初一部編版七年級(jí)語文上冊《從百草園到三味書屋》導(dǎo)學(xué)案（公開課定稿）

1、從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)抓住景物特征，層次井然,融情入景的描繪景物的寫法，培養(yǎng)觀察能力與表達(dá)能力。2.品味作者簡練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語言特色，增強(qiáng)語感。3.認(rèn)識(shí)作者,了解其筆下多彩的童年生活,體會(huì)他在文章中表達(dá)的感情。4.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛自由生活、追求新知識(shí)的精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】通過抓住標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵句，迅速理解文章大意；學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確傳神的景物描寫和人物描寫?！緦W(xué)習(xí)過程】一、閱讀導(dǎo)航閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點(diǎn)難點(diǎn)”。二、初讀課文默讀一遍課文，標(biāo)注生字詞。三、自主預(yù)習(xí)查閱工具書和“預(yù)習(xí)素材”，完成下列練習(xí)。1作者介紹魯迅(1881-1936)是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí) 、 家和

2、 家。原名 ，字 ， 人。作品有小說集 ，散文集 ，散文詩集 。歷史小說集 ，雜文集熱風(fēng)華蓋集華蓋集續(xù)編而已集三閑集二心集南腔北調(diào)集等專集。他的小說 是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說。2背景資料從百草園到三味書屋寫于1926年9月18日，當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。這篇文章最早發(fā)表在莽原半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為舊事重提之六。后來魯迅先生把它和舊事重提的其它九篇一起編入朝花夕拾這個(gè)散文集子中。這組散文是魯迅在生活中輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候，為了“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”，借舊時(shí)的美好事物，來排遣目前的苦悶。他是為尋一點(diǎn)“閑靜”，寄一些安慰而寫的，可以說朝花夕拾是作者少年

3、時(shí)代的一曲戀歌。3檢查字詞(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。確鑿( ) 菜畦( ) 桑椹( )油蛉( ) 斑蝥( ) 纏絡(luò)( )攢( ) 珊瑚( ) 斂( )腦髓( ) 人跡罕至( ) 覓食( )竹篩( ) 秕谷( ) 系( )書塾( ) 淵博( ) 蟋蟀( )宿儒( ) 蟬蛻( ) 人聲鼎沸( )竇( ) 厥土( ) 拗( )倜儻( ) 金叵羅( ) 盔甲( )錫箔( )(2)解釋下面的詞語。倜儻：拗：確鑿：菜畦：輕捷：相宜：方正：博學(xué)：淵博：人跡罕至：斂：人聲鼎沸：系：消釋：長吟：機(jī)關(guān)：無從：四、整體感知正確、流利、有感情地朗讀一遍課文，思考下列問題。1.本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個(gè)

4、題目我們可以得到哪些信息?2.請(qǐng)你根據(jù)題目“從到”給文章劃分結(jié)構(gòu)。3.對(duì)文章所描述的內(nèi)容，有下列三種理解，你是怎么理解的？ (1)嘲諷脫離實(shí)際的清末私塾教育，暴露封建社會(huì)對(duì)兒童身心健康的漠視、束縛、殘害。(2)真實(shí)的再現(xiàn)封建時(shí)代少年兒童入學(xué)前后的生活，表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，表達(dá)了作者對(duì)生氣蓬勃的少年生活的懷念和追求。(3)表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的不滿。五、質(zhì)疑問難讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。答案三、自主預(yù)習(xí)1文學(xué)家、思想家

5、和革命家 周樹人 豫才 浙江紹興 彷徨吶喊 朝花夕拾 野草 故事新編 狂人日記3檢查字詞(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。確鑿(zo) 菜畦() 桑椹(shn)油蛉(lng) 斑蝥(mo) 纏絡(luò)(lo)攢(cun) 珊瑚(shn h) 斂(lin)腦髓(su) 人跡罕至(hn) 覓食()竹篩(shi) 秕谷(b) 系()書塾(sh) 淵博(yun) 蟋蟀(shui)宿儒(r) 蟬蛻(tu) 人聲鼎沸(dng)竇(du) 厥土(ju) 拗(o)倜儻(t tng) 金叵羅(p) 盔甲(ku)錫箔(x b)(2)解釋下面的詞語。倜儻：灑脫，不拘束。拗：彎曲，彎轉(zhuǎn)。確鑿：確實(shí)。菜畦：菜地。輕捷：輕快，敏捷

6、。相宜：適宜。方正：正派。博學(xué)：學(xué)問豐富。淵博：(學(xué)識(shí))深而且廣。人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。斂：收攏，收縮。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。沸，水開。系：打結(jié)。消釋：溶解。長吟：長聲鳴叫。機(jī)關(guān)：這里是秘密的意思。無從：沒有辦法。四、整體感知正確、流利、有感情地朗讀一遍課文，思考下列問題。1.文題出現(xiàn)兩處地名“百草園”和“三味書屋”，這些都是作者童年生活、學(xué)習(xí)的場所。作者用“從到”的詞語把它們聯(lián)系在一起，由此，可以發(fā)現(xiàn)，課文大致分為兩個(gè)部分，反映了作者從童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。2.第一部分(18段)：回憶百草園的有趣生活。又可分四層：一層(1段)：總的介紹百草園情況。點(diǎn)出是“我的樂園”，充滿留戀之情。二層(2段)：寫熱天百草園充滿無限樂趣。三層(36段)：寫長媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。四層(78段)：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣。第二部分(9段結(jié)束)：回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷。可分五層：一層(9段)：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。二層(1011段)：寫入學(xué)的情形。介紹了書屋和先生。三層(1216段)：寫不準(zhǔn)提課外的問題。四層(1720段)：寫不準(zhǔn)去后園玩。五層(2124段)：寫師生讀書的可笑情景和“我”趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒。3.這三種說法都有一定道理。第一種說