第二課(人音版第六冊)

1、第二課（人音版第六冊）第二課教學內(nèi)容：一、歌曲：大雁歌二、讀譜知識1、音名，唱名2、全音、半音3、跳音記號三、綜合訓練1、聲樂訓練2、識別半音的練習。四、欣賞：我乘上小馬車（童聲二重唱）教學目標:一、進行連音和斷音的對比練習，使同學懂得兩種不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中運用。二、認識音名和唱名，并了解各音名和唱名之間的全音和半音關(guān)系。三、初步感受“重唱”的表示效果。教學重點：跳音記號的掌握教學難點：音名、唱名1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.課時布置：三課時第一課時教學內(nèi)容：一、跳音記號二、綜合訓練民三、歌曲識譜教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室

2、，唱師生問好歌。二、基本訓練：1、發(fā)聲練習：miyumiyamiyamiya發(fā)聲練習要求同學上鄂要向“天文館”的屋頂，圓形的，眉毛挑起唱。三、新課教學1、跳音詞記號：由發(fā)聲練習的連貫唱變成跳唱引進跳音記號，表示該音要唱得短促有彈性，其時值大致是原音符的一半。2、綜合訓練1，完成后半部的斷音唱法，音斷氣不時。3、學唱歌曲大雁歌（1）復習34拍的強弱規(guī)律，作綜合訓練2（2）介紹大雁的知識（3）拍擊節(jié)奏特點，注意節(jié)奏型。（4）標唱名四、小結(jié)第二課時：教學內(nèi)容：一、學唱大雁歌二、進行歌曲處置教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌二、基本訓練:1、發(fā)聲練習（同上課）2、節(jié)奏訓練：復習大雁歌的

3、節(jié)奏。三、新課教學：1、按節(jié)奏把歌詞朗讀下來，朗讀歌詞時要有感情，啟發(fā)同學理解大雁，不怕困難，勇往直前遵守紀律，熱愛集體的優(yōu)良品德。2、跟琴視唱歌曲的唱名。3、跟琴小聲唱詞。在練習帶有跳音記號的第三個樂段時，應(yīng)與第一樂段作對比，比較和的不同唱法和不同效果。4、歌曲處置：力度處置分作三個層次（1）110小節(jié)：堅持稍弱（2）1118小節(jié)：力度適當加，表達堅定不移的決心。（3）19以后：從弱開始，模進局部“唱著歌兒，把路趕”，力度稍作增強，以后隨旋律逐漸上升，力度也要相應(yīng)做漸強的變化，把歌曲推向高潮。四、結(jié)束：復習歌曲第三課時教學內(nèi)容：一、復習歌曲大雁歌二、學習音名、唱名、全音、半音。三、綜合訓練2

4、四、欣賞我乘上小馬車教學過程:一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌二、基本訓練：同上課，復習大雁歌三、新課教學：1、讀譜知識（1）音名：C,D,E,F,G,A,B在鍵盤和五線譜上的位置是固定不變的。（2）唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首調(diào)唱名法體系中是可以流動的，每個鍵上的音都可當do.（3）介紹全音、半音：在音階中，兩音之間音高的最小距離是半音，兩個半音構(gòu)成一個全音。（4）做綜合訓練2：在歌曲大雁歌中，找出兩音之間相距半音的地方，用鉛筆輕輕地作這樣的標志“/”2、欣賞我乘上小馬車（1）初聽前介紹歌曲背景（2）提問：歌曲的拍節(jié)（3）復聽，演唱形式？（4）聽音樂跟琴哼唱（5

5、）談感受四、小結(jié)第二課教學內(nèi)容：一、歌曲：大雁歌二、讀譜知識1、音名，唱名2、全音、半音3、跳音記號三、綜合訓練1、聲樂訓練2、識別半音的練習。四、欣賞：我乘上小馬車（童聲二重唱）教學目標:一、進行連音和斷音的對比練習，使同學懂得兩種不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中運用。二、認識音名和唱名，并了解各音名和唱名之間的全音和半音關(guān)系。三、初步感受“重唱”的表示效果。教學重點：跳音記號的掌握教學難點：音名、唱名課時布置：三課時第一課時教學內(nèi)容：一、跳音記號二、綜合訓練民三、歌曲識譜教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌。二、基本訓練：1、發(fā)聲練習：miyumiyamiyam

6、iya發(fā)聲練習要求同學上鄂要向“天文館”的屋頂，圓形的，眉毛挑起唱。三、新課教學1、跳音詞記號：由發(fā)聲練習的連貫唱變成跳唱引進跳音記號，表示該音要唱得短促有彈性，其時值大致是原音符的一半。2、綜合訓練1，完成后半部的斷音唱法，音斷氣不時。3、學唱歌曲大雁歌（1）復習34拍的強弱規(guī)律，作綜合訓練2（2）介紹大雁的知識（3）拍擊節(jié)奏特點，注意節(jié)奏型。（4）標唱名四、小結(jié)第二課時：教學內(nèi)容：一、學唱大雁歌二、進行歌曲處置教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌二、基本訓練:1、發(fā)聲練習（同上課）2、節(jié)奏訓練：復習大雁歌的節(jié)奏。三、新課教學：1、按節(jié)奏把歌詞朗讀下來，朗讀歌詞時要有感情，啟發(fā)

