7.屆設(shè)計專項檢查工作報告

1、2014 屆本科畢業(yè)設(shè)計（）專項檢查為繼續(xù)加強(qiáng)對我校本科畢業(yè)設(shè)計（）教學(xué)環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的，根據(jù)遼寧石油化工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（）工作規(guī)程（試行）的有關(guān)要求，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處于 2014 年 9 月 15 日起對全校 2014 屆本科畢業(yè)設(shè)計（。此次專項檢查工作歷時三周，共了 300 本畢業(yè)設(shè)計（）進(jìn)行了），覆蓋了全校各本科專業(yè)、各層次教師及各梯度成績分布。此次專項檢查工作由教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)承擔(dān)。一、總體評價自 2008 年開展畢業(yè)設(shè)計（）專項檢查以來，此次檢查已是第七次。從檢查結(jié)果上看，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)為本屆本科畢業(yè)設(shè)計（）總體質(zhì)量與往年大致相同，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重問題，但也沒有本質(zhì)上的。從總體上看，開題過程較為

2、嚴(yán)謹(jǐn)，許多學(xué)院的開題比較規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計（）題目的選取上更為貼近培養(yǎng)目標(biāo)，往年出現(xiàn)較多的題目過深、過難、偏題等現(xiàn)象得到了遏制，但文科類題目仍有部分題目過大，工科專業(yè)絕大部分題目均為設(shè)計性題目，基本杜絕了綜述性題目；指導(dǎo)過程規(guī)范性較好但也較多的問題；成績核算環(huán)節(jié)比較嚴(yán)謹(jǐn)，未發(fā)生較大的核分錯誤；管理總體上符合規(guī)范。從指導(dǎo)教師的角度看，指導(dǎo)教師責(zé)任心在進(jìn)一步增強(qiáng)，指導(dǎo)比較到位，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)手冊填寫比較規(guī)范，指導(dǎo)過程詳盡。在督導(dǎo)團(tuán)檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有很多教師工作比較出色，說明廣大教師對待畢業(yè)設(shè)計（）指導(dǎo)工作更加認(rèn)真細(xì)致。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)為，有一大批責(zé)任心強(qiáng)、指導(dǎo)工作到位的指導(dǎo)教師，我校的畢業(yè)設(shè)計（）工作才能做

3、的更好。二、表現(xiàn)較好的教師化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部薇、；機(jī)械高興軍、；信息與控制馬麗麗、黃越洋；石油天然氣賈、；計算機(jī)與通信、王福威、；經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院戰(zhàn)頌、；外國語學(xué)院花；理學(xué)院、；體育學(xué)院等教師工作態(tài)度端正，指導(dǎo)過程嚴(yán)謹(jǐn)，手冊填寫規(guī)范，1學(xué)生任務(wù)量飽滿，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)特此提出表揚。三、存在1、選題環(huán)節(jié)在本次專項檢查過程中，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)發(fā)現(xiàn)理工類的畢業(yè)設(shè)計題目比較貼近專業(yè)培養(yǎng)方向，題目難度適中，題目過大過深的現(xiàn)象很少，但在文科類專業(yè)，仍然存在題目過大，這在以前的檢查過程中也屢屢發(fā)現(xiàn)，如“技術(shù)性貿(mào)易壁壘對我國農(nóng)產(chǎn)品出口影響分析”、“升值對我國對外貿(mào)易的影響及對策”“論現(xiàn)代能力的與建設(shè)”等，這類題目雖然可以讓學(xué)

4、生培養(yǎng)文獻(xiàn)檢索能力和資料綜合能力，也可以拓展學(xué)生的視野，但真正在執(zhí)行的時候，如果想做好這個題目，幾乎是不可能的，首先要搜集大量的一手材料，然后要進(jìn)行大量的調(diào)研工作，僅從館和網(wǎng)上找資料根本不具備實時性和性，當(dāng)然，一些的資料也不可能從網(wǎng)上找到。督導(dǎo)團(tuán)在的時候認(rèn)為這類題目應(yīng)該是博士的題目甚至可以作為中國社科院的課題。從學(xué)生完成的內(nèi)容上看，敘述部分絕大多數(shù)都是參考文獻(xiàn)的堆砌，作者觀點本身也不具備創(chuàng)新性，甚至感覺上就是把別人的各種觀點直接了一下。一般來說，大一點的題目好做，小的反而不好做，題目大一點，涉及到的面就多一些，資料相對也多一些，寫的時候就相對輕松；題目小一點，橫向的資料就比較匱乏，做的時候就需

