高三語文模擬測試題與答案

1、高三語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：對稱是一種結(jié)構(gòu)，使得物體可以被分割成形狀和大小相同的幾部分，或者使物體按照邊界或中心呈現(xiàn)類似重復。試想你沿著北京天壇的臺階拾級而上，一定會感受到一種和諧的美感。這座沿著道路中軸對稱的建筑展現(xiàn)了令人折服的莊嚴與肅穆，這是反射對稱（鏡像對稱）的例子。建于公元前447年-438年的希臘雅典帕臺農(nóng)神廟，無論從前方或側(cè)面看，它都是對稱的，而它的柱子呈周期分布，體現(xiàn)了一種平移對稱。如果你在春暖花開的時節(jié)走進公園，你會看到爭妍斗麗的鮮花大都是對稱的。比如，冬烏頭就是旋轉(zhuǎn)對稱的）有些花還帶有更多的

2、對稱，比如大麗花，除了旋轉(zhuǎn)對稱，還有一種由內(nèi)而外、層次鮮明的對稱。多重對稱的疊加讓花朵更加艷麗。以數(shù)學思維看，上面的所有例子，都包含著一個保持物體形狀或模式不變的等距群。明顯的，這樣的等距群把物體分成了相同的幾個部分。依此理解，給出兩個物體A與B，如果A的等距群包含了B的等距群，那么我們就說A比B更加對稱3為了更好地表述這些概念，我們考慮四個圖形：圓、正方形、長方形和一個不規(guī)則的四邊形。明顯的，這不規(guī)則的四邊形不是對稱的。同樣，直覺告訴我們，圓是最對稱的，正方形比長方形更加地對稱。事實上，圓的等距群是無窮的，并且包含了正方形的等距群，而后者又包含了長方形的等距群。人生不可能是盡善盡美的。我們也

3、很難找到一朵花是完美無缺的。雖然人體總的來說是左右對稱的，可是這種對稱遠遠不是完全的。每個人左右手的粗細不一樣，一只眼睛比另一只眼睛更大或更圓，耳垂的形狀也不同。不僅我們在日常生活中會有意地打破對稱，藝術(shù)家有時也會極力地創(chuàng)造出殘缺對稱的圖像和物體，可是仍然給人以和諧與平衡的美感。許多人也許會有這樣的共識，臉上如果有一顆美人病，那么會讓人眼前一亮，可是如果有兩顆對稱的美人病，肯定會讓人覺得不舒服。有時候殘缺對稱會以一種非常微妙的方式出現(xiàn)。比如，建于公元前486年-460年的奧林匹亞宙斯神廟西門三角榻上的雕塑，它的外輪廓呈現(xiàn)出反射對稱性，并且中線兩邊的人數(shù)相等，可是兩邊的塑像卻有著很大差別。這是反

4、射對稱的變體。平移對稱的近似也出現(xiàn)在藝術(shù)中。例如，在宋朝著名畫家米友仁的畫中，山峰基本上是呈現(xiàn)周期變化的。另一個近似平移對稱的例子，是北京頤和園內(nèi)以四季亭為連接點的湖岸畫廊。（摘編自季理真對稱之美）材料二：商周青銅器紋飾系統(tǒng)性很強，其基本特點是對稱性，這一審美法則反映了中國先民最基本的思維方式。陰陽觀念是中國古代哲學的核心范疇之一，古人將事物分為陰陽、高下、明暗等相對應的要素，進行思考。從本質(zhì)上講，這就是對稱的思想。商周青銅器紋飾的對稱性可以被認為是其在藝術(shù)上的源頭或集中表現(xiàn)。國語中有云：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠近皆無害焉，故曰美?！边@是古人對美的一種定義，其本意也是講究對稱之美。商周

