高三語(yǔ)文模擬測(cè)試題與答案

1、高三語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：對(duì)稱是一種結(jié)構(gòu)，使得物體可以被分割成形狀和大小相同的幾部分，或者使物體按照邊界或中心呈現(xiàn)類似重復(fù)。試想你沿著北京天壇的臺(tái)階拾級(jí)而上，一定會(huì)感受到一種和諧的美感。這座沿著道路中軸對(duì)稱的建筑展現(xiàn)了令人折服的莊嚴(yán)與肅穆，這是反射對(duì)稱（鏡像對(duì)稱）的例子。建于公元前447年-438年的希臘雅典帕臺(tái)農(nóng)神廟，無(wú)論從前方或側(cè)面看，它都是對(duì)稱的，而它的柱子呈周期分布，體現(xiàn)了一種平移對(duì)稱。如果你在春暖花開的時(shí)節(jié)走進(jìn)公園，你會(huì)看到爭(zhēng)妍斗麗的鮮花大都是對(duì)稱的。比如，冬烏頭就是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱的）有些花還帶有更多的

2、對(duì)稱，比如大麗花，除了旋轉(zhuǎn)對(duì)稱，還有一種由內(nèi)而外、層次鮮明的對(duì)稱。多重對(duì)稱的疊加讓花朵更加艷麗。以數(shù)學(xué)思維看，上面的所有例子，都包含著一個(gè)保持物體形狀或模式不變的等距群。明顯的，這樣的等距群把物體分成了相同的幾個(gè)部分。依此理解，給出兩個(gè)物體A與B，如果A的等距群包含了B的等距群，那么我們就說(shuō)A比B更加對(duì)稱3為了更好地表述這些概念，我們考慮四個(gè)圖形：圓、正方形、長(zhǎng)方形和一個(gè)不規(guī)則的四邊形。明顯的，這不規(guī)則的四邊形不是對(duì)稱的。同樣，直覺告訴我們，圓是最對(duì)稱的，正方形比長(zhǎng)方形更加地對(duì)稱。事實(shí)上，圓的等距群是無(wú)窮的，并且包含了正方形的等距群，而后者又包含了長(zhǎng)方形的等距群。人生不可能是盡善盡美的。我們也

3、很難找到一朵花是完美無(wú)缺的。雖然人體總的來(lái)說(shuō)是左右對(duì)稱的，可是這種對(duì)稱遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是完全的。每個(gè)人左右手的粗細(xì)不一樣，一只眼睛比另一只眼睛更大或更圓，耳垂的形狀也不同。不僅我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)有意地打破對(duì)稱，藝術(shù)家有時(shí)也會(huì)極力地創(chuàng)造出殘缺對(duì)稱的圖像和物體，可是仍然給人以和諧與平衡的美感。許多人也許會(huì)有這樣的共識(shí)，臉上如果有一顆美人病，那么會(huì)讓人眼前一亮，可是如果有兩顆對(duì)稱的美人病，肯定會(huì)讓人覺得不舒服。有時(shí)候殘缺對(duì)稱會(huì)以一種非常微妙的方式出現(xiàn)。比如，建于公元前486年-460年的奧林匹亞宙斯神廟西門三角榻上的雕塑，它的外輪廓呈現(xiàn)出反射對(duì)稱性，并且中線兩邊的人數(shù)相等，可是兩邊的塑像卻有著很大差別。這是反

4、射對(duì)稱的變體。平移對(duì)稱的近似也出現(xiàn)在藝術(shù)中。例如，在宋朝著名畫家米友仁的畫中，山峰基本上是呈現(xiàn)周期變化的。另一個(gè)近似平移對(duì)稱的例子，是北京頤和園內(nèi)以四季亭為連接點(diǎn)的湖岸畫廊。（摘編自季理真對(duì)稱之美）材料二：商周青銅器紋飾系統(tǒng)性很強(qiáng)，其基本特點(diǎn)是對(duì)稱性，這一審美法則反映了中國(guó)先民最基本的思維方式。陰陽(yáng)觀念是中國(guó)古代哲學(xué)的核心范疇之一，古人將事物分為陰陽(yáng)、高下、明暗等相對(duì)應(yīng)的要素，進(jìn)行思考。從本質(zhì)上講，這就是對(duì)稱的思想。商周青銅器紋飾的對(duì)稱性可以被認(rèn)為是其在藝術(shù)上的源頭或集中表現(xiàn)。國(guó)語(yǔ)中有云：“夫美也者，上下、內(nèi)外、大小、遠(yuǎn)近皆無(wú)害焉，故曰美?！边@是古人對(duì)美的一種定義，其本意也是講究對(duì)稱之美。商周

