說(shuō)課稿 人教版 六年級(jí)上冊(cè)《奧林匹克號(hào)角》

1、奧林匹克號(hào)角一、說(shuō)教材本課是人教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一單元奧林匹克風(fēng)中的一節(jié)音樂(lè)欣賞課奧林匹克號(hào)角。管弦樂(lè)曲奧林匹克號(hào)角是為1984年在美國(guó)洛杉磯召開(kāi)的第23屆奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)作的。 樂(lè)曲以雄壯、嘹亮的號(hào)角音調(diào)A開(kāi)始，催人奮進(jìn)，仿佛宣告：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了大幕。樂(lè)曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)。全曲激昂高亢，氣勢(shì)恢弘，向全世界傳遞著友誼和真情，鼓舞人們積極進(jìn)取，奮力拼搏。 根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)演唱與欣賞，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受和體會(huì)奧運(yùn)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神。過(guò)程與方法目標(biāo)在音樂(lè)中引導(dǎo)學(xué)生感受與奧運(yùn)相關(guān)的音樂(lè)文化，感受

2、五大洲所涌動(dòng)的濃濃奧運(yùn)之情，了解奧運(yùn)知識(shí)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與研究，在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的變化，用恰當(dāng)?shù)那榫w和方式感受音樂(lè),并能分辨出樂(lè)器的音色。 這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識(shí)，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一數(shù)學(xué)過(guò)程中，互相滲透，共同完成。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)理解奧林匹克精神，感悟作品情緒并能用恰當(dāng)?shù)那楦衼?lái)表現(xiàn)歌曲，理解其中深厚的奧運(yùn)精神。教學(xué)難點(diǎn)分辨出樂(lè)器的音色。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，只有深入了解他們，知道他們真正的需要才能有助于教學(xué)的順利展開(kāi)。結(jié)合音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮六年級(jí)的學(xué)生多為12歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生在心理和生理方面都日趨成熟，但是反叛心理較強(qiáng)，在課

3、堂教學(xué)中需要老師多加關(guān)心和指導(dǎo)。在音樂(lè)能力方面，他們喜歡音樂(lè)，參與音樂(lè)的意識(shí)較強(qiáng)，但是對(duì)音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)的把握還需在老師的引導(dǎo)下作進(jìn)一步的提高。對(duì)此，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教法情感教學(xué)法 對(duì)比教學(xué)法 聽(tīng)辯模唱法四、說(shuō)學(xué)法 聽(tīng)賞 感受 討論說(shuō)教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題，激發(fā)求知欲出示奧運(yùn)相關(guān)圖片，吸引學(xué)生注意力，快速進(jìn)入狀態(tài)。（學(xué)生看圖片回答）（1）介紹奧林匹克的起源、發(fā)展、以及現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人顧拜旦先生。（2）用提問(wèn)的方式導(dǎo)入一段視頻，帶領(lǐng)學(xué)生感受百年奧運(yùn)夢(mèng)：1908年，中國(guó)一本名為天津青年的雜志上，向當(dāng)時(shí)的國(guó)人提出了過(guò)三個(gè)問(wèn)題：什么時(shí)候我們可以有一名運(yùn)動(dòng)員去參

4、加奧運(yùn)會(huì)？而什么時(shí)候我們可以組織一只隊(duì)伍去參加奧運(yùn)會(huì)？而什么時(shí)候我們又可以舉辦一屆奧運(yùn)會(huì)呢？導(dǎo)入視頻，使學(xué)生充分感受國(guó)人對(duì)奧運(yùn)的夢(mèng)想、期盼、渴望之情。（六年級(jí)學(xué)生隨著年齡的成長(zhǎng)已經(jīng)初具愛(ài)國(guó)主義思想，欣賞視頻時(shí)學(xué)生較為投入，能充分的激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感）（3）介紹中國(guó)奧運(yùn)第一人劉長(zhǎng)春中國(guó)奧運(yùn)史上的首位奧運(yùn)冠軍許海峰（4）用提問(wèn)的方式導(dǎo)入2011年7.13申奧成功視頻：（讓學(xué)生切身感受當(dāng)時(shí)申奧成功時(shí)國(guó)人的喜悅和歡騰）（二）定向自學(xué)，整體感知聆聽(tīng)欣賞奧林匹克號(hào)角教師介紹樂(lè)曲創(chuàng)作背景。（三）學(xué)習(xí)歌曲，質(zhì)疑問(wèn)難第一樂(lè)段前面是短小的引子之后銅管樂(lè)器奏出了號(hào)角性的主題，強(qiáng)勁有力、雄壯嘹亮、催人奮進(jìn)，放佛宣告

5、：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了大幕。第二樂(lè)段由弦樂(lè)為主奏樂(lè)器，節(jié)奏舒緩、深情委婉，隱約聽(tīng)到銅管樂(lè)器的號(hào)角音調(diào)；好似在回憶奧林匹克運(yùn)動(dòng)走過(guò)的曲折歷史。第三樂(lè)段先是弦樂(lè)-奏出的一段深情的主題，與第一樂(lè)段段在性格上形成了鮮明的對(duì)比，銅管樂(lè)器進(jìn)入使音樂(lè)進(jìn)一步的變化與發(fā)展，進(jìn)行一個(gè)重復(fù)之后，音樂(lè)進(jìn)入了再現(xiàn)部的準(zhǔn)備階段。再現(xiàn)部，也是全曲的高潮部分；節(jié)奏疏密相間；在低音鼓的襯托下，樂(lè)曲展開(kāi)了再現(xiàn)部，小軍鼓奏出整齊的節(jié)奏好似奧運(yùn)歷史從遠(yuǎn)古走到了今天。最后，樂(lè)曲情緒逐漸高漲，放佛人們對(duì)奧運(yùn)英雄的盼望之情日益高漲；期待著奧運(yùn)英雄的誕生。（四）總結(jié)全文，深化重點(diǎn)。總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：（A+B+C+AB）出示圖片有助于學(xué)生直觀的、一目了然的對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)形成認(rèn)識(shí)和理