5、要深挖，需要找到突破點，而這對本科生而言確實比較難，這也是常說的題目“不怕大就怕深”的道理。不過如果可以適當(dāng)縮小一下課題研究范圍，著重在某一個領(lǐng)域上下功夫，應(yīng)該還是可以做出一定成果的，雖不至于創(chuàng)新，但也可以讓學(xué)生能在某一個點上有所建樹，比如“信用證軟條款及其風(fēng)險防范”、“淺析品牌策略在我國家電產(chǎn)品中的運用”、“激勵機(jī)制淺析”、“俄語國家留學(xué)生把字句教學(xué)研究” 、“淺談小米的市場策略”等都是大中見小，由面及點，具有一定的針對性，學(xué)生在開展研究的時候更能做到有的放矢。2、指導(dǎo)環(huán)節(jié)本次專項檢查過程中，問題比較突出的是指導(dǎo)環(huán)節(jié)，尤其是畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊的填寫問題，問題在幾個方面：一是大部分冊都是

6、填寫的，從字跡上看，基本上是從開題到任2務(wù)安排、指導(dǎo)、中期檢查直到指導(dǎo)教師評語均一氣呵成，有的指導(dǎo)教師填寫不認(rèn)真，字跡非常潦草，甚至經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn)也不知其所以然，上述問題屬于共性問題，在此不一一列舉。二是“畢業(yè)設(shè)計（）內(nèi)容及要求”部分填寫內(nèi)容空洞甚至本末倒置，本應(yīng)填寫與設(shè)計或相關(guān)的研究領(lǐng)域、工作內(nèi)容、研究路線，預(yù)期的效果等內(nèi)容，有的則寫成了完成后的情況匯報，從字面上看，給人的感覺是學(xué)生的自我匯報；有的則完全偏離主旨，直接將學(xué)校的要求拿了過來，如對字?jǐn)?shù)的要求，格式、圖表的規(guī)范要求等，未體現(xiàn)出對設(shè)計或任務(wù)的具體要求。如：行政 1001 班，同學(xué)的“上市公司控制經(jīng)營者行為的”，語態(tài)為“過去完成時”，語氣

7、為學(xué)生；電氣 1002 班，同學(xué)的“某機(jī)械廠降壓變電所的電氣設(shè)計”，設(shè)計內(nèi)容為“本文設(shè)計了，進(jìn)行了.，選擇了”語氣不似“任務(wù)、計劃”，更像“總結(jié)”。三是“各階段任務(wù)及時間安排”部分嚴(yán)重程式化，甚至學(xué)院，缺乏有針對性的要求，更體現(xiàn)不出指導(dǎo)特色。如對外漢語 1001 班，同學(xué)的“文化價值觀視域下的對外漢語教學(xué)研究”，指導(dǎo)手冊中“各階段任務(wù)及時間安排”中，僅寫“開題”，“一稿”、“二稿”、“三稿”等，無具體任務(wù)。四是指導(dǎo)過于簡單，體現(xiàn)不出具體指導(dǎo)過程及指導(dǎo)內(nèi)容，如：化工 1008 班，代進(jìn)同學(xué)的“C5 石油樹脂的加氫改質(zhì)研究”，指導(dǎo)手冊中的“檢查及完成情況”一欄中，一律填寫“良好”，沒有指導(dǎo)意見；機(jī)

8、制 1001 班，高振同學(xué)的“3000 立方米液化石油氣球罐設(shè)計”，指導(dǎo)手冊中的“檢查及完成情況”一欄中，僅填寫了 22 個“完成”，無其他；化工1005 班350 萬噸/年常壓塔及車間分布模擬設(shè)計”，同學(xué)的“指導(dǎo)手冊中“檢查及完成情況”一欄僅填寫 9 次，指導(dǎo)建議部分僅有 6 個字，與要求相差太遠(yuǎn)；化工 1001 班，同學(xué)的“15 萬噸/年丙烯精餾塔工藝設(shè)計”，指導(dǎo)手冊中“指導(dǎo)內(nèi)容及要求”一欄填寫過于簡單，如“繪圖”、“再沸騰”、“塔板結(jié)構(gòu)”等，無法準(zhǔn)確表達(dá)指導(dǎo)教師的意見和要求。五是手冊問題嚴(yán)重，在檢查過程中，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某一本或者3一本的大部分并非由指導(dǎo)教師本人填寫，猜測可能由學(xué)生填