5、青銅器紋飾體現(xiàn)的這種審美法則至今仍然葆有旺盛的生命力。上世紀(jì)初，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，文化上的變革也不可避免。1917年出現(xiàn)的文學(xué)革命是新文化運(yùn)動(dòng)的組成部分，提倡白話，反對(duì)文言，白話文取代講求平仄、對(duì)仗的文言文，但是也給中國(guó)人的思維特點(diǎn)和語(yǔ)言自身的超然客公眾號(hào)特色帶來(lái)了許多問(wèn)題，需要協(xié)調(diào)解決。聞一多提出的“三美”主張即是其在詩(shī)歌領(lǐng)域的反映，其中的“音樂美”認(rèn)為作品要“有音尺，有平仄，有韻腳”,“建筑美”則主張“有節(jié)的勻稱，有句的均齊，實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)的就是對(duì)稱性。中國(guó)古代的住宅基本上都是單層的，故宮這樣的宏大建筑群實(shí)質(zhì)上也只是建得更高、面積更大一些。如今城市里高樓林立，除單體建筑外，其他建筑物從表

6、面上不易看出對(duì)稱的特點(diǎn)，但如果仔細(xì)分析，仍能找到對(duì)稱性的體現(xiàn)。比如在大的住宅小區(qū)里都有“樓王”，它的出現(xiàn)摻雜很多商業(yè)因素，但成為樓王”的最核心要素是地理位置的優(yōu)越性，在一個(gè)小區(qū)里，“樓王”一定位于中心地段，其他樓宇都圍繞著它。有很多小區(qū)就是以樓王”為對(duì)稱軸設(shè)計(jì)的，這可以說(shuō)是這種傳統(tǒng)審美法則在現(xiàn)代的折射。研究青銅器紋飾，找出其特征，揭示其內(nèi)涵，是為了更好地利用傳統(tǒng)資源為現(xiàn)代服務(wù)。中國(guó)是五千年文明古國(guó)，展示中國(guó)話語(yǔ)，顯示中國(guó)風(fēng)采，就要挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化，尋找其中有價(jià)值的元素，與現(xiàn)代意識(shí)和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，做到有所創(chuàng)新，有所創(chuàng)造，從而展現(xiàn)出有中國(guó)特色的文化的影響力。（摘編自楊小明商周青銅器紋飾的藝術(shù)研究

7、以對(duì)稱特點(diǎn)及其蘊(yùn)含為例）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分）A.建造于公元前的希臘帕臺(tái)農(nóng)神廟前方和側(cè)面都是對(duì)稱的，這屬于一種平移對(duì)稱。B.人們?cè)谥庇X上認(rèn)為圓是最對(duì)稱的圖形，實(shí)際上恰恰相反，圓的等距群是無(wú)窮的。C.“三美”理論強(qiáng)調(diào)對(duì)稱，根除了文學(xué)革命給中國(guó)人思維、語(yǔ)言方面帶來(lái)的問(wèn)題。D.我國(guó)的單層建筑易看出對(duì)稱特點(diǎn)，仔細(xì)分析林立的高樓，也會(huì)找到對(duì)稱的體現(xiàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分）A.如果天壇的建筑不是嚴(yán)格以道路為中軸對(duì)稱建設(shè)，就很難呈現(xiàn)令人折服的莊嚴(yán)和肅穆，也會(huì)失去美感。B.自然界很難找到完美無(wú)缺的對(duì)稱，日常生活中對(duì)殘缺對(duì)稱的欣賞，也體現(xiàn)了人們對(duì)和諧之

8、美的追求。C.商周青銅器紋飾的研究啟示我們，要想讓傳統(tǒng)資源為現(xiàn)代服務(wù)，就需要將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代意識(shí)結(jié)合。D.無(wú)論是從數(shù)學(xué)理論上還是從審美觀念上看，對(duì)稱都是一種相對(duì)概念，我們對(duì)此概念的理解不能固定僵化。3.下列圖像屬于材料一所說(shuō)的反射對(duì)稱的變體的一項(xiàng)是(3分）4.請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容，分別從數(shù)學(xué)思維和美學(xué)思維角度給“對(duì)稱“下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。(4分）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的行文思路。(6分）（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。海上扁舟美斯蒂芬克萊恩船上的四個(gè)人誰(shuí)也不知道天空的顏色。幾雙眼睛平望出去，緊緊盯著洶涌而來(lái)的波濤。波濤是藍(lán)灰色的，只有浪脊上噴濺著白色的泡沫。地平

