優(yōu)秀作文選（一） (2)

1、（2013屆九年級上期期中考場作文）盧氏縣教體局教研室中語組編者的話這是一本段考考場優(yōu)秀作文集，出自全縣九年級18位同學的筆下。當我們打開這本作文集，用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內心的塵垢會被慢慢地拭去，被心靈的真誠、美好、善良感動。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出同學們純潔的心靈。那字里行間，刻記著的是孩子們在新世紀里成長的年輪，涌動著的是孩子們的真情與個性。 這些作品或以文采見長，讓人感嘆其文筆之雋永，知識之廣博，讀時如沐春風；或以構思取勝，環(huán)環(huán)相扣，讓人一氣讀完仍欲罷不能，嘖嘖稱奇；或以獨到的視角剖析社會、感悟人生，其思想之深邃、認識之深刻，讓讀者折服；或以身

2、邊的親友、瑣事為題，文中那細膩的心思、豐沛的情感撲面而來，讓人深深地感受到了作者對生活的熱愛，對未來的憧憬 也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，我們就不能從它們身上聞到樹脂的清香，觸到生命的涓流，感驗到豫西山區(qū)的勃勃生機？這本集子中的所有的作品都出自他們的手，寫出了他們對世界的看法、對社會對自然的思考、對生活的感悟、對理想的期盼、對人生的理解，盡管作品還顯得稚嫩，但是能出自考場有限的時間內，已屬難能可貴了。 在積累中學習創(chuàng)作，在創(chuàng)作中不斷積累；在創(chuàng)新中作文，在作文中創(chuàng)新：我們依稀看見一批批優(yōu)秀的新苗正昂首挺進于拂曉的晨曦中。 二0一二年

3、十一月二十五日 相信自己盧氏縣育英中學九（2）班 王 楠昨天過得渾渾噩噩，今天過得茫茫然然，明天要是過得沒滋沒味，后天我就不活了。這是我這段時間的真實寫照?！鞍⒈?，這次數學測試你做得怎么樣？”小聶子靠了我一下問道。“做得還不錯，反正都填上了?！蔽业闪怂谎蹪M不在乎地回答?！昂呛?，你總是這么自信，這次測試題可是有好多陷阱的喔，你這么粗心，嘻嘻”小聶子說話總是這么討人厭，我沒理他，加快了腳步，心里卻莫名地發(fā)虛。第二天，天氣陰沉，陰風怒號?！鞍⒈?，測試成績出來了，這是你的卷子，你”小聶子忐忑不安地看著我，連聲音都有些顫抖，仿佛我會吃了他一般?！澳憧烧婺飩儍?，給我！”我隨意地看了他一眼，但試卷上滿滿的

4、紅叉卻讓我無奈不安難以接受。試卷抖落在地上，我用任何人聽了都會覺得心酸的聲音問小聶子：“你考了多少？”“滿分。”小聶子似乎一點也不敢自豪地對我說。“呵呵，恭喜??！”我冷笑著，一言不發(fā)地走出教室。天空已經落下大雨，我沒有躲避，只是一直在走。我看到了我：在一個長廊中一步一步地走，仿佛想要走到盡頭似的?！鞍⒈浚慊貋?！你快回來！”“天啊，我做了什么，阿笨，你快回來！”小聶子焦急瘋狂地咆哮著。我轉過頭雨傘已在頭上，小聶子用顫抖的手為我打著雨傘?！鞍⒈?，其實其實”小聶子不敢言語?！坝猩妒拢煺f！”我用想吃了他的口氣說道。小聶子把試卷放到我面前?！坝惺裁春每吹?？”我扭過頭?！澳阍僮屑毧纯?！”說完小聶子就跑

5、了，連雨傘都扔了。“阿笨，100分！”我這才恍然大悟，“你調換了我的試卷?！薄靶÷欁?，站住，我要殺了你！”我快樂地、自信地咆哮著簡評：好友的一次捉弄使“我”心一片陰雨，悄然明白后，萬般自信充盈“我”心。前后對比凸現主題。小作者以精致的人物對話展開情節(jié)，構思奇巧，語言也簡練有功力，在考場作文中獲得49分，很值?。ㄔu價教師 王改文）超越自己盧氏縣育英中學九（2）班 王佼嬋 人生的賽程中，你的對手就是你的內心，只是，你敢超越自己嗎？ 題記窗外綿綿的細雨浸染了一地的萋萋芳草，挫折悲傷從未溜走，那一臉，全是無奈空蕩蕩的房間里有一顆空蕩蕩的心，那白色的墻，白色的地板，寫盡了我心中的落寞那一個鮮紅的考試分數

6、仿佛給我宣判了死刑，我沒有歐陽修那“醉翁之意不在酒”的灑脫，亦沒有劉歡那“從頭再來”的堅持，我有的，只是天盡地沉淪，沉淪一個人在夜里俳徊，累得心憔悴。夜里的風仿佛在無情地吹，靈魂被黑夜麻醉。站在夜風中，不由地覺得好累，好累，俯下身子，我哭了，淚水自臉頰上滑落，是涼的，正如那綿綿雨絲一般。突然，眼中映出了一抹綠色，那樣小，那樣地嬌弱，仿佛一陣大風就可以把它連根拔起，看著它在夜風中搖搖欲墜的身軀，不由憐憫之心油然而生，認真端詳起它來：路燈下，兩片葉子，翠綠翠綠的，那弱小的身軀似乎透出一股堅持的信念，在風中一次又一次地摔倒，又一次一次地站起來。我被震撼了那一刻，因為成績而筑起的心墻轟然倒塌，我踩著廢

