黃岡二輪復習語文學科之散文鑒賞

1、高考二輪復習“散文鑒賞”實施方案一、專題復習目標1、分析探究高考命題特點及規(guī)律2、掌握散文鑒賞的技巧，增強散文鑒賞的意識3、鞏固一輪復習的基礎，提高備考的效率二、高考命題意向分析（一） 高考散文鑒賞考點分析一覽表平時的積累。課文例如：荷塘月色中第五自然段寫月下荷塘：“薄 薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著 輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但 我以為這恰是到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光 是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞 楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。”作 者借樹葉、樹影來寫

2、月光，選文與之有相似點。卷別分值考查內容考查角度作者標題湖北卷18楊振聲書房的窗子結構作用、賞析語言、比較鑒賞、想象內容作用全國卷I22雷抒雁彩色的荒漠開頭段用意、句子含意、主旨、行文方法、感情全國卷II22任林舉岳樺插敘作用、句子含意、概括文意、修辭方法作用北京卷18和谷司馬祠文章理解（選擇題）、句子作用、主旨、尾段探究湖南卷31沈從文云南看云詞句含義作用、句意理解、藝術手法、“云”的特點象征義、賞析主題（14分）【技法探討】增強現(xiàn)代文閱讀的六種黃金意識一、因文釋義、緣境解句的語境意識語境就是運用語言的具體環(huán)境?？煞知M義與廣義兩種：狹義語境 是指使用語言的作用、地點、場合、對象以及說話的上下

3、文等；廣義 的語境指使用語言的時代、社會的性質和特點，使用者的職業(yè)、性格、 修養(yǎng)、習慣等。語境對語言的運用有兩種作用：一為限制作用，二為 補充作用。1、限制作用限制作用首先表現(xiàn)在對詞語的理解和選用上，同樣一個詞語，在 不同的語境中表達的意思可能不同。例：2007年山東卷燈火的溫 情第20題“第一、三段都出現(xiàn)了 荒野無燈，請分別指出它們在 文中的具體含義。”第一段“荒野無燈”，的語境是“這種感觸”，其 上文是“在記憶中留下一段對黑暗很深的、難以忘懷的感觸”；第三 段“荒野無燈”的語境是“無靠無助的感覺”，其上文是“內心感到 自己是無人理睬的棄兒，有這種孤絕感”。結合不同語境可以得出答案：一是指記

4、憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸（實寫）O一是指身居鬧市與朋友之中卻感到無靠無助的心境（由實到虛）。限制作用其次表現(xiàn)在對句子的理解和組織上。例：2007年重慶 卷告別三峽第15題：“游人的告別只是一個概念，一個情結一 種詩情，而百萬移民的告別才是實實在在撕心裂肺感天動地的這句 話在文中的含意是什么？”第一句概括第一段內容，“概念、情結、詩 情”指面對自由的長江之水終被鎖住時，人們生出的一種憐惜、悵然 和失落；第二句的語境在第三段，“撕心裂肺感天動地”指“不忍舍 棄祖祖輩輩生活的家鄉(xiāng)而相擁而泣，磕頭祭拜的情景”。結合不同語 境，可概括句意：游人的告別只是對“原始長江三峽”景點的告別， 由

5、此生出的只是憐惜、惆悵和失落，百萬移民的告別那么是故土難離的 割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。2、補充作用補充作用主要表現(xiàn)在兩個方面：一充分利用特定語境，當省那么省; 一是表達語境臨時賦予的意義或言外之意。例：2007年福建卷落 葉是疲倦的蝴蝶第14題：“指出落葉的含義?！奥淙~”在本文 中既有本義，也有臨時賦予的意義，其語境在3-5段、1012段， 如“我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚”，“母親也 像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來，結合語境，不難得出：“落葉” 一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；一是指辛勞一生、衰老 死去的母親。二、條分縷析，化粗為細的分解（分析、闡釋）意識分

6、析者，分解也。1、理解文中重要句子的含義，我們不妨將它當作一個文言語句翻譯題，需要翻譯（分解）的往往是那么一兩個重要詞語，這些詞語分 解到位，整個句子便豁然貫通。例：2008年重慶卷時間怎樣地行走第14題：“怎樣理解它在 清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛在文中的含 串？”7 OlS 重要詞語：“它”、“清晨的曙光”、“明麗的雪線”、“刺痛”。翻譯：它一白發(fā)，清晨的曙光一天剛亮梳頭，明麗的雪線一白發(fā)像白雪那樣清晰，刺痛一引起我關于時間與人生的深深思考。經過分解，得出答案：梳下來的白發(fā)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的衰老，驚嘆時光的飛逝。2、文中重要觀點（結論）分解成支撐它的幾個角度（方面、層）例：