5、青銅器紋飾體現(xiàn)的這種審美法則至今仍然葆有旺盛的生命力。上世紀初，中國社會發(fā)生了巨大變化，文化上的變革也不可避免。1917年出現(xiàn)的文學革命是新文化運動的組成部分，提倡白話，反對文言，白話文取代講求平仄、對仗的文言文，但是也給中國人的思維特點和語言自身的超然客公眾號特色帶來了許多問題，需要協(xié)調(diào)解決。聞一多提出的“三美”主張即是其在詩歌領(lǐng)域的反映，其中的“音樂美”認為作品要“有音尺，有平仄，有韻腳”,“建筑美”則主張“有節(jié)的勻稱，有句的均齊，實質(zhì)上強調(diào)的就是對稱性。中國古代的住宅基本上都是單層的，故宮這樣的宏大建筑群實質(zhì)上也只是建得更高、面積更大一些。如今城市里高樓林立，除單體建筑外，其他建筑物從表

6、面上不易看出對稱的特點，但如果仔細分析，仍能找到對稱性的體現(xiàn)。比如在大的住宅小區(qū)里都有“樓王”，它的出現(xiàn)摻雜很多商業(yè)因素，但成為樓王”的最核心要素是地理位置的優(yōu)越性，在一個小區(qū)里，“樓王”一定位于中心地段，其他樓宇都圍繞著它。有很多小區(qū)就是以樓王”為對稱軸設計的，這可以說是這種傳統(tǒng)審美法則在現(xiàn)代的折射。研究青銅器紋飾，找出其特征，揭示其內(nèi)涵，是為了更好地利用傳統(tǒng)資源為現(xiàn)代服務。中國是五千年文明古國，展示中國話語，顯示中國風采，就要挖掘中國傳統(tǒng)文化，尋找其中有價值的元素，與現(xiàn)代意識和科學技術(shù)相結(jié)合，做到有所創(chuàng)新，有所創(chuàng)造，從而展現(xiàn)出有中國特色的文化的影響力。（摘編自楊小明商周青銅器紋飾的藝術(shù)研究

7、以對稱特點及其蘊含為例）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分）A.建造于公元前的希臘帕臺農(nóng)神廟前方和側(cè)面都是對稱的，這屬于一種平移對稱。B.人們在直覺上認為圓是最對稱的圖形，實際上恰恰相反，圓的等距群是無窮的。C.“三美”理論強調(diào)對稱，根除了文學革命給中國人思維、語言方面帶來的問題。D.我國的單層建筑易看出對稱特點，仔細分析林立的高樓，也會找到對稱的體現(xiàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分）A.如果天壇的建筑不是嚴格以道路為中軸對稱建設，就很難呈現(xiàn)令人折服的莊嚴和肅穆，也會失去美感。B.自然界很難找到完美無缺的對稱，日常生活中對殘缺對稱的欣賞，也體現(xiàn)了人們對和諧之

8、美的追求。C.商周青銅器紋飾的研究啟示我們，要想讓傳統(tǒng)資源為現(xiàn)代服務，就需要將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代意識結(jié)合。D.無論是從數(shù)學理論上還是從審美觀念上看，對稱都是一種相對概念，我們對此概念的理解不能固定僵化。3.下列圖像屬于材料一所說的反射對稱的變體的一項是(3分）4.請依據(jù)文本內(nèi)容，分別從數(shù)學思維和美學思維角度給“對稱“下一個簡要定義。(4分）5.請簡要分析材料二的行文思路。(6分）（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。海上扁舟美斯蒂芬克萊恩船上的四個人誰也不知道天空的顏色。幾雙眼睛平望出去，緊緊盯著洶涌而來的波濤。波濤是藍灰色的，只有浪脊上噴濺著白色的泡沫。地平

9、線窄了又寬，落了又起，邊緣上總是參差不齊，波浪看上去像堍巖一般尖削地向上搏擊。負責從船里往外當水的廚子蹲在船底，雙眼瞅著那六英寸厚的船舷，他與這汪洋大海就這一舷之隔啊。當他苗水時，因為身上的背心沒有扣上，兩片襟子在蕩來蕩去。加油工在用兩把槳中的一把劃著船，有時猛然抬起身子，閃開由船尾璇進的海水。記者劃著另一把槳，他注視著波浪，奇怪自已為何呆在這里。受傷的船長躺在船頭，雖說還很鎮(zhèn)定，但聲音卻帶著深沉的哀傷，帶著一種口舌和淚水所無法表達的特性?！氨壤?，把船再向南轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。船長說?！笆牵傧蚰限D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！奔佑凸ぴ诖不卮?。坐在這只船上，簡直就像坐在一匹狂蹦亂跳的野馬上，何況，野馬也不比那船小多少。那船騰