9、線窄了又寬，落了又起，邊緣上總是參差不齊，波浪看上去像堍巖一般尖削地向上搏擊。負(fù)責(zé)從船里往外當(dāng)水的廚子蹲在船底，雙眼瞅著那六英寸厚的船舷，他與這汪洋大海就這一舷之隔啊。當(dāng)他苗水時(shí)，因?yàn)樯砩系谋承臎]有扣上，兩片襟子在蕩來(lái)蕩去。加油工在用兩把槳中的一把劃著船，有時(shí)猛然抬起身子，閃開由船尾璇進(jìn)的海水。記者劃著另一把槳，他注視著波浪，奇怪自已為何呆在這里。受傷的船長(zhǎng)躺在船頭，雖說(shuō)還很鎮(zhèn)定，但聲音卻帶著深沉的哀傷，帶著一種口舌和淚水所無(wú)法表達(dá)的特性。“比利，把船再向南轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。船長(zhǎng)說(shuō)?！笆牵傧蚰限D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”加油工在船尾回答。坐在這只船上，簡(jiǎn)直就像坐在一匹狂蹦亂跳的野馬上，何況，野馬也不比那船小多少。那船騰

10、躍，豎起，栽下，就和那野馬一樣。每逢浪頭打來(lái)，小船因此而顛起時(shí)，好似一匹烈馬向高聳的柵欄撲去。那船如何能攀越過(guò)一道道水墻，實(shí)在不可思議。棉絨似的海鷗飛來(lái)飛去，真叫小船上的人艷羨，因?yàn)閼嵟拇蠛?duì)于它們，就如同對(duì)于一千英里以外內(nèi)陸上的一群松雞一樣無(wú)所謂。船長(zhǎng)在小船被一個(gè)巨浪顛起之后，在船頭謹(jǐn)慎地抬起身子，說(shuō)他看到了海灣的燈塔。廚子馬上說(shuō)他也看到了。它恰似一個(gè)針尖，要找到一個(gè)如此微小的燈塔，那得有急切的目光才行。燈塔在慢慢變大3現(xiàn)在幾乎顯出顏色了，看上去猶如天邊的一個(gè)小小的灰影。最后，從每一個(gè)浪峰上，那顛簸著的小船上的幾個(gè)人終于看得見超然客公眾號(hào)陸地了，疑慮和恐懼從他們心里消逝了。大家還在全神貫注

11、地駕馭著小船，但卻無(wú)法壓抑心頭默默的喜悅之情：一個(gè)鐘頭之后，他們也許就抵岸了。南邊，纖細(xì)的燈塔將它小小的灰色塔身升高了。潮水、鳳和海浪卻沖著小船向北旋轉(zhuǎn)?！捌婀郑渡显趺礇]有人？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去的那幾個(gè)人說(shuō)，先前那股輕松的心情完全消失了。前面就是陸地，可是那兒卻看不到人跡，真叫他們悲嗆至極?！凹偈刮覀儾荒芏忌习?，船長(zhǎng)說(shuō)，“我想你們幾位知道把我完蛋的消息送到什么地方去吧？”隨即，他們匆匆交換了住址和叮囑。加油工在劃船，繼而是記者在劃，接著又是加油工在劃。這是件累人的差事。每當(dāng)一個(gè)人由劃船的位子換到船底的位子時(shí)，他就感到渾身萎頓不堪。寒冷的海水在船里蕩來(lái)蕩去，人躺在水中，頭枕在座板上，幾乎碰著一個(gè)旋轉(zhuǎn)著的

12、浪峰；有時(shí)一個(gè)巨浪打進(jìn)船來(lái)，又把全身澆個(gè)透濕然而，這些事不會(huì)使人煩惱。幾乎可以肯定，即使小船翻個(gè)個(gè)兒，歇著的那位也會(huì)舒舒服服地滾到大洋上，好像確信那是個(gè)柔軟的大墊子似的。漸漸地，海岸朦朧了，浪花吃哮著沖上船舷，那幾個(gè)航海人瑟縮著，咒罵著。夜里，記者劃槳的時(shí)候，喝了點(diǎn)船長(zhǎng)給的摻水威士忌，鎮(zhèn)住了冷顫：“假如我最終上了岸，有人給我看一支槳，哪怕是槳的照片過(guò)一段時(shí)間，就出現(xiàn)一陣短暫的交談?！氨壤”壤?，你換換我好嗎？”“當(dāng)然好?！奔佑凸ふf(shuō)。終于，海和天都露出了魚肚白。后來(lái)，海水涂上了金黃，黎明終于來(lái)臨，陽(yáng)光在浪尖上燃燒著。海岸近了，但洶涌的向岸巨浪把小船高高拋起?！按蠹矣涀?，”船長(zhǎng)說(shuō)，“跳水的時(shí)候，要