7、2007年江西卷泰山很大第16題：“從全文看，作者是從哪些方面寫泰山很大的？”從不同文人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的泰山封禪，寫泰山政治文化內涵博大；從作者的認識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大。三、去粗取精，化繁為簡，化具象為抽象的整合意識整合，整理合并。該調整的調整，該合并同類項的合并，該提煉的提煉，透過現(xiàn)象看本質，透過具象看抽象。例：2008年湖北卷霧第17題：“請用一句簡潔的話，概括文章 第自然段的主要觀點”。原文“我一反從前的想法,覺得模糊數(shù)學真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)。 在人類社會中，在日常生活中，在社會科學自然科學中，有著大量模 糊的東西?！比祟惿鐣⑷粘Ｉ?整合 社會

8、生活社會科學、自然科原整合科學經過整合，綜合得出答案：在社會生活和科學中都有模糊性。 四、仔細理會，品美說妙的鑒賞意識（審美意識）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧是考試大綱中要求必 考的內容之一，主要考查學生鑒賞能力（E級）。鑒賞可一分為二，鑒, 鑒定，指出它是什么；賞，賞析，指出它為什么，好在哪里。鑒是基 礎，賞是升華，鑒要鑒得準，賞要賞得開。鑒賞的主要考查方式有：一是指出表現(xiàn)手法，并分析它的表達效 果；二是分析錘字煉句的佳妙，品味文章的整體語言風格；三是指出 文章的線索，分析文章的結構（行文思路），其中包括分析某一個詞、 某一句話在全文結構上的作用。弄清鑒賞術語的準確含義，理清鑒賞主干知

9、識的網絡，做題時， 揣摩命題指向，做到答對所問，力戒答非所問。（1） 表達技巧。例：2009年全國卷n彩色的荒漠第17題：”在文章最后，作者 是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？ 請簡要分析答：第一問：擬人、比喻。第二問：通過擬人手法，可以使岳 樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象；通過比喻手法, 可以使岳樺的內在氣質得以揭示和提升。綜觀這些試題，注意命題的設問角度（加著重號局部）深入思考, “表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達效果、表達技巧”這些概念 的區(qū)別與聯(lián)系，答題時，做到指向明確、思路清晰。（2）語言例：2007年湖北卷日月行色第18題：“本文的人物語言

10、有哪 些特色?請分別舉例分析?！贝穑旱胤缴术r明。比方“老人經的事稠”中的“稠”，在當 地方言中是“多、豐富”的意思。用這一方言詞，使得語言生動，富 有地方生活氣息。符合山村情侶的身份與心理。如“村里那么多贏 人你咋就”這一問話表達了山村初戀女子欣喜、羞澀的微妙 心里。富有生活情趣。比方，“靈性人是鱉熊的奴”含蓄俏皮，富 有情趣。例：2009年湖北卷書房的窗子第17題：“本文語言典雅，請 以第段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要 賞析答：選用了諸如：“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清 暉”等有文言色彩的詞語，格調典雅。（或：在用詞上使用了比照手 法，如“強烈”與“清

11、淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落 日的古紅”等成對的詞語并舉，使語言繁富而典雅。）句式上長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有致，具有典雅 之美。使用排比，如接連使用了三個“不喜歡而喜歡”，顯得整 齊、工整、典雅。（或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓” “明月照積雪”，使語言具有古典韻味。）綜觀以上試題，概括語言（人物語言）風格時，我們要注意語言的 感情色彩，語言的語體色彩，作家使用語言的個性，或清新或華 麗，或質樸或詼諧（3）取材、線索、結構（行文思路）例2008年湖北卷霧第19題：“本文以霧為線索展開，請 具體分析文章的行文思路答：作者開篇說“不喜歡”

12、霧。來到加德滿都后，作者 開始“喜歡” “欣賞” “贊美”加德滿都的霧景。霧引發(fā)了作者的理 性思考。作者最終“陶醉”在霧景的幻想之中。例：2008年重慶卷時間怎樣地行走第15題：“文章是圍 繞人的成長與對時間的感受來展開的，請梳理作者的思路。”答：小時候貪玩而痛恨時間的管束。初中時漠視時間而 不刻苦學習。后來對時間麻木而無所作為。十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而 感嘆時光飛逝?，F(xiàn)在明白應該和時間一起走過充實的人生?？傊?， 以人生過程為線，貫穿對時間的不同感悟。綜觀以上試題，我們要注意：材料的特點 呈現(xiàn)材料的特點詞語、句子在結構上的作用，諸如總領下文，總結上文，過渡、照 應等結構（起承轉合）呈現(xiàn)的方式：并列式