10、躍，豎起，栽下，就和那野馬一樣。每逢浪頭打來，小船因此而顛起時，好似一匹烈馬向高聳的柵欄撲去。那船如何能攀越過一道道水墻，實在不可思議。棉絨似的海鷗飛來飛去，真叫小船上的人艷羨，因為憤怒的大海對于它們，就如同對于一千英里以外內(nèi)陸上的一群松雞一樣無所謂。船長在小船被一個巨浪顛起之后，在船頭謹慎地抬起身子，說他看到了海灣的燈塔。廚子馬上說他也看到了。它恰似一個針尖，要找到一個如此微小的燈塔，那得有急切的目光才行。燈塔在慢慢變大3現(xiàn)在幾乎顯出顏色了，看上去猶如天邊的一個小小的灰影。最后，從每一個浪峰上，那顛簸著的小船上的幾個人終于看得見超然客公眾號陸地了，疑慮和恐懼從他們心里消逝了。大家還在全神貫注

11、地駕馭著小船，但卻無法壓抑心頭默默的喜悅之情：一個鐘頭之后，他們也許就抵岸了。南邊，纖細的燈塔將它小小的灰色塔身升高了。潮水、鳳和海浪卻沖著小船向北旋轉(zhuǎn)?！捌婀?，岸上怎么沒有人？遠遠望去的那幾個人說，先前那股輕松的心情完全消失了。前面就是陸地，可是那兒卻看不到人跡，真叫他們悲嗆至極?！凹偈刮覀儾荒芏忌习?，船長說，“我想你們幾位知道把我完蛋的消息送到什么地方去吧？”隨即，他們匆匆交換了住址和叮囑。加油工在劃船，繼而是記者在劃，接著又是加油工在劃。這是件累人的差事。每當一個人由劃船的位子換到船底的位子時，他就感到渾身萎頓不堪。寒冷的海水在船里蕩來蕩去，人躺在水中，頭枕在座板上，幾乎碰著一個旋轉(zhuǎn)著的

12、浪峰；有時一個巨浪打進船來，又把全身澆個透濕然而，這些事不會使人煩惱。幾乎可以肯定，即使小船翻個個兒，歇著的那位也會舒舒服服地滾到大洋上，好像確信那是個柔軟的大墊子似的。漸漸地，海岸朦朧了，浪花吃哮著沖上船舷，那幾個航海人瑟縮著，咒罵著。夜里，記者劃槳的時候，喝了點船長給的摻水威士忌，鎮(zhèn)住了冷顫：“假如我最終上了岸，有人給我看一支槳，哪怕是槳的照片過一段時間，就出現(xiàn)一陣短暫的交談?！氨壤”壤?，你換換我好嗎？”“當然好?！奔佑凸ふf。終于，海和天都露出了魚肚白。后來，海水涂上了金黃，黎明終于來臨，陽光在浪尖上燃燒著。海岸近了，但洶涌的向岸巨浪把小船高高拋起?！按蠹矣涀。贝L說，“跳水的時候，要

13、跳得離船遠些?！标嚴讼蚯坝縼恚薮鬅o比，完全把小船吞噬了，幾乎在這同時，船上的人都跳進了海里。水是冰冷的，記者當即發(fā)覺，這佛羅里達沿海的水比他原來預料的還要冷。水冷得可悲，冷得凄慘，幾乎使人覺得有適當?shù)睦碛煽梢粤鳒I了。他浮出水面的時候，見到了海里的同伴。加油工一馬當先，他游得很有勁，速度很快。在記者左邊，廚子那白色的軟術(shù)背鼓鼓囊囊地凸在水上。后邊，船長用那只沒有受傷的手攀在仰面朝天的船脊上。海岸很誘人，記者卻游進了璇渦，在那兒停滯不前了。海岸就在眼前，猶如舞臺上的一小塊布景。“假如我要淹死假如我要淹死假如我要淹死的話，瘋狂的海神啊，為什么又讓我漂泊這么遠，眼巴巴地凝視著沙灘和樹木呢？”一個大浪