7、墟固執(zhí)地尋找著，尋找那梵高筆下的生命我要超越自我，像這一株小草一樣，雖不起眼，但卻令人折服。于是，我不再憂傷，試卷上的分數成了我的動力。不就是幾張卷子么？不就是幾門功課么？不就是考試么？那又能怎么樣?只要我努力了，我就問心無愧，前方定然會有陽光終于，又一次月考表彰會上，我捧著一張獎狀，接受著同學們羨慕的目光。我笑了，為我的堅持，更為我的超越成功的花，人們只驚羨它現時的明媚，然而當初它的芽，卻浸透了血的洗禮與堅持。超越自己，我的人生，沒有對手。簡評：月考的失利帶來心情的抑郁，由一株綠草的堅韌得以啟迪，進而奮發(fā)超越那顆沮喪頹廢的心，主題鮮明健康，敘寫清楚。尤其是情節(jié)的精致選擇，語言的精心錘煉，在限

8、時的考場作文中脫穎而得47分實為難得?。ㄔu價教師 王改文）留點自信給自己盧氏縣育英中學九（2）班 宋曉苒片頭十五六歲的我們，走過童稚的流年，青春的圓舞曲悄然演奏，煩惱憂愁恰似一萬春水向東流。鏡頭一“叮鈴鈴”伴隨著鈴聲的嘈雜，我迷茫無措地走進考場。腳步不時地輕顫著。哎！都沒有復習好呢，怎么辦呀，考壞了還要挨批呢。我神色沮喪，忐忑不安地坐在位置上，不知怎么辦才好?？荚囬_始了，我瞟了一眼背誦默寫題，唉，似曾相識，卻實在寫不出，我為考前復習的馬大哈慚愧起來早知現在何必當初我胡亂寫了些，反正老師說了不留空白才是智者選擇，姑且先做做“智者”再說真是糟糕透頂了?！熬嚯x考試結束還有15分鐘”，監(jiān)考老師輕輕說著

9、，聽著別人“唰唰唰”寫字的聲音，我抓耳撓腮，東看西瞧，四處張望著，想要看別人如何寫?！岸ｂ忊彙笨荚囋谖业谋г怪薪Y束?？蛇B“智者”也沒做好，還有幾個題空著呢！我整個人像癟了氣的氣球。鏡頭二在激烈的運動場上，同學們興高采烈地為本班同學歡呼，我佯裝著勇敢，胸有成竹地走到3000米比賽起點就位。老師說：“比賽馬上開始，運動員們做好準備。”一聲哨聲，我與同學們奮力奔跑，同班的啦啦隊員們一個個在跑道旁高呼著、帶跑著面對著他們那信任期待的目光，再瞧瞧其他成員的高大與陽光，我心里不禁顫抖了一下，弱小的我能勝利嗎？能夠拿下名次嗎？肯定不行的，你看，他們人高馬大的，我怎能與他們相比呢？旁白小作者在不同的處境下都擁

10、有著同樣的膽怯，這都是潛意識在做怪、在搗鬼，主要是不能戰(zhàn)勝自己，不能調整好心態(tài)。給自己造成困擾的往往不是別人，而是自己，是自己的思想束縛住了你前行的腳步，若想戰(zhàn)勝自己，必須要親手解開自己思想的大門。片尾人最大的對手就是自己，相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“萬紫千紅總是春”；超越自己，“無限風光在險峰”。留點自信給自己，才可能到達成功之巔。簡評：小作者以兩個“不自信”場景的敘寫，進而議論，得出“留點自信給自己，才可到達成功之巔”的觀點，因事而議，水到渠成。小標題式結構的恰當運用，很有特色，這也許是本考場作文得高分的主要緣由吧！不過，全文語言還有待錘煉！ （評價教師 王改文） 我心中有個

11、夢 實驗中學 九（5）班 丁潔玉 夢回果園，蘋果花開。 題記“囡囡，過來吃蘋果啦！”我正在寫作業(yè)，聽見爸爸喊我吃蘋果。蘋果紅彤彤的，咬一口，慢慢咀嚼，酸澀頓時涌上了心頭?！鞍郑@蘋果哪買的，酸死人了?！蔽冶г沟溃职诌f上一個愧疚的眼神，“哦，是嗎？那放下吧，明天我一定會買到甜蘋果。”這似曾耳熟的話語勾起了我傷感的回憶，那世界上最慈祥的面容與爸爸的面容交織在一起，往事歷歷在目。 五年前，爺爺還在，在家鄉(xiāng)，我家有個果園，爺爺知道我愛吃蘋果，便像寶貝似的飼候著那些蘋果樹，每當蘋果熟的時候，爺爺定會打電話給我：“囡囡，蘋果熟了，趕緊回來，爺爺給你摘蘋果吃?！倍乙矔泛呛堑暮桶职謰寢尰厝コ蕴O果，而且也

12、會重復著一個玩笑：“呀，爺爺，這蘋果酸死了?！睜敔敹〞恢氲恼驹谀抢镫p手互相搓著說：“啊，呵是嗎？那先放下吧，明年，囡囡，你放心，明年爺爺一定種出甜蘋果。”而我也故做懂事的說：“好吧。”心里早就為爺爺的上當樂開了花，其實爺爺種的蘋果是那么的甜，甜的都成了蜜。 第二年，爺爺更加小心的飼候著蘋果樹，他聽說山泉水澆出來的蘋果樹結出的果子特別甜，所以每天都會背著水箱去三里外的山里取清泉，然后一股腦的澆給蘋果樹；他聽說農家肥施出來的蘋果特別香，他就不顧年邁一趟一趟擔著糞在羊腸小道上來回往返無數次，每趟就是三里的山路啊！ 那次，剛下過大雨。爺爺照樣去取水，在下山時，由于路滑，連人帶水箱跌倒了，摔成了重

