研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告

1、研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告課題組長：* 課題組成員：*、*、*、*、* 執(zhí) 筆： * 指導(dǎo)教師： *（自己學(xué)校與班級） “有關(guān)霧霾對*的影響的調(diào)查研究” 研究性學(xué)習(xí)課題組 *年*月有關(guān)霧霾對*的影響的調(diào)查研究 課題結(jié)題報告1、課題研究背景、目的意義、有利條件：（一）課題研究背景2013年一月份以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺將大霧藍色預(yù)警升級至黃色預(yù)警。連一向環(huán)境極少污染的*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣；面對歷史罕見的天氣狀況，我組成員決定針對該問題進行深入調(diào)查。（二）目的意義尋找探究*霧霾污染嚴重的原因。了解*人民對霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。并提出相關(guān)治理的建議。

2、使組員體會到保護環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護環(huán)境。（三）有利條件：*人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感觸和想法。治理污染天氣也是*人民的迫切希望，人們對該調(diào)查愿意積極配合。2、課題研究的主要內(nèi)容：1、分析霧霾天氣2、探究*霧霾污染嚴重的原因3、了解*人民對霧霾的看法4、霧霾帶來的影響及危害5、針對霧霾提出相關(guān)治理的建議3、課題研究步驟：1、準備階段： 討論并確立課題 查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料2、實施階段： 設(shè)計問卷調(diào)查 實地調(diào)查（發(fā)放問卷調(diào)查）。 實地調(diào)查（訪問交警、路人等）3、總結(jié)階段： 整理并分析數(shù)據(jù) 撰寫調(diào)查報告4、預(yù)期成果：了解霧霾的相關(guān)知識，認識到環(huán)境保護的重要性。加強組內(nèi)

3、合作，充分發(fā)揮團隊精神，使組員充分意識到連合互助的必要性，。深厚同學(xué)友誼，增進感情。開發(fā)獨特的思維能力，提高社交能力。 表達方式：撰寫論文5、霧霾的現(xiàn)狀：當(dāng)前，從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國一大半的國土。霧霾來勢洶洶，104座城市重度“淪陷。市民出行變得極為不便，很大程度上影響了南方城市居民的工作和學(xué)習(xí)?？偠灾珖蟛糠值貐^(qū)都不同程度上受到霧霾天氣的影響，霧霾天氣幾乎已經(jīng)成災(zāi)難之勢，影響到了全國各地人們的正常生產(chǎn)生活。最近一段時間，全國霧霾天氣呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢，連一向環(huán)境極少污染的*也出現(xiàn)了連續(xù)一周擺布的霧霾天氣,針對

4、此種情況，*縣氣象局不斷加強霧霾監(jiān)測、預(yù)報及科普宣揚工作。一是組織業(yè)務(wù)人員加強了對霧霾天氣的監(jiān)測工作，并根據(jù)霧霾特征、觀測數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關(guān)氣象條件，及時發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進一步加強部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣揚優(yōu)勢，通過電視臺、電臺、短信、等渠道向相關(guān)部門及社會公眾普及霧霾科普知識及注意事項。7、霧霾形成的原因：據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。加上春節(jié)期間機動車使用頻繁、燃放煙花爆竹

5、等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。8、霧霾的危害：1.對人體的危害：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的時候就隨著空氣進入呼吸道和肺部，輕者會引進氣管炎、肺炎等疾病，重者會導(dǎo)致更加嚴重的疾病。2.對生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見度低，給*人民的出行帶來極大的不方便，也容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時，對建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。霧霾對*縣人民的影響的調(diào)查問卷我們是*的學(xué)生，我們正在圍繞霧霾對*縣的影響問題開展研究性學(xué)習(xí)活動。本次調(diào)查活動就是其中的一項重要內(nèi)容。本調(diào)查不需要署名，您的任何回答都不會對您的生活產(chǎn)生不

6、良的影響，請您就每項選題做出真實的選擇，關(guān)在相關(guān)選項直接打“”。謝謝合作！*（自己的學(xué)校及班級）“有關(guān)霧霾對*縣的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組1、您經(jīng)常出行的交通工具是：A、步行或自行車（21%）B、乘坐公共交通工具（30%）C、開機動車（49%） 分析：*縣人民的日常出行以開機動車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。排放機動車尾氣的污染顆粒物也是組成霧霾的一個重要因素。從中反映出*縣人民的日常出行對*縣霧霾的產(chǎn)生有很大的影響。2、您會因為霧霾天氣而選擇綠色出行嗎？A、會（36%） B、不會（46%） C、也許會（18%）分析：大多數(shù)人不愿意因為霧霾而選擇綠色出行，不愿意為減小霧

7、霾的產(chǎn)生而改變自己的出行方式。從中反映出*縣人民對保護環(huán)境的意識薄弱，并且霧霾對*縣人民的出行方式?jīng)]有造成多大的影響。3、當(dāng)您遇到霧霾天氣，您會怎么做：A、采取戴口罩等預(yù)防措施出行（35%）B、無所謂，照常出行 （56%）C、在家等待霧霾消散再出行 （9%）分析：將近一半的人在遇到霧霾天氣時會采取戴口罩等措施，或在家等待霧霾消散再出行，但也有一半的人不所謂，照常出行。從中反映出*縣人民的自我保護意識不強，對霧霾危害也不夠了解。且霧霾對*縣人民的出行造成了肯定的影響。4、當(dāng)您了解霧霾的成因后，面對周圍人破壞環(huán)境，導(dǎo)致二氧化碳等污染大氣氣體的排放的行為，您會怎么做：A、指出他的錯誤 （20%） B

8、、袖手旁觀（68%） C、和他一起做（12%）分析：對于霧霾污染的情況，大部分行人持著袖手旁觀的態(tài)度，未采取實質(zhì)性的行為，霧霾確實對*縣人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了肯定的影響。例如更加劇了霧霾的嚴重性，出行不方便等。希望以后指出錯誤的人越來越多，減少大氣污染對我們生活的影響。5、您感覺霧霾天氣對您的哪方面影響最大？A、身體健康（25%）B、出行（36%）C、情緒（18%）D、工作（19%）f、基本無影響（2%） 分析：大多數(shù)人認為霧霾對自己產(chǎn)生了影響并涉及到健康、出行、情緒、工作等方面。可見霧霾對*縣人民的的影響范圍極廣。并且人們也深切認識到霧霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保護環(huán)境，綠色出