14、卷來，輕巧神奇地把他整個兒拋了過去，拋到海水僅僅齊腰的地方，可是當時的處境使他站不住片刻。每個浪頭都把他打成一團，回頭浪又阻攔著他。海灘上出現(xiàn)了一個人，他奔跑、脫衣，脫衣、奔跑，一躍跳入水中，將廚子拖上岸，然后向船長趟去，船長卻把他揮開，要他到記者那兒去。那人赤裸裸的赤裸裸得像冬天的樹木。然而他頭上有一個光環(huán)，像圣人似地煥超然客公眾號發(fā)著光芒。他抓住記者的手，用力拉，拽了很遠，然后瀟灑地一放。記者很懂得客套，說聲：“謝謝，老兄?！笨墒球嚾婚g，那人叫道：“那是什么？”他迅疾地指向不遠處。記者說：“快去?！睖\水處，加油工面孔朝下趴著，額頭抵著沙灘，每逢浪頭的間隙，便從海水中顯露出來。海灘上似乎立刻

15、擠滿了人，男人們帶著毛毯、衣物和水瓶，女人們帶著咖啡壺以及她們視為神圣的種種藥品。陸地對海上來客的歡迎是熱烈而慷慨的，但是，一個靜默的、水淋淋的形體被慢慢地抬上海灘，陸地對他的歡迎只能是另外一種友好接待，給他提供一個陰森森的墳基。夜幕降臨時，白浪在月光中蕩來蕩去，鳳把大海的聲音傳給岸上的人，他們覺得現(xiàn)在能夠解釋這大海的聲音了。（文章寫于1897年，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分）A.受傷的船長聲音哀傷，最早提議留下遺囑，表明他是四人中唯一一個悲觀的人。B.陸地出現(xiàn)后，四人由喜轉(zhuǎn)悲，因為他們不見岸上人跡，認為得不到想要的幫助。C.“哪怕是槳的照片”，省略號含有記者因劃船

16、時間長久而對槳喜愛不舍之意。D.岸上的人熱烈而慷慨地救助了遇險者，他們從大海的聲音中也聽出了熱烈和慷慨。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）A.小說沒有交代船只失事的原因，直接呈現(xiàn)四人海浪中顛簸的場景，突兀而來的沖擊感使小說開篇就迎來緊張的敘述節(jié)奏。B.小說先寫海浪“是藍灰色的”“噴濺著自色的泡沫”，后又寫“陽光在浪尖上燃燒著”，景物的變化預示著故事走向的改變。C.文中“一匹烈馬向高聳的柵欄撲去”“浪花胞哮著“水冷得可悲”等句子，調(diào)動讀者的多種感官體會人物所受的海水折磨之苦。D.與海明威的老人與海類似，小說多從人物的視角展開客觀冷靜的敘述，塑造了四位同圣地亞哥一樣的“硬漢”

17、形象。8.小說畫線部分著力敘述加油工和記者輪流劃船及其感受的情景，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(4分）9.有人說，小說中加油主臨近獲救時卻死去這一情節(jié)，削弱了小說的思想意義。你同意這種觀點嗎？結(jié)合文本簡要分析。(6分）二、古代詩文閱讀(35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。鄧鴛欲棄涼州，徙邊郡不能自存者入居手輔，并力北邊。乃會公卿集議，曰：譬若衣裳敗壞，一以相補，猶有所完，若不如此，將兩無所保?！惫浣砸詾槿?。郎中虞詡言于太尉張禹曰：“大將軍之策不可。涼州士鳳壯猛，庶眾便習兵事。今羌、胡所以不敢入據(jù)三輔為害者，以涼州在后故也。涼州士民所以持鋒執(zhí)銳，