13、傷，由于傷痛和長年的積勞成疾，十多天后爺爺便離開了人世。那年收獲的蘋果特別大，特別甜，咬下一口，似蜜淌過心田，而耳邊又響起了爺爺的話：“明年，明年，我一定種出甜蘋果，”想到這兒，我不禁失聲痛哭。爺爺到死都不知道他種的蘋果是他小孫女最愛吃的，也不知道他的小孫女為她曾經惡作劇般的無知話語是何等的愧疚，真想對爺爺說一聲：“爺爺，您的蘋果好甜??！”這成了我此生永遠的夢。 果香進入鼻腔，再拿起遞到嘴邊咬一口： “爸，這蘋果真甜” “呵呵，我就知道這蘋果甜，你多吃點吧” “嗯，真好吃，真甜！”評語：小作者在文中沒有一語言其悲傷，而是通過細節(jié)描寫巧妙的在字里行間流露出對爺爺的深深懷念，對父愛的深深理解和珍惜

14、；語言清新平實，有極濃的生活氣息；行文前后呼應，不露聲色；開頭以“蘋果酸澀”呼，結尾以“蘋果甜 ”來應，首尾圓合，耐人尋味。（指導老師： 付伶俐）相 信 自 己盧氏縣實驗中學 九（8）班 許耀文其實，每個人最大的對手就是自己，相信自己，就一定可以做到。 題記每個人的一生中，不可能總是一帆風順的，都充滿著坎坷與挫折，時常會遇到一些困難，但一定要相信自己能夠做到，其實每個人最大的對手就是自己。白駒過隙的一瞬，不禁掩面嘆息，感覺歲月正隨風吹散；內心感到無比的愜意，那次我戰(zhàn)勝了自己睜開朦朧的雙眼，一切的一切都是那么模糊。似乎感到周圍都彌漫著死亡的氣息，自己將要窒息，隱約間聽到自己的呼吸聲是那么的微弱而

15、又急促；渾身像一個瀉了氣的氣球般飄飄然的沒有著落，只是好難受，好難受；拼命的睜了睜眼，發(fā)現原來自己是在醫(yī)院。再又聽到自己的傷況時，我一瞬間跌到了萬丈深淵之中，似乎怎樣拼命的爬，都爬不上來了。在側鎖骨骨折、左側臉部破裂性拉傷、左側腰部骨折內心除了失望外只剩絕望，只有一個念想，那就是“我殘了！”真正的成了一個廢人，一個再也沒有生存意義的人，每天留下最多的也只有淚水，自己好無助，無無助，好痛苦，好痛苦；自己的胳膊再也不能動了，再也不能下地走路了，自己毀容了，再也不能和正常人一樣過正常的生活了，心里真的好害怕，好害怕。沖動間拔下氧氣罩，死亡的念頭油然而生，無助的痛苦著。很快被醫(yī)生發(fā)現后，主治醫(yī)生一直不

16、停地安慰著我，并說道：“今后還要面對很多困難，你難道連這點小困難就接受不了嗎？你真打算自暴自棄？其實人最大的對手是自己，相信自己，你能夠康復。”聽到這番話后，我感觸頗深那天晚上，我做了一個夢，夢見自己的朋友、同學都開心的玩耍著，嬉戲著沒錯，我要振作起來，我要重新插上希望的翅膀。又當自己看到那些重癥監(jiān)護室的病人時，自己看到了一種堅持，對生命的執(zhí)著和堅持，他們都在不停的戰(zhàn)勝自己心中的陰影，他們都執(zhí)著的相信自己，自己可以成功，可以康復。在之后的日子里，自己不停的激勵著自己，即使自己走路很瘸，但是仍然每天堅持練習，即使每次練習都很痛苦，但依舊堅持不懈的繼續(xù)下去。因為我相信自己可以做到，不久以后，自己走

17、路真的不瘸了，自己真的康復了，自己真的戰(zhàn)勝了自己！感到無比的愉悅和自豪，自己成功了。其實，每個人最大的對手就是自己，只有戰(zhàn)勝了自己心中的陰影，充滿信心并堅持下去，想必成功就離你不遠了吧。相信自己，其實自己可以做到。簡評:本文可借鑒之處：簡單內容真實，情感真摯；心理描寫細膩，生動地展示出人物的內心世界；運用夢境形成對比，為人物的思想變化做了鋪墊；插入同室病人戰(zhàn)勝病魔的的情況，形成了鮮明的對比，為自己的思想變化闡明了原因，使文章的內容更真實，更富有生活化；文首有題記，首尾照應。不足之處：夢境過于簡單，個別語句不夠通順。（指導老師：李富雅）我心中有個夢朱陽關中學 九（3）班 王美嬌花開花落，落去的是

18、花兒的枯萎；日升日落，落去的是昨日的憂傷現在雖然我已經長大了，可是在我心中仍有一個夢，我們的生活條件不斷改善，文化水平不斷提高，可是環(huán)境問題卻越來越突出，嚴重影響著我們的生活，那么我所希望的生活環(huán)境是什么樣的呢？遠看山有色那光禿禿的山坡沒有了，取而代之的是綠蔭覆蓋，到處一片蔥郁的景象。你可以看到人們老少相扶，在林間漫步、閑談，再也不用呼吸帶著污塵的濁氣，再也不用擔心得呼吸系統(tǒng)疾病了。城市里到處都是樹木，汽車少了，取而代之的是步行、自行車，蕩眼一片到處都是花紅柳綠的美麗世界。近聽水有聲現在，人們常常把污水、廢水排放到小河中，使水資源受到污染，使許多水生物瀕危滅絕。將來，人們可以用一種非常環(huán)保的凈

