班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)年月曰班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)我叫*,從2010年參加工作室今一直擔(dān)小學(xué)班主任兼美術(shù)教 學(xué)工作，作為個(gè)年輕的班主任，我工作認(rèn)真。屢次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班 主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。 從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努 力工作，我在經(jīng)歷著次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付 出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)：我燃燒了自己火 樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔：面對(duì)著幾年充實(shí)的生 活，我總結(jié)出在班級(jí)管理方面的一些經(jīng)驗(yàn)和方法：一、用愛(ài)心感染學(xué)生作為班主任既要關(guān)心學(xué)生的生活，又

2、要關(guān)心他們的健康，還要關(guān) 心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做 人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情 色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷 或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早 餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備 的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。 學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班 主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具二、善于做學(xué)生 的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利

3、用班會(huì)課對(duì) 學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。 還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的 教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之 有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能， 激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)起嚴(yán)重的違 紀(jì)事件，這切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。三、善于組織和管理學(xué)生班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主 任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作 就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心 思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管

4、理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn) 在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成 員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)：教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委 員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然 班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化 和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作體表達(dá)。在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:1.尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越 是后進(jìn)生越需要老師的幫助和

5、鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們 所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施牧。對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí) 時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn) 生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種中心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到 自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處, 使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。在擔(dān)任班主任期間，我班有個(gè)位同 學(xué)，從外地轉(zhuǎn)回來(lái)。剛進(jìn)班時(shí)我就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，他不僅成績(jī)不好，還特 別淘氣。在教室里整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還 經(jīng)常影響別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還 是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦 法。

6、我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處分他，而是從接近他入手，找盡理 由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。他特 別是在我得知他的家庭情況后，我抓住機(jī)會(huì)和他溝通，他對(duì)我產(chǎn)生了 感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以 來(lái)他的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性 格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的 尊敬和信任，使他們因親其師而信其教。同時(shí)自己要與任課老師密切 配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂 紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。

7、對(duì)于這些班 主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。 有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。 例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可 以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。 同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了 了解。六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué) 生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可 從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩， 肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng) 身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們

8、交談，和他們真心誠(chéng)意 商量教育孩子的最正確方法，讓他們真正感受到我對(duì)他們孩子的關(guān)心。 學(xué)生中有很多是留守兒童，我特意為家長(zhǎng)們建立了一個(gè)微信群，經(jīng)常 在群里和家長(zhǎng)聊學(xué)生的情況，而且把孩子們一特別是成績(jī)好的學(xué)生平 時(shí)寫(xiě)的作業(yè)和考試成績(jī)發(fā)到微信群里，而那些成績(jī)不好的學(xué)生，為了 不讓家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有面子，我就單獨(dú)和他們家長(zhǎng)聯(lián)系，不僅得到了家長(zhǎng) 的信任，也取得了很好的效果。在群里我經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)展示給家 長(zhǎng)看，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，很多學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工，常年 不回來(lái)，我就經(jīng)常拍一些學(xué)生課堂表現(xiàn)的小視頻給家長(zhǎng)看，以解他們 的思兒之苦。家長(zhǎng)們也經(jīng)常在群里交流育兒經(jīng)驗(yàn)，所以，我們班不僅 老師和家長(zhǎng)的關(guān)系很好，家長(zhǎng)們之間也成了朋友，這給我的教