18、蒙矢石于行陳，而無反顧之心者，為臣屬于漢故也。今推而捐之，割而棄之，民庶安土重還，必引領(lǐng)而怨曰中國棄我于夷狄！如卒然起謀，豪雄相聚，席卷而東，則函谷以西、園陵舊京非復漢有也。議者喻以補衣猶有所完，詡恐其疽瘡侵淫而無限極也”禹曰：“吾意不及此，微子之言，庶幾敗國事矣！”因更集四府，皆從詡議。鄧鶯由是惡詡，欲以吏法中傷之。會朝歌賊數(shù)千人攻殺長吏，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。故舊皆吊之，詡笑曰：”事不避難，臣之職也。不遇梁根錯節(jié)，無以別利器，此乃吾立超然客公眾號功之秋也。”始到，謁河內(nèi)太守馬棱。棱曰：“君儒者，當謀謨廟堂，乃在朝歌，甚為君憂之?！痹傇唬骸按速\犬羊相聚，以求溫飽耳，愿明府不以為憂。棱曰

19、：“何以言之？詡曰：“朝歌者，背太行臨黃河去敖倉不過百里而青冀之民流亡萬數(shù)賊不知開倉招眾劫庫兵守成皋斷天下右臂此不足憂也愿寬假轡策，勿令有所拘閔而已。”及到官，設三科以募求壯士，自掾史以下各舉所知，其掠劫者為上，傷人偷盜者次之，不事家業(yè)者為下，收得百余人。詡為饗會，悉貫其罪，使入賊中誘令劫掠，乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人。又潛遣貧人能縫者傭作賊衣，以采線縫其據(jù)，有出市里者，吏輒禽之。賊由是駭散，咸稱神明，縣境皆平。（節(jié)選自資治通鑒漢紀）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分）A.背太行/臨黃河/去敖倉/不過百里/而青冀之民流亡萬數(shù)/賊不知開倉/招眾劫庫兵/守成皋/斷天下右臂/此不

20、足憂也/B.背太行/臨黃河/去敖倉不過百里/而青冀之民流亡/萬數(shù)賊不知開倉招眾/劫庫兵/守成皋/斷天下右臂/此不足憂也/C.背太行/臨黃河/去敖倉不過百里/而青冀之民流亡萬數(shù)/賊不知開倉招眾/劫庫兵/守成皋/斷天下右臂/此不足憂也/D.背太行/臨黃河/去敖倉/不過百里/而青冀之民流亡/萬數(shù)賊不知開倉/招眾劫庫兵/守成皋/斷天下右臂/此不足憂也/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分）A.三輔，漢代指治理京城及附近地區(qū)的三位官員，也指三位官員管轄的地區(qū)。B.夷狄，古代分別指東方和北方的部族，文中泛稱華夏族之外的其他部族。C.轡策，用以御馬的韁繩和馬鞭，虞詡以此代指馬匹，向

21、太守請求兵馬支援。D.掾史，漢代指中央和各州縣設置的分曹治事的屬官，一般由長官自行辟舉。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分）A.虞詡熟知邊事，十分了解涼州的風土民情，他對涼州剛猛剽悍、慣千反叛的民風非常擔心，提醒太尉張禹要嚴加防范。B.鄧騭和虞詡意見相悖，最終虞詡的建議被采納，千是心胸狹隘的鄧騭對虞詡懷恨在心，想要利用職權(quán)對虞詡打擊報復。C.朋友為虞詡被任命為朝歌長感到擔心，虞詡卻把處理復雜的事務當成檢驗能力的機會，毅然赴任，表現(xiàn)出異千常人的氣魄。D.虞詡讓招募的壯士誘賊外出劫掠，又用偷縫在衣服上的標記辨識叛賊，既斬殺擒獲了不少叛匪，也動搖了賊眾的心理防線。13.把文中畫橫線

