一年級上冊第一單元《快樂的家園》教學(xué)設(shè)計

1、一年級上冊第一單元快樂的家園教學(xué)設(shè)計七要素內(nèi)容線活動線為什么每個數(shù)字符號都有一定的意義， 生活中的直觀物體數(shù)量需要用數(shù)字來 表示；這些數(shù)字能表示什么意思？本 節(jié)課通過生活情景，體會數(shù)字符號與 直觀物體數(shù)量建立對應(yīng)關(guān)系的必要 性。出示情景圖（快樂的家園）：請按一定 的順序觀察圖，并數(shù)一數(shù)圖中各種物體的數(shù) 量；思考：生活中我們常常用什么數(shù)學(xué)符號 來表示圖中這些物體的數(shù)量呢？你知道為什 么可以這樣表示嗎？是什么任務(wù)線：從具有相同數(shù)量的不同 實際背景中，數(shù)出共同的個數(shù)，再用 數(shù)來表示。知識線：初步認識15各數(shù)，并 能用1一5各數(shù)表示物體的數(shù)量。核心任務(wù)（問題）：圖中哪些物體的數(shù) 量是1,數(shù)字“1”可以

2、用來表示圖中哪些物 體的數(shù)量？圖中還有什么？有多少？.學(xué)生先獨立觀察和思考：圖中哪些物 體的數(shù)量是1?想想可以用什么方法去找？ （給充分的時間讓學(xué)生獨立思考，可以提醒 學(xué)生按從上到下或從左到右的順序觀察，找 到的物體可以做上記號。）.同桌交流后再集體匯報：你找到了幾 個數(shù)量是1的物體？數(shù)字“1”可以用來表示 圖中哪些物體的數(shù)量？（舉例理解1個很大 的物體可以用1表示，1個很小的物體也可以 用1表示；1還可以用來表示同類個體的一個 集合。）.圖中還有什么？有多少？依次在圖中 分別找出數(shù)量是2、3、4、5的物體。（數(shù)數(shù) 時，鼓勵學(xué)生說出一些好方法和好習(xí)慣，如 “手口一致，不重復(fù)，不遺漏”。怎么理解

3、按照從15的順序，先從情境圖 的多個背景中找到L理解1可以表 示1個個體（如1個蘿卜），也可以 表示這類個體的一個集合（如1筐蘿 卜）；很大的物體用數(shù)字1表示，很 小的物體也可以用1表示。再用類似 的學(xué)習(xí)過程,抽象出“2” “3” “4” “5”，體會實際背景不同但具有相同 數(shù)量都可以用相同的數(shù)字表示。有什么用用所學(xué)各數(shù)表示生活中相對應(yīng)的 物體數(shù)量，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密 切聯(lián)系。1.課本第4頁“找一找，說一說”。看圖思考：你看到了什么？你還知道“2” 可以表示什么？ “5”還可以表示什么？怎么用.數(shù)一數(shù)，畫一畫。在理解例題的基礎(chǔ)上，用圖形符 號來表示物體的數(shù)量，培養(yǎng)符號意識， 加深數(shù)的意義的

4、理解，滲透 對應(yīng) 的思想。.照樣子，圈一圈。結(jié)合對數(shù)的理解，尋找合適的方 法解決問題：一是數(shù)出左邊的數(shù)量， 再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上； 二是用一一對應(yīng)的方法。.找一找教室里哪些物體的數(shù)量可以用 2來表示？哪些可以用5來表示？.完成課本第5頁練一練第1題。先聽 教師解釋題目的意思，然后獨立完成。在小 組內(nèi)講講自己的想法。.完成課本第5頁練一練第2題。先聽 教師解釋題意，然后獨立完成。匯報時，說 出自己的想法，呈現(xiàn)兩種不同思路。學(xué)得怎么樣知識技能：在具體情境中認識1 -5各數(shù)，既能用15各數(shù)說出物體 的個數(shù)，也會根據(jù)給出的數(shù)找出對應(yīng) 數(shù)量的實際物體。情感態(tài)度：初步學(xué)習(xí)獨立地思考、 清晰地表達、認真地傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣； 在大量的實際情境中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實 生活的聯(lián)系，開展聯(lián)想能力。一、檢測反應(yīng)。.老師拍手，拍幾下，你就說是幾。.說說你家里有幾口人，都是誰？.找一找或想一想哪些物品的數(shù)量可以 用1表示？二、說說你這節(jié)課有什么收獲？（會認1 5的數(shù)字；知道1可以表示1 個，不管大的還是小的，1還可以表示1群、 1推等，其他數(shù)也是一樣；也可以用圖形符號 來表示數(shù)量；會用一一對應(yīng)的方法來找相同 的數(shù)量；知道認真傾聽非常重要；學(xué)數(shù)學(xué)要 敢大膽地說，大膽的想）怎么學(xué)來的用圖中多個具有相同數(shù)量不同實 際背景的事物來表示同一個數(shù)，先抽 象出數(shù)字1,再用類似方法認識其他