7、同學理解大雁，不怕困難，勇往直前遵守紀律，熱愛集體的優(yōu)良品德。2、跟琴視唱歌曲的唱名。3、跟琴小聲唱詞。在練習帶有跳音記號的第三個樂段時，應(yīng)與第一樂段作對比，比較和的不同唱法和不同效果。4、歌曲處置：力度處置分作三個層次（1）110小節(jié)：堅持稍弱（2）1118小節(jié)：力度適當加，表達堅定不移的決心。（3）19以后：從弱開始，模進局部“唱著歌兒，把路趕”，力度稍作增強，以后隨旋律逐漸上升，力度也要相應(yīng)做漸強的變化，把歌曲推向高潮。四、結(jié)束：復習歌曲第三課時教學內(nèi)容：一、復習歌曲大雁歌二、學習音名、唱名、全音、半音。三、綜合訓練2四、欣賞我乘上小馬車教學過程:一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌

8、二、基本訓練：同上課，復習大雁歌三、新課教學：1、讀譜知識（1）音名：C,D,E,F,G,A,B在鍵盤和五線譜上的位置是固定不變的。（2）唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首調(diào)唱名法體系中是可以流動的，每個鍵上的音都可當do.（3）介紹全音、半音：在音階中，兩音之間音高的最小距離是半音，兩個半音構(gòu)成一個全音。（4）做綜合訓練2：在歌曲大雁歌中，找出兩音之間相距半音的地方，用鉛筆輕輕地作這樣的標志“/”2、欣賞我乘上小馬車（1）初聽前介紹歌曲背景（2）提問：歌曲的拍節(jié)（3）復聽，演唱形式？（4）聽音樂跟琴哼唱（5）談感受四、小結(jié)第二課教學內(nèi)容：一、歌曲：大雁歌A.二、讀譜知識1、音

9、名，唱名2、全音、半音3、跳音記號三、綜合訓練1、聲樂訓練2、識別半音的練習。四、欣賞：我乘上小馬車（童聲二重唱）教學目標:一、進行連音和斷音的對比練習，使同學懂得兩種不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中運用。二、認識音名和唱名，并了解各音名和唱名之10文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.間的全音和半音關(guān)系。三、初步感受“重唱”的表示效果。教學重點：跳音記號的掌握教學難點：音名、唱名課時布置：三課時第一課時教學內(nèi)容：一、跳音記號二、綜合訓練民三、歌曲識譜教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌。二、基本訓練：1、發(fā)聲練習：miyumiyamiyam

10、iya發(fā)聲練習要求同學上鄂要向“天文館”的屋頂，圓形的，眉毛挑起唱。三、新課教學1、跳音詞記號：由發(fā)聲練習的連貫唱變成跳唱引進跳音記號，表示該音要唱得短促有彈性，其時值大致是原音符的一半。2、綜合訓練1，完成后半部的斷音唱法，音斷氣不時。3、學唱歌曲大雁歌（1）復習34拍的強弱規(guī)律，作綜合訓練2。（2）介紹大雁的知識（3）拍擊節(jié)奏特點，注意節(jié)奏型。（4）標唱名四、小結(jié)第二課時：教學內(nèi)容：一、學唱大雁歌二、進行歌曲處置教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌二、基本訓練:1、發(fā)聲練習（同上課）2、節(jié)奏訓練：復習大雁歌的節(jié)奏。三、新課教學：1、按節(jié)奏把歌詞朗讀下來，朗讀歌詞時要有感情，啟

11、發(fā)同學理解大雁，不怕困難，勇往直前遵守紀律，熱愛集體的優(yōu)良品德。2、跟琴視唱歌曲的唱名。3、跟琴小聲唱詞。在練習帶有跳音記號的第三個樂段時，應(yīng)與第一樂段作對比，比較和的不同唱法和不同效果。4、歌曲處置：力度處置分作三個層次（1）110小節(jié)：堅持稍弱（2）1118小節(jié)：力度適當加，表達堅定不移的決心。（3）19以后：從弱開始，模進局部“唱著歌兒，把路趕”，力度稍作增強，以后隨旋律逐漸上升，力度也要相應(yīng)做漸強的變化，把歌曲推向高潮。四、結(jié)束：復習歌曲第三課時教學內(nèi)容：一、復習歌曲大雁歌二、學習音名、唱名、全音、半音。三、綜合訓練2四、欣賞我乘上小馬車教學過程:一、組織教學：聽音樂進教室，唱師生問好歌二、基本訓練：同上課，復習大雁歌三、新課教學：1、讀譜知識（1）音名：C,D,E,F,G,A,B在鍵盤和五線譜上的位置是固定不變的。（2）唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首調(diào)