演講與口才概說課件

1、01 八月 2022第一章演講與口才概說課程說明學(xué)時：40學(xué)時（理論24+實(shí)驗(yàn)16）學(xué)習(xí)方法：實(shí)踐為主，理論為輔。 1、教師講授基本理論； 2、賞析名家演講視頻； 3、同學(xué)分專題演講實(shí)踐，教師逐一點(diǎn)評?？己苏f明：10%平時成績+40%實(shí)驗(yàn)成績+50%期末成績章節(jié)內(nèi)容第二章 口語表達(dá)第三章 態(tài)勢語言第四章 幽默、模糊、委婉、發(fā)問、傾聽第五章 命題演講第六章 即席演講第一章 演講與口才概說緒論篇語言篇技巧篇應(yīng)用篇參考教材1、大學(xué)生口才與演講訓(xùn)練 王非、霍維佳主編 清華大學(xué)出版社 2、口才與演講第二版 唐樹芝主編 高等教育出版社3、卡耐基的演講藝術(shù) （美）卡耐基 電子工業(yè)出版社 4、演講與口才第三版

2、 李元授主編 華中科技大學(xué)出版社教學(xué)指導(dǎo)思想 演講與口才是現(xiàn)代社會生活中人們必備的處世能力，是一個人綜合能力的體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會，演講與口才已經(jīng)成為決定我們的生活是否愉快、事業(yè)是否成功的重要因素之一。具有較好的口才，是當(dāng)代大學(xué)生立足社會并尋求發(fā)展的重要條件。教學(xué)目標(biāo)熟悉演講與口才的特點(diǎn)及表現(xiàn)技巧。鼓勵學(xué)生自信說話，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說話能力，提升個人的口才。說出精彩，成就未來！ 古人云：一言可以興邦，一言可以誤國。 劉勰在文心雕龍中說：“一人之辯，重九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師?！?我國古代已充分認(rèn)識到口頭表達(dá)在安邦定國、社會交際中的作用。 導(dǎo) 論現(xiàn)代社會，口才的重要性更是不言而喻。 美國人早在20

3、世紀(jì)40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶。 60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。而“口才”一直獨(dú)冠三大法寶之首,足見其作用和價值。導(dǎo) 論在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常根據(jù)一個人的講話水平來判斷其學(xué)識、修養(yǎng)和能力。言如其人，一個人怎么說話，說得如何也就表現(xiàn)了他的心志、素養(yǎng)、氣質(zhì)和性格，表現(xiàn)了他做人處事的態(tài)度、水平、層次和特征。導(dǎo) 論賞析柴靜 做一個獨(dú)立思考的人 這樣的事情為什么會存在？某省廳長下基層 問了家里幾口人后不知如何繼續(xù) (來源：人民網(wǎng) 2014年03月31日)“不管你信不信，我反正信了”鐵道部新聞發(fā)言人王勇平因?yàn)檫@句話一舉成名，被停職

4、. 應(yīng)屆畢業(yè)生面試時過度緊張暈倒考場致顱骨骨折.馬加爵沒能以語言溝通的方式和同學(xué)達(dá)成理解，釀成慘劇.導(dǎo) 論 大學(xué)生口才訓(xùn)練的意義？1、口才是大學(xué)生人際交往的需要大學(xué)生想要別人了解你，就要善于介紹自己；想要和別人成為好朋友，就要善于用言語打動對方；想要化解矛盾，就要好言相勸，使其相互理解。在校園中受人歡迎、受人關(guān)注、最具魅力的人，往往是具有良好口才的人。導(dǎo) 論 大學(xué)生口才訓(xùn)練的意義？2、口才是大學(xué)生求職就業(yè)的需要 如何進(jìn)行自我介紹？如何進(jìn)行自我推銷？如何與老板溝通？如何表達(dá)自己的意見？如何使自己的想法被人接受？導(dǎo) 論 大學(xué)生口才訓(xùn)練的意義？ 3、口才是大學(xué)生成長發(fā)展走向成功的需要 西方哲人金西德

