分式與分式的基本性質(zhì)

1、12.1分式冀教版 八年級(jí) 上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解分式概念 2、 學(xué)會(huì)判別分式何時(shí)有意義，何時(shí)無(wú)意義，何時(shí)分式的值為零。12.1 分式一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.一項(xiàng)工程，甲施工隊(duì)m天可以完成，甲施工隊(duì)每天完成的工程量是（ ），a天完成的工作量又是（ ），乙施工隊(duì)b天可以完成這項(xiàng)工程，那么乙施工隊(duì)3天完成的工程量是（ ），乙施工隊(duì)c天可以完成的工作量是（ ）。2.已知甲、乙兩地之間的路程為m km，A車(chē)的速度為n km/h，B車(chē)比A車(chē)每小時(shí)多行20km， 從甲地行駛到乙地，A、B兩車(chē)所用的時(shí)間分別是（ ）h、（ ）h。3.某種商品，原來(lái)每盒售價(jià)為P元，現(xiàn)在每盒的售價(jià)降低了2元。用500元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)這種商品，

2、現(xiàn)在原來(lái)各可買(mǎi)（ ）、（ ）盒？二、交流解惑: 思考:類(lèi)比分?jǐn)?shù),前面所列的代數(shù)式在表 達(dá)形式上與分?jǐn)?shù)有何異同?相同點(diǎn)：全都是 的形式，不同點(diǎn)：且B中含有字母。小組內(nèi)互舉例子，判定是否是分式。 一般地，我們把形如 的代數(shù)式叫做分式，其中A、B都是整式，且B中含有字母，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。BA例1、指出下列各式中，哪些是整式，哪些是分式。 , , , , , ,整式： 分式 分母中都含有字母三、合作探究:x-2-1012探索與發(fā)現(xiàn)：（求代數(shù)式的值）思考：1、第2個(gè)分式在什么情況下無(wú)意義？ 2、 這三個(gè)分式在什么情況下有意義？ 3、這三個(gè)分式在什么情況下值為零？分母=0時(shí)分式無(wú)意義；

3、分子=0，同時(shí)分母0時(shí)，分式的值為零。無(wú)意義無(wú)意義無(wú)意義無(wú)意義（小組合作完成，組間搶答，師生評(píng)述）練習(xí)： 當(dāng)y是什么值時(shí)，分式 的值是0？小測(cè)1、（1）在下面四個(gè)有理式中,分式為( )A、 B、 C、 D、 +當(dāng)x=-1時(shí)，下列分式?jīng)]有意義的是( )A、 B、 C、 D、2、當(dāng)x 時(shí)，分式 有意義。當(dāng)x 時(shí)，分式 的值為零。3、已知，當(dāng)x=5時(shí)，分式 的值等于零，則k 。課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲(1)整式和分式統(tǒng)稱(chēng)為有理式(2)分式的概念：兩個(gè)整式A，B相除時(shí)，可以表示為A/B 的形式，如果分母B中含有字母，那么叫做分式。(3)要分式有意義，也只要使分母不為零(4)當(dāng)分母為零時(shí)，分式就無(wú)意義(5)分