《2.4 致云雀》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、以“青春”為主題的詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題現(xiàn)代詩歌鑒賞適用年級高一所需時間4課時主題單元概述 我國是詩歌的國度，三千余年來，詩歌無論是內(nèi)容還是形式都豐富多彩，蔚為大觀。在新詩的世界里，詩人們則擺脫了格律的束縛，時而低回淺唱，時而大聲疾呼，創(chuàng)作形式更為多樣，內(nèi)容也更為自由。我們所要學(xué)習(xí)的第二課所選詩歌，有聞一多的紅燭、郭沫若的立在地球邊上放號、昌耀的峨日多雪峰之側(cè)以及雪萊的致云雀，皆為現(xiàn)代形式的詩歌。詩人們通過不同形式、不同風(fēng)格的吟唱，從不同側(cè)面抒寫了“青春”這一主題。主題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解郭沫若、聞一多、昌耀、雪萊等中外詩人的簡歷及其不同的創(chuàng)作風(fēng)格。2.咀嚼詩歌語言，把握兩首詩的意象，品味詩歌意境

2、，領(lǐng)會詩人的思想感情。3.學(xué)習(xí)詩中象征手法的運(yùn)用。4.感受詩歌不同的語言風(fēng)格。5.引導(dǎo)學(xué)生體會不同文化背景及不同時代背景下的青年對祖國、對人民、對生命的不同理解，對青春不同含義的詮釋。對應(yīng)課標(biāo)普通高中語文課行標(biāo)準(zhǔn)（統(tǒng)編版）主題單元問題設(shè)計(jì)1.從哪幾個方面欣賞現(xiàn)代詩歌？2.怎樣理解郭沫若立在地球邊上放號中的意象？3.如何理解昌耀峨日多雪峰之側(cè)要表達(dá)的思想感情？4.如何理解聞一多紅燭和雪萊致云雀中的意象象征意義？專題劃分專題一： 走進(jìn)現(xiàn)代詩歌 專題二： 欣賞立在地球邊上放號 專題三： 欣賞紅燭專題四：討論致云雀峨日多雪峰之側(cè) 專題四致云雀所需課時1專題四概述 本專題主要內(nèi)容是賞析雪萊的詩致云雀本專

3、題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.了解詩人雪萊2.了解浪漫主義詩歌風(fēng)格3.聯(lián)系創(chuàng)作時代文化背景與形象特征解讀詩歌意蘊(yùn)4.體會詩人的情感表達(dá)5.體會詩歌風(fēng)格本專題問題設(shè)計(jì)1.你對浪漫主義詩歌有哪些認(rèn)識？2.云雀這一形象有哪些特點(diǎn)？3.你覺得這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？4.這首詩有怎樣的風(fēng)格特色？5.你覺得這首詩的翻譯語言好嗎？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源教學(xué)課件（包含知識卡片、詩人簡介、教學(xué)圖片及要點(diǎn)解讀及閱讀策略展示）、詩歌音頻及相關(guān)視頻資源。教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他資源拓展閱讀文章、提升練習(xí)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）1通過相關(guān)資料和資源，了解浪漫主義風(fēng)格特點(diǎn)、英國浪漫主義運(yùn)動及詩人雪萊。2朗讀詩歌，體會詩歌的情感基調(diào)。3感受詩歌的形象。4把握詩歌形象，梳理詩歌思路。5體會詩人情感。6感受詩歌風(fēng)格。7.品味詩歌語言。教學(xué)評價1.能有感情地朗讀詩歌，正確把握節(jié)奏