關(guān)于上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯總五篇(最新)

1、 PAGE 8關(guān)于上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯總五篇本學(xué)期教學(xué)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師及各部門的大力支持下，按照學(xué)期初制定的工作計劃 ,堅持以教育教學(xué)為中心，確保教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理工作完成高一、高二和高三年級教師的課程安排和晚自習(xí)安排。完成高一、高二年級的教師聘任工作。完成高一、高二和高三年級教師及學(xué)生的教材發(fā)放及20 20學(xué)年度第二學(xué)期的教材征訂工作。完成高一、高二年級教師的集體備課安排及督促。完成高一、高二和高三的教學(xué)周記的發(fā)放和統(tǒng)計工作。完成每日高一、高二和高三的查堂工作。完成高三每周的周考、周練及作業(yè)檢查工作。完成各種教師的病假事假的課程、晚自習(xí)協(xié)調(diào)工作。完成

2、20屆高一新生的入學(xué)水平測試的動員、命題、考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計等工作。完成第二十四期“老帶新、老帶青”活動安排工作。完成高一、 高二年級兩次月考的命題、 考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計及分析等工作。完成學(xué)分認(rèn)定補考工作。完成高三年級四次模擬考試的命題、考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計及分析等工作。完成高二年級學(xué)業(yè)水平考試的“輔困”安排等工作。完成高三年級的“培優(yōu)輔差”工作。完成高一、高二、高三三個年級教師教學(xué)水平學(xué)生測評工作。完成高一、高二和高三年級的期末考試考務(wù)工作。完成檢查教案及回收教師工作手冊等工作。完成圖書館的常規(guī)開放及20年學(xué)校各部門的報刊雜志征訂工作。完成全校教師校長獎教金和教研科研成果獎的發(fā)放和教學(xué)處

3、板塊的申報工作。完成本學(xué)年度教師系列績效考核分?jǐn)?shù)的計算和整理。二、重點工作完成高一、高二年級教師聘任改革工作。完成“三地十校， 同課異構(gòu)生命課堂”的大型教學(xué)研討課的組織安排工作。完成來自江西、 云南等專家及省內(nèi)外140 所兄弟學(xué)校教師參加的20年“高考”研討會的組織安排工作。完成 20年 9 月高考英語聽力考試共102 個考場的特大型考點考試的各項考務(wù)工作。完成 20年全國成人高考的考點設(shè)置等各項考務(wù)工作。完成 20年高中學(xué)業(yè)水平考試的考點設(shè)置等各項考務(wù)工作。完成陽貴市“書香貴州十佳校園”的申報工作。組織了高考九學(xué)科近100 名教師參加了陽貴市學(xué)習(xí)力課題的開題和本學(xué)期中期匯報和檢測。組織了數(shù)學(xué)

4、、 物理、化學(xué)、英語、地理五學(xué)科共 30 名教師參加了 C20幕課聯(lián)盟活動，并組織教師寫和制作微視頻上報參評。時光匆匆，忙碌而又充實的一個學(xué)期已經(jīng)過去，看著往日人聲鼎沸的教室現(xiàn)在空空蕩蕩，心中不由也有些空落落的，也許，用一篇總結(jié)來回顧這一個學(xué)期， 是一種不錯的告別。本學(xué)期我擔(dān)任了預(yù)備三班、四班的語文教學(xué)和預(yù)備四班的班主任工作，剛開始十分擔(dān)心自己是否能勝任，好在得到了許多優(yōu)秀教師的指點，讓我收益匪淺， 在此請允許我先對他們說一聲謝謝。在語文教學(xué)方面，我最大的感觸便是理想中的教學(xué)效果和實際中孩子所習(xí)得的差距。這種落差體現(xiàn)在諸多方面，比如在課堂上精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，大多數(shù)孩子卻一臉迷茫；或是明明在課

5、堂上重點講過的知識點，交上來的作業(yè)卻正確率堪憂；亦或是有些孩子因為小學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致現(xiàn)在積重難返，課堂上的內(nèi)容對于他們來說實在是有心無力。針對這些問題，在請教了我的帶教導(dǎo)師王芬敏老師并且經(jīng)過自己的思考之后，我做出了以下改變：）課要精心備但不是死板地備。 最初我總是想要在備課的時候?qū)⒚恳粋€環(huán)節(jié)都設(shè)想好，因此提出的問題會比較細(xì)，卻也限制住了學(xué)生的思路，并且不利于課堂生成。因此，之后我盡量減少了小問題的數(shù)量，而是以一個大問題的討論為方向，中間的問題皆為找到大問題的答案而鋪墊，可以使得學(xué)生較好地把握應(yīng)該思考的方向，而不至于手足無措。另外，備課時準(zhǔn)備的知識點不一定要全出來， 一切以課堂生成為準(zhǔn)，不要

6、為了面面俱到，而忽略了教學(xué)的重點。完善知識點檢測體系。 雖說這點似乎是破壞了語文學(xué)習(xí)的美感， 有煮鶴焚琴之嫌，但是更深層次的鑒賞也是要建立在對基礎(chǔ)概念的理解之上的，假若孩子們只是憑感覺做題， 那么做題的量變并不能引起質(zhì)變，只是在黑暗中打轉(zhuǎn)而已。因此，在初中的一開始就夯實好基礎(chǔ)，是很重要的，在六年級上，我對于修辭手 法、說明方法、說明文的語言特點等，均做過過關(guān)訓(xùn)練。而對于一些課內(nèi)需要背 默的 東西，我一開始并沒有太重視， 但經(jīng)過幾次考試之后， 我發(fā)現(xiàn)除了部分自覺的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)都失分嚴(yán)重。也難怪，從小學(xué)開始孩子都是被老師推著在學(xué) 習(xí)，但是大多數(shù)人都還沒有養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所謂精神斷奶，我們應(yīng)