19、化水的儀器，一按按鈕，小河中的水就會變回原來的模樣。我們可以坐在水邊，把腳放在水中，盡情地享受水帶給我們的愉悅。小河里的水也可以直接多用，根本上解決了水污染的問題。春去美還在田野里不再有化學肥料了，而是用一種新型的對土質無污染的農家肥；田野里不再寸草不生了，到處是一片蔥綠，花兒艷麗，有紅的、白的、粉的一年四季到處是花的海洋，美的世界。人來鳥不驚人們亂砍濫伐以后，鳥的生存環(huán)境受到了破壞，鳥兒都飛走了?，F在我們施行保護環(huán)境的基本國策，這個問題已使大多數人重視起來，人們積極參與保護環(huán)境節(jié)約資源的活動。小鳥們在樹上高興地唱著歌兒，人們在樹下悠閑地下著棋，談笑風生，十分快樂，甚至有的鳥兒飛到人們的手上，

20、嘰嘰喳喳地唱個不停。這就是我心中的夢想。我希望它在不久的將來就能實現，使我們有一個良好的學習環(huán)境和生存環(huán)境。評語：文章采用小標題式記敘，構思新穎；從生活中選材，關注環(huán)保問題，寄托了小作者美好的生活愿望，文章的立意很好。只是每個小標題下的內容太單薄，顯得空洞，文化積淀還不夠厚重；若能以“過去”、“現在”、“將來”的思路布局謀篇，也許中心會更集中、更明確。（指導教師：張衛(wèi)東）我心中有個夢瓦窯溝中學 九（3）班 楊 芳夜，那么靜謐，柔和的月光撒了一地銀白；夜，那么深沉，爸爸那和諧的鼾聲像一首優(yōu)美的月光曲。我在沉思我自己，反省我自己，那萬千愁緒也飄向那綴滿星星的夜空記得小時候，我最好的朋友就是爸爸，爸

21、爸就好像我的貼身保姆。跌倒時，爸爸就會伸出他那巨大溫暖的手，把我扶起來，告訴我：“從哪里跌倒就從哪里爬起來。”成功時，爸爸就會對我說：“不要驕傲，要繼續(xù)進步”，說完后，爸爸那臉上欣慰的笑容我不會忘卻的；失敗時，爸爸就會鼓勵我：“不要氣餒，你是最棒的”我聽到這些話之后，信心倍增，奮力前行。放學時，他總是站在學校門口，等我跑到跟前，然后把我架在肩上，背著回家。這件事情，引起了多少同學對我的羨慕呀！無論春夏秋冬他從來不會誤時，任憑頭頂烈日暴雨，寒風凜冽我很愛他。一陣冷風吹出了我的眼淚?？墒?，現在我還是我，爸爸還是那個愛我的爸爸，我們之間的感情截然不同了，我們之間有一種看不見的隔閡每次，來學校之前，總

22、會叮囑我：“孩子，在學校要吃飽，天冷了，多加點衣服?！蔽铱偸穷^也不回地說：“哦，知道了?！爆F在想想，我真是一個不孝順的女兒。上次，學校組織“感恩父母”的活動時，由于學校的“逼迫”，我很不情愿地回到家里為爸爸媽媽洗腳。那時正是冬天，我回家便說：“學校讓我們給父母洗腳，今天晚上我來給你們洗腳吧！”到了晚上，爸爸脫下襪子把腳伸進洗腳盆，我便坐在跟前，伸手去洗父親那布滿老繭的腳，啊！我的心顫了一下，爸爸的腳竟然那么冰冷，還裂了好多的口子，我忍著眼中的淚水，用我那溫暖的手，把父親那冰冷的腳暖暖和了才放開手。我的心突然間好痛好痛。我希望有朝一日，父親能夠恢復年輕時的健壯，我和父親能夠親密如伴，這就是我心中

23、的夢。我相信這個夢一定會實現的。看著那熟睡的父親臉上又多了一道皺紋，頭上又多了幾根白發(fā)，時光流逝著父親，請原諒女兒的不懂事！評語：此篇學生考場作文結構明晰，過渡自然，首尾呼應。能夠緊扣題目，語言樸實，寫出了自己的真情實感。特別是開頭的環(huán)境描寫讓人感受到對父親的深深地愛！但是受考試時間和篇幅的限制此篇作文選材還不夠精當，結尾有些草草收兵。（點評教師 王文清）我心中有個夢范里一中 九（1）班 王麗蘭天空心中有個夢，想擁有絢麗的彩虹；流星心中有個夢，想劃過絢麗的天空；曇花心中有個夢，想一展清雅容顏于是，天空不惜經歷暴風驟雨的襲擊，流星不惜墜落大地的悲哀，曇花不惜孤單寂寞的折磨都付諸于行動，于是他們實

24、現了他們的夢。題記我心中也有一個夢，相當一名優(yōu)秀的設計師。因為我認為看著你為他人裝扮美麗，看著他人對你的作品的喜愛，和他們擁有時的喜悅心情，是我心中驕傲的來源，快樂的來源！也許我的構思不夠巧妙，也許我的創(chuàng)新意識不夠強烈，也許我的想像力不夠豐富，也許我的但是我有堅定的信念，所以我可以克服一切困難，因為一個人有了信念，是沒有人可以將他推到的。我把我的愿望瓶扔向遙遠的海洋，乘著小舟從大海的另一端開始前行，我知道途中有兇猛的海浪，有可怕的鯊魚，中間可能會出現臺風、海潮、可能會有暴雨閃電但我堅信我可以迎著愿望瓶的光芒前往我夢想所在的地方。我不會被兇猛海浪、可怕鯊魚、海潮、臺風所嚇倒，我要將他們全部踩在腳

