小學(xué)二年級語文雷雨教學(xué)實(shí)錄

1、-PAGE . z義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第四冊18雷雨市采荷第一小學(xué) 艷萍教學(xué)要求：1會認(rèn)4個生字，會寫12個字。2默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。課時安排：2課時第一課時預(yù)設(shè)目標(biāo)：會認(rèn)4個生字，并寫好字。2初讀課文，整體感知，初步了解課文的寫作順序。預(yù)設(shè)過程：一、激趣導(dǎo)入。1出示謎面：天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。千根線，萬根線，不粗不細(xì)，頂天立地。2學(xué)生猜后，分先后板書課題：雷雨。二、初讀課文，識記生字。1聽錄音風(fēng)聲、雷聲、雨聲，想象下雷雨時的一番情景，想象說話。雷雨2自由讀課文，要讀準(zhǔn)字

2、音，讀通句子，不認(rèn)識的字問問下面的小魚。反應(yīng)，正音。3學(xué)習(xí)生字壓、亂、垂、虹，用自己的方法識記，擴(kuò)詞。4穩(wěn)固識字。1聯(lián)系文中的詞語、句子穩(wěn)固識字。如：壓：壓下來。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。亂：亂擺。突然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。垂：垂下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。理解垂下來.gif虹：彩虹。一條彩虹掛在天空。2聯(lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐穩(wěn)固識字。三、再讀課文，初步感知。1自讀課文，啟發(fā)思考：課文主要講了什么？進(jìn)而理清課文記敘的順序。2學(xué)生再讀課文，試著把描寫雷雨前雷雨中雷雨后的三個局部劃分出來。教師隨即板書：雷雨前、雷雨中、雷雨后。3引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的局部練習(xí)有感情地朗讀。4、分組賽讀

3、雷雨前、中、后各自的風(fēng)光。四、寫字指導(dǎo)。1出示我會寫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察。生歸類分析字行，說發(fā)現(xiàn)。如：虹、蜘、蛛、蟬都是蟲字旁，書寫時要注意扁口上寬下窄；壓、逃、越都是半包圍構(gòu)；彩字右邊的三撇是上下排列的。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短等。重點(diǎn)指導(dǎo)：垂。2教師寫學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意的重點(diǎn)筆畫。3學(xué)生臨寫，同桌交流評價。對照總結(jié)之后，再進(jìn)展書寫，寫得好的全班展示。第二課時預(yù)設(shè)目標(biāo)：1默讀課文，能邊讀邊想象，進(jìn)而理解感悟課文描繪的情景。2有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后不同的景象。3有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。預(yù)設(shè)過程：一、導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課

4、我們學(xué)習(xí)了雷雨這篇課文的生字，知道課文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，分三局部來寫的。2、指名同學(xué)分局部讀課文，其余同學(xué)一邊聽一邊想象課文描繪的畫面。讀完簡評。二、分組學(xué)習(xí)。1、每個小組先選擇好最喜歡的一局部課文容，然后按照學(xué)習(xí)提示進(jìn)展學(xué)習(xí)交流。2、點(diǎn)擊課件上的學(xué)習(xí)提示，出示。1默讀 畫出你能讀懂的句子。2討論 說說你讀懂了什么？3聯(lián)想 由這句話你想到了什么？3、分小組進(jìn)展學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、品讀感悟。過渡：課文是怎么寫雷雨前的情景的呢？哪個小組先來匯報(bào)。雷雨前指名說說你讀懂了哪句話？你是怎么讀懂的？由這句話你想到了什么？重點(diǎn)抓四個句子。1滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。1看圖理解滿天、黑

5、沉沉、壓等詞，引導(dǎo)學(xué)生體會雷雨降臨之前，天空中烏云又多又厚，沉重得似乎讓人喘不過氣來。2能把這種感覺讀出來嗎？指導(dǎo)感情朗讀。個人讀全班讀2突然一陣大風(fēng)，吹得數(shù)枝亂擺。1通過突然、亂擺等詞，引導(dǎo)學(xué)生體會這陣大風(fēng)來得猛，來得急。2能用你的話說說雨前是個什么樣的情景嗎？3指導(dǎo)朗讀。3一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。 1通過垂下來、逃走等詞，體會蜘蛛的害怕，急于逃命。2理解垂下來。4閃電越來越亮，雷聲越來越響。 1理解越來越。2 指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：雨還沒下呢，就已經(jīng)讓我們感覺到了它的來勢洶洶。齊讀雷雨前的課文，注意讀出你的感悟。雷雨中過渡：一陣電閃雷鳴之后，雨緊跟著就下起來了。哪個小組學(xué)習(xí)的是雷雨中的課文

6、？指名小組匯報(bào)。1重點(diǎn)抓雨的變化。雨有什么變化？下雨雨大雨小你從哪些句子中發(fā)現(xiàn)的？反應(yīng)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。2齊讀雨中局部，注意根據(jù)教師的提示，讀出雨的變化。下大雨了雨更大了雨逐漸小了雷雨后過渡：這場雨來得猛，去得也快，不一會兒就雨過天晴了。雨后是個什么樣的情景呢？哪個小組來說說。你讀懂了哪個句子？知道了什么？重點(diǎn)抓兩個句子。1一條彩虹掛在天上。1課文是怎么寫彩虹的？欣賞圖片。2看圖，彎彎的彩虹掛在天上，像什么？2蜘蛛又坐在網(wǎng)上。 通過坐與前面的逃相比擬，體會雨后蜘蛛的悠閑自在，心情愉快。除了書上寫到的這些雨后的情景之外，你還會想象到什么樣的美景？齊讀雨后局部，把雨后的美讀出來。四、拓展延伸。1想象說話。雷雨過后，蟬又叫了，叫什么？青蛙也叫了。你們聽蛙鳴小青蛙也叫得可歡啦。讓我們聽聽他們在對我們說些什么？出示補(bǔ)充的小詩、自由讀、齊讀2口語交際。雷雨過后，小青蛙又開場忙著捉害蟲了。這時，還有很多小