5、魯說過：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)并獲得世人的認(rèn)識，那就是講話令人喜悅的能力?！笨诓艑σ粋€人的成長和發(fā)展具有重要的作用，是事業(yè)成功的關(guān)鍵。導(dǎo) 論中央電視臺對話節(jié)目全球大調(diào)查問卷中有這樣一個問題:“您認(rèn)為在未來十年中最有競爭力、最有希望成功的人應(yīng)具備哪些素質(zhì)?”令人驚奇的是,有26位商界巨子無一例外地選擇了交際能力、交流能力和公關(guān)能力等與口才密切相關(guān)的詞匯。由此看來,一個人在融入社會時,口才越來越顯示面其獨(dú)特的地位。 導(dǎo) 論一、什么是口才？概括地說，口才即口語表達(dá)的才能。具體地說，口才是在交談、演講和論辯等口語交際活動中，表達(dá)者運(yùn)用準(zhǔn)確、生動、得體、有效的語言，達(dá)到特定的交際目的，取得

6、圓滿交際效果的口語表達(dá)的藝術(shù)和技巧。 第一章 演講與口才概說案例分析：劉姥姥贊美大觀園的說話藝術(shù)當(dāng)賈母問劉姥姥大觀園“好不好”時，劉姥姥先是念了一聲“阿彌陀佛”，然后說道：“我們鄉(xiāng)下人到了年下，都上城來買畫兒帖，時常閑了，大家都說，怎么也得到畫兒上去逛逛。想著那畫兒也不過是假的，哪里有這個真地方呢？誰知我今兒進(jìn)這園里一瞧，竟比那畫兒強(qiáng)十倍，怎么得有人也照著這個園子畫一張，我?guī)Я思胰?，給他們見見，死了也得處?！辟Z母聽了心花怒放。 表達(dá)自己獨(dú)特而真實(shí)的感受內(nèi)容豐富、語言生動、親切自然案例分析：珍惜他人的自尊美國近代最有名的女作家瑪格利特米切爾，有一次參加世界筆會。有一位匈牙利作家不知這位衣著樸素、

7、態(tài)度謙虛的女士是誰。他以居高臨下的態(tài)度問道：“小姐，你是一位職業(yè)作家？”“是的，先生！”“那么，有些什么大作，可否告知一二部？”“談不上什么大作，我只是偶爾寫寫小說而已?！薄班?，你也寫小說。那么，我們可以算是真正的同行了，我已出版了339本小說，那就是，你寫過多少部呢？小姐！”“我只寫過一部，它的名字叫飄?！辈挥谜f，我們不難想象那位自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狽相。 不自我夸耀 第一章 演講與口才概說 第一章 演講與口才概說 第一章 演講與口才概說 第一章 演講與口才概說 第一章 演講與口才概說 第一章 演講與口才概說 第一章 演講與口才概說二、衡量口才的標(biāo)準(zhǔn)口才是一種綜合能力，不僅包括表達(dá)

8、，還應(yīng)該包括聆聽、應(yīng)變等多項(xiàng)能力。因此，口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。具體說，應(yīng)從以下三個方面來衡量一個人是否具有良好的口才: 第一章 演講與口才概說第一，是否具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。案例分析：在中美準(zhǔn)備建交之際，美國前國務(wù)卿基辛格曾對周恩來總理說：“我發(fā)現(xiàn)你們中國人走都喜歡弓著背，而我們美國人走路大都是挺著胸！這是為什么？”只見周總理回答道：“這個好理解，我們中國人走上坡路，當(dāng)然是弓著背的；你們美國人在走下坡路，當(dāng)然是挺著胸的?！闭f完，哈哈大笑?！军c(diǎn)評】總理的這個回答，既有反唇相譏的意味，又帶著半開玩笑情趣；既不影響談話的友好氣氛，又符合當(dāng)時說話的場景和說話者的身份，不僅長了中國