13、、總分式、遞進式、對 照式安排結構三原那么：一是服從表達主題的需要，二是服從人們 認識事理的客觀規(guī)律（由表及里、由特殊到一般），三是服從人們審美 的需要（結構整齊、縝密）。五、由本到題，由題回本，此題勾聯(lián)的遷移意識高考散文鑒賞中的一些知識在我們的課本中多有涉及，復習答題 時，做到自覺遷移，活學活用，既能豐富我們的鑒賞知識，又深化我 們對這些知識的認識，又有利于提高我們的鑒賞素養(yǎng)。例：2008年浙江卷烏米第21題：“魯迅祝福中的我 既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證者，其重要 性與本篇中的我相似。請賞析烏米中我的形象與作用?！弊饔茫菏刮闹械娜撕褪赂哒鎸嵏?；“我”是貫穿全文的線

14、索；借“我”的感觸提示全文主旨；通過“我”對烏米的情感態(tài) 度突出烏米的形象。例：2008年海南、寧夏卷二十年以后第12題：“小說兩 次寫到一陣冷颼颼的風有什么作用？”答：第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；第二次，渲染氣氛，轉換情Tlo以上兩題分別考查表達人稱“我”和景物描寫在文中的作用，只 要我們聯(lián)系祝福荷花淀林教頭風雪山神廟等課文便不難作 答。如景物描寫的作用：一交代故事發(fā)生的自然環(huán)境，二渲染故事發(fā) 生的社會環(huán)境，三推動情節(jié)的開展，四為塑造人物形象服務，五為表 現(xiàn)主題服務。六、由點切入，深入“慎”出的探究意識文學是語言的藝術，作者的思想情感首先蘊涵在一些關鍵的詞語 中，一些探究題便在詞語這樣一個“

15、點”的層面設題。我們探究鑒賞 時就應從關鍵詞的“點”入手，聯(lián)系全文作者的思想感情這一內涵， 分層級解答，揭示其豐富的意蘊。例：2009年江蘇卷第14題：“請?zhí)骄慷冀咛N含了 上善假設 水的哪幾層深意？ ”參考例如：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維 護都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之 人，做事要做上善之事。還有一類探究題是屬于“談談你的看法”之類的“融入法”試題。 這種題目將考生“融入”其中，也將當下的生活理念“融入”其中。 解答這類試題，我們要注意深入慎出，即深入理解作者的思 想，謹慎地提出自己的見解，自己的見解要有時代性，符合民族心理, 有人文精神。例

16、：2009年山東卷第22題：“文章最后一段說：你不妨對一 切可能性保持著開放的心態(tài)，因為那是人生魅力的源泉，但同時你也 要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到最適合自己的領域。請 結合全文，談談這句話對你的啟發(fā)。”參考例如：一個人不管偉大還是平凡，他應該順應自己的天性, 去尋找自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美， 他在這個世界上就有了牢不可破的家園。四、課堂練與評閱讀下面的作品，完成14題。(18分)司馬祠(1) 一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷, 而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中，韓城的地勢之高，城廓 之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。(2)

17、韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃, 疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風 水。與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其 所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天, 只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊, 踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。(3)腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗礪堅硬，歷經數(shù)千 年而牢固如初。古道始建于春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù) 開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭，韓信經這兒運過兵；漢武 帝祭祀后土，經這兒往返行宮；隋唐末年，李世民經這兒攻入長安； 明末

18、李自成經這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，緣于不 易更改，萬年不朽，是另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后, 這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊中。 而這座歷盡滄桑的司馬祠，也正是在有形無形之中負載著史圣無形的精神內涵。(4) “高山仰止”，是詩經里的名句，嵌在這頭頂?shù)呐品簧希?正好合了拜謁者的心情。這時，你的腳步已踏入了神道，登九十九級 臺階，就可以抵達祠頂了。這條險峻的山脊，是后人墊溝筑起的，磚 石砌成的九十九級臺階，用意取之于易經中的釋義，九為數(shù)之極, 九九那么至高無上了?；噬系淖骒舴Q九廟，官銜不算高的太史令卻有九 十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權之意

19、，更具寓義的是說司馬遷 經受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量， 不計小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光照后世。(5)攀至最高層的祠院，地勢開闊了。殿內有假設干碑碣，奇妙的 是那一塊夢碑，說唐朝褚遂良于同州夢見一女子自稱司馬遷之侍妾， 叫隨清娛，遷遇難后憂傷而死，褚遂作此墓志銘。是實錄還是虛幻， 莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”, 是據芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的，相傳畫像出自司 馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧？傳說司馬遷 去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骨骸運回故地，掩埋在 這高崗上的。有種說法，身體

