朧的月光下面，他看見一只大穿山甲背著一只小穿山甲站在門口”做鋪墊，正是因為地上的棕繩方便穿山甲拉門鈴。據(jù)此分析，加以概括即可?！?0題詳解】本題考查文章的首尾呼應。解答此題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答。結(jié)構(gòu)上，開頭和結(jié)尾都寫到了“林氏診所”的銅牌，起到了首尾呼應的作用，使小說結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上，小林醫(yī)生回

39、鄉(xiāng)為父親掃墓，引出了發(fā)生在此地的故事，老林醫(yī)生“過世七八年了，“林氏診所”的銅牌還掛在院門外的墻上。七八年的風吹雨淋，鋼牌上有的地方生了銅銹，有點暗淡了”暗示“林氏診所”已經(jīng)七八年沒有接待過病人了。小林救治完小穿山甲，在回去時對表嬸說可能以后每周都會回來?！皬钠嚭笠曠R里，小林看到一只小松鼠跳到院墻上，用尾巴擦著“林氏診所”的銅牌，擦得銅牌在太陽下閃著錚亮的光”則表明小林以后會回到“林氏診所”，跟老林醫(yī)生一樣，救治這里的動物們。【21題詳解】本題考查從修辭角度賞析句子。方法一般為“修辭+內(nèi)容+情感”。解答時要先明確句子所用的修辭手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達意上的效果。這句話中“山下

40、的溪洞里”、“山腳的水田里”、“山坡的松林中”運用了排比的修辭方法，起到增強語言氣勢的節(jié)奏感的作用，表現(xiàn)了這里到處都呈現(xiàn)出春天的生機；“成群的鴨鵝在盡情地嬉戲”、“無數(shù)的小鳥用宛轉(zhuǎn)的歌聲贊關(guān)著融融的春光”運用了擬人的修辭方法，賦予“鴨鵝”“小鳥”以人的特性，生動形象地展現(xiàn)了這里的動物們以后又能得到救治的歡愉心情。【22題詳解】本題考查擬人化寫法的好處。擬人的寫法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（1）采用擬人化寫作手法，小林能與穿山甲對話，使得文章亦真亦幻，增強了讀者的閱讀興趣，同時通過小林與動物對話的方式，讓人們能更深入地了解動物的世界。（2）把動物擬

41、人化，通過小林與穿山甲對話，可以拉近小林與穿山甲的關(guān)系，引出下文小林救治小穿山甲的情節(jié)。（3）把動物賦予人的特性，說明動物像人一樣也是地球的主人，人類應與動物和諧相處，共同維護地球的生態(tài)文明，使地球成為人與動物共同的家園。（二）（8分）閱讀下面的文章，完成下面小題。勇者不懼尚勇，是中華民族重要的精神傳統(tǒng)，盤古開天、女媧煉石、愚公移山、大禹治水，這些言說先民心志的神話傳說，都包含著對“勇”的崇仰和贊頌。可以說，“勇者不懼”深深地刻寫在中華民族櫛風沐雨一路向前的歷史征程中，成為無比珍貴的民族精神基因?！坝抡卟粦帧敝坝隆保谴笥?，而非小勇。不能忍小辱小過，睚眥之仇必根，是匹夫之勇，是小勇。循大義、

42、迎難上，義無反顧、無所畏懼，是大勇。大勇之“大”，在與“義”融。魯莽強悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅守道義、堅定前行的無畏氣概。據(jù)史記記載，藺相如攜壁出使強秦，為國家大義將個人生死置之度外，理直氣壯地斥責秦王；而面對廉頗的魯莽冒犯之舉，藺相如又能為國家利益而甘受個人委屈。藺相如的故事生動演繹著“勇者不懼”“義以為上”的品格。禮記講：“有義之謂勇敢?！蔽覀冎酝瞥缬抡?，就是因為勇者能夠無懼地堅守并光大道義。勇者在道義的感召下能夠不懼艱險，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無所懼?？鬃釉?jīng)在門人面前稱贊顏回的聰明睿智，一向以勇猛自詡的子路不服氣地問老師，如果您行軍打仗，將選擇

43、和誰一起呢？孔子回答道：徒手與虎搏斗、赤腳橫涉河灘，如此莽夫，我是不會和他一起共事的；我要一起共事的一定是“臨事而懼、好謀而成”的人?？梢哉f，中華文化推崇的“勇者不懼”，實是“無懼”與“有懼”的統(tǒng)一。勇者的“無懼”與“有懼”應是如此：從大局的角度出發(fā)，在堅守道義的同時不怕外在艱險，藐視一切困難，無懼任何挑戰(zhàn)；從具體行事的角度出發(fā)，則對道義心懷敬畏，如履薄冰。時常憂懼道之不行、義之不彰。真正的勇者，有銳氣，也有靜氣。孟子與弟子公孫丑討論“勇”德時曾提到“不動心”，就是指在突如其來的危險面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動；同時，這種不動如山的強大定力、靜氣，又“至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣

