《水滸傳》：古典小說的閱讀

1、生活里沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人； 最可憐的人是與書無緣的人。走近水滸英雄長篇古典小說水滸傳閱讀方法指導(dǎo)之一網(wǎng)上任務(wù)反饋展示網(wǎng)下任務(wù)反饋展示1、小組合作，討論解決預(yù)習(xí)筆記上的問題，組長收集困惑。2、組長匯報(bào)討論成果，提出困惑。其他小組派代表發(fā)言，解決困惑。若解決不了，教師幫助解決。學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說的巧妙構(gòu)思。2結(jié)合情節(jié)分析小說的人物形象。 3初步了解小說的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 呼喚舊知 小說背景：元末明初，和三國演義同時(shí)出現(xiàn)的水滸傳是我國小說史上的第一部以 為題材的 ，

2、它取材于北宋末年宋江起義的故事。作者以見于史書的材料為主要依據(jù)，結(jié)合民間傳說、戲曲、話本中的有關(guān)故事，經(jīng)過選擇加工和再創(chuàng)造而成。它為后世的小說、戲曲提供了豐富素材，而且為中國現(xiàn)實(shí)主義小說創(chuàng)作開拓了廣闊的道路 。 小說主題：水滸傳以藝術(shù)的形式真實(shí)地反映了封建社會(huì)的腐朽、黑暗，揭示了 的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 小說的結(jié)局充滿著悲劇氣氛，把作品“自古權(quán)奸害忠良，不容忠義立家邦”的思想表現(xiàn)得淋漓盡致。 作者簡介： （約12961371） 人，名子安（一說名耳），又名肇端，字彥端，號(hào)耐庵。農(nóng)民起義長篇章回體小說官逼民反施耐庵元末明初我講你聽 讀懂小說就要讀懂故事 九紋龍大鬧史家村 魯智深大鬧野豬林 楊志押送金銀擔(dān)

3、黑旋風(fēng)戰(zhàn)浪里白條 宋江三敗高太尉 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎 林教頭刺配滄州道 宋公明全伙受招安 梁山泊英雄排座次 宋公明魂聚蓼兒洼 我說你猜讀懂故事就要讀懂人物 1、“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。 年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。 氣宇軒昂，胸襟秀麗”（宋江）讀懂故事就要讀懂人物 2、“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊，天蓬惡煞下云梯”（李逵)我說你猜case讀懂故事就要讀懂人物 3、“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部絡(luò)絨胡須。身長八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。粗獷豪放，行俠仗義，嫉惡如仇，

4、粗中有細(xì)?！保斨巧睿┪艺f你猜讀懂故事就要讀懂人物 4、舉止得體，風(fēng)度翩翩。逆來順受，一身正義，是被逼上梁山的典型代表。（林沖）我說你猜讀懂故事就要讀懂人物 5、“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上，如同天上降魔主，真是人間太歲神?！保ㄎ渌桑┪艺f你猜我說你猜讀懂故事就要讀懂人物 6、“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚?！保▍怯茫┱故揪v 讀懂故事就要讀懂人物 三打祝家莊大鬧五臺(tái)山誤入白虎

5、堂醉打蔣門神大鬧清風(fēng)寨扯詔罵欽差智取生辰綱 吳 用武 松宋 江李 逵花 榮魯智深林 沖 要讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié) 呼喚舊知 那大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，仰身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡地動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身

6、回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉，劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截， 武松打虎 只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊地

7、揪住花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進(jìn)出鮮血來，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。眼見氣都沒了，方才丟了棒。閱讀武松打虎”那大蟲又饑又渴眼見氣都沒有了,方才丟了棒.” 1文段中打虎三個(gè)回合動(dòng)作描寫極為傳神。請(qǐng)找出第二、三回合描寫武松打虎的主要?jiǎng)釉~。 2文段”大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡地動(dòng)?！?運(yùn)用了哪些修辭方法? 有什么表達(dá)效果？ 3文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段卻具體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿

8、人”的本領(lǐng)寫得十分生動(dòng)。文章為什么要這樣寫?4面對(duì)氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物形象有什么作用?5第二自然段寫武松“把那條哨棒折做兩截”。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結(jié)果，說說這個(gè)細(xì)節(jié)描寫的作用。閱讀武松打虎”那大蟲又饑又渴眼見氣都沒有了,方才丟了棒.” 1文段中打虎三個(gè)回合動(dòng)作描寫極為傳神。請(qǐng)找出第二、三回合描寫武松打虎的主要?jiǎng)釉~。 2文段”大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡地動(dòng)” 運(yùn)用了哪些修辭方法? 第二回合：掄、劈 第三回合：揪、按、捺、踢、揪.打 比喻,夸張3文章本意是要突出武松的神武，但第一自然段卻具

9、體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領(lǐng)寫得十分生動(dòng)。文章為什么要這樣寫? 4面對(duì)氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物形象有什么作用? 突出了老虎的兇猛厲害，襯托(或反襯)武松的武藝高強(qiáng),沉著機(jī)智。表現(xiàn)了武松的沉著機(jī)智，突出了他不但敢于斗爭，而且善于斗爭 5第二自然段寫武松“把那條哨棒折做兩截”。聯(lián)系上下文分析“打折哨棒”的原因和結(jié)果，說說這個(gè)細(xì)節(jié)描寫的作用。原因： 結(jié)果： 作用： 1.使盡平生的力氣打2. “打急了” 3.“打在枯樹上” 武松手無寸鐵，沒有武器 推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展 為下文武松赤手空拳打死老虎，更顯英雄本色作鋪墊。 小

10、試牛刀請(qǐng)閱讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西片段并完成文段后的幾個(gè)小問題。 鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，

11、也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。小試牛刀 鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。 魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。小試牛刀請(qǐng)閱讀

12、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西片段并完成文段后的幾個(gè)小問題。1. 作者對(duì)魯達(dá)的“三拳”，不是簡筆勾勒，而是淋漓盡致地詳細(xì)描寫，主要用意是： 答：痛快淋漓地寫出了橫行霸道、欺壓良民的鄭屠的可悲下場。體現(xiàn)了魯達(dá)疾惡如仇、見義勇為的個(gè)性。表達(dá)了被壓迫人民伸張正義的的愿望。2、魯達(dá)為什么要三次消遣鄭屠？ 為了激怒鄭屠，使其主動(dòng)動(dòng)手，為“拳打”找正當(dāng)借口；反映了魯達(dá)粗中有細(xì)、有勇有謀的性格。魯達(dá)的性格特點(diǎn)：“義”、“粗”、“細(xì)”?！傲x”是魯提轄的靈魂，他之所以“打”、“救”無不出于一個(gè)“義”字?！按帧迸c“細(xì)”的統(tǒng)一， 是魯提轄性格的特色。嫉惡如仇，性情剛直，好打不平，不畏強(qiáng)暴，不避危難拓展思考魯達(dá)武松生活在封建社會(huì)，

13、那個(gè)時(shí)代，他們的特殊經(jīng)歷造就了他們鮮明的性格，我們應(yīng)該怎樣看待魯達(dá)武松這樣的人物？魯達(dá)武松這樣的人物形象更多的是讓我們通過他們的遭遇來認(rèn)識(shí)黑暗的封建社會(huì)。我們生活在社會(huì)主義法治社會(huì)，對(duì)他們那種路見不平，拔刀相助的江湖義氣，獨(dú)來獨(dú)往的個(gè)人英雄主義應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)，不可以盲目搬用，要有法制觀念，要依法辦事。1.水滸傳中三位女將是誰 ? 她們的綽號(hào)是什么？扈三娘一丈青孫二娘母夜叉顧大嫂母大蟲整合提升2.水滸傳中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是_。 李逵、武松、魯智深 3.“耗盡國家木，刀兵點(diǎn)水工?？v橫三十六，播亂在江東?！边@首童謠唱的人物是_。宋江補(bǔ)全回目 史大郎夜走華陰縣,_拳打鎮(zhèn)關(guān)西趙員外重修文殊院,_鬧五臺(tái)山 _ 倒拔垂楊柳,_ 誤入白虎堂梁山泊_落草,汴京城_賣刀 _押送金銀擔(dān),_智取生辰綱_剪徑劫單人,_沂嶺殺四虎 _斗