13、跳得離船遠(yuǎn)些?！标?yán)讼蚯坝縼?lái)，巨大無(wú)比，完全把小船吞噬了，幾乎在這同時(shí)，船上的人都跳進(jìn)了海里。水是冰冷的，記者當(dāng)即發(fā)覺，這佛羅里達(dá)沿海的水比他原來(lái)預(yù)料的還要冷。水冷得可悲，冷得凄慘，幾乎使人覺得有適當(dāng)?shù)睦碛煽梢粤鳒I了。他浮出水面的時(shí)候，見到了海里的同伴。加油工一馬當(dāng)先，他游得很有勁，速度很快。在記者左邊，廚子那白色的軟術(shù)背鼓鼓囊囊地凸在水上。后邊，船長(zhǎng)用那只沒有受傷的手攀在仰面朝天的船脊上。海岸很誘人，記者卻游進(jìn)了璇渦，在那兒停滯不前了。海岸就在眼前，猶如舞臺(tái)上的一小塊布景?！凹偃缥乙退兰偃缥乙退兰偃缥乙退赖脑?，瘋狂的海神啊，為什么又讓我漂泊這么遠(yuǎn)，眼巴巴地凝視著沙灘和樹木呢？”一個(gè)大浪

14、卷來(lái)，輕巧神奇地把他整個(gè)兒拋了過(guò)去，拋到海水僅僅齊腰的地方，可是當(dāng)時(shí)的處境使他站不住片刻。每個(gè)浪頭都把他打成一團(tuán)，回頭浪又阻攔著他。海灘上出現(xiàn)了一個(gè)人，他奔跑、脫衣，脫衣、奔跑，一躍跳入水中，將廚子拖上岸，然后向船長(zhǎng)趟去，船長(zhǎng)卻把他揮開，要他到記者那兒去。那人赤裸裸的赤裸裸得像冬天的樹木。然而他頭上有一個(gè)光環(huán)，像圣人似地?zé)ǔ豢凸娞?hào)發(fā)著光芒。他抓住記者的手，用力拉，拽了很遠(yuǎn)，然后瀟灑地一放。記者很懂得客套，說(shuō)聲：“謝謝，老兄?！笨墒球嚾婚g，那人叫道：“那是什么？”他迅疾地指向不遠(yuǎn)處。記者說(shuō)：“快去。”淺水處，加油工面孔朝下趴著，額頭抵著沙灘，每逢浪頭的間隙，便從海水中顯露出來(lái)。海灘上似乎立刻

15、擠滿了人，男人們帶著毛毯、衣物和水瓶，女人們帶著咖啡壺以及她們視為神圣的種種藥品。陸地對(duì)海上來(lái)客的歡迎是熱烈而慷慨的，但是，一個(gè)靜默的、水淋淋的形體被慢慢地抬上海灘，陸地對(duì)他的歡迎只能是另外一種友好接待，給他提供一個(gè)陰森森的墳基。夜幕降臨時(shí)，白浪在月光中蕩來(lái)蕩去，鳳把大海的聲音傳給岸上的人，他們覺得現(xiàn)在能夠解釋這大海的聲音了。（文章寫于1897年，有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分）A.受傷的船長(zhǎng)聲音哀傷，最早提議留下遺囑，表明他是四人中唯一一個(gè)悲觀的人。B.陸地出現(xiàn)后，四人由喜轉(zhuǎn)悲，因?yàn)樗麄儾灰姲渡先僳E，認(rèn)為得不到想要的幫助。C.“哪怕是槳的照片”，省略號(hào)含有記者因劃船

16、時(shí)間長(zhǎng)久而對(duì)槳喜愛不舍之意。D.岸上的人熱烈而慷慨地救助了遇險(xiǎn)者，他們從大海的聲音中也聽出了熱烈和慷慨。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.小說(shuō)沒有交代船只失事的原因，直接呈現(xiàn)四人海浪中顛簸的場(chǎng)景，突兀而來(lái)的沖擊感使小說(shuō)開篇就迎來(lái)緊張的敘述節(jié)奏。B.小說(shuō)先寫海浪“是藍(lán)灰色的”“噴濺著自色的泡沫”，后又寫“陽(yáng)光在浪尖上燃燒著”，景物的變化預(yù)示著故事走向的改變。C.文中“一匹烈馬向高聳的柵欄撲去”“浪花胞哮著“水冷得可悲”等句子，調(diào)動(dòng)讀者的多種感官體會(huì)人物所受的海水折磨之苦。D.與海明威的老人與海類似，小說(shuō)多從人物的視角展開客觀冷靜的敘述，塑造了四位同圣地亞哥一樣的“硬漢”

17、形象。8.小說(shuō)畫線部分著力敘述加油工和記者輪流劃船及其感受的情景，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分）9.有人說(shuō)，小說(shuō)中加油主臨近獲救時(shí)卻死去這一情節(jié)，削弱了小說(shuō)的思想意義。你同意這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分）二、古代詩(shī)文閱讀(35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。鄧?guó)x欲棄涼州，徙邊郡不能自存者入居手輔，并力北邊。乃會(huì)公卿集議，曰：譬若衣裳敗壞，一以相補(bǔ)，猶有所完，若不如此，將兩無(wú)所保。”公卿皆以為然。郎中虞詡言于太尉張禹曰：“大將軍之策不可。涼州士鳳壯猛，庶眾便習(xí)兵事。今羌、胡所以不敢入據(jù)三輔為害者，以涼州在后故也。涼州士民所以持鋒執(zhí)銳，