20、發(fā)膚受之父母，得之天地，不能有絲毫 損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，不能埋入祖瑩。這是誰的悲哀呢？ 我寧可認為，此處枕家山，臨大河，氣宇軒昂，一覽眾山小，是史圣 最正確的長眠之處。寢宮后是司馬遷圓形磚砌墓冢，為元世祖敕命建造 的蒙古包狀八卦墓，“以通神明之德，以類萬物之情”，非大智大慧者 莫屬。墓頂一柏分為五指，人稱五子登科，形假設顫抖的五指，傲指蒼重慶卷22池莉瓷器的意味句子含意、概括內容、思路、分析評價作者觀點山東卷18周國平記住回家的路開頭句子好處、句子含意、標題理解、尾段探究天津卷18楚巖老屋句子情感、語言特點結構作 用、表現(xiàn)手法、文章理解賞 析（選擇題）江西卷21張煒木車的激情標題含

21、義、分析寫法、概括主旨、賞析（選擇題）江蘇卷23張笑天上善假設水開頭段作用、句意理解、藝術表現(xiàn)特色、探究含意廣東卷15張煒耕作的詩人詞句含意、內容概括、寫作意圖探究上海卷22林斤瀾春聲和春深修辭手法作用、句子含義、 文章分析（選擇題）、描寫 形象、思想感情、比較鑒賞綜觀2009年高考18套試卷中的12套散文鑒賞題，命題表達了穹。（6）這是天問！我聽見史圣在歌唱。這歌聲穿越古今，揚善棄惡， 與大河一起歌舞。天空有雄鷹飛過，它讀圓的墓冢，讀方的祠院，讀 直的牌坊和山門，再讀弧形的古石坡和小橋大路，這竟然是大地上一個巨大的問號。.以下對文章的理解，正確的兩項是（4分）A.漢武帝之所以與司馬遷結緣，是

22、因為在太史公的故鄉(xiāng)挖到了投其所好的靈芝草B.作者在文章中敘寫韓城的人文歷史和地理風貌，凸顯的是史圣家鄉(xiāng)的人杰地靈。C.在作者看來，受了宮刑的司馬遷死后不能埋入祖至，這構成了史圣最大的悲哀。D.類似于褚遂良的夢，本文的行文也呈現(xiàn)出一種虛虛實實，撲朔迷離的寫作風格。E.文章融歷史想象與現(xiàn)實感懷為一體，為這篇游記增添了幾分厚重感與文化內涵?！敬鸢浮緽 E.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ （2分）【答案】在結構上統(tǒng)領下文，承上啟下表現(xiàn)司馬祠的地勢由低到高的走向暗含對司馬遷的敬仰之情.文章側重描述了司馬祠哪些“有形”的局部？這些局部各自負載著什么與司馬遷有關的“無形內涵”？ （6分）【答

23、案】要點一：九十九級神道一一司馬遷所經受的磨難要點二：泥塑像一一司馬遷的“完人”形象要點三：墓冢一一司馬遷的大智大慧要點四：墓頂一柏一一司馬遷的“天問”.閱讀文章最后一段，回答下面問題。（6分）四個“讀，字的運用，有什么豐富而深刻的含義？ （3分）結尾一句“這竟然是大地上一個巨大的問號”，觸發(fā)了你怎樣的思 考？請結合原文作答。（3分）【答案】要點一：把司馬祠當成歷史的大書，強調它特別值得解讀 要點二：引發(fā)讀者對司馬遷人格與精神進行深入思考例如：司馬遷為什么會遭受如此不公平的命運？怎樣才能防止這種 悲劇的重演？五、專題精練一、閱讀下面的文字，完成14題。（18分）我共明月拜蒼柏韓愈墓前有兩株柏樹

24、，這柏樹歷千載而不枯，忠實地守望在韓 愈墓前，韓愈故里的人說：這兩株柏樹是韓愈永遠鮮亮的雙眼，是韓 愈濟世華章的續(xù)集。夏夜，沐月肅立在已逾千歲的蒼柏面前，禁不住一陣陣劇烈的 心跳，一潮潮熱血奔騰。竟惶惶不知該如何拜謁這風雕雨飾的古色古 香，又該怎樣洞啟珍藏已久的尊崇與虔誠。月光很透明，也很潔凈。皎柔溫婉的浸潤漫過蒼茫，在我身心 之上閃出點點生動的風采。我竟別無選擇似的，打點起所有情愫，拽 住月之魂魄，普照蒼柏，普照這活著的古老生命。它是用蒼翠蔥郁疊 砌的華蓋，這華蓋力擷日月精華，廣蓄風雨氣勢，勇奪云霞神彩，在 黃河與太行的交界線上，獨布一方成熟的風景。透過月脈，枝蔓間綠 霧氤氟，碧煙繚繞，這種

