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文檔簡介

1、教科版小學科學四年級上冊聲音的傳播第三單元同學們平時喜歡玩玩具嗎？今天我們也來玩玩具，我們不僅要比一比誰玩得有水平，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識多。今天老師給大家?guī)砹艘舨婧屯岭娫?，繼續(xù)探究聲音的奧妙。導(dǎo)入新課新課學習物體的振動與聲波新課學習物體的振動與聲波 把振動的音叉放入水槽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？敲音叉：新課學習活動一 物體的振動與聲波 新課學習新課學習 討論：振動的音叉是怎樣引起水面撥動的呢？物體振動發(fā)出聲音，同時可以引起周圍物體的振動，從而使聲音向四周傳播動腦想一想：新課學習新課學習玩得過程中注意解決以下問題：（1）你聽到聲音了嗎？（2）聲音是怎樣從土電話的一端到達另一端的？土電話活

2、動二 探究聲波新課學習實驗過程：用兩個紙杯作為話筒或聽筒，一根約5米長的棉線或尼龍線作為電話線，做一個土電話。拉直電話線，一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話，另一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽。然后，再彼此交換聽和說。新課學習新課學習聲音是怎樣從土電話的一端到達另一端的呢？聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。結(jié)論總結(jié) 通過今天的學習，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。 物體振動會發(fā)出聲音，而振動又可以引起周圍物體的振動，從而使聲音從一個地方傳播到另一個地方。課堂練習1聲音是如何傳播的？ 。2. 聲音以 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使 ，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從 的。3. 只要物體有振動，我們就能聽見聲音。這個觀點正確嗎？ 練習答案1略2波，物體振動，一個物體傳播到另一個物體的。3.錯誤作業(yè)布置聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？板書設(shè)計 振動物

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