25、底，讓他們成為我的墊腳石，幫我更快地劃到我的目的地。也許狂風會將我吹到，但我不會一厥不振，我會轉身站起來，我相信跌倒后再站起來，會讓我擁有一個保護層從而不容易再受到傷害；也許我會遇到暴雨的襲擊，但我相信暴雨過后的彩虹會點燃我的希望；也許可怕鯊魚企圖將我吞入魚腹，但我相信我純真美好的心靈將感化它，讓它成為我劃向目的地的快艇我心中有個夢，但我不會讓它永遠是一個夢，我會付諸于行動，讓堅定的信念，堅持不懈，執(zhí)著的精神，頑強的毅力，永不挫敗的品質成為我前進的動力，助我追尋我的夢，讓他成為我生命中的一部分。噢！我看到了希望，我看到寄托著我的愿望的星星在向我招手，他說：“他不想只是一個夢！”評語：小作者用優(yōu)

26、美的語言、恰當地修辭，豐富地想象力寫出自己心中的夢想，文章構思新穎，開頭的題記與結尾渾然一體。需要改進的地方，一是題記字數不能太多，二是文章內容不能太虛幻、太朦朧。（輔導教師 趙新春）我心中有個夢文峪一中 任佳媛從小我的心里就有一個夢。我是一個單親家庭，爸爸在我很小的時候就和媽媽離異了，不知道去了哪兒。爸爸走的那一天，我問他：“爸爸你要去哪兒？”他笑著對我說：“我要去一個很遠的地方掙錢呀，不然你吃啥？”我笑著送走了爸爸，卻并不知道他再也不回來啦。那時的我還小，不懂得離異是什么，也不知道他們?yōu)槭裁措x異。慢慢地我長大了，可爸爸還是沒有回來，我問媽媽，爸爸怎么還不回來，媽媽總是對我說，你要聽媽媽的話

27、，爸爸才會回來。所以我一直很聽話，直到我開始上學了，爸爸還是沒有回來。媽媽整天辛苦地出去干活，讓我不受一點委屈，我一直盼望著爸爸回來，這樣媽媽就不會這么累了。 一天，雨下得很大，我一個人沒有帶傘，就站在門外等著媽媽來接我，我看到別的孩子都有爸爸來接，而我卻沒有爸爸來接。不一會兒媽媽來了，我看見她身上全都濕透了，我很心疼，就坐在車子上問媽媽，為什么爸爸還不回來？他是不是不要我了？別的小朋友都有爸爸，而我卻只有媽媽，我要爸爸。就這樣我一直在鬧，我看到媽媽轉過身背著我，媽媽哭了，我知道媽媽一個人很不容易，很乖地替媽媽擦了淚，媽媽一把抱住了我后來我長大了，知道了什么是離異，我開始理解到了媽媽的辛酸，我

28、也知道爸爸他不會回來了。開始我恨他，恨他丟下我們不管，恨他騙我們?？墒呛髞韹寢屨f爸爸也不是故意丟下我的，讓我不要恨他，慢慢地我對他也沒有恨了，歸根到底，我還是想要爸爸，我想要他回來，想讓媽媽不再受累，想讓同學們不再笑話我是一個沒有爸爸的人。我夢想著有一天爸爸會回來，接走我和媽媽，讓我們一家永遠不分離，我夢想著時光能夠倒流，媽媽和爸爸不離異，我有一個好爸爸在我身邊，有一個溫暖的家。點評：夢想是一種慰藉和渴求，是一種未了的心愿，人生因此而多一份感動。沒有多余的口號，沒有信誓旦旦的承諾，有的只是常人都會有的樸素而真摯的愿望：一個溫馨的家，爸爸媽媽的悉心呵護。這篇習作，因缺少父愛而使小作者的愿望格外強

29、烈、格外真實！有了真實，我們還渴求什么呢？（指導教師：任改性）我心中有個夢文峪一中 任佳媛我心中有個夢文峪一中 李佳萍依稀朦朧的天空飄起了小雪，隨之，地面變成了灰白色。隨著音樂鈴聲悠然響起，我快步進入考場，內心的緊張感油然而生，耳邊不時回想起媽媽的話：“你可是家里的希望，要爭氣呀!”于是，便有了一份責任與勇氣，為了媽媽的期望，我默默地告誡自己：“我能行?！北O(jiān)考老師握著試卷走過來，在又一次鈴聲響起時，分發(fā)到每個考生手里?？粗@份試卷，我想：“這可是媽媽的夢，也是我的夢！”看著同學們在自己的試卷上寫下自己的夢想，我頓然感覺，我沒有信心考好，但隨后在卷子上寫滿了答案，那只是我自己的“答案”。隱隱約約

30、聽到了鈴聲，真的是鈴聲！考卷被帶走了。滿心的沉重、壓抑！天放晴了。我無精打采地回到家中，媽媽就問起我不用想就能猜到的話：“考得還好？”我無奈地搖搖頭。此時，媽媽心里的希望泡破滅了，臉上的期望的眼神凝固了，承接的是長時間的沉默和無語，我的心里也在隱隱作痛。片刻，媽媽說：“不礙事，下次努力！”可是，我還是看到了媽媽失望的眼神。我的夢就是讓媽媽相信自己，可是我卻做不到。到學校，老師在講臺上掃視著大家，同學們都滿懷希望地盯著他手上的一疊卷子，心想著自己會考多少，可是我卻懼怕這張卷子-它毀滅了我的希望和媽媽的期待。試卷到手，同學們都饒有興味地談論著自己的成績，我卻有一種前所未有的痛感，盡管成績不是太差。

31、鈴聲再次響起，同學們都歡聲笑語地三五成群結伴回家。天空又飄起了雪，我的心情更加低落，不想回家，怕再次看到媽媽失望甚至絕望的眼神。我蹲在一棵樹下，耳邊又回蕩起媽媽的話，眼淚悄無聲息地滑落在臉頰上，手上有股滾燙感。天色漸晚，隱約聽到有人喊我的名字，熟悉又溫馨。媽媽來了，看到我后，快步跑到我面前說：這么晚了，咋還不回家，考不好繼續(xù)努力嘛！你一定可以的從此，我心中有了一個夢，就是圓媽媽的夢。點評：失敗是成功的素材，我們可以放棄自己一次，但不能容忍一次次使家人失望。面對考卷，浮現父輩期望的眼神，小作者讀懂了。于是，“圓媽媽的夢”成為了她魂牽夢繞揮之不去的夢。而夢開始的地方，就是讀懂“媽媽”的眼神，就是“