25、高大的垂青和世間的膜拜默契地交融出一份 厚厚的傾慕，惹幾多向往。蒼柏的曲干無疑是一種絕景，在這里，月 光總無法圍出一個圓滿，我急忙接上一段心緒，相牽才能合抱蒼柏瞬 間，胸臆里膨脹的全都是驚奇和嘆喟，仿佛擁著一個世界般的富有。 曲干上蒼涼的線條，凝重的色澤及掩映的艱澀和曲折，雄奇和悲壯， 不經意間便能想像滄桑，想像一段歷史，想像韓愈生命的節(jié)操，那種 感覺和敬仰也不自覺地淌進暗垂的夜露，悄然浸滲蒼柏表里。明月最能透徹我的心思，總能把最珍貴最有價值的東西奉于我, 使我有機會洞徹其全部精華。我挽月深入蒼柏，那一道道清晰又真實 的年輪線仿佛是一本載著千年演變的歷史篇章，又好像一位千歲老人 的生平傳記，述

26、說的生生死死，沉沉浮浮，曲曲折折，恩恩怨怨，一 下子便把我誘入角色，使我不自禁，時而欣喜假設狂，時而愴然淚下， 時而悵然假設失，時而恍然大悟。從那一章章雋永深邃的神韻，一回回 迭宕起伏的精彩之中，我始悟世人何以會獨鐘且神往于此，又何以會 為此傾注一代代的熱情，去營構繁華，塑遺榮昌，再依月順著緊咬大 地的根系深入，竟是那樣遼遠，所到之處無不彌漫著濃濃的土香，綿 綿的骨香，悠悠的書香。這根系間似乎水遠響晃著太行挺拔的節(jié)律， 永遠回蕩著童珂激越的浪濤。韓愈身后的浩繁卷帙，已與經過這片熱 土的焙燒，陳列于此的石器、彩陶并稱為三大瑰寶，其光彩閃耀的璀 璨和水恒足以讓后世一代接一代地驕傲，一代接一代地稱頌

27、，一代接 一代地享用不盡。與月歷過蒼柏，四周大地升騰的古香，民間的傳說，明明暗暗 地香燭，環(huán)繞蒼柏，凝結出輝煌，錦繡著這脈山水，燦爛著這方風情。 此時，月依然癡癡朗照，我依然呆呆肅立。離竅的靈魂仿佛仍在追隨 中神會，遲遲不肯附體。片刻，欲待收拾心旌，又忽發(fā)欽敬之幽情， 遺憾未備香燭。只好借月之清輝沫浴身心，偷月之光亮點燃血色。雙 手頂禮倒首叩響這參天的“豐碑”。我，韓愈故鄉(xiāng)的晚生，從這叩拜 的一聲聲回音里收獲了一個豐盈、熟透的人生！.月光籠罩下的蒼柏，可謂形神兼?zhèn)?，作者按照哪些順序來描寫?的？ （3分）.文章最后一段寫到“古香” “傳說” “香燭”“月”的作用是什么？ （3分）.第3段中，作

28、者描寫月光下的蒼柏，突出其形狀和色澤方面的什 么特點？描寫蒼柏的“曲干”，其象征意義是什么？ （6分）.第4段開頭所說的“最珍貴最有價值的東西”是指什么？后文又 說這根系“永遠回蕩著黃河激越的浪濤”，含義是什么？（6分）二、閱讀下文，完成第58題。（22分）瓷器的意味池莉只要日子一好，瓷器就是一個好東西?，F(xiàn)在人們越來越覺得瓷器是 個好東西了。比方許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會置一架多 寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器確實是好看，其質地，造型， 圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實在是一件無可非議的 雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子， 住人的地方

29、。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花釉里紅玉表春 瓶的，簡直就像歐洲古典女人的長裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都 鑲了繁復的精致的華麗的花邊，修飾出無窮無盡的意味?，F(xiàn)在，瓷器毫無疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來的?是做什 么用的?這么往深處一想，就會發(fā)現(xiàn)瓷器原來是一個大俗之物。瓷器 原來是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制 陶器，它的創(chuàng)造和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現(xiàn)的年 代早，據說原始社會的燧人氏就會制造陶器了。人類懂得了使用火， 用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應的容器，于是各種各樣的 為生活服務的陶器便被創(chuàng)造了出來。釉是漢代創(chuàng)造的，有了釉之后， 陶器

30、便向瓷器大大地前進了一步。但是瓷器也仍然是用于實際生活 的，等到在現(xiàn)實生活中足夠使用了，人們的物質生活也比較豐富了， 這才有少數(shù)人的藝術天分開始覺醒，更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單 純欣賞對象的精美瓷器這才出世。這個年代就是我們民族歷史上的鼎 盛時期一一唐代。唐代首開瓷器藝術的風氣之先，想必也是因為豐衣足食之后無所事 事，便有了多余的精力去熱乎藝術。那時候，一件精美的瓷器作品出 來，人們便口口相傳。傳到社會上有錢有勢的人那兒，他們就不惜千 金購買了過去，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩作畫。 一來二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對瓷器的喜歡也是 有的，不喜歡也是有的，但是既然達官

