制作簡單表格

1、制作簡單表格一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)（1）學(xué)會制作簡單的表格；了解表格的制作方法（2）在表格編輯修改及表格的修飾。2過程方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)制作表格的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)思維能力、研究規(guī)劃表格能力、和實踐操作能力解決問題的能力。3情感態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力、互相協(xié)作的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生大愛的心。二、教學(xué)重點教學(xué)重點：表格的制作方法；對表格的簡單修改和后期修飾。教學(xué)難點：表格的修改編輯和修飾。三、教學(xué)方法本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會根據(jù)教師提供的資料，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)，教師輔以個別輔導(dǎo)，互相幫助法，即教師對共性問題作簡單的講評和演示，以學(xué)生觀

2、察、思考為基礎(chǔ)，展示教師精心編制的導(dǎo)學(xué)資料（教師操作的簡單步驟和教師設(shè)計的各種輔助練習(xí)）從而使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)、逐步的探究中獲得新知識。四、設(shè)計思想采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的自主合作探究教學(xué)模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動。針對學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在實踐操練中掌握表格制作的基本方法教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，引入本課的課題一、導(dǎo)入新課，引入探究課題(3分鐘以內(nèi))導(dǎo)語：又一次地動山搖，地點由汶川變成了蘆山，當(dāng)蘆山發(fā)生7.0級地震,我們能為地震做些什么呢？ 我們再回憶那個特別的升旗儀式.（老師播放視頻-一次特

3、別的升旗儀式.mp4）臺詞：在升旗儀式上,我們獻(xiàn)出了自已的愛心.據(jù)統(tǒng)計，我校師生捐款數(shù)額6萬多，其中7年級共捐12500元（7.1班650元；7.2班700元； 7.3班800元； 7.4班700元； 7.5班655元； 7.6班875元； 7.7班900元； 7.8班740元； 7.2班685元； 7.9班750元； 7.10班820元； 7.11班655元； 7.12班755元； 7.12班800元； 7.13班590元； 7.14班735元； 7.15班855元； 7.16班695元； 7.17班745元； 7.18班725元； 7.19班705元； 7.20班705元； 7.21班78

4、5元； 7.22班680） 八年級共捐13533元九年級共捐11275元 學(xué)校老師捐23600元 等）師：大家會發(fā)現(xiàn)，這種用文字?jǐn)⑹霰磉_(dá)的形式給人感覺不夠直觀清楚，更不便于對捐款數(shù)額管理與統(tǒng)計，師：所以我們能選用什么方式來來組織？（設(shè)問）：生：表格！師：對，用表格，其實表格在我們?nèi)粘Ｉ顝V泛應(yīng)用（如課程表，簡歷表，PPT展示），它是用通過行與列的交叉對應(yīng)關(guān)系(形成單元格)，非常直觀的把承載的數(shù)據(jù)傳達(dá)給我們。 很多軟件都有表格功能，而應(yīng)用最廣泛的就是word的表格，制作簡單直觀清楚觀看視頻一次特別的升旗儀式思考解決問題,引出表格的特點從而引入本節(jié)課題。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系災(zāi)區(qū)來學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積

5、極性,讓學(xué)生感受到表格作用,做好表格統(tǒng)計也是為災(zāi)區(qū)作貢獻(xiàn)引入課題讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)二，分析探究數(shù)據(jù)三、完成表格制作并展示二、探究制作表格(7-8分鐘)對學(xué)校捐款的數(shù)據(jù)，也可以用word制作成捐款表( 打開“教材P19-20頁或桌面文件接收柜中”任務(wù)1”中“表格生成建立的方法”，自主學(xué)習(xí))(展示學(xué)案)操作任務(wù)1：在打開的桌面文件接收“任務(wù)1中”,根據(jù)捐贈數(shù)據(jù)，制作學(xué)校各年級及教師現(xiàn)金捐款表。(捐贈數(shù)據(jù)： 七年級捐現(xiàn)金12500元, 八年級捐現(xiàn)金14533元, 九年級捐現(xiàn)金14275元, 老師捐現(xiàn)金23600元)（老師巡視指導(dǎo)）中間發(fā)現(xiàn)疑問(要求學(xué)生轉(zhuǎn)注意至大屏幕)老師提出：有些同學(xué)制作的捐