32、在路上”。（指導教師：任改性） 笑對自己官道口中學 九（1）班 賀曉龍?zhí)栙u力地工作著，將大地烤得像個火爐。我走在光潔的水泥地上,總感覺仿佛有一團火從腳心直往上竄,直竄進我的心窩,烤得我心煩意亂。模擬考的陰影還籠罩在心頭,如此一來,更是火上澆油一般。天空中還是萬里無云,但我的臉上卻已經烏云密布。平時極短的路程,現在卻仿佛沒有了盡頭。慢吞吞地走到一片小麥地旁,我卻突然停了下來。麥地并沒有什么奇特的,奇特的是麥地里傳來了陣陣如銀鈴般的笑聲,在這悶熱的午后,那笑聲仿佛一陣涼風吹過心頭,讓人浮躁的心情不禁平靜了些。我循著聲音走去,只見在那金燦燦的麥地里有兩個宛若白蝴蝶的女孩在收割小麥。那笑聲就是從他們

33、嘴里傳出來的，我站在地頭,就那樣靜靜地看著,那毒辣的陽光無法抹去他們歡快的笑語。那稠密的麥桿無法阻擋他們忙碌的身影。突然那笑聲戛然而止,她們好像才發(fā)覺有人在看他們,這才抬起了頭,看向我，我站得并不近,看不清他們的具體相貌,但我卻可以看見她們那依舊掛在嘴邊的笑容。我愣了一下，好像抓到了什么我的眉頭舒展了,原來烏云密布的臉色也變得如太陽公公一樣。我也會以自己的笑容給她們。出了麥地,那銀鈴般的笑聲再次響起。天還是那么熱,但我的心卻已經平靜了下來。他們如鈴般的笑聲觸動我的心,讓我深深地陷入了那笑語中,無法自拔。無論何時,無論何地,無論我們的敵人多么強大,無論我們面前的高山多么難以攀登,都不要忘記給自己

34、一個微笑,給自己一句鼓勵:“我,能行!”笑對自己,你會發(fā)現,人生,原來是那么的精彩!評語：文章的亮點之一，對“笑”的感悟做了一種有自己情感體驗的詮釋麥田里的笑聲給自己的感悟，這種理解對讀者有很實際的啟迪和教育意義。亮點之二，全文的構思新巧，具體表現在善于運用細節(jié)描寫和修辭手法來體現作者感情的變化，從而體現作者創(chuàng)新的思維和寫作的靈氣。亮點之三，語言率直質樸，有真情實感，無矯揉造作，極易打動對方，感染讀者，使讀者信服。（指導教師：王萬濤）我心中有個夢育才中學 九（8）班 楊佳瑋 我，是一棵蒲公英的種子。 溫暖的陽光，清甜的雨露時刻陪伴著我，這里沒有烈日炎炎，寒冬酷雪，我，在媽媽的懷抱里舒適地成長。

35、一天，風婆婆經過這里，輕輕地在我耳畔說道：“孩子，你已經長大了，你有什么理想嗎？”我輕輕晃了晃腦袋，于是，她便問我：“那你有沒有想過離開媽媽，去一個遙遠的、廣闊的天地，開始你新的人生呢？”無知的我這次把頭搖得更猛烈更堅定了。風婆婆輕嘆了一聲，緩緩地拖著長步離開了。又過了幾天，一陣風吹過，把正在和我嬉戲玩耍的哥哥姐姐們全帶走了，我哭著躲在媽媽的懷抱中，任風如何吹，也不肯放開雙手，風只好無奈地走了。過了一陣兒，一串歡喜的笑聲躥進入耳內，那是哥哥姐姐們的聲音，我好奇地探出小腦袋，當看到他們去那片廣闊的天地里自由幸福地生活，我猶豫了。是的，我渴望獨立，但又不舍得離開媽媽溫暖的懷抱。在媽媽的身邊，有享受

36、不盡的關懷，疼愛，呵護，四季如春?？墒?，倘若我離開了媽媽，也會得到自由，不受任何束縛，依靠自己，開始我新的人生矛盾的心里使我壓抑不己。正當我迷茫之際，風婆婆悄然而至，她看出了我的心事，語重心長地對我說：“孩子，你應該選擇你自己的路?！笔堑?，我應該學會獨立。于是我向她點了點頭，她隨即揮舞起了那把大扇子，我放開了雙手，張開了懷抱，將我的小傘蓋變?yōu)槌岚?，向著未來的夢飛翔，我轉過頭，媽媽欣慰地笑了，我向她揮手道別我是一顆蒲公英的種子，我有我的夢想，我渴求著脫離母體，獨立生活，獨自面對未來，擁有自己不同凡響的人生。那時，我將能看到更廣闊的天地，夢在天邊不遠處向我招手，仿佛伸手就可以抓得到。聽著夢開花的聲

37、音，我飛呀飛我是一顆堅強的蒲公英的種子，我跨過高山，越過小河，來到一片廣闊的田野上，扎根，發(fā)芽，開花，結果面對風雨，我會昂起頭勇敢地面對未來的人生因為：獨立，是我心中的夢。佳作點評：對于這篇考場作文，大多數學生書寫的是理想是醫(yī)生、教師、工程師等，而這位小作者卻別出心裁，把“夢”定位在“獨立”上，這本身在立意和構思上就勝出一步，而作者又大膽地運用想象的手法，把自己比作“一顆蒲公英的種子”來抒發(fā)自己渴望獨立的夢，這更是技高一籌。同時，文中環(huán)境描寫生動，意境清新，且層層深入，最后水到渠成，點明主旨，有力地突出了中心。 （指導教師：王華鋒）我心中有個夢 育才中學 九（8）班 馬 靜一間四四方方的教室，

