2022年小學教學計劃5篇

1、2022年小學教學計劃5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將奔赴下一階段的教學，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?以下我在這給大家整理了一些2022年小學教學計劃，希望對大家有幫助！ 2022年小學教學計劃1 一、指導思想 根據縣教育局對我校重點工作的要求，結合我校和本人的實際情況，在20_年的最后一個學期，我將以校本研修為主要平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，以“科學解讀教材，正確把握教學目標，專心探究教材教法”為主題，以探究新課程教學模式為重點，開展小學數學討論活動。以實事求是、創(chuàng)新進展為討論理念，扎實有序地開展討論工作，全面提高個人素養(yǎng)，努力為小

2、學數學教學和討論服務。 二，教學討論目標 1、樂觀實踐課程改革的新理念、新理念，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。 2、樂觀探究，參加討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，自覺應用現代教育教學理論指導教學。 三、詳細方案 (1)學習理論，更新觀念。利用每周業(yè)務學習時間學習溝通教育理論，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用周三的教研時間每周參加集體教研，在休息時間隨時教研。 四、有效備課。 在新的教育理念指導下，專心閱讀課程標準和教材，找出編寫內容在教材體系中的位置，正確把握編寫內容的重點和難點，提出教學目標打算教學方法和學習方法打算教具和多媒體教學教學活動的設計要科學合

3、理打算可能出現的問題(結合以往的教學閱歷)，根據自己的教學風格和本班學生的實際情況進行調整。 主要教學措施。 1、加強基礎知識和基本技能的教學。 (1)對數學基礎知識的理解。 (2)處理好基礎訓練與制造性思維進展和后續(xù)學習的關系。 2、留意引導學生自主探究，培育學生學習數學的創(chuàng)新意識和愛好。 (1)老師應充分利用教科書提供的情境，為學生提供獨立探究的機會和更充分的思考空間。培育學生愿意學習、思考、動手的科學態(tài)度。 老師要關注學生的個體差異，敬重學生的制造精神。學生在探究過程中遇到問題時，應得到準時有效的幫助和指導。 3、留意培育學生的應用意識和實踐能力。 數學教學應體現“從問題情境動身，建立模

4、型，尋求結論，應用推廣”的基本過程。 在日常數學活動中，要重視小課題討論、實際工作等實踐活動，加強這方面內容安排的密度和強度。 4、把握教學要求促進學生進展。 (1)、老師應擅長把握教材，把握知識的重點和難點以及知識之間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。 、要留意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。 5、改進教學評估方法。 、教學評估要有利于學生的進展，留意對學生學習過程的考察。 、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。 、評價應體現激勵的作用。 2022年小學教學計劃2 一、指導思想 以北京市中小學的與整體化工作綱要為指

5、針，以素養(yǎng)教育為核心，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出少先隊活動和課堂教學為主渠道，進一步推動素養(yǎng)教育和教育現代化，提高小干部老師現代教育素養(yǎng)，為培育具有現代文明素養(yǎng)的新型人才打下堅實的基礎。以學生進展為本，以“向上、向善、向新”為目標，以本班學生特點為基礎，培育出具有現代文明素養(yǎng)的新型少年。 二、工作重點及措施 1、利用晨會、夕會和隊會活動向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果并向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。 2、在各課教學中激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。 3、

6、樂觀參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 4、加強班級管理崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。 5、加強學生心理教育，促進健康成長對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康進展。 6、做好家教工作。 措施： (1)通過學生評價表、電話，寫信等方式多與家長聯系。 (2)協(xié)作學校做好專題討論。 各階段活動： 第一階段二、三月份伴隨著“學雷鋒日”和“三八婦女節(jié)”的來臨，開展獻愛心活動。 第二階段四月份爭當才智小先鋒。 第三階段五月份、六月份爭當才藝小先鋒。 第四

7、階段七月份爭當科技小先鋒。 2022年小學教學計劃3 一、情況分析： (一)班級情況分析： 這一屆三班級學生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎性的數學知識有了初步的熟悉。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生熟悉到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力制造了條件、 (二)教材分析： 本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。 這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫

8、思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、體現知識的形成過程、激勵算法多樣化、轉變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培育學生的數感。 2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。 3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培育。 4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。 5、逐步進展學生綜合運用知識的能力，留