9、行。盡量減小霧霾對*縣的影響。6、據(jù)您的了解，近幾個月來岱山縣的霧霾天氣數(shù)多嗎？ A、多（39%） B、不多（11%） C、不清楚（50%）分析：大多數(shù)人不太關(guān)注天氣狀況并對霧霾不太了解，不太關(guān)注。希望通過這次的調(diào)查問卷能使*縣人民對霧霾有所了解。并積極投入到低碳環(huán)保的行列中去。7、霧霾天氣會影響您的出行次數(shù)嗎？ A、會（81%） B、不會（11%）分析：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，*縣人民的出行次數(shù)深受霧霾影響。從中也反映出霧霾天氣在*的嚴重性，嚴重危害了*縣人民的生活。所以我們更應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起：綠色出行，低碳環(huán)保。從而減小霧霾對*人民的影響。8、請您談?wù)勳F霾天氣對你的生活、健康等方面產(chǎn)生了哪

10、些影響？分析：在這個問題中，大多數(shù)人都表示自己深受霧霾天氣的影響。反映自己在霧霾天氣中，經(jīng)常帶有干咳等現(xiàn)象；并且出行變得極其不方便，道路能見度低，擔(dān)心有安全隱患。從中也是我認識到霧霾對*縣人民的危害極其的大，深深影響著人們的出行、健康、工作、情緒等各個方面。所以我們應(yīng)該呼吁更多的人投入到減小霧霾對*人民的影響的活動中去。9、關(guān)于霧霾的采訪對話：1、對交警的采訪及相關(guān)對話內(nèi)容：*：阿姨，您好！民警：你好，你有什么事嗎？*：是這樣的阿姨，我們現(xiàn)在在做有關(guān)調(diào)查霧霾的報告，您能回答我?guī)讉€問題么？民警：可以，請講。*：在霧霾天氣里，您長時間在十字路口和霧霾打“交道”，您感覺對以往的工作有什么不同么？ 民

11、警：嗯。交通比以前更難管理了。*：是不是市民因霧霾天氣闖紅燈的現(xiàn)象比以前更嚴重了呢？民警：是的。這只是其中的一個問題而已。有些車輛隨意停放，特別是電動車。 *：那您感覺霧霾對您自己的身體有什么危害呢？民警：像我這樣長時間呆在霧霾天氣里，有時候會感覺喉嚨難受甚至干咳，而且皮膚會感覺特別干燥。環(huán)境能見度低，交通管理起來更難了。*：謝謝您的配合。阿姨，再見。 民警：不客氣，再見。2、對路人的采訪及相關(guān)對話內(nèi)容：*：叔叔，您好?？梢源驍_您一下么？ 路人：有什么事情嗎？*：我們現(xiàn)在正在做有關(guān)調(diào)查霧霾的報告，您能回答我?guī)讉€問題么？路人：哦，有關(guān)霧霾的啊，最近霧霾情況是很嚴重的，現(xiàn)在是很多人關(guān)注這個問題。那

12、你問吧！*：您感覺在霧霾天氣里，給您的出行帶來那些不便呢？路人：在霧霾天氣里，出行總是要帶口罩很麻煩，而且有時候在外面看不大清楚，很危險。騎車的時候很擔(dān)心會出什么問題。*：那您感覺出行時注意那些什么呢？路人：我感覺吧，騎車的時候應(yīng)該盡量慢一點，寧可浪費點時間。出門要戴口罩，這是很關(guān)鍵的。*：那您感覺我們應(yīng)采取怎樣的措施來預(yù)防或說是減小霧霾的產(chǎn)生呢？路人：那當(dāng)然是要綠色出行咯，也可以多植樹造林，其他的我也想不起來了。*：好的?？吹贸鰜砟且粋€很關(guān)注霧霾的人。今天，謝謝您的配合。叔叔，再見。 路人：沒事，舉手之勞而已。再見。10、預(yù)防霧霾的措施：據(jù)資料顯示，到目前為止，靠人為的力量還是無法控制霧的

13、產(chǎn)生，這是自然現(xiàn)象。只有想辦法控制各種小顆粒的產(chǎn)生，就會只有霧而沒有霾了。因此，防治的重點應(yīng)放在控制顆粒物排放上。首先是工業(yè)排放，需要將重工業(yè)企業(yè)合理規(guī)劃，做到節(jié)能減排、清潔排放。其次，城市交通規(guī)劃及發(fā)展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施。最后，政府及媒體應(yīng)加強環(huán)保知識宣揚，提高民眾對空氣污染事件的關(guān)注。那么，作為我們個人怎么做呢？應(yīng)該做到：不開車或少開車；盡量乘坐公共交通工具；不抽煙或盡量少抽煙；學(xué)習(xí)霧霾防護知識并向身邊人宣揚；從自身做起，注意節(jié)能環(huán)保。在這次社會實踐活動中，我們走訪了*縣環(huán)保局，訪問了專家，從中了解到霧霾天氣的危害。在訪問過程中，針對我們提出的問題：我們在霧霾天氣

14、時應(yīng)如何保護健康？專家提醒：冬春季節(jié)是我國中東部灰霾多發(fā)時節(jié)，灰霾天氣發(fā)生時，喜歡晨練的人應(yīng)該盡量避免戶外活動。否則，越是運動，吸入肺部的毒物越多，無形中成了毒霧的吸塵器。如果出行，最好要戴上口罩、紗巾。抵抗力較弱的孩子應(yīng)該盡量呆在室內(nèi)，避免患上呼吸道疾病。這個時候也應(yīng)少開窗，因為室內(nèi)的空氣比室外干凈。一般灰霾天氣晝夜溫差會加大，應(yīng)及時增添衣服，注意保暖。這種天氣還可能會誘發(fā)高血壓、腦溢血等疾病。持續(xù)的灰霾天也會使心臟病和肺病患者癥狀加重，甚至陷入危重狀態(tài)，要及時救治。健康人群也會出現(xiàn)不適癥狀，外出回來后應(yīng)該清洗面部及裸露的肌膚。多喝水、多吃新鮮的富含維生素的生果，避免水分的丟失，一旦發(fā)現(xiàn)身體

15、不適，應(yīng)立即到醫(yī)院就診。11、研究收獲與小結(jié)：在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)霧霾天氣從生活、工作、健康等各個方面都對*人民產(chǎn)生了極大的影響，原先*人民正常的出行，在霧霾天氣里都成了奢望，人民不得不帶著厚厚的口罩出行。如若不是這樣，就會產(chǎn)生干咳|喉嚨疼等癥狀。重則會引起氣管炎、肺炎等疾病，甚至是更加嚴重的疾病。而且霧霾天氣能見度低，給*人民的出行帶來極大的不方便，*人的出行速度受到了影響，也容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂正常的生產(chǎn)生活。舉例來說對于一些從事特殊職業(yè)的人來說，霧霾天氣對他們的工作、健康產(chǎn)生了極大的影響。交警每天的工作是管理交通，維護正常交通秩序，如今的霧霾天對交警的工作進行了干擾，能見度低等因素影響