38、座位上坐著認真聽講的學生，放在最前面的是一張講桌，幾盒粉筆整齊的擺著，一個忙碌的身影不停地在黑板上寫著，畫著，時而停下來，轉過身，向同學們講解內容，這個人就是我，這就是我從小的夢想。在我小時候的印象里，老師就是一個嚴肅、莊重的人，在班級里老師就是權力最高，知識最多的人。那時候，我便開始幻想，我要是老師多好啊!當老師這個念頭在我的心里待了幾年，可伴隨著學業(yè)負擔的越來越大，成績下滑，這個念頭早已煙消云散了。直到那天，我才真正的明白了現在的自己是多么的可悲。唉。又是一次考試失利，下滑了幾個名次，回家都不知道該怎么面對父母了，真?zhèn)X筋。放學了，我把試卷隨便一塞，拿上書包就離開了學校。走到家門口，我便沒

39、了在學校的不在乎，正在躊躇間，“啪”門打開了，母親一看是我回來了，張口就問考得怎么樣，眼神充滿期待?！拔摇焙鋈?，母親發(fā)現了被塞在書包表面的卷子，拿過一看，母親的的眼角的笑意漸漸退散，我猛地打了一個寒顫， 周圍的氣壓急劇下降，我明顯的感受到了母親的怒火，卻不知該如何是好?！拔疫@么辛苦工作掙錢，你竟然這樣回報我，你看?！眿寢屄曀涣叩暮鸬?。“你到底有沒有在乎過我的感受？”我的怒火在這一刻也陡然上升起來，“成績，成績，我也努力了，怎么能怪我?！蔽彝崎_母親奪門而入，把自己鎖在房間里。辛苦、委屈、不被理解的淚水紛紛落下，就這樣，我度過了一個不眠之夜。第二天醒來，眼睛生疼，忽然，發(fā)現床邊放了一張紙，上面歪

40、歪扭扭地寫著：“孩子，媽媽只是希望你能夠生活快樂，你小時候說過你想當教師，你還記得嗎？但現在不好好學習，怎能實現呢？媽媽希望你永遠記住自己的理想?！睖I水一滴滴落在紙上，我恍然大悟：原來，是我遺失了心中的夢想 。又怎能怪媽媽呢！夢想，又怎能忘卻？媽媽，謝謝你，讓我再次明確了自己的夢想。心中夢想的火把又一次點亮，只不過，比上一次多了一份堅持，一份執(zhí)著。點評：這篇文章最突出的優(yōu)點就是采用倒敘的寫法，開篇設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，在此基礎上，引出對往事的回憶。一波未平，一波又起，情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。行文中，語言樸實、凝練、生動，內容上前呼后應，使文章結構渾然一體，突出中心。（指導教師：王華鋒）

41、 相 信 自 己育才中學 九（3）班 李東狂 考場上，氣氛異常安靜，只有鋼筆寫字的“沙沙”聲和秒針的轉動聲傳進我的耳朵。看著作文提示語中“相信自己” “天生我才必有用”的句子,我的腦海里便閃現出那件事。 “叮鈴鈴”放學的鈴聲響了。同學們都歡快地跑出了教室，一時間教室里顯得空蕩蕩的，從后門口看去，一個男孩垂頭喪氣地走了出來，一臉的苦悶與失望。他，就是我。 “我發(fā)現我真的沒用??！考試不僅考得差，連美術課上畫畫都沒有別人畫得好，更甚的是體育課上老師教我們做體操，全班同學就我一人不會做。可悲啊可悲！”走在回家的路上，我一邊郁悶地想著，一邊無聊的踢著一顆小石子。忽然，從路旁的商店中跑出一個大約七八歲的小

42、男孩，他急急慌慌的向路邊的一塊大石頭跑去。那塊石頭橫躺在地上，有半人高，我估摸了一下少說也有七八十斤重。只見他剛一跑到石頭跟前，就用手推石頭，好像要把石頭抬起似的。我頓時有了一些好奇，便走過去問他:“小朋友，你在這里干什么呢？”“我的一個玩具被壓到了石頭下面，我要把它弄出來。”看著他正用稚嫩的小手推著與他身形如此不符的石頭，我感到有些好笑。我決定來幫助他。但是，不管我們怎樣用力，都抬不起這塊石頭來。我又嘆了一口氣：“看來我真的什么都干不成??！”我又對他說“不要搬了，你搬不動的?！薄安?，我相信我自己，我一定能把他抬起來的！”他看了我一眼，清澈的眼眸中蘊藏著自信。他那堅定而又自信的目光在一剎那間打

43、動了我，就像是一縷溫暖的陽光，照進我那早已陰暗和冰冷的心，給我?guī)砹斯饷骱蜏嘏?。既然連一個小男孩都對自己不可解決的問題充滿自信，那我還有什么理由妄自菲薄呢？一瞬間，我感覺到我又充滿了自信和對未來的希望。 接下來的日子，我不再迷茫，我把自己所有的精力都投入到學習中。在年終的考試中，我取得了年級第二的優(yōu)異成績。這一切皆因為我相信了自己。忽然，“啪”的一聲，鄰座的文具包掉在地上，把我從回憶中拉回了現實。我便開始伏案寫作簡評:這篇記敘文細膩地展示了小作者的心路歷程。文章以回憶開頭，結尾結束回憶，首尾呼應，中間詳細記敘了小男孩搬石頭這件事給自己的觸動，敘述詳略得當，使得整篇文章渾然一體，語言淳樸、凝練，

