高校輔導(dǎo)員績效考評細則

1、輔導(dǎo)員績效考評細則總貝U第一條輔導(dǎo)員是學校設(shè)置的專門從事學生經(jīng)常性思想政治工作和經(jīng)常 性管理工作的崗位職務(wù)，是學校教師隊伍的重要組成部分，肩負著教育、管 理、督促、引導(dǎo)學生順利完成學業(yè)，幫助其全面成長進步的光榮使命。為進 一步加強我院輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，科學全面地考核輔導(dǎo)員工作，充分調(diào)動輔導(dǎo)員 積極性、主動性，提高學生教育管理質(zhì)量和效果，根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān) 于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（200416 號）和中華人民共和國教育部令第24號普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定 結(jié)合我院學生 思想政治教育工作和輔導(dǎo)員工作的實際情況，特制定輔導(dǎo)員績效考評細則。第二條 本細則由學生工作處廣泛征求輔

2、導(dǎo)員和有關(guān)部門的意見而制定。第三條 本細則由學生工作處負責組織實施，各分院（系）負責落實。第一章績效考評原則第四條 對輔導(dǎo)員進行績效考評時，遵循以下幾條基本原則：（一）公開公正原則。適時公布考核時間、公開考評項目、統(tǒng)一考評指標、 公示考核結(jié)果。不搞“雙重”標準，不搞“暗箱”操作。（二）客觀準確原則。用事實說話，業(yè)績水平要用翔實的業(yè)績資料作支撐， 切忌主觀臆斷和憑個人好惡作評價，下結(jié)論。要根據(jù)工作對象的差異和工作 的難易度，確定不同的評價指標，做到區(qū)別對待、客觀準確、公平合理。（三）注重時效原則?？冃Э荚u是有特定的時間界限的，績效數(shù)據(jù)的采集 與考核時段的時間相吻合，與考核評價體系相適應(yīng)。（四）簡

3、便易行原則?？荚u方法要簡單、易行，便于操作，與績效考核所 擬達成的目標相一致。（五）及時反饋原則?？冃Э荚u之后，及時與被考核者進行面談、溝通， 反饋考評結(jié)果，聽取被考核者的意見以及自我認知狀況，指出存在的主要問 題，提出其今后的努力方向，達到以考評促工作的目的。第二章績效考核類別、等級的設(shè)置第五條 科學合理地設(shè)置績效考核類別，對于全面、客觀、準確地評價 每一位輔導(dǎo)員，具有十分重要的意義。結(jié)合我院實際，我們在調(diào)查研究的基 礎(chǔ)上，將輔導(dǎo)員績效考評項目設(shè)置為 4大類，21個考核評價點，總分值100 分。績效考評等級設(shè)定為4級。第六條 考評項目設(shè)置：（見附件）1、班級管理效果，分值50分，主要包括學生

4、到課率、流失率、違紀率、 工作規(guī)范、學風班風等5個考評點。2、職業(yè)素養(yǎng)，分值25分，主要包括思想道德、責任心、工作態(tài)度等3個考評點。3、能力評價，分值25分，主要包括團隊協(xié)作、履行職能、業(yè)務(wù)技能、執(zhí)行反饋、研究創(chuàng)新等5個考評點。第七條考評等級設(shè)定1、優(yōu)秀，等級對應(yīng)的標度分值區(qū)間為 10091分。2、良好，等級對應(yīng)的標度分值區(qū)間為 90-81分。3、合格，等級對應(yīng)的標度分值區(qū)間為 80-60分。4、不合格，等級對應(yīng)的標度分值為 60分以下。5、如所帶班級有重大惡性事故、案件發(fā)生的，實行“一票否決”考評為“良好”以下，并視情況進行嚴肅處理。第三章績效考評的組織與實施第八條輔導(dǎo)員績效考評每學期組織進

5、行一次。具體程序是：1、每學期期末前，由學院發(fā)出通知，對輔導(dǎo)員績效考評作出統(tǒng)一部署， 提出具體要求。2、各分院（系）根據(jù)學院的統(tǒng)一部署，結(jié)合本院（系）的實際，作出具 體安排，明確考評時間、確定考評人員、細化考評方法。3、由各分院（系）分類組織考評。量化考核，主要是根據(jù)日常積累和檢查各種相關(guān)資料數(shù)據(jù)，嚴格按考核 指標進行量化打分。學生維度評價，主要是組織部分學生代表（具體數(shù)量由各單位確定）進 行座談、測評，并將測評結(jié)果以分值形式載入評價表中。同事維度評價，主要是組織全體輔導(dǎo)員和部分教師代表（具體數(shù)量由各 單位確定）進行座談、測評，并將測評結(jié)果以分值形式載入評價表中。直接主管維度評價，主要是分院（