44、。王陽明在帶兵平定寧王朱震濠叛亂時，這種靜氣和銳氣得到了生動體現(xiàn)。軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅持講學論道。一次探馬來報前方戰(zhàn)事失利，弟于皆驚懼失色，陽明卻神色自若地重拾中斷的話頭，很快又有探馬來報前方叛軍大潰，弟子皆喜形于色，陽明仍神色自若地繼續(xù)講學。憑借純篤的學問和豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗，王陽明深知，早已妥當布好戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終一定能夠獲勝。沉著的靜氣，進取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格。如何培養(yǎng)沉著的靜氣與進取的銳氣？應該在困境中不斷提高自身修養(yǎng)，銳意進取。孔子周游列國時，曾在陳、蔡之間被軍隊圍困而一度絕糧。情勢危急之下孔子始終沉著冷靜，“歌兩柱之間”“修樂不休”?？鬃诱湟曔@場坎坷遭遇，把艱難困苦

45、當作了成就英勇人格的重要外在條件。當然，困境本身不能成就勇士，真正成就勇士的，是面對困境時的修為和態(tài)度。周易謂：“蹇，君于以反身修德?！泵鎸ν庠诘钠D難險境，我們要反求諸已，在克服內(nèi)心恐懼、憂愁、煩擾的同時，積極自我磨練，超越突破，并在道義感召下勇往直前、奮發(fā)有為?！捌D難困苦，玉汝于成。”中華民族在數(shù)千年風雨征程中，沒有被任何外在困難嚇倒，而是憑著在其間磨礪出的“勇者不懼”品格，開辟出文明的新天地，書寫出發(fā)展進步的新篇章。（選自光明目報2020年4月20日，有刪改）23. 聯(lián)系全文，說說你對“勇者不懼”的理解。24. 第段是如何論證分論點的？請簡要梳理。25. 下列關(guān)于本文的分析，不正確的一項是

46、（ ）A. 文章開篇點題，明確指出“勇者不懼”是中華民族歷史征程中珍貴的民族精神基因。B. 文中多處引用經(jīng)典名言，列舉歷史故事，論據(jù)充分論證有力，增強了文章的說服力。C. 文章段都進行了正反對比論證，達到了有破有立、突出論點、愈辯愈明的效果。D. 第段先提出問題，再分析問題，解決問題，層層深入展開論證，思路清晰，結(jié)構(gòu)合理?！敬鸢浮?3. 勇者不懼是在危難面前堅守并光大道義。勇者不懼是“無懼”與“有懼”的統(tǒng)一。勇者不懼需要沉著的靜氣和進取的銳氣。 24. 先用孟子言論解釋“靜氣”“銳氣”的含義。接著用王陽明的事例闡明“靜氣”“銳氣”的表現(xiàn)。最后強調(diào)“靜氣”“銳氣”的重要作用。 25. C【解析】

47、【23題詳解】本題考查文章內(nèi)容。議論文要把握文章內(nèi)容，先要把握分論點。標題“勇者不懼”給了論證范圍，那么，從幾個方面論證“勇者不懼”，就要看有幾個分論點：段從“勇者不懼之勇，是大勇，而非小勇”引入論證，列舉藺相如的故事論證“勇者不懼”“義以為上”“有義之謂勇敢”，結(jié)尾得出第一個分論點“我們之所以推崇勇者，就是因為勇者能夠無懼地堅守并光大道義”；段由“勇者在道義的感召下能夠不懼艱險，甚至不懼犧牲，但勇者并非一無所懼”開始論證，然后以孔子和子路的對話論證中華文化推崇的“勇者不懼”是“臨事而懼、好謀而成”，從而論證分論點“勇者不懼”實是“無懼”與“有懼”的統(tǒng)一；段先提出分論點“真正的勇者，有銳氣，也

48、有靜氣”，然后以孟子言論為道理論據(jù)，又以軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅持講學論道的事實來論證這個分論點?！?4題詳解】本題考查論證思路。本段先提出“真正的勇者，有銳氣，也有靜氣”的分論點。然后用孟子與弟子公孫丑討論時，孟子的一些言論來解釋“靜氣”“銳氣”的含義：“勇”德時曾提到“不動心”，就是指在突如其來的危險面前能鎮(zhèn)定自若、巋然不動；同時，這種不動如山的強大定力、靜氣，又“至大至剛”，具有壓倒和戰(zhàn)勝一切的力量，是謂銳氣。接著用軍旅中的王陽明戰(zhàn)事繁忙，但堅持講學的事例闡明“靜氣”“銳氣”的表現(xiàn)。最后總結(jié)“沉著的靜氣，進取的銳氣，一同滋養(yǎng)著勇者不懼的品格”，強調(diào)“靜氣”“銳氣”的重要作用。【25題

49、詳解】C. 有誤。文章第段沒有使用正反對比論證。文章第段進行了正反對比論證，“不能忍小辱小過，睚眥之仇必根，是匹夫之勇，是小勇。循大義、迎難上，義無反顧、無所畏懼，是大勇”“魯莽強悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是在危難面前堅守道義、堅定前行的無畏氣概?！保汛笥潞托∮?，魯莽斗狠和真正的勇敢進行對比論證，達到了有破有立、突出論點、愈辯愈明的效果。故選C。第三部分 寫作（50分）六、（50分）26.閱讀下面的文字，按要求作文。我和我的祖國唱響大江南北：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托”民族的未來、國家的希望寄托在青年身上：“青年興則國家興，青年強則國家強。”面對突如其來的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護人員，義無反顧，堅定前行，與父輩、祖輩醫(yī)務工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。作為祖國青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國的速度。請你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的文章。要求：在材料涵意范圍內(nèi)立意；題目自擬；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（26題除外）；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息?！敬鸢浮糠段模喝A夏青年，國之棟梁縱觀中國近代史，在那個風云變幻的傳奇年