語文文科期末教學(xué)分析

1、2021-2022年度第一學(xué)期語文科教學(xué)分析在評估一個學(xué)期的教學(xué)成效時，期末考試的成績給予了最有參考價值的反饋。教師本人對期末成績進行及時的分析有助于掌握教與學(xué)的現(xiàn)狀，更好地開展下一步的工作。一、總體分析1.相對整個鎮(zhèn)的成績，本次的期末考試成績不是很理想，學(xué)生成績不突出，優(yōu)分率太低，及格率有待提高，因此導(dǎo)致平均分較低。2.在語文科目的教學(xué)成績上，相對本校同一層次的班級成績而言，一（3）班的語文成績優(yōu)分率有待提高，一（4）班急需提高合格率。學(xué)生失分情況分析從小題得分的情況對比來分析本人所任教的兩個班別，可以得知失分較為嚴重的題目。3班失分嚴重的題目：詞語運用題、課內(nèi)文言文詞語解釋、閱讀題中的理解

2、內(nèi)容和段落作用、附加題。4班的失分題目和3班整體上差不多，但是4班學(xué)生的識記類基礎(chǔ)性題目失分也較為嚴重。另外，4班學(xué)生的作文水平急需提高，學(xué)生的知識儲備和閱讀廣度有待拓展。三、自我教學(xué)反思本人尚缺乏學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗以及豐富系統(tǒng)的初中教材系統(tǒng)知識儲備。與此同時，對該階段學(xué)生的基本學(xué)情和考點方向的掌握需要進一步加強。只有各方面的知識都完備了，才能抓住教改與課改方向，在課堂教學(xué)中展示給學(xué)生豐盛的營養(yǎng)知識和精神食糧。在教學(xué)中，學(xué)情的掌握極其關(guān)鍵。慢慢回想本學(xué)期以來對學(xué)生的掌握情況，本人存在著諸多不足，深感慚愧。對于一（4）班的學(xué)生本人是較為理解的，但對于一（3）班的學(xué)生，有一部分學(xué)生無暇顧及到。因此在下

3、個學(xué)期的教學(xué)中，本人將加深與學(xué)生之間的溝通，做好學(xué)生的思想工作，及時跟進他們知識上的短板以及難點，力求促進每一位學(xué)生的發(fā)展。四、改進措施（一）基礎(chǔ)題1、古詩文默寫：加強古詩文的記憶，多背多默，加強理解，減少出現(xiàn)會背誦但書寫出錯的現(xiàn)象，個別容易寫錯的字在課堂上反復(fù)提醒學(xué)生，并讓學(xué)生吧容易出錯的字寫在糾錯本上。2、課內(nèi)外文言文（1）注重課內(nèi)文章的朗讀并熟知，有助于學(xué)生的語感和基礎(chǔ)的提高。注重文言文詞語積累，培養(yǎng)文言文的語感。（2）注重從課內(nèi)遷移到課外，知識要學(xué)以致用。（3）教學(xué)時要注意落實斷句的方法和語法知識。每周做些課外文言文閱讀訓(xùn)練，拓寬學(xué)生知識面。（二）現(xiàn)代文閱讀：1、注重學(xué)生的閱讀體驗，并

4、且進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讀寫結(jié)合，相互促進。2、教給學(xué)生讀書的方法，整體感知文本。把握全文脈絡(luò)，情節(jié)的安排，人物的情感、品質(zhì)特點，作者的寫作意圖和情感等。掌握一些相關(guān)的題型答題技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，善于從多個角度思考，提高全面理解分析能力。4、審題能力的培養(yǎng)，找準答題方向。加強審題能力和答題規(guī)范的訓(xùn)練。5、逐漸引導(dǎo)學(xué)生分點答題，書寫整潔。（三）作文： 1、加強學(xué)生的審題和分析能力。審題時要理解深刻的含義，要進行思維訓(xùn)練，提升立意的深度和廣度。2、注重寫作素材的積累，嫻熟運用各種寫作手法的技巧，增加文章的可讀性。3、加強閱讀訓(xùn)練，提升學(xué)生語言運用能力，擴大詞匯量。課堂進行作文專題訓(xùn)練，片段寫作訓(xùn)練，多寫多練。4、書寫做到整潔清晰。（四）附加題1、名著閱讀教學(xué)中教會學(xué)生把握情節(jié)內(nèi)容，注意幫助學(xué)生梳理名著情節(jié)中的主要細節(jié)，避免細節(jié)模糊、情節(jié)混淆或胡造亂編，提高識記的準確性和敘述的簡明性。2、審題要畫出關(guān)鍵字詞，確定答題方向和要