9、人民的志氣，也大大提高了新中國的國際地位和聲望。第二，在日常交際活動中，是否始終具有明確的對象意識和清醒的語境意識。好的口才意味著說話一定要懂得把握對象、分清場合、辨別時機(jī)。案例分析：1971年7月29日，基辛格率代表團(tuán)秘密訪華，進(jìn)行了打破20年外交僵局的談判。來華前，美國領(lǐng)導(dǎo)人曾設(shè)想這次會談的情形，以為中方會大拍桌子叫喊打倒美帝國主義，勒令他退出臺灣，滾出東南亞，為此基辛格一行非常緊張。但事實(shí)出乎他們的意料，周恩來總理在釣魚臺國賓館親切會見了他們。周總理微笑著握著基辛格的手，友好地說：“這是中兩國高級官員二十幾年來第一次握手。”當(dāng)基辛格把隨行人員一一介紹給周總理時，周總的話語更出乎他們的意料

10、。周總理握住霍爾德里奇的手說：“我知道，你會講北京話，還會講廣東話。廣東話連我都講不好。你是在香港學(xué)的吧？”又對斯邁澤說：“我讀過你在外交季刊上發(fā)表的關(guān)于日本的論文，希望你也寫一篇關(guān)于中國的。”最后他握住洛德的手說：“小伙子，好年輕，我們該是半個親戚，我知道你的妻子是中國人，在寫小說。我愿意讀到她的書，歡迎她回來訪問?！薄军c(diǎn)評】周總理簡短的歡迎詞，蘊(yùn)含著高超的技巧，既緩解了對方的緊張情緒，又讓對方認(rèn)識到中國人民的友好態(tài)度。第三，是否具有較高的領(lǐng)悟能力，也就是理解和接受的能力。案例分析：僅僅幾句話就能決定生與死的命運(yùn)?1990年1月25日恰恰發(fā)生了這種事件。那一天，由于阿維安卡52航班飛行員與紐

11、約肯尼迪機(jī)場航空交通管理員之間的溝通障礙，導(dǎo)致了一場空難事故，機(jī)上73名人員全部遇難。1月25日晚7點(diǎn)40分，阿維安卡52航班飛行在南新澤西海岸的高空。機(jī)上的油量可以維持近兩個小時的航程，在正常情況下飛機(jī)降落至紐約肯尼迪機(jī)場僅需不到半小時的時間，可以說飛機(jī)上的油量足夠維持飛機(jī)的飛行直至降落。然而，此后發(fā)生了一系列耽擱。晚上8點(diǎn)整，機(jī)場管理人員通知52航班，由于嚴(yán)重的交通問題，他們必須在機(jī)場上空盤旋待命。晚上8點(diǎn)45分，52航班的副駕駛員向肯尼迪機(jī)場報告他們的“燃料快用完了”。管理員收到了這一信息，但在晚上9點(diǎn)24分之前，沒有批準(zhǔn)飛機(jī)降落。在此之前，阿維安卡機(jī)組成員再沒有向肯尼迪機(jī)場傳遞任何情況

12、十分危急的信息。晚上9點(diǎn)24分，由于飛行高度太低以及能見度太差，飛機(jī)第一次試降失敗。當(dāng)機(jī)場指示飛機(jī)進(jìn)行第二次試降時，機(jī)組成員再次提醒燃料將要用盡，但飛行員卻告訴管理員新分配的跑道“可行”。晚上9點(diǎn)32分，飛機(jī)的兩個引擎失靈，1分鐘后，另兩個也停止工作，耗盡燃料的飛機(jī)于晚上9點(diǎn)34分墜毀于長島。調(diào)查人員找到了失事飛機(jī)的黑匣子，并與當(dāng)事的管理員進(jìn)行了交談，他們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這場悲劇的原因是溝通的障礙。首先，飛行員一直說他們“燃料不足”，交通管理員告訴調(diào)查者這是飛行員們經(jīng)常使用的一句話。當(dāng)時間延誤時，管理員認(rèn)為每架飛機(jī)都存在燃料問題。但是，如果飛行員發(fā)出“燃料危急”的呼聲，管理員有義務(wù)優(yōu)先為其導(dǎo)航，并盡可