44、令人覺得真實而自然。（指導教師：王芳） 心中有一個夢盧氏育才中學 九（6）班 王亞琳陽光明媚，我的身旁縈繞著淡淡的煙霧，夢中的我走進了一個小鎮(zhèn)，突然看到一個老奶奶摔倒在地，在我欲扶她時，一個嬌小的身影從我眼前掠過，她扶起老奶奶，并帶她走過馬路，但因不小心，她的錢包掉在地上，一個小伙子看見，拾起錢包追上小姑娘，并將錢包還給她，小姑娘連連道謝。場面溫馨感人。吵鬧聲起，我從夢中驚醒，才發(fā)現是一場夢，想想現實的無奈，悲傷和擔憂從心底蔓延開來二零一一年，“彭宇事件”和“小悅悅事件”震驚國人。某日，一名叫彭宇的青年在上街時，看到一名老奶奶摔倒在地，道德的本能驅使他扶起了老奶奶，這本應是一件值得人稱贊的好事

45、，可是事故卻發(fā)生了：那位老奶奶非但沒有感謝他，反而一口咬定是彭宇將她推倒。即使在有目擊者親口證明的情況下，她依舊認定是彭宇將她推倒。結果在法院的審判下，彭宇只好給這位老人賠償了幾十萬的所謂的“醫(yī)藥費”。某日，在一個城區(qū)的街上的一角簇擁了許多人，在包圍圈的中間躺著一名渾身是血的女孩。原來這小女孩叫悅悅，小悅悅早上在街邊玩耍，突然，街角轉來一輛大卡車，小悅悅未反應過來，結果大卡車直接從小悅悅的身上輾過?？墒?，在小悅悅危在旦夕的時刻。路人們或是駐足觀看，或是議論，或是匆忙離去，卻沒有一人前來救小悅悅。在十幾分鐘后，一位撿垃圾的阿婆終于救了小悅悅。但是本應能救活的小悅悅卻因人們的自私，冷漠而離開了人世

46、。中華民族一直因幾千年悠久的文化歷史和高尚的道德傳統(tǒng)而被世界所認知。而今，悠久文化和高尚品德情操熏陶下的炎黃子孫竟是這樣的冷漠，這樣的自私，這樣的膽怯！這怎能不讓我感到悲痛呢？中國人該是有道德的。抬眼觀望這個社會，類似的事已經太多太多。如果這樣，那么我寧愿待在我的夢中。我的心中有一個夢：人與人之間相互關懷相互幫助，人們不再自私，不再冷漠?；秀遍g，我仿佛又看見明媚陽光下，那個夢中的小鎮(zhèn)，充斥著愛與關懷的小鎮(zhèn) 點評：文章以夢境展開敘述，畫面中充滿愛與關懷。緊隨其后展現出“彭宇事件”和“小悅悅事件”形成對比，在此基礎上作者加以評論，點名中心。結尾，又會夢中美麗的畫面，與文章開頭相應，使得文章結構嚴謹

47、。并表現出對高尚道德和諧充滿愛意的社會呼吁。（指導教師：劉 霞）讓詩詞豐盈自己育才中學九（2）班 杜婉晴一絲清苦，一絲甘甜，牽動著我的靈魂去追隨；徜徉在那個豐富多彩的詩的世界中，避開塵世的喧囂，如同閉門幽居，歸隱田園一般，盡情享受詩文帶給我的沉醉與撫慰，體味不一樣的飄逸與灑脫 在李白、杜甫身后尋覓，在王勃、蘇軾履痕上沉思，在白居易、陸放翁的吟誦里屏息，在一個圣賢的妙思哲喻里凝眸，我用心去和古人、詩人對話，我擁抱他們的心靈，細細的品味與體悟。 李白是仙，一襲白衣、凌空飛舉、清俊飄逸；杜甫是圣，野老村夫，民間疾苦盡在心中；王維是佛，忘卻前緣，讓明月柔照在心上、讓清泉輕流于身邊；劉禹錫是豪，高風亮節(jié)

48、、寄寓深遠、豪氣沖天，立地而又頂天。 與詩相伴，我用慧眼相望，讓我享受不一樣的情、體會不一樣的感、欣賞不一樣的美。 “采菊東籬下，悠然見南山”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界啊！“江間波濤連天通，塞上風云接地陰”，“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，又是怎樣的魂魄，何等的悲壯！ “大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，蘇軾的豪放與灑脫，勢不可擋；“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，李白的浪漫飄逸，天馬行空；“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上千云霄”，杜甫的人間疾苦、筆底波瀾讀詩是跨越時空的邂逅，在詩中，不管是天邊迷路的白云，還是身旁飄香的清風；是幽幽永恒的青山，還是潺潺長

49、流的溪水；是樹林里的鳥語花香，還是草叢中的蟲嘶蟬鳴，都表現的淋漓盡致，從而感知大自然的云蒸霞蔚、鬼斧神工。放下煩惱，步入田園，炊煙裊裊，先前的輕鄙都已蕩然無存，使人意識到美的存在，不禁有“開軒面場圃，把酒話桑麻”的淋漓暢快；有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂讀詩，讓靈魂深處飄出來溫暖，散發(fā)出亮點，如同一盞神奇的燈，蘇醒著精神世界的一行疲憊的足跡，溫暖一顆受了冷漠的心，照亮了求知者的魂，讓人在清新的墨香中聆聽圣賢的智慧，在文字中明凈成熟的心。那種感覺，濃郁而又清淡，樸素而又華麗。詩把情融在大地的每一粒砂中，快樂綿延在天空里，有詩的氣息，有詩的圍抱，即使化為塵土我也甘心。簡評：文章語言華麗，充滿了詩情畫意，結構連貫，磅礴大氣，使小作者的這篇文章在同類作文中脫穎而出。（指導教師：靳 霞）激勵自己育才中學九（1