16、了交警正常的工作及判斷，也是長期在外的交警容易患上呼吸道等疾病，危害交警身體健康。*縣各學(xué)校的學(xué)生也深受影響。由于霧霾天氣，學(xué)生們無法進行出早操、體育課、課外活動等體育鍛煉。也間接影響了學(xué)生們的身體健康。并且霧霾對建筑物、車輛等固體物具有肯定的腐蝕性。這同樣也危害了*縣人民的經(jīng)濟利益，影響了*縣的經(jīng)濟發(fā)展。霧霾天氣的出現(xiàn)，嚴重危害了*人民的生產(chǎn)與生活，雖然只有短短幾周，但也在警示著人們要注重對環(huán)境的保護。在對采訪交警和路人的過程中，我們意識到現(xiàn)在很多人都關(guān)注著霧霾天氣，而且許多人也因此開始注重對環(huán)境的保護。了解了更多有關(guān)霧霾的知識后，我們應(yīng)該行動起來，從身邊小事做起，低碳環(huán)保，減小霧霾對*縣及

17、對*縣人民的影響。構(gòu)建美好*縣。12、心得與體會*：通過這次對霧霾的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到了保護環(huán)境的重要性。霧霾天氣也給人們的出行及生活帶來了許多不便，從中也讓我知道了破壞環(huán)境的嚴重性。所以為了減小霧霾對我們的影響，我們得從根本入手，保護環(huán)境并從身邊的小事做起，如綠色出行，多步行、乘坐公共交通工具；不在戶外露天燒烤，不焚燒廢棄物；愛護花草樹木。同時呼吁身邊的家人、同學(xué)一起保護環(huán)境，和他們一起植樹種草。我也會同身邊破壞環(huán)境的行為作斗爭。 并且，通過這次活動，我也體會到了團隊合作的重要性，我深刻的明白，正是因為我們團隊良好的合作氛圍，和互幫互助的團隊精神使得這次研究性學(xué)習(xí)才更加成功。指導(dǎo)老師黃偉

18、娜老師也給了我們很大的幫助及很多的建議，當(dāng)我們遇到困難的時候黃老師及時地指點迷津，使我們能更好、更快地解決問題，并及時的完成了這次報告，在此深深感謝黃老師。這次活動讓我更好得充實了自我。并通過這次活動，希望今后能較好地融入社會。*：通過這次有意義的研究型學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到了很多，尤其是了解到了霧霾的危害以及怎樣在霧霾天氣時保護健康。這是一項對我們中學(xué)生有意義的活動。在這次活動中，對團隊合作也有很大的認識，組員們的各項技能和潛力也得到了充分發(fā)揮。活動中雖然有些坎坷，但在組員們的努力配合下，解決了各種問題。感謝指導(dǎo)老師黃偉娜老師在我們遇到困難時給我們極大幫助。我也深刻的明白，連合就是力量，有了團隊

19、的努力配合，才能取得等號的成績。*：雖然只有短短十幾天的時間，卻讓我們領(lǐng)會到了許多工具，如：人際交往和待人處事的重要性，學(xué)會與不同的人進行思想溝通，以禮待人，關(guān)心他人等在人際交往中和看到的自身的價值，這對我以后的生活有了很大的啟發(fā)；最重要的是通過這次的社會實踐我更加認識到保護環(huán)境的重要性，我會從身邊小事做起，愛護環(huán)境，同時也會呼吁身邊的人投入到保護環(huán)境的行動中來。*：通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們認識到了保護環(huán)境的重要性，霧霾對人的身體健康危害極大，從中也為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟等問題。在

20、黃偉娜老師的幫助下，我們較順利的完成了這次任務(wù)，在此感謝黃偉娜老師。今后，我會更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，其實不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。*：社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但這次社會實踐卻使我們受益匪淺，通過本次社會實踐，認識到了只有保護環(huán)境，美化家園才能遠離霧霾，身體健康；也收獲了許多，與組內(nèi)的關(guān)系也越來越融洽。在活動中黃老師也給了我們極大的幫助，教我們勇敢面對困難。今后我會不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為以后的生活打下基礎(chǔ)。*：在這次社會實踐中，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗。在發(fā)調(diào)查表的時候，雖然不算是很順

21、利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續(xù)調(diào)查，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務(wù)。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。也感受到了保護環(huán)境的重要性，霧霾對人的傷害太大了，我們要從身邊入手，保護環(huán)境，同破壞環(huán)境的行為作斗爭。指導(dǎo)老師黃老師也給了我們很大的幫助。附1研究性學(xué)習(xí)課題組分工課題組長：* 課題成員：*，*，*，*，*，* 指導(dǎo)老師：* 具體工作分工：撰寫課題、研究報告: * 把握課題研究方向、進程，組織: * 組內(nèi)時間活動的安排、資料編輯: * 數(shù)據(jù)統(tǒng)計、整理資料、查找資料: * 打印、攝像: * 經(jīng)費管理、活動聯(lián)絡(luò): *調(diào)查問卷的相關(guān)信息調(diào)查地

22、點：*發(fā)放問卷：100份 回收收卷：100份 有效問卷：100份 調(diào)查時間：* 調(diào)查人：*，*，*，*，*，* 數(shù)據(jù)統(tǒng)計：*，*，*附2活動照片第二篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告課題名稱：雄才大略的漢武帝。一 、研究背景越來越多的人都在評論自己最喜歡的歷史人物，許多人寫下了不少文章來說出自己最喜歡的歷史人物，有的說秦始皇，而有的寫文章表帶對唐太宗的敬佩之情。但有更多的人喜歡中國歷史最強音“如若犯漢，雖遠必誅！”的漢武帝劉徹。漢武帝的一生在歷史的長問中留下太多讓人討論的話題，每個人的看法不同。譽之者眾多，毀之者眾多。為什么人們對漢武帝的評價分歧如此之大呢？我們應(yīng)該怎樣正確認識漢

23、武帝呢？于是我們開展了本課題。二、研究的意義漢武帝，漢王朝的第七位天子，中國偉大的政治家，戰(zhàn)略家，詩人，民族英雄。他是中國歷代封建王朝中最具雄才大略、最杰出的君主之一。他開創(chuàng)了一個光輝燦爛的盛世時代，建立了其時可與西方羅馬帝國相媲美的東方最強大的大漢帝國，使西漢成為世界文明的中心。作為一代封建帝王他是歷史上少有的成功者。然而現(xiàn)今的人們卻對他爭論不休，有人認為他了不起，而有人對他大加抵貶。未來讓大家更加深入正確了解漢武帝，漢朝的歷史以及讓人們正確看待漢武帝的功與過，我們課題小組以“雄才大略的漢武帝”為課題進行了深入研究。三、課題的目的目前我國的檢察院在發(fā)揮其檢察職能時，會受到多種內(nèi)部或者外部因素