6、系）領(lǐng)導(dǎo)和學生科科長根據(jù)輔導(dǎo)員個 人平時表現(xiàn)，進行綜合評價，并將評價結(jié)果以分值形式載入評價表中。4、綜合考評結(jié)果。各分院（系）將各類考評分值相加，對照等級標度分 值，得出“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等級評價初步意見，經(jīng)主管 領(lǐng)導(dǎo)審核后上報學生工作處。5、學生工作處將各單位上報的情況匯總后，會同人事處共同進行審查， 確定考評等級建議，并報主管院長審批。績效考核組織實施流程圖具體操作流程如下圖所示:第四章績效考評指標體系的設(shè)定第九條量化考核指標學生到課率考核指標等級(分值) 類優(yōu)秀(15)良好(12)及格(8)一般 (4)統(tǒng)招 本科類本科大一99%97%95%98%96%94%97%9

7、5%93%95%93%91%99%97%95%97%95%93%95%93%91%94%91%88%91%88%85%88%85%82%85%82%80% 1.5%大二無流失至 0.5%至1% 1%大三無流失至 0.5%至1% 1%大四無流失至 0.5%至1% 1%自考類大一至10%至15%至20%20%大二至5%至10%至15%15%大三至5%至10%至15%15%大四無流失至 2.5%至5%5%注：1、學生參軍服兵役，不作為流失計算；2、因疾病，傷殘等特殊原因不宜繼續(xù)上學，學院勸其退、休學的,不作為流失計算；3、院內(nèi)專業(yè)調(diào)整不按流失計算;4、考核基數(shù)為補錄工作結(jié)束后所帶學生的總?cè)藬?shù)。學生違

8、紀率考核指標等級(分值)類另優(yōu)秀(10)良好 (5)及格 (3)一般 (1)統(tǒng)招類無違紀至 0.5%至1% 1%自考類至 0.5%至1%至 1.5% 1.5%注：1、違紀率是指因各種原因受警告以上處分的學生占整個學生的比例2、發(fā)生重大事故案件的實行“一票否決”。工作規(guī)范與學風班風考核指標考評點準值 標分考評標準實際 得分工作規(guī)范4每月一次時事政策教育課，次數(shù)落實，并有教案。教 有效果好。每落實1次彳導(dǎo)1分。3每周一次班會落實，主題突出，并有主題班會記錄。每落實1次班會得0.5分。3“關(guān)愛工程”談話落實，并有談話記錄。關(guān)愛活動經(jīng)常，效果明顯，并有具體數(shù)據(jù)支撐。2每學期組織進行1-2次素質(zhì)教育活動

9、，并有記錄。學風班風3所帶班級學生講文明、講禮貌；班級學習氣氛濃厚，考試通過率高，無考試作弊現(xiàn)象。學生在校內(nèi)外各種比賽中獲獎學生多、等級高。第十條評價類考評體系學生維度評價考評點準值 標分考評標準實際 得分思想道德2為人師表，作風正派，廉潔自律，無收受學生禮品問題，在學生中威信較高。無學生有效投訴。責任心6能夠深入了解學生思想、學習、生活狀況，為學生解決實際問題。4能公開、公平、公正地開展班干部的任用、推優(yōu)入黨、貧困生資助和各種評優(yōu)評獎工作。同事維度評價考評點標準 分值考評標準實際 得分思想道德1具有較強的思想政治覺悟和法制觀念，作風正派，品行端正，廉潔自律。工作態(tài)度4是否認真履行工作職責，勤

10、勤懇懇，任勞任怨，模范遵守工作紀律。無遲到、早退現(xiàn)象。/、尢故曠工。團隊協(xié)作2善于與同事交流溝通、和睦相處、合作共事；關(guān)系和諧、融洽。無鬧/、團結(jié)現(xiàn)象。直接主管維度評價考評點標準 分值考評標準實際 得分思想道德2具有較強的思想政治覺悟和法制觀念，注重自身思想和 政治素質(zhì)的不斷提高；作風正派，品行端正，廉潔自律， 形象良好，沒有接受學生及家長的宴請和收受禮品的現(xiàn) 象。無學生有效投訴問題。工作態(tài)度6擁護并嚴格執(zhí)行學院相關(guān)政策；堅定職業(yè)選擇，熱愛本 職，作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。積極參加各類活動，工 作記錄完整。模范遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不 早退、/、尢故請假、曠工。團隊協(xié)作3善于與他人合作共

11、事，主動促成任務(wù)有效達成。履行職責5明確并嚴格履行工作職責，處埋學生，作事務(wù)及時有效。業(yè)務(wù)技能5掌握和運用必備的心理學等相關(guān)專業(yè)知識和技能，熟練掌握溝通技巧，基本掌握現(xiàn)代化辦公技能。執(zhí)行反饋5按時完成安排的工作任務(wù)，無誤時誤事、拖拉扯皮現(xiàn)象；工作進度和效果反饋及時。研究創(chuàng)新5善葉研究、摸索學生工作規(guī)律，總結(jié)學生工作經(jīng)驗，教 育管理方法新，效果好。在院內(nèi)外有關(guān)會議上分享經(jīng)驗 或發(fā)表又阜。第五章績效考評結(jié)果的應(yīng)用第十一條 運用好績效考評結(jié)果，既是組織實施績效考評目的的需要， 也是實現(xiàn)考評價值、維護考評嚴肅性的具體體現(xiàn)。主要用于以下幾個方面：1、作為制定輔導(dǎo)員發(fā)展培訓計劃的重要依據(jù)。根據(jù)績效考評結(jié)果

