精選教師讀書心得體會5篇

1、精選老師讀書心得體會5篇 有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會該怎么寫？下面是我為大家精心整理的精選老師讀書心得體會，希望對大家有所幫助。 精選老師讀書心得體會篇1 到現(xiàn)在為止，這本書我讀了兩遍，第一遍讀的時候只是淺淺的了解了一下，可是，到第二邊讀的時候，對于生命的理解深深的震撼著我的心靈，也深刻的影響了我的內(nèi)心思想。 讀完整的成長，“完整”兩個字首先觸動了我的心弦，在書的背面，對“完整”做了件的解釋。何為“完整”這里的完整不是完善，人，不會完善，也無需完善，完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。人的完整需要一個人完整的成長過程，而這個

2、過程即是兒童自我制造的過程。 兒童的成長應該是完整的，然而在現(xiàn)實生活中，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長，這需要家長、老師的共同努力，更需要那我們運用正確的方法。而這本書，通過大量的例子來告知我們?nèi)绾问挂粋€兒童從誕生到成年完整的進展給了我很大的啟迪和思考。 一、兒童自己制造自己 人的成長都將從身體開頭，經(jīng)歷情緒、感覺上升到心理認知，然后有精神升華。這些奇妙的內(nèi)在部分，將協(xié)助兒童制造一個獨一無二的自我。兒童總是繞過或躲過成人有意無意設置的障礙，一步步制造自己一步步完整自己，這是兒童成長的開頭，也貫穿幼兒進展的始終。因此，在幼兒自己制造自己的同時，我們成人要給于兒童充分的自由，讓兒

3、童自己找到制造自己的方法。 二、兒童是自己身體的主人 兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對兒童的“愛和自由”。 愛可以把各種場所變成兒童的家，在兒童自己家中，大多數(shù)孩子可以自由的支配自己的身體，他依靠身體來探究外界以此上升到頭腦，這是進展他將來一切進展的開頭。因此，身體的自由對于孩子來說尤其重要。 反復的活動四肢，讓身體自由這是兒童的第一個自由，這一階段四肢的活動就是快樂就是成長就是一切。 三、隱藏在兒童身體內(nèi)的生命力 兒童體內(nèi)天生就隱藏著生命力，我們不被兒童發(fā)現(xiàn)，是由于我們?nèi)鄙偕?。然而，我們想要做好教育工作，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己，那最好的方法就是“發(fā)

4、揮我們體內(nèi)的生命力”來吸引孩子的眼球。幼兒天生對“生命力”有著敏感的嗅覺。孩子的生命力指引著孩子身體的自由，假如身體被他人支配就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，所以，我們要更加都懂敬重孩子的身體自由，使其生命力延續(xù)下去。 四、兒童是自己情緒的主人 情緒在兒童完整進展中是個不行缺少的部分，我們要理解孩子就，要了解孩子的情緒；我們要接納孩子，就要接納孩子的情緒；我們愛孩子，就要包涵他的情緒。 幼兒剛剛進入幼兒園，難免會有害怕的情緒，最直接的反應便是哭，孩子為什么哭呢？是由于這時的她心里有種強烈的擔心感這種擔心是他感到很難過，這時候老師應該了解幼兒心理的情緒，才會找到有效的解決方法。 精選老師讀書心得體會篇2

5、 在提倡素養(yǎng)教育的今日，學校、家長對老師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做老師？這是我們常常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀給老師的一百條新建議使我受益非淺?？傆^全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點： 一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。 無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生面前露拙。殊不知，這是一個誤區(qū)。其實，學生也很清晰，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經(jīng)不

6、再象小學生那樣認為老師無所不知。 所以老師假如在學生面前假裝什么都懂，反而給學生以假的印象。反之，假如老師在適當?shù)臅r候哼上一曲，可以調(diào)走得找不著了，在適當?shù)臅r候露上一小手，哪怕有著明顯的馬腳，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，假如你在適當?shù)臅r候慷慨激揚的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經(jīng)意間很專業(yè)地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！學生對你的好感馬上激增?？傊?，讓學生了解一個真實的你！ 二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，假如放兩天

7、假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一每日地老的特殊快，大多由于他們沒有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊?！坝盟囆g(shù)來宣泄其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美妙的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。” “其實更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創(chuàng)作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天

8、國就在他的創(chuàng)作中?！薄爸挥嘘P(guān)心老師的心靈世界，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。” 精選老師讀書心得體會篇3 我專心讀過捕獲孩子的敏感期之后才發(fā)現(xiàn)，很多時候我們對幼兒的生活并不是真正的了解。其實，讀過此書之后感受頗深。很多時候成人自以為是根據(jù)成人世界的法則教育孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認為我們是為他們好。 其實，作為異物闖入幼兒的和諧世界的我們所做的不是根據(jù)成人社會的日常規(guī)律和相關(guān)法律教育幼兒要怎樣做，而是要專心了解孩子的世界，讀懂他們的內(nèi)心，當孩子們能夠安心放心的放快樂扉接納你的時候，你才能和他們成為伴侶，開頭發(fā)揮你來此世界的引導者的