24、的影響，從而影響其職能的發(fā)揮。中國歷史上，漢武帝時期所設(shè)臵的刺史制度在制度安排上相對合理地解決了地方監(jiān)察制度在其時整個文官體系中權(quán)力和地位安排的問題，避免了諸多外部因素的不利影響。在當(dāng)代中國地方檢察制度的改革和發(fā)展過程中，作為其時一種比較成功的地方檢察制度，漢武帝時期刺史制度的一些經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒。刺史和郡守就成為兩種不同的利益共同體，而這樣的監(jiān)察制度就是一種“異體監(jiān)督”。異體監(jiān)督的優(yōu)勢在于兩個不同的利益共同體之間出現(xiàn)利益重疊的幾率被有效的降低，而阻止這種利益重疊的方式就是通過空間和時間的差別實現(xiàn)分裂兩者利益聯(lián)系的目的。因為即便是兩種不同的利益共同體，也有可能存在通過交易的手段取得共同利益的

25、情況，一旦這種交易達成，刺史作為監(jiān)察者的獨立性就會喪失，也就無法發(fā)揮其監(jiān)察的職能。但此類利益交易其實不是能夠在短時間內(nèi)就實現(xiàn)的，需要取得對方的信任，并且通過談判來實現(xiàn)共同利益的合理公平的分割。但是刺史在行使監(jiān)察權(quán)時采取的活動辦公和分所而治的方法減少了交易的準備時間，從而減低了這種交易實現(xiàn)的可能性。四、研究內(nèi)容分析漢武帝時期刺史制度的特征漢武帝把全國劃分為十三州部，每州為一個監(jiān)察區(qū)，設(shè)臵刺史一人，負責(zé)監(jiān)察所在州部的郡國。漢書卷六武帝紀載：（元封五年）初臵刺史部十三州。“師古曰：”漢儀云：初分十三州，假刺史印綬，有常治所。常以秋分行部，御史為駕四封乘傳。到所部，郡國各遣一吏迎之界上，所察六條。“漢

26、武帝設(shè)臵的刺史制度是一種能夠保證監(jiān)察機構(gòu)有效行使監(jiān)察權(quán)的地方監(jiān)察體制，通過制度上的設(shè)臵與安排，保證了刺史職能的發(fā)揮，從而相對有效的解決了其時對地方政府監(jiān)察的問題。為保障刺史在其權(quán)力范圍以內(nèi)無其他權(quán)力干擾，接納分級歸口管理的方式是一種行之有效的政策。在刺史制度設(shè)立之前，地方監(jiān)察機構(gòu)是各郡的監(jiān)察御史，在元狩元年被撤銷；在元狩五年設(shè)立刺史制度同時規(guī)定了各監(jiān)察機構(gòu)的轄區(qū)、職責(zé)和權(quán)限。作為監(jiān)察體系的一部分，此時的權(quán)力范圍和其他監(jiān)察機構(gòu)進行了嚴格的辨別，刺史無權(quán)監(jiān)督監(jiān)察權(quán)力以外的事務(wù)，也無權(quán)監(jiān)察規(guī)定職權(quán)以外的對象，而其他監(jiān)察機構(gòu)也無權(quán)監(jiān)督刺史職權(quán)以內(nèi)的事務(wù)，也無權(quán)監(jiān)察刺史的監(jiān)察對象。漢武帝的歷史功績漢代史

27、學(xué)家班固在漢書中稱贊他：“后嗣得遵洪業(yè)，而有三代之風(fēng)。如武帝之雄才大略，不改文、景之恭儉，以濟斯民，雖詩、書所稱何有加焉?！鼻迦粟w翼在書中說：“武帝駕遠馭史稱雄才大略，固不虛也”。當(dāng)代偉人毛澤東亦非常欣賞漢武帝，稱其“倒是漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世?！笨偠灾八_創(chuàng)的局面后人無法繼續(xù)”。前人的評價已充分肯定了漢武帝在中國歷史上的業(yè)績。然而，正如美國學(xué)者享德里克房龍所說：“對任何一件歷史問題都不可能有確定的答案，每一代人都必須重新奮斗。”本人在此將竭盡駑鈍，對漢武帝功績略述一二。漢武帝的豐功偉業(yè)可簡單用“文治武功”四字概括，其卓越

28、的功績在于承前啟后，獨具開創(chuàng)性，對后世影響極為深遠。在國家治理方面他順應(yīng)時代的需要，進一步發(fā)展完善政治制度，調(diào)解經(jīng)濟政策確立主流統(tǒng)治思想，促使封建制度基本成熟和定型。首先，加強中央對地方的管轄，消除中央與地方的矛盾對立，強化中央集權(quán)，保證政治統(tǒng)一。漢初高祖比較周與秦的制度，認為秦亡是因用郡縣之治。因而分封同姓為王，并盟誓：“非劉氏而王者，天下共擊之”。隨著地方王國權(quán)力的膨脹，分封的弊端便日益嚴重化。諸王在封國內(nèi)有權(quán)征收賦稅、任免官吏、鑄造錢幣等政治經(jīng)濟大權(quán)。他們“夸州兼郡，連城數(shù)十，宮室百官，同制京師?！边@樣在中央的統(tǒng)一治理與地方的高度獨立形成尖銳的矛盾，不僅削弱國家的整體實力，還存在戰(zhàn)亂和分

29、裂的危機。文帝時經(jīng)過“眾建諸侯而少其力”的軟弱措施沒有收到明顯的效果。景帝時，王國問題更加嚴重，御史大夫晁錯針對其時的政治危機，提出了嚴厲的“消藩”主張，認為諸王“消之亦反，不消亦反。消之，其反亟，禍小。不消，反遲，禍大”，最后引發(fā)吳、楚七國之亂。七國之亂的爆發(fā)和最終的平叛，是西漢王國割據(jù)權(quán)力惡性發(fā)展的結(jié)果。雖然中央免除了地方王國的行政權(quán)力，規(guī)定諸侯王不再治民，消減了王國官吏，但王國在地方的權(quán)力依舊很大，他們的存在是對中央政權(quán)的威脅。如何進一步削藩和加強中央集權(quán)統(tǒng)治是漢武帝在政時期所面臨的迫切的政治問題。鑒于前朝的教訓(xùn)，為進一步削減地方王國的權(quán)力，強化皇權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一，漢武帝采取了一系列強干