9、意情感、態(tài)度、價值觀的培育。 “數與代數”領域以萬以內的認數和四則計算(筆算和估算兩位數除以一位、三位數乘一位數以及兩位數的加和減)為主線，結合安排了熟悉常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀熟悉分數(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。重點：認數與四則計算難點：24時記時法。 “空間與圖形”領域在二班級觀察物體基礎上，進一步教學物體的正面、側面和上面，安排了從這三個角度觀察一些簡潔的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖)在一班級直觀熟悉長方體與正方體的基礎上，教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點：周長意義與計算長方形、正方形周長的方法難點：觀察物體。 “統(tǒng)計

10、與概率”領域，在學生初步理解了“可能”“一定”“不行能”的基礎上，教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些，學會用“常?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性。重點：把收集的信息進行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現難點：正確描述事件發(fā)生的可能性。 “實踐與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動，其中稱一稱、周末一天的安排、周長是多少、摸牌與下棋都是操作型的活動，而農村新貌是場景型的活動。重點讓學生知道獨立探究的同時要加強合作溝通，明白“傾聽”、“敬重”、“互補”會讓問題解決得更好難點：如何有效地組織活動。 二、本學期教學的主要目的要求： (一)知識和技能方面 1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行

11、相應的估算和驗算。 2、會口算一位數乘整十、整百數會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。 4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀

12、念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。 6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的能夠列出簡潔實驗全部可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事件發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡潔的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 (二)數學思考方面 1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。 2、能對簡潔物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。 3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。 (三)

13、解決問題方面 1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (四)情感與態(tài)度方面 1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。 3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并準時改正。 5、體會學習數學

14、的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。 6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 7、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 三、教學的重點、難點： 教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形。 教學難點：時分秒的熟悉、四邊形。 2022年小學教學計劃4 一、指導思想： 綜合實踐活動是基于學生的直接閱歷，親密聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的

15、過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為學生表現創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 二、學習情況分析 三班級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 根據孩子的特點，我們今學期的討論主題是：自我生活：洗手的學問。

16、三、學習目標 學會從日常生活中發(fā)現問題初步學會把一個問題分解為不同的要素和層次有條理的收集有關日常生活方面的事實和素材了解科學小實驗的一般步驟養(yǎng)成良好的個人生活習慣。 四、實踐方式 資料的收集與整理問卷調查小實驗。 五、方法引導 如何分析、表述問題知道每個觀點要有事實或資料作為依據學習小組如何分工如何上網查資料。 六、學科整合 與科學、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習慣學會問題的表述了解問卷調查的方式。 七、課時安排 每周一課時，便于師生都做好充足的課前打算，便于開展活動時進行資源共享。 詳細安排： 1、2月份，制定計劃，選取課題 書寫致家長的一封信，使家長了解綜合實踐活動這門

17、課程。 與學生一起選取課題，調動學生學習的樂觀性。 根據課題制定本學期的教學計劃。 2、3、4、5月份：主題活動：洗手的學問 制定小組計劃，分工合作。 收集材料。 調查采訪。 討論溝通。 3、6月份，舉辦實踐活動。 組織發(fā)動。 物品打算。 開展活動。 活動總結 2022年小學教學計劃5 一、教材分析 六年制小學數學第五冊教材主要內容有： 萬以內的乘法(一) 對稱(二) 加減法(三) 可能性(四) 乘除法(五) 混和運算(六) 周長(七) 生活中的大數(八) 噸的熟悉(九) 乘(十) 本冊教材在編排上有以下特點： 1、適當加強口算。在筆算一位數的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。

18、2、筆算乘除法的編排，突出重點內容的教學，分散難點，重視培育學生的遷移類推能力。 3、應用題的編排，一是在已學簡潔應用題的基礎上，出現反敘的一步計算應用題二是是已學兩步應用題的基礎上，出現數量關系較復雜一些的兩步應用題(包括只含有兩個已知條件的兩步應用題)。 4、加強幾何初步知識的教學，進展學生的空間觀念。進一步熟悉長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。 5、留意體現教學挨次，啟發(fā)學生思考，引導學生探究。執(zhí)行多種練習形式，促進學生能力與智力的進展。 6、留意聯系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習愛好，對學生進行思想品德教育和培育學生良好的學習習慣。 二、班級情況分析 本班級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能樂觀動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時專心完成，但也有些學生學習不專心，懶散，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行勸說教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。 三、教學要求 1、使學生把握一位數乘除多位數的筆算法則，比較嫻熟地筆算一位數乘除多位數比較嫻熟地口算一位數乘整十、整百、整千的數和兩位數(每位乘積不滿10