12、反映出 的問題，及時進行綜合性分析，并將分析結(jié)果作為制定輔導(dǎo)員發(fā)展培訓計劃 的重要依據(jù)，從而提高培訓工作的針對性和有效性。2、作為評比先進的重要條件。把績效考評結(jié)果，績效等級評定納入年度 評先表彰條件范圍，充分發(fā)揮其在加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中的示范、導(dǎo)向作用。3、作為晉升、換崗或淘汰的重點考察。把績效考評結(jié)果直接引入用人機 制，運用考評結(jié)果考察、衡量和判斷輔導(dǎo)員是否具有發(fā)展?jié)摿?、是否適應(yīng)現(xiàn) 崗位要求，是否需要晉升、換崗或淘汰，增強輔導(dǎo)員的敬業(yè)精神、責任感和 危機感。4、作為確定績效工資等級發(fā)放的重要尺度。根據(jù)績效考評結(jié)果，確定輔導(dǎo)員學期績效獎勵檔次，發(fā)放不同的等級獎酬，充分發(fā)揮在加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

13、中的競爭、激勵作用。輔導(dǎo)員學期績效獎酬檔次表等級優(yōu)秀良好及格不及格獎酬（元/月）30015000第六章附則第十一條本細則適用于我院所有輔導(dǎo)員。第十二條 其他有關(guān)文件規(guī)定與本細則意見不一致的，以本細則為準。第十三條本細則由學生處、人事處負責解釋。第十四條本細則自發(fā)布之日起施行。附件：輔導(dǎo)員績效考核評價表填表日期： 年 月 日個人基本信息姓名所在分院（系）所帶班級績效考核評價類別考核評價項目標準 分值考核評價標準實際 得分說明事項量化 考核80分到課率20見考核評價指標體系嚴格按考核結(jié)果填入“實際得分”欄。流失率10見考核評價指標體系違紀率10見考核評價指標體系有關(guān)工作落實率10每月一次時事政策教

14、育課落實，并有教案。缺一次扣 5分。10每周日召心次主題班會，講評班級情況，并有主題班會記錄。 缺一次扣1分。10“關(guān)愛工程”談話落實，并有談話記錄。部分落實部分得分，不落實不得分。10每學期有1 2次素質(zhì)教育主題活動，并有記錄。沒有組織開展活動者不得分。學生 評價30分師德師風10為人師表，作風正派，廉潔自律，在學生中威信較局。由分院（系）組織學生進行打分評價，算出平均分填入“實際得分”欄。關(guān)愛學生10能夠深入了解學生思想、學習、生活狀況，為學生解決實際問題。公開公平公正10能公開、公平、公正地開展班干部的任 用、推優(yōu)入黨、貧困生資助和各種評優(yōu) 評獎工作。同事 評價30分思想道德10具有較強

15、的思想政治覺悟和法制觀念，作風正派，品行端正，廉潔自律。由分院（系）組織教工進行打分評價，算出平均分填入“實際得分”欄。工作態(tài)度10認真履行工作職責，勤勤懇懇，任勞任怨，模范遵守工作紀律。同事關(guān)系10善于與同事交流溝通、和睦相處、合作共事；關(guān)系和諧、融洽。領(lǐng)導(dǎo) 評價 60分思想道德10具有較強的思想政治覺悟和法制觀念，注重自身思想和政治素質(zhì)的不斷提高；作風正派，品行端正，廉潔自律，形象根據(jù)每個輔導(dǎo)員日常工作表現(xiàn)，由分院（系）領(lǐng)導(dǎo)和良好，沒有接受學生及家長的宴請和收受禮品的現(xiàn)象。學生科科長共同研究，得出評價結(jié) 果并填入“實際得 分”欄。履行職責10明確并嚴格履行工作職責，處理學生工作事務(wù)及時后效。工作能力10掌握和運用必備的相關(guān)專業(yè)知識和技能，熟練掌握溝通技巧，基本掌握現(xiàn)代化辦公技能。學風班風10所帶班級學生講文明、講禮貌；班級學 習氣氛濃厚，到課率、考試通過率高， 無考試作弊現(xiàn)象。工作態(tài)度5擁護并嚴格執(zhí)行學院相關(guān)政策；堅定職 業(yè)選擇，熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，任 勞任怨。遵章守紀5模范遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、/、尢故請假、曠工。執(zhí)