9、作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。 孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而幼兒關(guān)鍵期的進展是決定孩子一生的關(guān)鍵。作為一名老師，要在充分了解幼兒各年齡層進展關(guān)鍵期的方面的同時，也要在日常生活中時時刻刻留意正確的引導幼兒，最大限度促進幼兒更快更好的成長。幼兒的不一樣年齡階段有著相對應的進展關(guān)鍵期。 02歲： 新生兒從剛剛誕生就開頭敏感的對待這個世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語言方面，都是幼兒在這個年齡階段的關(guān)鍵期。當新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開頭觀察這個布滿陽光的世界，這時的我們要為幼兒帶給科學的視覺環(huán)境，這不僅僅僅單純的是為幼兒熬煉眼睛的潛質(zhì)，更重要的是在視覺敏感期的階段的幼

10、兒的視覺與大腦發(fā)育與治理的進展都有務必的關(guān)聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。 這一時期的幼兒開頭用口熟悉外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在幼兒生活中發(fā)生的時候，要正視這個問題，而不是絕對性的禁止。幼兒在不會用語言表達的階段，他們用口去探究這個未知世界，從口到手這需要一個時刻過程。當我們在平安的條件下，執(zhí)行滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學方法并隨著幼兒年齡的增長，孩子的手及其他器官也會出現(xiàn)敏感期，到那時，孩子用口探究世界的方式就會悄悄的退居二線了。相反，很多幼兒到了上幼兒園的年紀還是出現(xiàn)吃手這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長的制

11、止的原因。 24歲： 這階段的幼兒到了上幼兒園的年紀，由獨立個體成長到群眾生活。很多時候，我所在的小班常常會出現(xiàn)搶玩具在椅子上爬來爬去從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的這些現(xiàn)象，最初的我是執(zhí)行制止的方法告知孩子們這些行為時不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個年齡階段的幼兒在自我意識的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細小事物的敏感期方面的進展。對待什么都是我的的幼兒，我們要給他們充分的選取，不好譴責還自己的行為，若是強迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會絲毫感覺不到平安感。在正確引導幼兒的同時，要給他們足夠的權(quán)利自己決定。 而幼兒對細小事物的觀察，皮亞杰認為：兒童首先是透過簡潔圖式進展認知和熟悉外在世

12、界的。因此，兒童起初對世界的熟悉務必是從微觀開頭的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。亮晶晶這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開頭的制止到此刻的別任意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會到觀察細小事物對孩子的重要性。為孩子制造一些小玩意或是帶領(lǐng)幼兒進行一節(jié)對亮晶晶的觀察教育活動課遠比常常制止孩子在生活中玩亮晶晶要更科學、實際且更能解決問題。 針對每一年齡階段的幼兒進展狀況和對幼兒的了解，用正確的方法引導幼兒進展，是一項必不行少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅如此，很多時候在幼兒的日常生活中還會出現(xiàn)排斥一些幼兒的個性現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。這時我們要正確熟悉到幼兒的人際交往關(guān)聯(lián)的

13、重要性。人際關(guān)聯(lián)很好的幼兒和人際關(guān)聯(lián)很差的幼兒的區(qū)分不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。 行為表現(xiàn)是一項很重要的因素，表現(xiàn)友好、專心的交往行為就會受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小伴侶的孩子就成了受排斥的兒童。這時候?qū)⒆舆M行正確的行為指導便顯得至關(guān)重要。但很多時候，這兩種幼兒都會受到老師的關(guān)注，而常常會不記得受忽視兒童，不受歡迎，也不受排斥。這時，我會常常發(fā)動全班幼兒進行記名字的游戲。那些孩子們都不記得名字的幼兒在某一階段我會執(zhí)行著重讓他們進行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培育了孩子的人際交往技能，但至少用科學的方法正確的解決幼兒之間出現(xiàn)的問題。 年

14、紀再大一些的兒童，比如45歲的中班幼兒會出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等，56歲的大班孩子會在秩序方面、文字符號和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導師的我們在生活中專心觀察、正確指導幼兒走出困惑，不進如此還要重視家園教育，幼兒園是孩子的第二個家，是孩子成長的沃土。但只依靠幼兒園單方面的教育是不夠的，家長的緊密協(xié)作也是必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。 很多時候，孩子常常不知道自己犯了錯誤，但是當他們一旦意識到就會自己反省，他們有自我反省的潛質(zhì)，而作為老師的我們，要耐心的等待幼兒改正錯誤，這是每個孩子在成長中的必經(jīng)過程。老師的耐心教育，家長的支持協(xié)作，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏

15、感期奠定堅實的基礎(chǔ)，促進幼兒健康快樂的成長。 精選老師讀書心得體會篇4 作為始終處于理論前沿的黨校老師，應該把讀書學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，更應該把讀書學習作為立身之本、成事之基、取勝之道，真正成為熱愛學習、擅長學習、終身學習的人。中央黨校王東京教授在我的教書筆記里談到：黨校老師講課要把握好三個維度，即理論維度、歷史維度、現(xiàn)實維度。不結(jié)合歷史與現(xiàn)實講理論，理論沒有針對性，那是無的放矢而離開理論與歷史講現(xiàn)實，又難免就事論事，缺乏深度。從這個角度說，書底子是第一位的，評價一節(jié)課講得如何，最主要的還是要看這節(jié)課的科研含量，而要提高課堂的科研含量，最重要的渠道，就是要多讀書，構(gòu)