13、能迅速地允許其著陸。遺憾的是，52航班的飛行員從未說過“情況緊急”，所以肯尼迪機(jī)場的管理員一直未能理解到飛行員所面對的是真正的困境。其次，飛行員的語調(diào)也并未向管理員傳遞燃料緊急的嚴(yán)重信息。許多管理員接受過專門的訓(xùn)練，可以在各種情境下捕捉到飛行員聲音中極細(xì)微的語調(diào)變化。盡管機(jī)組成員相互之間表現(xiàn)出對燃料問題的極大憂慮，但他們向機(jī)場傳達(dá)信息的語調(diào)卻是冷靜而職業(yè)化的。第三，是否具有較高的領(lǐng)悟能力，也就是理解和接受的能力?？傊?，良好口才的具體體現(xiàn)良好口才整體形象內(nèi)容態(tài)勢語語音面貌眼睛身姿空間距離準(zhǔn)確思想性符合文化心理口齒清楚語速恰當(dāng)中氣十足三、演講與口才 （一）演講需要口才 演講，是口語表達(dá)的一種高級形

14、態(tài)。演講者在演講過程中運(yùn)用各種恰當(dāng)?shù)目谡Z，表達(dá)他思想見地、道德評判、社會見聞、審美情趣、情感體驗(yàn)等。這些口語表達(dá)，自然真實(shí)，聲情并茂，使人感動，使人信奉，進(jìn)而化為行動；同時還有說有演，跌宕起伏，機(jī)巧多變，能使人愛看愛聽，在審美中獲得愉悅。 第一章 演講與口才概說（二）演講及其特征和類型 1、演講 演講是演講者在特定的現(xiàn)實(shí)時境中，運(yùn)用有聲語言和無聲語言，針對現(xiàn)實(shí)社會某一問題或圍繞一個中心，面對聽眾發(fā)表意見、抒發(fā)情感，從而影響和感召聽眾的一種現(xiàn)實(shí)信息交流活動。案例：奧巴馬對全美學(xué)生的開學(xué)演講我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？ 第一章 演講與口才概說 （1）演講主體演講者演講者是演講活動的中心，是信息的傳播者，是構(gòu)

15、成演講活動的首要因素。演講者只能是以社會活動的成員出現(xiàn)在聽眾面前，而且只能表現(xiàn)自我，即我的立場、我的主張、我的態(tài)度、我的情感。（2）演講受體聽眾聽眾是演講活動的參與者，是演講活動不可缺少的要素。聽眾的作用主要有兩方面：能動地接受演講信息和對演講產(chǎn)生信息反饋。在演講之前，演講者一定要先了解演講對象，事先對聽眾進(jìn)行調(diào)查研究，對其思想水平、文化結(jié)構(gòu)、年齡層次、職業(yè)特點(diǎn)等情況做到心中有數(shù)，以便在演講中能夠做到有的放矢，從而收到較好的演講效果。（3）演講內(nèi)容演講是一個信息傳遞的過程，演講者要取得較好的演講效果，必須盡可能地滿足聽眾的信息需求，通過增加演講中的信息含量和密度，來豐富和充實(shí)演講的內(nèi)容。案例分

16、析：林肯葛底斯堡演說87年前，我們的先輩在這個大陸上創(chuàng)建了一個新的國家。她孕育于自由之中，奉行人人生來平等的信條。 現(xiàn)在我們正進(jìn)行一場偉大的內(nèi)戰(zhàn)，以考驗(yàn)這個國家，或者任何一個孕育于自由和奉行人人生來平等信條的國家是否能夠長久堅(jiān)持下去。我們相聚在這場戰(zhàn)爭的一個偉大戰(zhàn)場上，我們來到這里把這戰(zhàn)場的一部分奉獻(xiàn)給那些為國家生存而捐軀的人們，作為他們最后的安息之所。我們這樣做是完全適合的、恰當(dāng)?shù)?。但是，從更高的意義上說，我們是不能奉獻(xiàn)，不能圣化，也不能神化這片土地的，因?yàn)槟切┰?jīng)在這里戰(zhàn)斗過的人們，活著的和死去的人們，已經(jīng)圣化了這片土地，他們所做的遠(yuǎn)非我們的微薄之力所能揚(yáng)抑。這個世界不大會注意也不會長久記