18、蒙矢石于行陳，而無(wú)反顧之心者，為臣屬于漢故也。今推而捐之，割而棄之，民庶安土重還，必引領(lǐng)而怨曰中國(guó)棄我于夷狄！如卒然起謀，豪雄相聚，席卷而東，則函谷以西、園陵舊京非復(fù)漢有也。議者喻以補(bǔ)衣猶有所完，詡恐其疽瘡侵淫而無(wú)限極也”禹曰：“吾意不及此，微子之言，庶幾敗國(guó)事矣！”因更集四府，皆從詡議。鄧鶯由是惡詡，欲以吏法中傷之。會(huì)朝歌賊數(shù)千人攻殺長(zhǎng)吏，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長(zhǎng)。故舊皆吊之，詡笑曰：”事不避難，臣之職也。不遇梁根錯(cuò)節(jié)，無(wú)以別利器，此乃吾立超然客公眾號(hào)功之秋也?！笔嫉?，謁河內(nèi)太守馬棱。棱曰：“君儒者，當(dāng)謀謨廟堂，乃在朝歌，甚為君憂之?！痹傇唬骸按速\犬羊相聚，以求溫飽耳，愿明府不以為憂。棱曰

19、：“何以言之？詡曰：“朝歌者，背太行臨黃河去敖倉(cāng)不過(guò)百里而青冀之民流亡萬(wàn)數(shù)賊不知開倉(cāng)招眾劫庫(kù)兵守成皋斷天下右臂此不足憂也愿寬假轡策，勿令有所拘閔而已。”及到官，設(shè)三科以募求壯士，自掾史以下各舉所知，其掠劫者為上，傷人偷盜者次之，不事家業(yè)者為下，收得百余人。詡為饗會(huì)，悉貫其罪，使入賊中誘令劫掠，乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人。又潛遣貧人能縫者傭作賊衣，以采線縫其據(jù)，有出市里者，吏輒禽之。賊由是駭散，咸稱神明，縣境皆平。（節(jié)選自資治通鑒漢紀(jì)）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分）A.背太行/臨黃河/去敖倉(cāng)/不過(guò)百里/而青冀之民流亡萬(wàn)數(shù)/賊不知開倉(cāng)/招眾劫庫(kù)兵/守成皋/斷天下右臂/此不

20、足憂也/B.背太行/臨黃河/去敖倉(cāng)不過(guò)百里/而青冀之民流亡/萬(wàn)數(shù)賊不知開倉(cāng)招眾/劫庫(kù)兵/守成皋/斷天下右臂/此不足憂也/C.背太行/臨黃河/去敖倉(cāng)不過(guò)百里/而青冀之民流亡萬(wàn)數(shù)/賊不知開倉(cāng)招眾/劫庫(kù)兵/守成皋/斷天下右臂/此不足憂也/D.背太行/臨黃河/去敖倉(cāng)/不過(guò)百里/而青冀之民流亡/萬(wàn)數(shù)賊不知開倉(cāng)/招眾劫庫(kù)兵/守成皋/斷天下右臂/此不足憂也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.三輔，漢代指治理京城及附近地區(qū)的三位官員，也指三位官員管轄的地區(qū)。B.夷狄，古代分別指東方和北方的部族，文中泛稱華夏族之外的其他部族。C.轡策，用以御馬的韁繩和馬鞭，虞詡以此代指馬匹，向

21、太守請(qǐng)求兵馬支援。D.掾史，漢代指中央和各州縣設(shè)置的分曹治事的屬官，一般由長(zhǎng)官自行辟舉。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.虞詡熟知邊事，十分了解涼州的風(fēng)土民情，他對(duì)涼州剛猛剽悍、慣千反叛的民風(fēng)非常擔(dān)心，提醒太尉張禹要嚴(yán)加防范。B.鄧騭和虞詡意見相悖，最終虞詡的建議被采納，千是心胸狹隘的鄧騭對(duì)虞詡懷恨在心，想要利用職權(quán)對(duì)虞詡打擊報(bào)復(fù)。C.朋友為虞詡被任命為朝歌長(zhǎng)感到擔(dān)心，虞詡卻把處理復(fù)雜的事務(wù)當(dāng)成檢驗(yàn)?zāi)芰Φ臋C(jī)會(huì)，毅然赴任，表現(xiàn)出異千常人的氣魄。D.虞詡讓招募的壯士誘賊外出劫掠，又用偷縫在衣服上的標(biāo)記辨識(shí)叛賊，既斬殺擒獲了不少叛匪，也動(dòng)搖了賊眾的心理防線。13.把文中畫橫線