30、弱枝的積極措施：一 針對地方王國諸侯，漢武帝繼續(xù)推行漢景帝時實行的將王國任用官吏的權(quán)力收歸中央的政策，并采納主父偃的建議：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！庇谠范辏ü?27年）行“推恩令”，詔“諸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各條上，朕且臨定其號名?！?“于是藩國始分，而子弟畢侯矣?！蓖ㄟ^“推恩令”，王國問題得到進一步解決。漢武帝以諸侯王和列侯的“酎金”成色不足而削奪了一多量爵位，又于元狩元年（公元前122年）頒布“左官律”、“附益法”，更進一步限制了諸侯王在地方上的政治活動。此以后，“諸侯惟得衣租食稅，不與政事”。漢武帝通過對諸侯

31、王的一系列削權(quán)措施，進一步打擊了王國的權(quán)力，有利于西漢的政局穩(wěn)定，為西漢的鼎盛繁榮奠定了穩(wěn)固的政治基礎(chǔ)。二面對國家廣闊的疆域，為加強中央對全國范圍的控制，元封五年（公元前106年），漢武帝把全國分為十三個監(jiān)察區(qū)域，命名十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史每年八月巡視所部郡國，“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事”。征和四年（公元前89年），漢武帝臵司隸校尉。司隸校尉率官徒“捕巫蠱，督大奸猾”。十三部刺史和司隸校尉的設(shè)臵，加強了朝廷對地方的控制。這對國家的政局穩(wěn)固，避免地方分裂權(quán)力的發(fā)展，有著重大的積極意義。三對于地方的豪強權(quán)力，漢武帝也進行了有力的打擊，其措施包括遷徙地方郡國豪富和打擊地方豪

32、俠。由于地方富豪大賈“交通王侯，力過吏勢”，甚至“封君皆低首仰給”。他們長期盤踞地方，欺壓百姓，兼并土地，干擾了中央政權(quán)對地方的控制。漢武帝先后幾次遷徙郡國富豪，削弱他們在地方的權(quán)力。建元三年（公元前138年），徙郡國富豪至茂陵，元朔二年（公元前127年），“徙郡國豪桀及訾三百萬以上于茂陵、云陵”。通過遷徙措施，有效地打擊了地方權(quán)力的膨脹，加強了中央集權(quán)。其次，完善官吏選拔制度，舉“賢良”任“能人”對封建社會的合理任官制度影響重大。漢初主要有兩個來源：一是按軍功爵位高低選任各級官吏，二是選自郎官。隨著軍功地主的沒落和“任子”、“貲選”的難以選到真正的人才。武帝即位后，求才若渴，因此繼文帝的“賢

33、良”、“孝廉”選官方式，一方面加強和完善察舉制度；另外還接納“征召”之制、“公車上書”之制和選用博士弟子。漢武帝還推廣在郡縣興立地方學(xué)校，“令天下郡國，皆立學(xué)校官”，有目的地培養(yǎng)國家有用人才。漢武帝對察舉制的加強和完善，是對漢代吏制“資選”和“任子”制的重大改革和調(diào)解，為社會的下層有抱負的貧寒人士提供了施展他們才華的機會，也為封建國家選拔了一多量杰出的人才。察舉制度開啟了其后歷代封建國家科舉考試制度的先河。漢武帝的吏制改革對我國封建文官制度的形成和發(fā)展有著重大的積極意義。第三，改革經(jīng)濟管理，加強中央統(tǒng)一調(diào)配，增強中央政府的經(jīng)濟實力，鞏固政治的統(tǒng)一。鹽鐵官營。漢初鹽鐵為私人經(jīng)營，國家僅設(shè)官收稅而

34、已。這樣經(jīng)濟大權(quán)旁落地方，致使大鹽鐵商“上爭王者之利，下錮齊民之業(yè)”，而此時的漢武帝聽從了孔僅、東郭咸陽的建議，決定把冶鐵、煮鹽、釀酒等私營權(quán)收歸中央。漢武帝其時施行的鹽鐵官營有多方面的好處，一方面，鹽鐵官營專賣作為國家的經(jīng)濟政策，它能夠大幅度地增加國家的財政收入保證了漢武帝時期龐大的軍費之需，解決了其時迫在眉睫的財政危機；同時，鹽鐵官營專賣又避免了豪強富商壟斷鹽鐵生產(chǎn)，操縱市場，抑制了豪強兼并權(quán)力的擴張，是緩和社會矛盾、鞏固封建統(tǒng)治的重要保證。另外，鹽鐵官營專賣可以避免貴族諸侯借此擴大經(jīng)濟力量和中央對抗。一均輸平準。均輸是由大農(nóng)派出屬官去各地郡國，對上繳朝廷的貨物沿途出賣，買回朝廷所需貨物；

35、平準是在朝廷設(shè)平準官統(tǒng)一管理由各地運往朝廷的貨物，據(jù)市場行情賣出或買進，求得物價平穩(wěn)。這樣由朝廷直接對物價與貨物進行統(tǒng)一調(diào)控，使販子無從投機取巧，這樣“富商大賈亡所牟大利，則反本，而萬物不得騰躍”，實行均輸平準政策后“民不益賦，而天下用饒”。二算緡與告緡。這些經(jīng)濟措施則是針對販子的、高利貸的強硬經(jīng)濟手段，主要是加重對他們的財產(chǎn)稅征收。并對陳報不實者，鼓勵告發(fā)，使“中家以上大氐（抵）皆遇告得民財物以億計于是商賈中家以上大氐（抵）破”。這些經(jīng)濟措施雖然對其時的工商業(yè)的發(fā)展有很大的摧殘作用，尤其是對其時商品經(jīng)濟的打擊更加嚴重。但它在肯定時期內(nèi)增加了國家的財政收入，緩解了西漢朝廷嚴重的財政危機。三幣制

36、改革。漢武帝在經(jīng)濟領(lǐng)域厘革中，還有一項重大的經(jīng)濟改革就是對貨幣的改革，實現(xiàn)了幣制的統(tǒng)一。漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，嚴禁地方和私人鑄錢。次年，由上林三官專鑄五銖錢。五銖錢的重量、成色都有保證，使幣制得到長時期的穩(wěn)定。幣制的統(tǒng)一對國家的貨幣流通，穩(wěn)定商品經(jīng)濟的發(fā)展有重要的意義。 第四，確立主流統(tǒng)治思想，統(tǒng)一意識形態(tài)維護大一統(tǒng)的政治局面。面對維護政治的統(tǒng)一，究竟接納何種思想，漢武帝采納了董仲舒的建議：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以無一持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。邪辟之說滅息。然后統(tǒng)治可一而法制可明，民知所從矣。”而儒學(xué)所倡導(dǎo)的“仁”、“義”、“禮”則重視下對上的服從、忠

