《人與動(dòng)物》設(shè)計(jì)教案

1、群文閱讀人與動(dòng)物設(shè)計(jì)簡案教學(xué)目標(biāo)：感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界,感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯情感,熱愛動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧相處。分享同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法,體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：打印資料我和小摩西的友誼、天鵝的故事、綠毛龜、科霍河畔的奇遇。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、本來，我以為淚水只為人類所專有。直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是它們因?yàn)闆]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言選自淚的重量林希2、和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。今天我們用畫知識(shí)樹的方法繼續(xù)走進(jìn)“人與動(dòng)物”這個(gè)主

2、題。二、小組學(xué)習(xí)：一、小組內(nèi)互相交濟(jì):你感受最深刻朗是哪個(gè)故事？簡要說說主要內(nèi)容。說說自己對(duì)這個(gè)故事的感受口題目主落內(nèi)容我的感受我和小厚西的友誼天鶴的披事綠毛龜科峯河胖的奇遇匯報(bào)旬式：我感壹最滉刻的故事是（）,它的主墓內(nèi)容是（）0我對(duì)這個(gè)故事的感爻（）NI士*動(dòng)物的情感、動(dòng)物的靈性讓我們震驚人與動(dòng)物.動(dòng)物與動(dòng)物小珀之間的感人故事讓我們震撼.我和小摩西的友就彌前故事從丄我“和小摩西的相處你體會(huì)老人斯杰溜對(duì)190只天璃充;靑了您樣到了ft么?的情越？綠毛龜“幾天后-綠毛龜斜斜地浮在水里,T不劫*氣皂全天.取出一*斷氣了.IJ科霍河畔的奇遇)“像這個(gè)無需說明的經(jīng)歷我們只有接受他們因?yàn)樗麄兠缬幸环N輙奇

3、怪的色占，也許動(dòng)畛惜他們你甥對(duì)幾個(gè)不知天胃地瞬勺小孩說什么？作者有一顆(三、深入探究我和小摩西的友誼芙鵝的故事緣毛亀這四個(gè)故事中川乍者又是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的呢？哪些描寫給你的印象最深？科霍河畔的奇遇我和小摩西的友誼問題：我”和小摩西的友誼體現(xiàn)在哪些地方？1、我”對(duì)小摩西的愛護(hù)：我為小摩西做了些什么？2、我對(duì)小摩西的喜愛:吃飯時(shí)的頑皮，對(duì)罐頭盒的好奇，對(duì)我讀報(bào)的驚異，藏貓貓時(shí)的幽默，密林里眼睛尖，請(qǐng)求我的幫助。3、我對(duì)小摩西的懷念：相處時(shí)的快樂，離別后的想念，生病時(shí)的著急，永別時(shí)的傷心天鵝的故事問題：是什么使斯杰潘再也不打獵了？討論：老天鵝這樣的舉動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)哪些

4、情況？突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來。接著是第二次，第三次綠毛龜問題：“不知天高地厚”的小孩對(duì)綠毛龜做了些什么？結(jié)果怎樣？不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把綠毛龜抓出來，放在地上玩。她們將綠毛龜硬殼上的綠毛編成辮子，用橡皮筋捆成奇怪的形狀,嘻嘻哈哈；她們把絨線綁在綠毛龜?shù)氖稚?，?qiáng)行拖著它走，看到它蹣跚難行的怪模樣，縱聲大笑；她們把紅色的塑膠泥做成手套與鞋子，套在綠毛龜?shù)氖肿闵?，它那種反抗無力任由擺弄的呆滯相，再度引起了小女孩們驚天動(dòng)地的笑聲。個(gè)人感悟：飽受凌辱的綠毛龜，就在那一天，喪失所有的生趣。它想對(duì)人們說：“（）“科霍河畔的奇遇對(duì)比理解：1和課文中的故事金色的腳印比較。你對(duì)狐貍、狼的認(rèn)識(shí)有什么改變？2、“自然界存在著法則以外和人類理解力不能解釋的東西”是什么？四、生情，表達(dá)筒姜說說你知道的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事。結(jié)束語：通過閱讀，我們又對(duì)動(dòng)物有了更多的了