22、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分）(1)吾意不及此，微子之言，庶兒敗國(guó)事矣?。?分）(2)君儒者，當(dāng)謀謨廟堂，乃在朝歌，甚為君憂之。(4分）14.疽瘡侵淫而無(wú)限極也”這一比喻，如何形象地表達(dá)了虞詡的觀點(diǎn)？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成1516題。滿江紅千湖懷古張孝祥千古凄涼，興亡事、但悲陳跡。凝望眼、吳波不動(dòng)，楚山叢碧。巴滇綠駿追風(fēng)遠(yuǎn)，武昌云旆連江赤。笑老奸、遺臭到如今，留空壁。邊書靜，烽煙息。通輅傳，銷鋒鏑。仰太平天子，坐收長(zhǎng)策。蹙踏揚(yáng)州開帝里，渡江天馬龍為匹。看東南、佳氣郁蔥蔥，傳千億?！咀ⅰ吭撛~作于張孝祥因反對(duì)投降派主張宋金和議而被彈劾罷歸期間。巴滇綠

23、駿：指晉明帝所乘的駿馬。老奸：指企圖篡奪晉朝政權(quán)的王敦。渡江天馬：指宋高宗趙構(gòu)渡江南下。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.千百年來(lái)，人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為于湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆。B.“巴滇綠駿“五句寫晉明帝擊垮王敦的史實(shí)，在對(duì)比中表明對(duì)晉明帝的贊揚(yáng)和對(duì)王敦的嘲諷。C.下閱仰”字含”期待”之意，作者期望當(dāng)今天子能謀劃長(zhǎng)久之策，以實(shí)現(xiàn)朝廷中興。D.宋高宗趙構(gòu)渡江南下，重新建立宋朝，延續(xù)國(guó)祚；東南一帶佳氣蔥郁，大有基業(yè)傳承千載的氣象。16.本詞中的“銷鋒鏑”，與過(guò)秦論中“銷鋒鏑，鑄以為金人十二”中的“銷鋒鏑”有不同的表達(dá)目的。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分）（三）

24、名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分）(1)張若虛春江花月夜中，“ ？ ？”兩句抒發(fā)了面對(duì)皎沽江月的思古之情，與蘇軾“明月幾時(shí)有頗有相似之處。(2)陶淵明歸去來(lái)兮辭中寫天色漸晚，詩(shī)人依然留戀孤松不愿離去的兩句是“ ， ”。(3)一代名相諸葛亮，作出師表，興伐魏師，后人常在詩(shī)句中借此表達(dá)對(duì)其贊揚(yáng)慨嘆之情?！?， ”兩句便是其中代表性詩(shī)句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。我們驅(qū)車去了位于酒泉的胡楊林景區(qū)。汽車奔馳過(guò)望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人倍感困乏不已。進(jìn)入景區(qū)，步行一段路

25、之后，倏而一個(gè)轉(zhuǎn)彎，一叢樹枝紛披、樹葉沙沙作響的胡楊樹超然客公眾號(hào)出現(xiàn)在眼前。它們一排排，一叢叢，一洼洼，四散分布在各處的沙丘或者旱地里。這些野生跡象明顯的胡楊樹，拯救了這片荒蕪的土地。粗糲的樹干像被狂風(fēng)過(guò)一般，皮開肉綻。樹枝隨心所欲地伸向四周，呈現(xiàn)著別樣的姿態(tài)。它是年輕奔放的胡楊。它無(wú)法與塔克拉瑪干沙漠胡楊的于年雕琢之神奇相 ，也無(wú)法和額濟(jì)納奇胡楊的健碩道勁之壯美相比擬，然俊秀如它，粗糲如它；熱烈如它，滄桑如它；豪放如它，內(nèi)斂如它。無(wú)論是扎根沙漠翰海，還是景區(qū)沙丘，都是那么精神飽滿。在這個(gè)金色的秋天，它便是的大家，毫不吝嗇，在沙漠戈壁深處，描繪出一幅別樣清新的畫卷，令人震撼和陶醉。18.依次

26、填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分）A.峰回路轉(zhuǎn) 肢解 匹敵 揮灑自如B.柳暗花明 肢解 媲美 揮毫潑墨C.峰回路轉(zhuǎn) 分解 媲美 揮灑自如D.柳暗花明 分解 匹敵 揮毫潑墨19.下列選項(xiàng)中使用的修辭手法與文中畫橫線的句子相同的一項(xiàng)是(3分）A.世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。B.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉著應(yīng)啼別離后。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分）A.汽車奔馳過(guò)令人望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人感覺困乏不已。B.汽車奔馳過(guò)望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，映入眼簾的那種土色，讓人感覺

