第三課-你一定會聽見的-桂文亞

1、把耳朵叫醒 我聽到過 的聲音。 春到花兒開.夏來水兒流.秋臨葉兒落.冬到雪兒飄.你一定會聽見的 桂文亞嘮嘮叨叨：說話啰嗦，一說起來沒個完。過濾：利用介質濾除水中雜質的方法，喻篩選、提煉。盲目：眼睛看不見東西，比喻無見識、無目的。充耳不聞:塞住耳朵不聽,形容不愿聽取別人的意見。視而不見:盡管睜著眼睛,卻什么也沒有看見,指不重視或不注意。不折不扣：意是指沒有折扣，表示完全、十足的意思，經常與貶義詞一起使用。無動于衷：意思是心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。潛意識：是指人類心理活動中，不能認知或沒有認知到的部分，是人們“已經發(fā)生但并未達到意識狀態(tài)的心理活動過程”。嘈雜

2、：聲音雜亂擾人；喧鬧。 朗讀本文時應該用怎樣的語氣？為什么要用這種語氣？ 語氣要親切自然，如話家常，娓娓道來。因為文章采用的是第二人稱，仿佛兩人面對面談心。朗讀把握結構梳理第一部分（19）豐富多彩、奇妙無窮的聲音。 第二部分（1012）兩類人對聲音的態(tài)度。第三部分（1321）聲音游戲。整體感知1.聲音是怎么形成的？2.文中主要寫了哪些聲音？ 聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。整體感知蒲公英梳頭的聲音螞蟻小跑步的聲音雪花飄落的聲音風吹的聲音動物的聲音水的聲音富有詩意卻細微得難以覺察習以為常卻不被留意列舉的聲音現(xiàn)象深入探討 聲音世界是這樣的豐富奇妙，那作者提醒我們要聽什么、怎樣去聽呢？我

3、們應該聽 的聲音，因為能帶給我們 。 我們不應該喪失 的能力，因為這意味著 。選擇和思考興趣和感覺“好聽的”“有益的”很多樂趣，增長知識接收“世界聲音”內心世界的封閉和退縮要用耳傾聽要用心傾聽善于傾聽我們不應該聽 的聲音，因為會帶給我們 。 嘈雜無聊痛苦生活感悟作者談到了兩種生活態(tài)度： 用心聽懂得“過濾” （聰明人 ）不用心聽對一切無動于衷 （木頭人）對比生活感悟 為什么課文里說，“當你一天天長大，當你熟悉了許多聲音之后”，卻逐漸失去了聽的興趣？ 我們生活在一個豐富多彩的聲音世界里，聲音充實了我們的生活，使我們得到很多樂趣。但我們往往忽略了對聲音的感悟，只有時時用心來傾聽，才會發(fā)現(xiàn)這個世界是如

4、此的美好。主旨解讀 通過這篇文章，作者到底想要告訴我們什么？ 聲音是無處不在的，我們要用心聽世界 什么叫做“用心”聽？我們應該用怎樣的心去聽世界？從聽中學會思考，在聽中感悟人生熱愛生活，關注生活，做生活的有心人佳句賞讀 你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當起風的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，她的頭發(fā)，全被風兒梳掉了！ 運用了設問、擬人和比喻的修辭手法，形象地寫出蒲公英毛茸茸的花絮輕柔地隨風而飄的情景。佳句賞讀 你聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎？那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操，“噗!”一粒小酸果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們全

5、逃散了。 運用了設問、擬人和比喻的修辭手法，形象生動地寫出了螞蟻在小酸果掉下來時四處逃散的情景。佳句賞讀 你聽過雪花飄落的聲音嗎？ 一個寧靜的冬夜，一朵小小的雪花從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿足而溫柔地融化了。 運用了設問、擬人的修辭手法，形象生動地寫出了雪花在夜空中飛舞，落在孤燈上融化的情景。佳句賞讀 你也總聽過水聲吧？當山間的清泉如一道銀箭奔向溪流，當嘩啦啦的大雨打向屋脊，當小水滴清脆地落在盛水的臉盆里，當清道夫清掃水溝里的落葉，當媽媽開水龍頭淘米煮飯，你總該聽到些什么吧？ 運用了反問、排比的修辭手法，形象寫出聲音的豐富多彩，強調我們

6、應該是聽到過這些聲音的。佳句賞讀 當一個人喪失了接受“世界聲音”的能力，不也正意味著這個人內心世界的封閉和退縮，成了一個不折不扣的木頭人了嗎？ 運用了反問的修辭手法，和上文的“聰明人”形成對比，強調木頭人的“不聽”造成對生活麻木不仁，使作者的態(tài)度得到鮮明表達。品味本文的佳處1、語言活潑風趣，優(yōu)美形象。2、排比增強氣勢。3、多種問句，激活讀者生活體驗，引發(fā)思考。4、采用第二人稱，親切、隨和。拓展延伸唐詩中的天籟之音明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時鳴春澗中。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。兩個黃鸝鳴翠柳 ，一行白鷺上青天。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。拓展延伸音樂小故事知音 伯牙鼓琴,志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山；志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河! 這是一篇語言優(yōu)美、語氣親切的哲理散文，作者通過描寫生活中細微的聲音，告訴人們：只要用心聽，并且在成長過程中學會選擇、學會思考、學會感受，就一定能聽見這個奇妙無窮的有聲世界。中心思想課后寄語生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵；生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈。把眼睛