17、得我們今天在這里所說的話，但是，它永遠(yuǎn)不會忘記勇士們在這里所做的事。 毋（w）寧說，我們活著的人，應(yīng)該獻(xiàn)身于留在我們面前的偉大任務(wù)：從這些光榮的死者身上汲取更多的獻(xiàn)身精神，以完成他們精誠所至的事業(yè)；我們在此下定最大的決心，以不讓死者白白犧牲；讓這個國家在上帝的保佑下獲得自由的新生；讓這個民有、民治、民享的政府與世長存。（4）演講語言演講語言包括有聲語言和無聲語言兩方面。演講的“講”是有聲語言，在演講中對信息傳播起主要作用，是決定因素。演講的“演”是無聲語言，又被稱為態(tài)勢語言或形體語言等，是有聲語言的必要補(bǔ)充。在演講中，有聲語言與無聲語言是相互滲透、相互交織、相互促進(jìn)的。面部表情軀干眼神手部動作

18、（5）演講時境時空環(huán)境演講時境是指演講主體和演講受體所共處的時間和空間環(huán)境，這是演講活動得以進(jìn)行的基本條件。時空環(huán)境對演講具有一定的約束作用，制約著演講的內(nèi)容、語言及其表現(xiàn)方式。演講只有與時境和諧一致，才能取得較好的效果。 第一章 演講與口才概說 現(xiàn)實(shí)性藝術(shù)性鼓動性2、演講的特征演講是演講者通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價，直接向聽眾公開陳述自己的主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動。演講者不能刻意追求表演化的效果。工具性演講者為了達(dá)到啟迪心智、感人肺腑、活躍氣氛等目的，常常需要借助一些藝術(shù)表現(xiàn)方式來增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。鼓動性是成功演講的重要標(biāo)志，是演講的顯著特征。如果演講失去了鼓動性，就不能稱之為演講了。案例：馬

19、丁路德金I HAVE A DREAM演講是人們溝通的工具。任何類型的演講都有一定的目的，而演講是達(dá)到演講者目的的工具。3、演講的類型按照內(nèi)容劃分：有政治演講、生活演講、法庭演講、學(xué)術(shù)演講、教育演講、宗教演講等。按照形式劃分：有命題演講、即興演講、辯論演講等。 第一章 演講與口才概說四、良好口才應(yīng)具備的素質(zhì)（一）良好的心理素質(zhì)（二）豐富的知識和學(xué)養(yǎng) （三）較強(qiáng)的思維和應(yīng)變能力（四）較高的語言文化修養(yǎng) 第一章 演講與口才概說（一）良好的心理素質(zhì)1、充分的自信心2、真誠的心態(tài) 3、堅(jiān)強(qiáng)的自控力4、恰當(dāng)?shù)某晒τ?第一章 演講與口才概說口才表達(dá)時常見的心理障礙 1、羞怯心理2、緊張心理3、自卑心理4、過

20、度的表現(xiàn)欲 第一章 演講與口才概說（二）豐富的知識和學(xué)養(yǎng)知識素養(yǎng)包括專業(yè)知識、社會人文和自然科學(xué)，平時要多讀書，多積累?？梢远嗫匆恍└挥姓芾淼男」适?，多記一些富有時代氣息的新名詞，多讀一些異彩紛呈的經(jīng)典名著，這樣說起話來就能夠更翔實(shí)、更豐滿、更厚重、更有新意、更發(fā)人深醒。 第一章 演講與口才概說（三）較強(qiáng)的思維和應(yīng)變能力第一，思維要具有廣泛性。第二，思維要具有深刻性。第三，思維要具有敏捷性。 第一章 演講與口才概說 白巖松：我們這些新出來的主持人，長得不好看，聲音又不好聽，我們的優(yōu)勢在腦子。所以，口才訓(xùn)練要練嘴，更要練腦。從思想著手，從邏輯訓(xùn)練開始。 第一章 演講與口才概說（四）較高的語言文化修養(yǎng)口才訓(xùn)練要內(nèi)外兼修，既要練口，更要講做人，要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，提升人格魅力，要做實(shí)事、實(shí)話、傳真情。這樣才能說真正具有口才。 第一章 演講與口才概說小 結(jié)德是口才的