27、困乏不已。C.汽車奔馳過(guò)望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，映入眼簾的那種土色，讓人倍感困乏不已。D.汽車奔馳過(guò)令人望而生畏的無(wú)邊戈壁沙丘，那種土色映入眼簾，讓人倍感困乏不已。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2021題。21世紀(jì)以來(lái)，氣候變暖、冰川融化、海平面上升等一系列氣候變化隨著全球碳排放量的迅速增長(zhǎng)正影響著人類的未來(lái)生存。到底是什么破壞了地球上的碳循環(huán)？要想回答這一問(wèn)題， 。自然界中的碳循環(huán)包括固定與釋放兩個(gè)階段：首先大氣中的二氧化碳被陸地和海洋中的植物吸收， ；然后在生物或地質(zhì)過(guò)程以及人類活動(dòng)中產(chǎn)生的二氧化碳又返回到大氣中，完成了碳的超然客公眾號(hào)釋放。近年來(lái)，人類

28、社會(huì)工業(yè)化迅速發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)所產(chǎn)生的二氧化碳遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大氣吸收的極限，導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度過(guò)高， 。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分）22.文中畫橫線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成三個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分）四、寫作(60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）近年來(lái)，高中學(xué)校紛紛開設(shè)了”中學(xué)生生涯規(guī)劃”課程。隨著生涯規(guī)劃課程的推進(jìn)實(shí)施，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了不同的見解。有的說(shuō)：“人生就得提前規(guī)劃，生涯規(guī)劃課程能讓我們熟悉高校專業(yè)情況和志愿填報(bào)技巧，盡早確定奮斗目標(biāo)?！庇械恼f(shuō)：“人生無(wú)需

29、過(guò)度未雨綢繆，應(yīng)當(dāng)在逐漸認(rèn)識(shí)自我和探索世界的過(guò)程中確定人生發(fā)展的目標(biāo)和方向?！贝送猓灿衅渌煌恼J(rèn)識(shí)和見解。這引起了人們的深思。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章，體現(xiàn)你的體驗(yàn)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案與解析1.D(A.“這屬千一種平移對(duì)稱”錯(cuò)，原文說(shuō)“而它的柱子呈周期分布，體現(xiàn)了一種平移對(duì)稱”；B.“但是實(shí)際上恰恰相反”錯(cuò)誤，依據(jù)原文可知，圓是最對(duì)稱的圖形；C.“根除了文學(xué)革命給中國(guó)人思維、語(yǔ)言方面帶的來(lái)問(wèn)題”錯(cuò)誤）2.A(推斷錯(cuò)誤）充分條件A推出B，不能判定非A就非B。3.C(C圖像輪廓體現(xiàn)反射對(duì)稱，但兩個(gè)人物形象有

30、很大差別，屬千反射對(duì)稱的變體。A和D是典型的反射對(duì)稱，不是變體；B圖像是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱）注意反射對(duì)稱的“變體”兩字的暗示。4.數(shù)學(xué)思維：對(duì)稱是指包含著一個(gè)保持形狀或模式不變的等距群的物體結(jié)構(gòu)。美學(xué)思維：對(duì)稱是指將事物分為相對(duì)應(yīng)的要素進(jìn)行思考的審美法則。(4分。答出屬概念“結(jié)構(gòu)”“審美法則”各1分，答出“保持形狀或模式不變的等距群”“相對(duì)應(yīng)的要素”各1分，意思對(duì)即可）數(shù)學(xué)思維下的對(duì)稱根據(jù)文本可得，但美學(xué)思維需根據(jù)文本二進(jìn)行概括，注意事物中不再是具體的物體，而是抽象的物體即要素，本質(zhì)屬性是審美法則。5. 首先提出商周青銅器紋飾蘊(yùn)含的對(duì)稱法則至今仍有旺盛超然客公眾號(hào)的生命力；然后以文學(xué)創(chuàng)作和建筑設(shè)計(jì)為例進(jìn)

31、行說(shuō)明；最后指明研究商周青銅器紋飾的現(xiàn)代意義。(6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）此題考查為文本的整體概括能力，需逐段概括要點(diǎn)。6.B(A.“是四人中唯一一個(gè)悲觀的人”錯(cuò)。C.“含有記者因劃船時(shí)間長(zhǎng)久而對(duì)槳喜愛不舍之意”錯(cuò)。D.“從大海的聲音中也能聽出熱烈而慷慨”錯(cuò)）7.D(“塑造了四位同圣地亞哥一樣的硬漢形象”錯(cuò)）節(jié)選部分主要寫出了記者和加油工兩人的硬漢形象。8.突出兩人劃船的勞苦，體現(xiàn)了遇險(xiǎn)者在海上漂泊遭受的磨難之重。與下文兩人欣然交替工作呼應(yīng)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的深厚情誼。(4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）此題考查了敘述場(chǎng)景的作用，