6、贈表格結(jié)構(gòu)（行列數(shù)）不合數(shù)據(jù)要求。要么行列多，要么少了設(shè)問思考：如果我們要設(shè)計制作學(xué)校各年級，教師和工作人員的捐款表，應(yīng)怎么樣來組織排列，設(shè)多少行與列？（老師提示并可PPT展示出結(jié)構(gòu)要求，三個年級和老師捐款要占用四行（列），類別欄目說明占用1行（行），如果算上標(biāo)題，還要加1行因此，需要5行2列結(jié)構(gòu)或者2行5列的結(jié)構(gòu)。）師:請同學(xué)可以按屏幕展示的表格行列數(shù)來建立表格.展示：學(xué)生臺上操作過程評議學(xué)生的制作我們制作表格要首先規(guī)劃好它的結(jié)構(gòu)，也就是行與列數(shù)量要預(yù)先設(shè)計，然而再制作出來，否則做出來的表格輸入數(shù)據(jù)后就會出現(xiàn)多余的行列或行列不夠。我們要么就重新建立表格或?qū)Ρ砀襁M(jìn)行修改,進(jìn)行插入(刪除)行列.

7、那就太費時費力了(引出第二主題)學(xué)生思考學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)制作表格的方法，并在word上嘗試制作一個26的表格。同桌可以交流自己掌握的制作表格的方法。按照提供的樣表進(jìn)行表格制作。學(xué)生演示學(xué)生積極思考通過分析數(shù)據(jù)探究，學(xué)生自主制作數(shù)據(jù)所要的表格通過展示，體現(xiàn)在制作表格所注意的事項。四、評價分析表格、反思表格的制作與實際數(shù)據(jù)出入，并對表格修改三、分析探究表格，修改表格(11分鐘左右) 當(dāng)然,如中途修改數(shù)據(jù)項目,也可能要調(diào)整修改表格,實施插入(刪除)行列 如問題:除了捐現(xiàn)金，學(xué)生后來還捐有書包，文具呢？怎么把數(shù)據(jù)輸入任務(wù)1制作的捐款表內(nèi)我們要還要作那些修改？（對比空表和輸入文字的表，展示PPT（展示輸

8、入文字后捐款表） 學(xué)生自主合作探究，思考討論得出：補充表格行列(對單元格的合并與拆分)。(打開教材P19-20頁或桌面文件接收柜中”任務(wù)2”，學(xué)習(xí)增加刪除行列的方法 ）操作任務(wù)2:桌面文件接收柜中”任務(wù)2”的捐款表中任選中一個表,補充兩列(行)（學(xué)生捐有書 包文具，增加書包一列，文具一列 ）并輸入數(shù)據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生制作并作巡視指導(dǎo)。（切屏）評議學(xué)生的制作，老師點評插入操作近主要過程:1,確定位置2,選擇行列方位補充講解:在表格中插入行列難免會出錯,所以,我們還要結(jié)合”刪除”操作,對插入不要的行列進(jìn)行刪除, ”刪除”和插入過程基本一樣.當(dāng)然插入刪除操作,教材講解另外一種通過”繪圖按鈕方”式來操作,同