31、貴人這般青睞瓷器，在社會上 又有了文名，皇家也難免附庸風雅，也欣賞把玩起瓷器來。瓷器貴入 宮廷，反過來又刺激了社會。商人有利可圖，他們便會投資瓷器工藝, 工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術靈感噴薄而出。就這樣，一波波， 一浪浪，推動著瓷器精益求精的創(chuàng)作，直到宋代的登峰造極。在幾千 年的時間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋 面目，登堂入室，成了藝術品。盡管瓷器已經被公認為藝術品，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器 器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因為成為了價值連城的藝術品而失去 世俗性，世俗是瓷器厚實而龐大的藝術基礎，在這個基礎上，它才一 步步登高，越來越好，藝無止境，美無止境?？梢姶笱?/p>

32、寓于大俗，無 俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。再說了，即便是當年官窯出的夜壺，皇帝撒過尿，詩人寫過詩，你 就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和 收藏家，依然拿它撒尿，它也就無所謂俗雅。它做一天和尚撞一天鐘, 盡自己的本色就是。這就好比一個人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話 語中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術和做人最難的境界，就是 做到了別人也無從知道，因為它不再在任何媒體露面和喧嘩，群眾很 快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢, 那一刻當然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。.怎樣理解“只要日子一好，瓷器就是一個好東西?，F(xiàn)在人們越來 越

33、覺得瓷器是個好東西了”在文中的含意？（4分）.閱讀文章第自然段，從三個方面簡要概括瓷器的演變。（6分）.文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理作者的思路。（6分）.作者認為“大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅， 俗雅其實是一體的”。結合全文，請分析、評價作者的觀點。（6分）三、閱讀下面的文字，完成9-12題。（22分）彩色的荒漠雷抒雁從庫爾勒出城不久，車子就離開國道，進入石油公路。新修的石 油公路，像一支黑亮的箭鍍，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁, 是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣 井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里，地平線的遠處，是無 遮無攔的穹

34、窿和淡淡升騰著的云朵。開闊的戈壁，像是一方棋盤，偶 爾看見一團兩團圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡, 在這里艱難地進行命運的博弈。我們來到這里時，已是深秋時節(jié)，灰 色，到處是灰色。沿著公路，我們向塔中油田進發(fā)。這條路將劈開塔克拉瑪干沙漠 直通塔里木盆地的中心。那里，將是另一種風景，另一幅圖畫，另一 樣色彩。塔里木河是一條河岸散亂的河流，夏季過去，洶涌的河水已變得 平靜和細瘦。河的兩岸，是密密麻麻的胡楊樹林。這些樹，多數(shù)已經 飄落了黃色的葉子，呈現(xiàn)出一種剛勁和蒼涼。車子向前，茂密的樹林, 漸次變得稀疏。樹的腳下，已經薄薄厚厚的鋪上一片黃沙。獨立的樹 木，有的如石雕，有的如銅鑄；雖然

35、，它們也許已經死去，年復一年 的風沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮，可是樹的殘干依然挺立，像是一 群強悍的舞者，向天空和大地頑強地傾訴著它們的意志和信念。我喜 歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神典范。和我一樣,石油工 人們也喜歡胡楊樹，曾經為了保護26棵胡楊，他們7次挪動井位， 多花費了 200萬元人民幣。漸行漸遠，塔里木河水顯然已無力哺育這 些植物，塔克拉瑪干高大的沙丘，已愈來愈稠密地擁擠在道路的兩邊。 可是，這一條沙漠公路卻寬闊、平坦，不遜于我在內地看到的任何一 條道路。筆直的道路隨沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表溫度可以達 到60你盡可以想象炎熱、干燥、漠風會怎樣折磨工人們的血肉之 軀；但你

36、無法想象，他們以怎樣的智慧固定流沙，夯實路基，讓這路像與生俱來地生長在沙漠中一樣0翻過幾座沙山，眼前一亮，只見一片銀灰色的油罐塔高聳，巨大 的彎彎折折的銀灰色管道在塔間穿繞；還有一些雄偉的建筑和這些油 塔管道比肩而立。陽光下，銀色、金色、棕色，各種由建筑物放射出 的光芒，讓人頓時抖落了長途奔馳的困倦與疲憊。塔中油田到了。仰 望那些建筑，那一瞬，腦海突然閃現(xiàn)出唐僧師徒歷盡曲折，看到了西 天勝景時的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實的，你有時還不得不 問自己：這會不會是幻覺？在這一切色彩中，最鮮艷奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。 那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲，有如朝霞，有如 春花。