32、可從人物、環(huán)境、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題等作答?？蛇M(jìn)行專題訓(xùn)練。后續(xù)本號(hào)將推出專練指導(dǎo)，敬請(qǐng)關(guān)注。9.參考答案一：不同意。加油工的死去，顯示了個(gè)體生命的脆弱，更能表現(xiàn)合作互助的人生價(jià)值導(dǎo)向。加油工的死去，體現(xiàn)人類的渺小，但更體現(xiàn)了人與自然搏斗的精神。加油工的死去，與記者的偶然獲救形成映照，更能反映生活充滿了不確定性。(6分。每點(diǎn)2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分）參考答案二：同意。如果加油工沒死，更能體現(xiàn)人們?cè)诶щy中合作互助的價(jià)值和意義。如果加油工沒死，更能體現(xiàn)人在直面自然災(zāi)難時(shí)的超然客公眾號(hào)主動(dòng)性。如果加油工沒死，更能體現(xiàn)生活和生命中戰(zhàn)勝災(zāi)難的樂觀精神。(6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答

33、案，言之成理亦可酌情得分）圍繞題干關(guān)鍵詞“人物”“情節(jié)”“意義”,探究主題的意義。此類探究類題無(wú)論同意題干觀點(diǎn)與否,都要圍繞題干的關(guān)鍵信息分析。需多角度挖掘主題意義。10.C11.C(“轡策”喻指控制的工具，文中是請(qǐng)求太守放松約束，讓自己放手對(duì)付叛匪）此處是比喻義，根據(jù)后面的“拘閡”（拘束妨礙）可得放松約束。12.A(“慣于反叛”和“嚴(yán)加防范”錯(cuò)）D項(xiàng)也有問(wèn)題，并未體現(xiàn)“斬殺”。13.(1）我沒有考慮到這些，如果沒有您這番話，恐怕要壞了國(guó)家大事(4分?！耙狻薄拔ⅰ薄笆鼛住备?分，句意1分）(2）您是一位儒生，應(yīng)當(dāng)在朝廷上出謀劃策，如今竟然到了朝歌，我很是替您擔(dān)憂啊。(4分。判斷句式、倒裝句式、

34、“謀謨”“乃”各1分）14.瘡毒侵蝕肌體后就會(huì)不停地蔓延(1分），與此類似，放棄涼州就會(huì)失去屏障，丟掉更多國(guó)土(1分），形象地表明了虞詡堅(jiān)決反對(duì)放棄涼州的觀點(diǎn)(1分）。抓題干可知，就是分析出比喻的作用。以此考查句段的理解分析能力。15.A(“人們都為國(guó)家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆”錯(cuò)）注意詩(shī)中“但悲陳跡”。16.過(guò)秦論)中的“銷鋒鏑”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評(píng)秦始皇的暴政；本詞中“銷鋒鏑”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；詞人借“銷鋒鏑”一詞，表達(dá)對(duì)投降派茍且偷安、偏安一隅的諷刺。(6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得

35、分）此題關(guān)鍵詞是表達(dá)目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩(shī)歌內(nèi)容理解。17.(1）江畔何人初見月 江月何年初照人(2）景翳翳以將入 撫孤松而盤桓(3）示例一：出師一表真名世 千載誰(shuí)堪伯仲間示例二：出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿襟(如有其他答案，符合題意均可得分）(6分。每句1分，錯(cuò)字、別字、書寫不規(guī)范不得分）此題學(xué)生很多理解成岀師表中的名句了。18.B(柳暗花明：比喻經(jīng)過(guò)一番曲折后，出現(xiàn)新的局面。多指由逆境轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M希望、前途光明的順境。峰回路轉(zhuǎn)：比喻事情經(jīng)過(guò)挫折失敗后出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。肢解：切開、撕開或分離肢體、器官。分解：一個(gè)整體分成它超然客公眾號(hào)的各個(gè)組成部分或者一種物質(zhì)經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)而生成兩種或兩

36、種以上其他物質(zhì)。姬美：美好的程度彼此相當(dāng)。匹敵：力量相當(dāng)。揮毫潑墨：作畫或書寫毛筆書法作品。揮灑自如：形容寫文章、作畫、寫字運(yùn)筆隨意靈活，不受拘束）19.C(文中劃線句子是比擬。A.比喻B.借代D.互文）20.A(主客顛倒，“望而生畏前加“令人”；成分贅余，將“倍感”改為“感覺”）21.必須了解自然界中的碳循環(huán)過(guò)程實(shí)現(xiàn)（完成）了碳的固定這直接破壞了地球的碳循環(huán)(6分。每點(diǎn)2分)第一空由前句“要想”一詞可得后句要用“不得不”“必須”，這樣邏輯才嚴(yán)密。根據(jù)下文介紹的是“自然界中的碳循環(huán)”可得“必須了解過(guò)程”；第二空由上文內(nèi)容和下文句式可得“完成了碳的固定”；第三空根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)容“過(guò)高”“超過(guò)”的暗示，應(yīng)是后果，根據(jù)本段內(nèi)容是地球碳循環(huán)遭到破壞，可得“所以這樣就破壞了地球碳循環(huán)”。22.全球碳排放量迅速增長(zhǎng)，出現(xiàn)了界氣候變暖、冰川融化、海