22、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分）(1)吾意不及此，微子之言，庶兒敗國事矣?。?分）(2)君儒者，當謀謨廟堂，乃在朝歌，甚為君憂之。(4分）14.疽瘡侵淫而無限極也”這一比喻，如何形象地表達了虞詡的觀點？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成1516題。滿江紅千湖懷古張孝祥千古凄涼，興亡事、但悲陳跡。凝望眼、吳波不動，楚山叢碧。巴滇綠駿追風遠，武昌云旆連江赤。笑老奸、遺臭到如今，留空壁。邊書靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鏑。仰太平天子，坐收長策。蹙踏揚州開帝里，渡江天馬龍為匹?？礀|南、佳氣郁蔥蔥，傳千億?！咀ⅰ吭撛~作于張孝祥因反對投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。巴滇綠

23、駿：指晉明帝所乘的駿馬。老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。渡江天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分）A.千百年來，人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為于湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆。B.“巴滇綠駿“五句寫晉明帝擊垮王敦的史實，在對比中表明對晉明帝的贊揚和對王敦的嘲諷。C.下閱仰”字含”期待”之意，作者期望當今天子能謀劃長久之策，以實現(xiàn)朝廷中興。D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國祚；東南一帶佳氣蔥郁，大有基業(yè)傳承千載的氣象。16.本詞中的“銷鋒鏑”，與過秦論中“銷鋒鏑，鑄以為金人十二”中的“銷鋒鏑”有不同的表達目的。請簡要分析。(6分）（三）

24、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)張若虛春江花月夜中，“ ？ ？”兩句抒發(fā)了面對皎沽江月的思古之情，與蘇軾“明月幾時有頗有相似之處。(2)陶淵明歸去來兮辭中寫天色漸晚，詩人依然留戀孤松不愿離去的兩句是“ ， ”。(3)一代名相諸葛亮，作出師表，興伐魏師，后人常在詩句中借此表達對其贊揚慨嘆之情?！?， ”兩句便是其中代表性詩句。三、語言文字運用(20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。我們驅(qū)車去了位于酒泉的胡楊林景區(qū)。汽車奔馳過望而生畏的無邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人倍感困乏不已。進入景區(qū)，步行一段路

25、之后，倏而一個轉(zhuǎn)彎，一叢樹枝紛披、樹葉沙沙作響的胡楊樹超然客公眾號出現(xiàn)在眼前。它們一排排，一叢叢，一洼洼，四散分布在各處的沙丘或者旱地里。這些野生跡象明顯的胡楊樹，拯救了這片荒蕪的土地。粗糲的樹干像被狂風過一般，皮開肉綻。樹枝隨心所欲地伸向四周，呈現(xiàn)著別樣的姿態(tài)。它是年輕奔放的胡楊。它無法與塔克拉瑪干沙漠胡楊的于年雕琢之神奇相 ，也無法和額濟納奇胡楊的健碩道勁之壯美相比擬，然俊秀如它，粗糲如它；熱烈如它，滄桑如它；豪放如它，內(nèi)斂如它。無論是扎根沙漠翰海，還是景區(qū)沙丘，都是那么精神飽滿。在這個金色的秋天，它便是的大家，毫不吝嗇，在沙漠戈壁深處，描繪出一幅別樣清新的畫卷，令人震撼和陶醉。18.依次

26、填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分）A.峰回路轉(zhuǎn) 肢解 匹敵 揮灑自如B.柳暗花明 肢解 媲美 揮毫潑墨C.峰回路轉(zhuǎn) 分解 媲美 揮灑自如D.柳暗花明 分解 匹敵 揮毫潑墨19.下列選項中使用的修辭手法與文中畫橫線的句子相同的一項是(3分）A.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。B.鐵衣遠戍辛勤久，玉著應啼別離后。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分）A.汽車奔馳過令人望而生畏的無邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人感覺困乏不已。B.汽車奔馳過望而生畏的無邊戈壁沙丘，映入眼簾的那種土色，讓人感覺

27、困乏不已。C.汽車奔馳過望而生畏的無邊戈壁沙丘，映入眼簾的那種土色，讓人倍感困乏不已。D.汽車奔馳過令人望而生畏的無邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人倍感困乏不已。（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2021題。21世紀以來，氣候變暖、冰川融化、海平面上升等一系列氣候變化隨著全球碳排放量的迅速增長正影響著人類的未來生存。到底是什么破壞了地球上的碳循環(huán)？要想回答這一問題， 。自然界中的碳循環(huán)包括固定與釋放兩個階段：首先大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收， ；然后在生物或地質(zhì)過程以及人類活動中產(chǎn)生的二氧化碳又返回到大氣中，完成了碳的超然客公眾號釋放。近年來，人類