16、筑深厚的學術(shù)功底。 國家行政學院周文彰教授在高度重視和全面提高授課水平專題講座中講到：教人一碗水，要有一缸水講一個專題，要懂一個專題系列講一門課，要熟悉很多門課， 居高聲自遠，非是藉秋風 。所以要提高授課水平，就一定要專心看書學習，如饑似渴，永不滿足。 中央要求我們終身學習，成為學習型的人，我看黨校老師更是應當終生學習的人。別人可以每日看連續(xù)劇，我們不行以別人可以昏天黑地打麻將，我們不行以別人可以不看書，我們不能不看書，黨校老師要游覽于書山學海。只有這樣，才能開闊視野，增加信息量，拓寬知識面。老師讀書心得體會從中央黨校一些教授的文章和省委黨校老師在授課時透露的信息中，本人深切體會到，作為黨校教

17、員要講好課，一定要要多讀書、善讀書、選好書。古人云：取法乎上，得乎其中取法乎中，得乎其下。這就啟發(fā)我們，讀書就應該多讀經(jīng)典與歷史。經(jīng)典是濃縮的才智和知識，凝聚了經(jīng)典作家對社會、對時代的思考，蘊含其中的知識、思想和方法經(jīng)過了歷史的考驗，被證明具有永恒的意義和價值。 以史為鏡，可以知興替 ，歷史就是前人的閱歷和教訓。通過比較不同時空條件下的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物，可以尋找異同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得熟悉問題的正確方位，把握處理社會現(xiàn)象的準則，從而鑒往知來，少走彎路。黨校老師把握了經(jīng)典作家的學術(shù)框架，才能給學員提供一套分析問題的參考理論，并使學員舉一反三，把學到的方法運用到解決其他類似問題中去。同時，

18、把握了歷史知識，達到究天人之際，通古今之變的境界，在講臺上才能從容淡定。 當然，黨校老師上課，面對的是工作在各條戰(zhàn)線上的黨員干部，他們的學歷層次越來越高，有的本身就是相關(guān)領(lǐng)域的專家，有的即使不是專家，對經(jīng)濟社會進展也有深刻的洞察力和敏銳的推斷力，他們既是學員也是考官，在聽課的過程中，他們對授課老師的課自有評價，是老師自己的討論還是拼湊別人的觀點，是經(jīng)過深思熟慮還是浮在面 上，一聽就能分析出來。面對這樣一個特殊的群體，黨校老師在學習經(jīng)典與歷史知識時必必要有自己的見解，假如僅僅是照搬經(jīng)典與歷史知識，沒有自己的觀點，講課就成了人云亦云，教學質(zhì)量當然不高，也就不會被學員所接受。 此外，現(xiàn)代媒體包括電視

19、、網(wǎng)絡、期刊、報紙、雜志等也是黨校老師豐富信息、積累知識的的渠道，把握好這些資訊，并在日常的讀、聽、看的基礎(chǔ)上進行思考，增強世界眼光與戰(zhàn)略的思維，才能達到 圍繞中心，服務大局 的要求。 大家身在老師崗位，就要踐行八個字： 博覽群書，深入實踐 ，盡量要做到滿腹經(jīng)綸。這樣，當你在講課的時候，對相關(guān)知識和實踐都了如指掌的情況下，你就能游刃有余。作為黨校老師，我信任大家都會有這種體驗，我們就要朝這方面努力! 精選老師讀書心得體會篇5 數(shù)以萬計的老師都在努力的另辟蹊徑，我亦如此?！崩追蛟谧孕蜷_頭的一句話吸引了我。我自己從事“真正的”教育才3年的時間，我也正如所說的那樣在“努力的另辟蹊徑”。每一個班，每一

20、個孩子都是不同的，所以面對40多個性格迥異的孩子，他們在長大，思想在成熟，變化，我就需要不斷的“另辟蹊徑”。就在洛杉磯的中心，一間又小又破的被稱作56號的教室里，雷夫是把各種各樣的知識以快樂的身邊事的形式出現(xiàn)在孩子們的四周，讓孩子們在快樂中體驗和接收這些信息。在這種正向的指導下，雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學習的天使”。 第56號教室的奇跡給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。老師可以帶班級，但決定這個班級優(yōu)秀或平凡的，是班上的學生。信任是地基，“六階段”則是引導學生學業(yè)和人格成長的基礎(chǔ)建材。第一階段：我不想惹麻煩。第二階段：我想要獎賞。第三階段：我想取悅某人。第四階段：我要遵守規(guī)章。第五階段：我能關(guān)愛別人。第六階段：我有自己的行為準則并奉行不悖。雷夫