37、誠、尊重，有利于說教人們服從國家的意志，把人們的意志統(tǒng)一于封建國家意志之中，牢固的控制人們?？v然它不可避免的發(fā)展為束厄局促人們的思想，禁錮人們頭腦的弊端，但儒學(xué)居于獨尊的地位，成為漢代以及后來兩千年封建社會統(tǒng)治人民的正統(tǒng)思想，并為鞏固國家統(tǒng)一，傳播封建文化起了重要作用。中華民族雖幾經(jīng)戰(zhàn)亂，但發(fā)展至今依然是一個統(tǒng)一大國，這與人民頭腦中根深蒂固的“大一統(tǒng)”意識有著很大關(guān)系，而這一“大一統(tǒng)”觀念則始于漢武帝時代。二、武帝在內(nèi)政統(tǒng)一穩(wěn)定的同時，大力開拓疆界，鞏固對內(nèi)地地區(qū)的統(tǒng)治；積極主動地擴大對外交往，促進彼此交換、共同發(fā)展，弘揚漢朝文明。首先，對匈奴的征戰(zhàn)。至武帝時期，為顯示漢王朝的強大和威嚴，為了

38、內(nèi)地地區(qū)人民的安居樂業(yè)，漢武帝對匈奴進行了大規(guī)模的征伐，其間大大小小戰(zhàn)役十余次。其中前127、前121、前119年三次大規(guī)模的對匈奴的征伐，卓有成效。前127年，漢武帝派衛(wèi)青、李息率兵出云中，收復(fù)河南地區(qū)，解除了匈奴對長安的威脅；前121年，漢武帝派霍去病出隴西，越過焉支山西進，入匈奴境千余里，大獲全勝，繳獲休屠王的祭天金人，漢武帝臵河西四郡，此后，“金城、河西并南山（祁連山）至鹽澤（羅布泊），空無匈奴”，打通了通往西域的道路，加強了內(nèi)地與西域列國的文化、經(jīng)濟交換。其后，匈奴又不斷南擾為徹底擊潰匈奴，前119年漢武帝派大將軍衛(wèi)青、驃騎將軍霍去病率領(lǐng)10萬大軍，分別從定襄、代郡深入匈奴境內(nèi)，大敗

39、匈奴，基本上覆滅了匈奴的軍事主力。是后，匈奴遠遁，而“幕南無王庭”。至此，不但隴西、北地、河西一帶蕩清了匈奴之寇，而且這幾次戰(zhàn)役的勝利進一步切斷了匈奴與西羌的聯(lián)系，打開了西漢通往西域的道路。西漢對匈奴的戰(zhàn)役，也使?jié)h初以來北方農(nóng)業(yè)地區(qū)所受到的威脅基本解除，內(nèi)地和邊郡的交往大大加強，邊郡地區(qū)的經(jīng)濟、文化也隨之發(fā)展起來。其次，漢武帝時期，也加強了對內(nèi)地地區(qū)的經(jīng)營和開發(fā)，強化對內(nèi)地地區(qū)的控制。在當(dāng)?shù)卦O(shè)立中央直屬的行政機構(gòu)，曾派司馬相如出使西南地區(qū)，在那“臵一都尉，十余縣，屬蜀?！睗h滅南越后，將其故地分設(shè)為九郡，元封二年（前119年）發(fā)兵至滇，降滇王，以其地為益州郡。此后西南大部分地區(qū)都在漢的直接管轄之

40、下。漢武帝加強對我國西南夷、南越、閩越的經(jīng)略，奮力拓展中國在東南、西南、東北的疆域，鞏固、強化了漢政權(quán)在內(nèi)地的軍事防務(wù)，同時，也推進了東南、西南、東北少數(shù)民族地區(qū)的社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，促進了民族融合。漢武帝時期是漢代內(nèi)地地區(qū)和內(nèi)地聯(lián)系大發(fā)展時期。統(tǒng)一的多民族國家的規(guī)模在這一時期得到進一步的擴大和發(fā)展。再次，同其他外民族的交換。漢帝國到武帝時，國力強盛，如日中天，其文明程度居世界前列。因此，武帝時采取比較開放的外交政策，積極的發(fā)展與其他民族的交往。他派張騫于公元前138年、公元前119年兩次出使西域，后來又數(shù)次派出使者。他們到達了中亞和西亞諸古國，如：大宛、大月氏、大夏、安息等。自張騫通西域后，

41、中西交通日見發(fā)達，除交往活動外，商業(yè)貿(mào)易也日益頻繁。張騫出使西域以及絲綢之路的開辟，加強了西漢與中亞列國的密切往來。為了適應(yīng)中西交通往來和經(jīng)濟文化交換的日益頻繁，西漢政府在西邊設(shè)立亭障，以便列國使節(jié)和販子往來。據(jù)史紀大宛列傳記載：“西至鹽水，往往有亭。而侖頭有田卒數(shù)百人，因臵使者互田積粟，以給使外國者。”對西域的溝通交換，開啟了西域列國與漢朝頻繁交往的時代。張騫兩次奉命出使西域，最終鑿?fù)ㄎ饔颉Ｎ饔蛄袊娂娕扇说介L安，中西交換日盛，從此以后，漢的先進的鑄鐵、鑿井、絲織品以及農(nóng)業(yè)先進生產(chǎn)技術(shù)西傳中亞諸國，西域的各種物產(chǎn)和文化也沿著絲綢之路輸入中國，豐富和充實了華夏文明。此外，漢朝還與朝鮮、越南、印

42、度、緬甸、日本等東亞南亞國家進行經(jīng)濟文化交換，提高了漢朝其時的社會地位。綜上所述，漢武帝是我國封建社會開創(chuàng)初期的一位杰出的封建帝王，他不僅是一個孤立的個人，也是一個時代的代表，體現(xiàn)了封建社會從建立到鞏固、統(tǒng)一、發(fā)展的歷程。他是那個光輝燦爛時代的總代表，其雄才大略、深謀遠慮，使其領(lǐng)導(dǎo)漢帝國的人民和官吏創(chuàng)造了偉大的歷史功績。他雄心勃勃，既建設(shè)、鞏固內(nèi)政，又開拓疆土，奠定了祖國疆域基礎(chǔ)。同時，他打通了中原與周邊廣大地區(qū)的聯(lián)系，傳播了先進的中華文明，促進中西文明的共同發(fā)展，對世界文明的進步也起了推動作用。雖然他難免有帝王“好大喜功”、“居功自負”、“奢侈享受”的弊病，但從其時的歷史條件和整個社會發(fā)展的