9、學(xué)們可以課后的時候來操作一下.學(xué)生自主合作學(xué)生完成任務(wù)探練習(xí)學(xué)生展示，評議學(xué)生的修改表格過程，老師點評并作一些必須要補充。通過任務(wù),學(xué)生們對于插入表格和插入行、列以及改都能做到熟練掌握，同時讓學(xué)生明白表格制作并一次就可以達(dá)到要求。五、課堂的延伸，表格的修飾，體現(xiàn)美的升華評議展示，延伸課堂四、表格的修飾(13分鐘左右)當(dāng)我們完成前面的了修改及數(shù)據(jù)輸入操作，但這樣的表格太單調(diào)了，俗話說“佛靠金裝，人靠衣裝”，要讓表格看起來美觀有個性，就要要進(jìn)行修飾美化。PPT展示一些經(jīng)修飾和沒有修飾美化捐款表格師：對照下面兩表格，同學(xué)們說說有什么不同,增加那些美化修飾手段？生：討論得出：表格底紋（色彩圖案表格框線

10、（線形及顏色）表格文字（對齊及字體顏色）表格及行列大小因此：得出Word里表格可以從表格邊框線條及底紋等方面來進(jìn)行修飾，同時結(jié)合文字修飾美化可以達(dá)到整體事半功倍的效果的。老師設(shè)計美化修飾效果大家覺得不滿意,那就同學(xué)們來.打開教材P25-25和桌面文件接收柜中”任務(wù)3”,自主學(xué)習(xí)修飾方法操作任務(wù)3：對任務(wù)3中的捐贈表進(jìn)行修飾（按自主個性化的想法進(jìn)行修飾）提法：按自已想法設(shè)定底紋，表格框線；文字居中對齊；適當(dāng)調(diào)整表格大小、列寬、行高，讓表格與輸入的數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)！引導(dǎo)學(xué)生制作并作巡視指導(dǎo)(強調(diào)任務(wù)中的提示,從幾個方面來修飾)評議學(xué)生的制作引導(dǎo)學(xué)生制作并作巡視指導(dǎo)。（注意時間）（切換屏）師：老師先對表格進(jìn)

11、行的修飾。一般般,我們請同學(xué)們完成的對表格的修飾大家展示一下,并說你的操作過程。學(xué)生在自已電腦展示,并說明怎么來修飾的.為什么這樣做？(2-3個同學(xué))做得不錯,大家鼓勵一下,(明顯的缺點指出)評議學(xué)生的制作學(xué)生作說明！講解:修飾表格要從表格底紋、線表、文字、表格及行列大小方面.有些同學(xué)只應(yīng)用了個別功能.（注意時間：下課前3-4分結(jié)整束，作總結(jié)）學(xué)生自由發(fā)揮，探究思老，如何讓表格更美，更好看來完成任務(wù)對自已作的展示，對修飾的過程，及為什么這樣做展示給大家格制作完成，并不代表工作就做好，我們還要有美的要求，因此讓學(xué)生為了美，追求美讓學(xué)生放開，自由發(fā)揮，能有效地使學(xué)生放松，增進(jìn)學(xué)習(xí)的快樂，通過展示，

12、達(dá)到問題的延伸，形成新知，解決實際問題課堂小結(jié)課后拓展四、課堂總結(jié)(1分鐘)通過本課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了（ ）表格制作/表格修改/表格修飾 當(dāng)我遇到不會的操作，我是（ ） 自己實踐探索/求教同學(xué)和老師/上網(wǎng)查詢/翻閱課本/查詢學(xué)習(xí)資料 地震無情人有情，為震區(qū)祝福 ，傳遞我們的愛心學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識點學(xué)生匯報本節(jié)課知識。如果你還沒有完成上述任務(wù),請繼續(xù)完成五、課后拓展(1-2分鐘)(打開拓展任務(wù)4,自主學(xué)習(xí))1 、你能在捐贈表中增加小計一行,對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算求和嗎?（如圖）2、你還能繪出單元格內(nèi)斜線嗎（表頭斜線）如圖，并分別輸入：人員/類別（如圖）進(jìn)行適度拓展，使課內(nèi)向課外延伸教學(xué)反思：在教學(xué)過程，通過任務(wù)展