公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教初中語(yǔ)文七下《桃花源記》

1、PAGE 桃花源記 三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：知道陶淵明的相關(guān)知識(shí)，熟讀課文，積累文言字詞。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解古今詞義變化，掌握“交通”“妻子”“鮮美”等古今異義的詞語(yǔ)，能夠疏通文意。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描繪“世外桃源”所表達(dá)的社會(huì)理想，能辯證地看待作者在文中寄托的社會(huì)理想。教學(xué)重點(diǎn)積累文言字詞，熟讀課文，疏通文意教學(xué)難點(diǎn)掌握古今異義詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描繪“世外桃源”所表達(dá)的社會(huì)理想解決方法朗讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容（教什么）落實(shí)方式（方法或手段）設(shè)計(jì)意圖（為什么這樣教）一、激情導(dǎo)入（3分鐘）教師由“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)導(dǎo)

2、入。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)“世外桃源”嗎？知不知道它是出自哪里呢？它出自晉代著名詩(shī)人陶淵明的桃花源記。桃花源是怎樣一個(gè)地方呢？為什么說(shuō)它在“世外”呢？如果同學(xué)們想知道這一切，就讓我們一起從桃花源記這篇課文中去尋找答案吧。二、研讀目標(biāo)（2分鐘）1、知識(shí)與能力目標(biāo)：知道陶淵明的相關(guān)知識(shí)，熟讀課文，積累文言字詞。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解古今詞義變化，掌握“交通”“妻子”“鮮美”等古今異義的詞語(yǔ)，能夠疏通文意。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描繪“世外桃源”所表達(dá)的社會(huì)理想，能辯證地看待作者在文中寄托的社會(huì)理想。三、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、學(xué)生結(jié)合課下注釋及以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，了解作者及相關(guān)的作品。2、學(xué)

3、生自讀課文，自主解決課文中的生字詞。繽紛 豁然 儼然 阡陌 垂髫 老驥 詣3、學(xué)生再次朗讀課文，結(jié)合注釋，借助工具書(shū)，疏通文意，了解課文大意。四、合作探究（20分鐘）1、小組合作解決學(xué)生提出來(lái)的不懂難懂的文言詞語(yǔ)。2、按照翻譯的方法精確地翻譯課文。3、找出文中的通假字，一詞多義，一義多詞，古今異義，及特殊句式。一詞多義：復(fù)、乃、舍、尋、志、為一義多詞：1、悉如外人具答之咸來(lái)問(wèn)訊皆嘆惋2、緣溪行便扶向路3、便要還家延至其家4、語(yǔ)云不足為外人道也5、乃大驚遂與外人間隔古今異義詞：鮮美、交通、妻子、如此、無(wú)論、不足、絕境、間隔、儼然。 五、當(dāng)堂檢測(cè)（7分鐘）1陶淵明名_，字_，_時(shí)代人。我國(guó)古代著名

4、的詩(shī)人。桃花源記選自 。2、解釋下列詞語(yǔ)（1）漁人甚異之（ ）（2）桑竹之屬（ ）（3）尋病終（ ）六、課堂小結(jié)（2分鐘）1、作者相關(guān)知識(shí)；2、重點(diǎn)文言詞語(yǔ)；3、疏通文意七、小組評(píng)價(jià)與反饋（2分）八、布置作業(yè)（1分鐘）1、課后習(xí)題1；2、練習(xí)冊(cè)1，2,3九、板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)生思考回答。白板出示：（比喻理想中的生活安樂(lè)而環(huán)境優(yōu)美的世界；另比喻一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)生活的地方。）白板出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，教師解讀。1、學(xué)生自己說(shuō)出自己對(duì)作者了解的相關(guān)知識(shí)。教師給予補(bǔ)充，白板出示寫(xiě)作背景。2、學(xué)生通過(guò)查字典，自己解決生字詞，消除閱讀障礙。白板展示，全班核對(duì)，朗讀，加深記憶。3、學(xué)生根據(jù)課下注釋及工具書(shū)疏通文

5、意，找出不懂的詞語(yǔ)。1、小組討論解決重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，教師給予指導(dǎo)。2、小組討論各段的翻譯， 找出文中的通假字，一詞多義，一義多詞，古今異義。每個(gè)小組派出代表展示，其他小組給予補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。3、白板出示正確翻譯及總結(jié)，老師給予講解。教師可適當(dāng)給同學(xué)講解詞語(yǔ)古今異義現(xiàn)象、詞類活用現(xiàn)象等，但不宜細(xì)講。有些詞語(yǔ)應(yīng)盡可能聯(lián)系以前所學(xué)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，展開(kāi)聯(lián)想、加深理解。白板展示題目，獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，學(xué)生展示。小組總結(jié)本課重要內(nèi)容，教師糾正補(bǔ)充，回饋學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生互評(píng)各小組表現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀，找出差距。教師對(duì)各小組的學(xué)習(xí)效果做出評(píng)價(jià)白板出示作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)新課讓學(xué)生明確

6、本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而有目的的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，提高學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況。總結(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容，測(cè)評(píng)目標(biāo)的達(dá)成度。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。活動(dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是

7、什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板水的用處真叫大竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京

8、城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考

9、考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)

10、愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔看穑航裉靺⒓影鄷?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。

11、我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！4.主持人：大家歡迎老師講話

12、！同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 6.活動(dòng)效果： 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。活動(dòng)過(guò)程：1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答

13、：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板水的用處真叫大竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它

14、。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)