43、進程來看，他足以被視為有功于歷史的杰出帝王。漢武帝一生簡介漢武帝劉徹（公元前156年公元前87年），字通，他是漢朝的第7位皇帝，漢族，歷史已經(jīng)對他有了公論，那就是：中國現(xiàn)代偉大的政治家、戰(zhàn)略家、詩人、民族英雄。漢武帝是漢景帝劉啟的第十個兒子，其母是皇后王娡。公元前157年生于長安，公元前87年崩于五柞宮，享年70歲。漢武帝4歲時被冊立為膠東王，7歲時被冊立為太子，16歲登基，在位五十四年（公元前141年公元前87年），建立了西漢王朝最輝煌的功業(yè)，他的雄才大略、文治武功使?jié)h朝成為其時世界上最強大的國家，他也因此成為了中國歷史上偉大的皇帝。曾用年號：建元、元光、元朔、元狩、元鼎、元封、太初、天漢、

44、太始、征和、后元。謚號“孝武”，后葬于茂陵。據(jù)說劉徹其實是第十個王，本來沒有資格繼承皇位，但是因為他從小就很聰明，很受漢景帝的喜歡，于是動了一點手段，讓他最終風(fēng)險地繼位，掌握了大權(quán)，他在位時，用賢變法，尊王攘夷；大戰(zhàn)匈奴，出使西域；巫蠱為亂，罪己示民等重大事件，這些事情都集中地反映在了他一個人的身上。除了給我們以“千古一帝，就該如此”的感慨外，更多的只能說：漢武帝是一個優(yōu)點很明顯、但是缺點也比較明顯的人，他早年雖然重用賢能，能夠聽從善意的諫言，重用了包括東方朔、主父偃在內(nèi)的很多優(yōu)秀人才，而他對軍事人才衛(wèi)青、霍去病的愛護和信任，也保證了對匈奴戰(zhàn)役中的軍事優(yōu)勢，但是在晚年他卻犯下了很大錯誤，以巫蠱

45、為亂，導(dǎo)致了一場不應(yīng)該發(fā)生的血光之災(zāi)，最終害死了自己的兒子不說，還導(dǎo)致了皇后衛(wèi)子夫的無辜被牽連，那一代的絕色美人，被迫自殺的悲慘下場！雖然后來他終于明白了自己的錯誤，傷心腸為自己的皇后平反，還厚葬了她，但是這個為自己帶來巨大歡樂和美貌的衛(wèi)夫人，歷史上著名的賢能之后、冰雪聰明的才女，早就已經(jīng)香消玉隕，永遠都不能再醒來了！漢武帝的任上進行了很多獨創(chuàng)性的改革和作為，比如他放棄了前任內(nèi)所一貫推行的“無為而治”的黃老學(xué)說，接納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，為儒學(xué)成為封建正統(tǒng)地位地位鋪平了道路。不過事實上漢武帝時期從來不曾缺少法治思想，在宣揚儒學(xué)的同時漢武帝亦接納法規(guī)和刑法來鞏固政府的權(quán)威和顯示皇

46、權(quán)的地位，因此漢學(xué)家認為這更應(yīng)該是以法為主以儒為輔，內(nèi)法外儒的一種體制，對廣大百姓宣揚儒道以示政府的懷柔，而對政府內(nèi)部又施以嚴酷的刑法來約束大臣。而宣儒其實不等于棄法，法依然是漢武帝時期的最終裁決手段，其時積極啟用的汲黯和主父偃即是其中著名的例子。另外，漢武帝創(chuàng)立年號同時也是中國第一個使用年號的皇帝。他登基之初，繼續(xù)他父親生前推行的養(yǎng)生息民政策，進一步削弱諸侯的權(quán)力，頒布大臣主父偃提出的推恩令，以法制來推動諸侯分封諸子為侯，使諸侯的封地不得不自我縮減。同時他設(shè)立刺史，監(jiān)察地方。在軍隊和經(jīng)濟上則加強中央集權(quán)，將冶鐵、煮鹽、釀酒等民間生意編成由中央管理，同時禁止諸侯國鑄錢，使得財政權(quán)集于中央。他剛

47、剛上任的時候，西漢王朝還是危機重重，于是他上臺以后，除了繼續(xù)實行景帝時期的很多政治策略以外，還做出了自己的成績，為國家實現(xiàn)大一統(tǒng)做出了卓越貢獻！漢武帝即位之初，一方面政治形勢比較穩(wěn)定，國家經(jīng)濟狀況也相當(dāng)好，另一方面諸侯王國的分裂因素依然存在，潛在威脅還不小。所以，他在繼續(xù)推行景帝各項政策的同時，采取了一系列強化中央集權(quán)的措施。在政治方面，漢武帝采納主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱漢初分封的諸侯國權(quán)力，加強中央集權(quán)、加強監(jiān)察制度等。漢武帝還變古創(chuàng)制，包括收相權(quán)、設(shè)刺史、立平準均輸?shù)戎卮蟾母锱c創(chuàng)制，建立了一套系統(tǒng)完整的政治制度。這種法制傳統(tǒng)，成為此后二千年間中華帝國制度的基本范式。在軍事方面，主

48、要是集中兵權(quán)，充實了中央的軍事力量；改革兵制。派衛(wèi)青，霍去病出擊匈奴，使北部邊郡得以安定，派張騫出使西域，開括了西北內(nèi)地：開通了西漢聯(lián)系西域以至中亞給地通道。在經(jīng)濟方面，采取重農(nóng)輕商，整頓財政，頒布“算緡”、“告緡”令，征收販子資產(chǎn)稅，大力打擊奸商；又采取桑弘羊建議，將冶鐵、煮鹽收歸官營，禁止郡國鑄錢，統(tǒng)一鑄造五銖錢；設(shè)臵平準官、均輸官，由官府經(jīng)營運輸和貿(mào)易，大大增強了國家經(jīng)濟實力。同時興修水利，移民西北屯田，實行“代田法”，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。在經(jīng)濟方面還有一條重要的舉措，就是將其時的貨幣進行統(tǒng)一。在思想方面，采納董仲舒的建議罷黜百家，獨尊儒術(shù)的建議，使儒學(xué)成為了中國社會的統(tǒng)治思想，這個在