9、寫的，然后由老師簽字，如：檢測 1002 班，社體 1002 班，學(xué)師生異程接力為例”；同學(xué)的“壓力容器焊縫的無損檢測研究”；同學(xué)的“趣味田徑推廣的研究以遼寧石油化工大對外漢語 1001 班，同學(xué)的“文化價值觀視域下的對外漢語教學(xué)研究”。3、質(zhì)量本次檢查工作重點關(guān)注了的文獻(xiàn)及外文翻譯問題，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)認(rèn)為有兩點需要引起重視，一是很多文獻(xiàn)在中體現(xiàn)不出痕跡，完全沒有，有的文獻(xiàn)甚至與研究內(nèi)容完全不搭邊，有拼湊之嫌；二是文獻(xiàn)格式不正確，需要今后指導(dǎo)教師加強(qiáng)正確引導(dǎo)；三是外文翻譯機(jī)譯痕跡過于明顯，有的翻譯過于完美，明顯是事先就找好了有中文譯文的外文資料；四是外文翻譯的內(nèi)容與設(shè)計（）內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)。按照學(xué)校要

10、求，外文翻譯是文獻(xiàn)檢索的一部分，應(yīng)該對研究的內(nèi)容有所幫助，至少應(yīng)該有一定的相關(guān)性，但事實并非如此，如機(jī)制1002 班同學(xué)，畢業(yè)設(shè)計題目為“榛子破殼篩選設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計”，外文翻譯題目為“雙肺部腫瘤計算機(jī)輔助的肺線結(jié)構(gòu)空間分布的定量分析”，翻譯選題天馬行空，令人啼笑皆非。4、答辯及成績核算環(huán)節(jié)目前，各學(xué)院（部）在答辯環(huán)節(jié)上均有了較大進(jìn)步，答辯委員人數(shù)達(dá)標(biāo)，少數(shù)因有特殊情況也做了詳細(xì)說明。在答辯環(huán)節(jié)，存在的主要問題是提問較隨意，不夠詳細(xì)，有的僅有一兩個字或一小段話，體現(xiàn)不出答辯過程。在成績核算環(huán)節(jié)，本次檢查中僅有極少的幾個問題，也未對學(xué)生總評成績造成太大影響，如：化工 1008 班，代進(jìn)同學(xué)的“C5

11、石油樹脂的加氫改質(zhì)研究”，總成績?yōu)?83.5分，應(yīng)為 83.2 分；儲運 1002 班，同學(xué)的“廣西桂林油庫輕油泵房設(shè)計”，某答辯委員打分表總分應(yīng)為 86 分，核為 84 分；日語 1002 班，同學(xué)的“語中國語的対照研究”，某答辯委員打分表總分應(yīng)為 76 分，核為 78 分。4設(shè)計 1004 班，同學(xué)的“基于潮流談定格動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式”，某答辯委員打分表總分應(yīng)為 90 分，核為 93 分；5、管理環(huán)節(jié)從本次檢查情況來看，管理環(huán)節(jié)總體來看比較完整，除外國語學(xué)院送審的部分袋中缺少評委打分表外，其余幾無瑕疵。四、督導(dǎo)綜述畢業(yè)設(shè)計（）是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和知識綜合運用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實

12、現(xiàn)質(zhì)量的總體檢驗，也是各類評估評價工作重點檢查的內(nèi)容之一。在剛剛結(jié)束的“化學(xué)工程與工藝專業(yè)工程教育認(rèn)證”工作中，現(xiàn)場考察就重點對化學(xué)工程與工藝專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了，并提出了很多意見和建議?？梢灶A(yù)計，今后我校某些專業(yè)仍需參加工程教育認(rèn)證工作，畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)環(huán)節(jié)也就絕對不能有半點含糊，應(yīng)該常抓不懈。從任何角度來講，畢業(yè)設(shè)計（）教學(xué)任務(wù)的重要性都是不言自明的，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)之所以對此常抓不懈，就是因為它是最能體現(xiàn)一所學(xué)校、一個學(xué)院、一位教師、一名學(xué)生最基本的工作態(tài)度，最真實的工作過程。做好畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作，不能僅憑規(guī)章制度的執(zhí)行力，也要靠對學(xué)校、對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度，這其中，考驗的不僅僅是的責(zé)任心，也考驗的能力。希望廣大教師繼續(xù)認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計（）指導(dǎo)工作，克服形式主義，對某些陋習(xí)要積極改正，不能覺得“你這樣這樣干這些年來都是這么干，所以我也跟著這樣干”，法不責(zé)眾。在今后的畢業(yè)設(shè)計（）專項檢查工作中，教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)將更加嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，將對每一份文