28、社會工業(yè)化迅速發(fā)展，生產(chǎn)活動所產(chǎn)生的二氧化碳遠遠超過了大氣吸收的極限，導致大氣中二氧化碳濃度過高， 。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分）22.文中畫橫線處是個長句，請改成三個較短的語句。可以改變語序、增刪個別詞語，但不得改變原意。(5分）四、寫作(60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）近年來，高中學校紛紛開設了”中學生生涯規(guī)劃”課程。隨著生涯規(guī)劃課程的推進實施，同學們對此產(chǎn)生了不同的見解。有的說：“人生就得提前規(guī)劃，生涯規(guī)劃課程能讓我們熟悉高校專業(yè)情況和志愿填報技巧，盡早確定奮斗目標?！庇械恼f：“人生無需

29、過度未雨綢繆，應當在逐漸認識自我和探索世界的過程中確定人生發(fā)展的目標和方向?！贝送?，也有其他不同的認識和見解。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的體驗與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案與解析1.D(A.“這屬千一種平移對稱”錯，原文說“而它的柱子呈周期分布，體現(xiàn)了一種平移對稱”；B.“但是實際上恰恰相反”錯誤，依據(jù)原文可知，圓是最對稱的圖形；C.“根除了文學革命給中國人思維、語言方面帶的來問題”錯誤）2.A(推斷錯誤）充分條件A推出B，不能判定非A就非B。3.C(C圖像輪廓體現(xiàn)反射對稱，但兩個人物形象有

30、很大差別，屬千反射對稱的變體。A和D是典型的反射對稱，不是變體；B圖像是旋轉(zhuǎn)對稱）注意反射對稱的“變體”兩字的暗示。4.數(shù)學思維：對稱是指包含著一個保持形狀或模式不變的等距群的物體結(jié)構(gòu)。美學思維：對稱是指將事物分為相對應的要素進行思考的審美法則。(4分。答出屬概念“結(jié)構(gòu)”“審美法則”各1分，答出“保持形狀或模式不變的等距群”“相對應的要素”各1分，意思對即可）數(shù)學思維下的對稱根據(jù)文本可得，但美學思維需根據(jù)文本二進行概括，注意事物中不再是具體的物體，而是抽象的物體即要素，本質(zhì)屬性是審美法則。5. 首先提出商周青銅器紋飾蘊含的對稱法則至今仍有旺盛超然客公眾號的生命力；然后以文學創(chuàng)作和建筑設計為例進

31、行說明；最后指明研究商周青銅器紋飾的現(xiàn)代意義。(6分。每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）此題考查為文本的整體概括能力，需逐段概括要點。6.B(A.“是四人中唯一一個悲觀的人”錯。C.“含有記者因劃船時間長久而對槳喜愛不舍之意”錯。D.“從大海的聲音中也能聽出熱烈而慷慨”錯）7.D(“塑造了四位同圣地亞哥一樣的硬漢形象”錯）節(jié)選部分主要寫出了記者和加油工兩人的硬漢形象。8.突出兩人劃船的勞苦，體現(xiàn)了遇險者在海上漂泊遭受的磨難之重。與下文兩人欣然交替工作呼應，體現(xiàn)團結(jié)互助的深厚情誼。(4分。每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）此題考查了敘述場景的作用，

32、可從人物、環(huán)境、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等作答?？蛇M行專題訓練。后續(xù)本號將推出專練指導，敬請關(guān)注。9.參考答案一：不同意。加油工的死去，顯示了個體生命的脆弱，更能表現(xiàn)合作互助的人生價值導向。加油工的死去，體現(xiàn)人類的渺小，但更體現(xiàn)了人與自然搏斗的精神。加油工的死去，與記者的偶然獲救形成映照，更能反映生活充滿了不確定性。(6分。每點2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）參考答案二：同意。如果加油工沒死，更能體現(xiàn)人們在困難中合作互助的價值和意義。如果加油工沒死，更能體現(xiàn)人在直面自然災難時的超然客公眾號主動性。如果加油工沒死，更能體現(xiàn)生活和生命中戰(zhàn)勝災難的樂觀精神。(6分。每點2分，意思對即可。如有其他答