37、更似共和國飄揚的旗幟。照耀著這一片沙漠。在油田，我看到 最顯眼、最有氣勢的兩句話：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。” 這話被寫在墻壁上，刻在石頭上，嵌在沙丘上。是心聲，也是寫照； 是鼓動，更是諾言。我們的終點是偉大的西氣東送工程的起點一一克拉2號氣井。和 沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯、怪石林立的雅丹地貌。沒有路, 鉆井的遷移甚至不得不動用直升機。石油工人硬是在這亂石中，打下 了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當我把耳朵貼近輸氣管道, 聽見絲絲的天然氣奔波的急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它 們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻，我 真想讓北京的親友知道，當你們

38、為做午餐輕輕轉動天然氣灶的開關旋 鈕時，我能聽見那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠而又親近的地方。雖說是深秋，草木盡枯，但我卻看到了荒漠里最令人難忘的色彩。.文章第一段描寫了戈壁灘的哪些特點？聯(lián)系全文，談談作者這樣寫有什么用意。（4分）答：.解釋以下兩句話在文中的含義（4分）（1）我喜歡這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神典范。答：（2）只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。答：.作者為什么說，在他所看到的一切色彩中，最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色？ （6分）答：.在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（8分）答：附參考答案：.光籠罩

39、下的蒼柏，是按照從上到下、從外到內、從形到神的順序， 因而形神兼?zhèn)洹?表現(xiàn)了鄉(xiāng)民對韓愈的崇拜和神話，同時也自然引出下文，“我”的 人生信念得到充實，精神境界得到升華對人生的認識更加深刻透徹。.狀如華蓋高大挺拔，蒼翠蔥郁；象征人世滄桑和韓愈歷久彌新的以下特點:1、散文鑒賞題是高考語文試題中集中表達語文課程人文性的考題，分值重，主觀性強，答題要求嚴密，評分要求嚴格，對考生 的語文素養(yǎng)要求較高。2、高考散文閱讀考查的文本主要是抒情、敘事和哲理三類，其共同 特點是具有較強的時代氣息，內涵和哲理豐富，托物言志，而且文筆 優(yōu)美風格別致，既能給考生一定的教益，又能讓考生得到美的熏陶的 優(yōu)秀散文。3、大綱版高

40、考對本考點的要求是：理解文中重要詞語及重要句子的含義篩選并整合文中的信 息分析文章結構，把握文章思路歸納內容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度鑒賞散文的形象、語言和表達 技巧 評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。散文閱讀考查具有較強的綜合性，主要涉及理解、分析綜合、鑒 賞評價等三個不同層級的能力考核，重點落在分析綜合與鑒賞評價兩 個層級上。2009年高考考查的著眼點都沒有超出這個范圍，有著相 對的穩(wěn)定性。4、新課標高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、 表達應用和探究六種能力。其中探究是指對某些問題進行探討，有見 解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上

41、開展了的 能力層級。探究題的考查從2008年開始，到2009年，探究題、評價 題迅速擴展，已有山東、江蘇、廣東、北京等卷都紛紛出現(xiàn)了探究題、 生命節(jié)律。韓愈傳給后世珍貴的文化遺產，韓愈沉浮曲折的人世滄桑及其對 后世的影響和啟迪。說明韓愈的作品是根植于民族文化的，是弘揚民 族文化的瑰寶。物質生活是人們精神生活的前提。隨著物質生活的豐富，現(xiàn)在人 們越來越認識到瓷器的價值了。(1)從陶器到瓷器從實用到藝術從粗陋到精致(1)由現(xiàn)實生活中瓷器的雅引出話題。(2)追溯瓷器從俗到雅的歷史過程(3)點出做人如瓷器盡自己本色的境界(1)分析：俗與雅是相互依存和辯證統(tǒng)一的。超越俗雅，盡自 己本色。(2)評價：這句

42、話不但說明作者從瓷器的演變過程中獲得了關于 “俗與雅”的關系的思考與啟發(fā)，而且使本文的主題得以突出，將標 題中“意味”的含意明確化了。第一問：戈壁灘環(huán)境的惡劣；戈壁灘色彩的單調。第二問：為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻埋下伏筆；與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明比照；先抑后揚激發(fā)讀者閱讀興趣。(1)惡劣環(huán)境中的胡楊樹，好象被上天賦予了頑強的意志和信念,具有吸引人的力量。（2）盡管沙漠是荒涼和單調的，但是，人們卻可以通過勞動讓人生變得豐富多彩。（1）相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得 更加耀眼奪目（2）工裝的紅色如花如霞，表達了作者對石油工人美好心靈的贊 頌和敬仰（3）工裝的