49、前面我已經(jīng)說了，這個觀念的推行其實也有弊端，那就是不利于思想多元化的發(fā)展。漢武帝也非常注重人才的開發(fā)，他確立了察舉制度，是中國有系統(tǒng)選拔人才制度之前導(dǎo)發(fā)軔，對后世影響很大。他甚至還進行了人類歷史上第一次人口統(tǒng)計。這一系列的手段和舉措的進行，對西漢王朝乃至中國現(xiàn)代歷史都有著深遠的意義：讓西漢進入鼎盛時期，同時也讓中國封建時代的第一個鼎盛局面出現(xiàn)了。而今天要著重說的，就是漢武帝的其中兩個，我認為是最重要的舉措，而這體現(xiàn)了我中華民族敢于對外用兵和拓展外交空間的決計！那就是對匈奴用兵和讓張騫出使西域，開辟中國歷史上著名的“絲綢之路“。第一件事情是最重要的，因為其時自秦末漢初以來，自漢高祖到漢景帝這些年

50、來，中原的西漢王朝都是被動地執(zhí)行著與強大一時的匈奴王庭和親的外交政策，也就是被迫忍氣吞聲地當(dāng)孫子，任由匈奴騎兵在西邊沙漠邊境糊弄。因為其時我們也打不過人家啊，在其時那個冷兵器的時代，游牧民族所使用的騎兵對中原地區(qū)主要以步兵為主的政權(quán)作戰(zhàn)，基本上可以說是十戰(zhàn)九勝，甚至就連漢高祖都一度被包圍在了白登，還是靠著”傀儡計”才最終逃脫了的。而自其時開始，大漢王朝就不得不以和親為主，安撫匈奴王廷，而加緊發(fā)展自己的經(jīng)濟，讓國家能夠盡快發(fā)展起來，而面對對方依然時不時的騷擾掠奪，也只能是繼續(xù)忍氣吞聲了。但是其時代發(fā)展到了漢武帝時期的時候，其時的國家經(jīng)濟富足，人才輩出，軍事實力大為加強，已經(jīng)沒有必要再繼續(xù)與匈奴妥

51、協(xié)了，而且在其時漢武帝這樣雄才大略的皇帝眼中，收拾匈奴是他最應(yīng)該做的事情！最終在皇帝那“如若犯漢，雖遠必誅！”的咆哮聲中，戰(zhàn)役爆發(fā)了，漢武帝先后派李廣、衛(wèi)青、霍去病征伐，最終經(jīng)過長期不懈的努力，解除了匈奴的威脅，奪回河套和河西走廊地區(qū)，擴張了西域版圖，將匈奴臵于被動稱臣的局面，保障了北方經(jīng)濟文化的發(fā)展。我記得有人就這樣告訴過我，漢武帝在位五十四年，其中對外用兵，打仗就打了三十幾年，不僅僅是收拾匈奴，他還讓漢朝的軍隊積極擴展西漢王朝的疆域，比如對東北方和南方用兵，擴充了疆土。在東北方，他派兵滅衛(wèi)氏朝鮮（今朝鮮北部），臵樂浪、玄菟、臨屯、真番四郡，漢帝國的版圖至此基本成形。同時使南方的夜郎、南越政

52、權(quán)歸附漢朝，在西南先后設(shè)立了七個郡，最南端超過今天越南胡志明市，這也使得今天的兩廣地區(qū)，自秦朝后重歸中國版圖。課題小結(jié)及心得體會在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。 這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。 在余成凡老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了雄才大略的漢武帝這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典經(jīng)典名著史記和資治通鑒，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對這兩本書有研究或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時間去閱讀這些名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對這部

53、名著的評價，所以我們也就更加努力和配合，以求取得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及余成凡老師正確細心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。 下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。一、準備充分 目標明白 在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要讀一本名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡單的事情。終于，過了近兩個禮拜，我們組員都把這兩本名著關(guān)于漢武帝的部分讀完了，而且還讀了另外一本中國現(xiàn)代帝王期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大.困難重重，使人望而生畏！ 但我們依然挺了過來！二、團隊精神 合作至上 研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑

54、一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在六個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿

55、出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。三、體會其中的好處 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。 高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。 從肯定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行搜集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力

56、，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美品德。 研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要搜集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交換，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究

57、性學(xué)習(xí)過程中反映出來。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。 我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探討新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。 以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。小組分工第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告高三后假期如何有意義度過的調(diào)查研

58、究課題組長：楊豐瑞課題組成員：張祉星、張曉曦、趙玉亭、游世達、李長城指導(dǎo)教師：裴麗榆社中學(xué)高二“高三后假期如何有意義度過的調(diào)查研究”課題結(jié)題報告一、研究的緣起高考后，畢業(yè)的學(xué)生們有種瞬間釋懷感，在填報志愿之后，在等待錄取通知書之時，要怎樣才能讓這個一生一次的假期過得有意義？即將進入大學(xué)，生活在一個人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，學(xué)生參加的社會活動的范圍將日益擴大。如何有意義的度過假期，并為自己的未來奠定基礎(chǔ)成了我們面臨的重大問題。為了更好天文解并掌握教材知識，學(xué)會分析問題，做到學(xué)以致用，更好地培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力。我們研究性學(xué)習(xí)課題小組決定選擇有關(guān)高三后假期生活的研究課題，從平常小事著手，

59、進行一些針對性的研究。二、研究對象本次研究主要針對榆社中學(xué)高三學(xué)生的具體情況情況展開研究。三、研究目標與研究價值內(nèi)容研究目標：通過研究學(xué)習(xí)了解多數(shù)高中生對高考后假期的安排并制定出合理有意義的假期規(guī)劃。研究價值：通過這次走訪調(diào)查，從中總結(jié)經(jīng)驗，合理地制定出高考后假期的計劃，爭取過一個充實有意義的假期。研究內(nèi)容：確定課題后通過走訪問卷等方式調(diào)查身邊的高中生對高考后假期的規(guī)劃，后總結(jié)歸納出各種方案的優(yōu)缺點，從中總結(jié)經(jīng)驗?；顒佑媱潱捍_定命題，選擇調(diào)查對象，設(shè)計問題，發(fā)放問卷，總結(jié)歸納問卷答案，交換，制定出合理有意義的假期計劃。四、研究過程（一）準備階段在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于高三

60、假期的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。（二）實施階段一，設(shè)計調(diào)查問卷。關(guān)于高考后假期如何過得有意義的研究調(diào)查，我們?yōu)榇藢卯厴I(yè)生精心設(shè)計了一份調(diào)查問卷，共10個小題，分別是1.高考后你是否對假期有規(guī)劃？2.你是否想過要好好利用這個假期？3.你對假期的初步打算？4.你最想干的是什么?5.對于旅游，泡圖書館，報補習(xí)班，學(xué)開車，上網(wǎng)，打工，參加志愿者活動，你更傾向先干什么？6.想如何放松自己？7.想學(xué)到些什么？8.有沒有征求過父母朋友意見？9.列出你的計劃10.還有什么要補充。設(shè)計完后，復(fù)印20份，調(diào)查周圍學(xué)生，并及時