33、案，言之成理亦可酌情得分）圍繞題干關(guān)鍵詞“人物”“情節(jié)”“意義”,探究主題的意義。此類探究類題無論同意題干觀點與否,都要圍繞題干的關(guān)鍵信息分析。需多角度挖掘主題意義。10.C11.C(“轡策”喻指控制的工具，文中是請求太守放松約束，讓自己放手對付叛匪）此處是比喻義，根據(jù)后面的“拘閡”（拘束妨礙）可得放松約束。12.A(“慣于反叛”和“嚴加防范”錯）D項也有問題，并未體現(xiàn)“斬殺”。13.(1）我沒有考慮到這些，如果沒有您這番話，恐怕要壞了國家大事(4分?！耙狻薄拔ⅰ薄笆鼛住备?分，句意1分）(2）您是一位儒生，應當在朝廷上出謀劃策，如今竟然到了朝歌，我很是替您擔憂啊。(4分。判斷句式、倒裝句式、

34、“謀謨”“乃”各1分）14.瘡毒侵蝕肌體后就會不停地蔓延(1分），與此類似，放棄涼州就會失去屏障，丟掉更多國土(1分），形象地表明了虞詡堅決反對放棄涼州的觀點(1分）。抓題干可知，就是分析出比喻的作用。以此考查句段的理解分析能力。15.A(“人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆”錯）注意詩中“但悲陳跡”。16.過秦論)中的“銷鋒鏑”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評秦始皇的暴政；本詞中“銷鋒鏑”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；詞人借“銷鋒鏑”一詞，表達對投降派茍且偷安、偏安一隅的諷刺。(6分。每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得

35、分）此題關(guān)鍵詞是表達目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩歌內(nèi)容理解。17.(1）江畔何人初見月 江月何年初照人(2）景翳翳以將入 撫孤松而盤桓(3）示例一：出師一表真名世 千載誰堪伯仲間示例二：出師未捷身先死 長使英雄淚滿襟(如有其他答案，符合題意均可得分）(6分。每句1分，錯字、別字、書寫不規(guī)范不得分）此題學生很多理解成岀師表中的名句了。18.B(柳暗花明：比喻經(jīng)過一番曲折后，出現(xiàn)新的局面。多指由逆境轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M希望、前途光明的順境。峰回路轉(zhuǎn)：比喻事情經(jīng)過挫折失敗后出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。肢解：切開、撕開或分離肢體、器官。分解：一個整體分成它超然客公眾號的各個組成部分或者一種物質(zhì)經(jīng)過化學反應而生成兩種或兩

36、種以上其他物質(zhì)。姬美：美好的程度彼此相當。匹敵：力量相當。揮毫潑墨：作畫或書寫毛筆書法作品。揮灑自如：形容寫文章、作畫、寫字運筆隨意靈活，不受拘束）19.C(文中劃線句子是比擬。A.比喻B.借代D.互文）20.A(主客顛倒，“望而生畏前加“令人”；成分贅余，將“倍感”改為“感覺”）21.必須了解自然界中的碳循環(huán)過程實現(xiàn)（完成）了碳的固定這直接破壞了地球的碳循環(huán)(6分。每點2分)第一空由前句“要想”一詞可得后句要用“不得不”“必須”，這樣邏輯才嚴密。根據(jù)下文介紹的是“自然界中的碳循環(huán)”可得“必須了解過程”；第二空由上文內(nèi)容和下文句式可得“完成了碳的固定”；第三空根據(jù)語境內(nèi)容“過高”“超過”的暗示，應是后果，根據(jù)本段內(nèi)容是地球碳循環(huán)遭到破壞，可得“所以這樣就破壞了地球碳循環(huán)”。22.全球碳排放量迅速增長，出現(xiàn)了界氣候變暖、冰川融化、海