43、紅色如共和國旗幟的顏色，寄托了作者的愛國之情。 12.第一問：作者采用比照、排比、比較和想象的方法來寫克拉2號 氣井。第二問：（1）通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌與沙漠地貌之 間的比照，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險，克服困難的精神（2） 通過對不同勞動情景的排比，表現(xiàn)了石油工人堅定的決心和一往無前 的氣勢（3）通過對天然管道天然氣聲音的比較，表現(xiàn)了石油工人為 西氣東送所做的巨大貢獻（4）通過對遠方親人的召喚和想象，表達 了對石油工人的敬佩和感激之情評價題的考查。5、重視考查學生的人文素養(yǎng)，尤其是平時課本教學人文素養(yǎng)積累的 廣度和深度。重視對人文素養(yǎng)厚積薄發(fā)的考查。（二）考向預測湖北省20

44、10年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱補充說 明已公布，省教育考試院相關負責人表示，在課改新高考方案出臺 前，我省高考方案保持穩(wěn)定，但也注重與課改的銜接。高中課改注重 對學生能力、情感價值觀的考核，考生要重視高考文學類作品的復習 備考。華師一附中高級教師潘漢春老師強調文學作品閱讀備考需注意： 1、關注重要作家。例如雷抒雁、張煒、汪曾祺、史鐵生、周國平、 豐子愷、宗璞、季羨林、鐵凝、林斤瀾、冰心、孫犁、王蒙、遲子建、 賈平凹、陸文夫、畢淑敏、葉延濱、趙麗宏、馮驥才、梁衡、韓少功 等的散文都值得重點關注。2、關注文質兼美的抒情散文，尤其是對生活思考敏銳、表達技巧嫻 熟的散文。3、關注文學作品考查的

45、重點,如文章組織和結構、藝術手法、重要詞 句（理解含義，賞析意蘊）等。（三）備考建議1、通過專題講座，讓學生掌握現(xiàn)代散文的有關常識、行文特點和 規(guī)律，引導散文鑒賞的方法，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。2、適量練習，養(yǎng)成良好的閱讀鑒賞的習慣（整體意識、語境意識、審題意識、整合意識等）。3、重視做題過程的引導（先要把握主旨，畫出重點句，再題題落 實）。4、強調審題，規(guī)范答題，提升得分。5、關注幾種命題方式：（一）文章標題含義、開頭結尾段的寫法及 作用（二）詞語、句子的含義（三）語言鑒賞題（四）篩選概括全文 的內容要點（五）插入性材料的作用（六）散文主題的探究（七）作 者的思想情感（八）設問的關鍵語：這樣

46、寫“有何用意”（九）設 問的關鍵語：“為什么”（十）設問的關鍵語：“更喜歡”（十一） 表達技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法三、典例引導方法（09湖北卷）閱讀下面的文字，完成16-19題。（18分）書房的窗子楊振聲今天又想到了我那書房的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之后一 點靈機的閃耀才創(chuàng)造了它。它給你清風與明月，它給你晴日與碧空， 它給你山光與水色，它給你安安靜靜的坐窗前，欣賞著宇宙的一切。 一句話，它打通你與天然的界限。窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。 我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是 不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光

47、， 不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕 陽，而愛”晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片 平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光 波的流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清 虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。不錯，特別是雪的反光。在太陽下是那樣霸道，而在月光下卻又這 般溫柔。其實，雪的反光在陰陰天宇下，也滿有幽默。特別是新雪的 早晨，你一醒來全不知道昨宵降了一夜的雪，只看從紙窗透進滿室的 虛白，便與平時不同，那白中透出銀色的清暉，溫潤而勻凈，使屋子 里平添一番恬靜的滋味，披衣起床且不看雪，先掏開那尚未睡醒的

48、爐 子，那屋里頓然煦暖。然后再沉著揭開窗簾一看，滿目皓潔，庭前的 枝枝都壓垂到地角上了，望望天，還是陰陰的，那就準知道這一天你 的屋子會比平常更幽靜。至于拿月光與日光比，我當然更喜歡月光。在月光下，人是那般隱 藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實的世界退縮了，想象的世界放大了。我 們想象的放大，不也就是我們人格的放大？放大到感染一切時，整個 的世界也因而富有情思了?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比 之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動；“無情有恨何人見，月亮風清 欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“宿妝殘粉未明天， 總立昭陽花樹邊”也比“水晶簾下看梳頭”更動人憐惜之情。這里不止是光度的問題，而且是光度影響了態(tài)度。強烈的光使我們 一切看得清楚，卻不必使我們想得明透；使我們有行動的愉悅，卻不 必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外開展，卻不能使我 們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分 想象的距離。而一切文藝的創(chuàng)造，決不是一些外界事物的推攏，而是 事物經過個性的熔冶、范鑄出來的作物。強烈的光與一切強有力的東 西一樣，它壓迫我們的個性。以此，我便愛