7、該再給 他們一些過渡的時間，通過他律的方式，孩子們學(xué)會自律。）有條件的情況下進行分層作業(yè)。 本學(xué)期我也嘗試了一些作業(yè)分層的做法，比如生字詞的自主積累以及與之配套的后續(xù)默寫檢驗、比如讓程度較好的學(xué)生自行出卷、設(shè)計答案等，不得不說，這些舉措確實激起了孩子們比較大的興趣、也 可以讓掌握程度較好的孩子少做一些重復(fù)性的工作。但是，分層作業(yè)也隨之帶來 了更大的工作量，相對固定的時間內(nèi)每個孩子得到的個性反饋也會隨之減少，效 果便會打折扣。因此，如何優(yōu)化分層作業(yè)的設(shè)計，使其在取得效果和投入精力上 達到相對平衡，是我在接下去的教學(xué)過程中需要去思考的，而不只是為了分層而 分層。而在班主任工作方面，一學(xué)期的摸著石頭

8、過河是忐忑的，但也收獲了一路的 感動。孩子們身上保留著那份美好、那份天真，都讓我感受到初心二字。也許是 年齡差距并沒有那么大，也許是性格使然，孩子們和我之間更像是一種朋友的關(guān) 系。其實，孩子們的熱情便像火一樣，你給他們空間，給他們?nèi)剂?，火便能燒?比較旺，一個班的凝聚力由此產(chǎn)生，但是這種熱情是混沌的、是無序的，一不小 心便會失控， 因此作為班主任還要讓他們形成team 的觀念，確立集體目標(biāo)并將其付諸實踐。就本學(xué)期預(yù)備四班孩子的表現(xiàn)來看，他們在一些集體活動上是有著強 烈的集體觀念的，懂得一榮俱榮；卻忽略了平時自己也是集體的一份子，對于自己不好的行為規(guī)范給集體帶來的壞影響選擇漠視，不懂得一損俱損。

9、因此，下學(xué)期對于孩子們行為規(guī)范的教育仍是我的工作重點，只有可控的熱情，才能保證一個 team 走得更遠(yuǎn)、更好。所謂學(xué)不可以已，這學(xué)期除了在眾多優(yōu)秀前輩身上學(xué)習(xí)到了不少經(jīng)驗，孩子們也是我的小老師，他們的純真可愛時刻提醒著我想要成為一名老師的初衷，讓每一個靈魂得到溫柔對待，同時，他們的認(rèn)真好學(xué)也時刻激勵著我成為一個知識儲備更豐富、讓他們欽佩的老師。也許和學(xué)生一起成長，披荊斬棘攀書山，乘風(fēng)破浪游書海，于我便是最幸福的事了。一學(xué)期來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課程改革理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，向指導(dǎo)老師和同教研組的其他老教師學(xué)習(xí)，逐漸充實自己和彌補新老師存在的一 些不足。同時，本人嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

10、發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期的工作， 有成功的喜悅， 也有失敗的教訓(xùn)， 為使今后的工作做得更好， 現(xiàn)總結(jié)如下。一、政治思想方面本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。地理作為一文即理工科又人文學(xué)科的兼容學(xué)科，本身即有非常豐富的價值觀與情感態(tài)度上的教育意義。本人在教學(xué)過程中，較為自然貼切地引入一些當(dāng)前比較熱點的問題，如人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展等思想，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念，進而保證學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)與生活中能通過自身的作用來影響和帶動周圍的

11、人群一起來維護人類共有環(huán)境。二、教育教學(xué)方面1、努力上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如， 知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。因為是新老師的關(guān)系，在教學(xué)經(jīng)驗上存比較多的不足，所以經(jīng)常聽課，聽指導(dǎo)老師和同教研組老師的課成為我備課的一個重要窗口。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同

12、時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。對于個數(shù)比較調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，基本能做到課后及時交流，了解情況，對于能夠自己解決問題自己處理，對于一些比較嚴(yán)重的問題，向所在班的班主任及時反映。課后反思。本人共擔(dān)任 5 個班級的地理教學(xué)工作， 在教學(xué)工作過程中， 由于不同的學(xué)生， 會有不同的師生互動形成，所以在實施教學(xué)的課堂上，往往會不經(jīng)意在冒出一些比較新穎的想法，這些想法大部分能夠讓教與學(xué)更為和諧自然，所以本人在課后進行及時地整理并形成課后教學(xué)反思。2、經(jīng)常下班級。 高一地理必修 1 部分的內(nèi)容涉及更多的是自然地理方面的知識，也是整個高中地理的難點部分，對于高一的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)該部

13、分知識會顯 得十分的吃力。所以經(jīng)常到班級走走，一來可以幫助學(xué)習(xí)解答疑難問題，二來也 可以及時了解學(xué)生對當(dāng)天課程的掌握情況，便于下一節(jié)課難度和進度的控制。其 次，可以利用夜自修下班的時間，有利用課堂的狀況，有選擇性地找一些學(xué)生交 談，了解他們的處境、想法，并有針對性地對他們所說的問題進行解答和給出一 定的建議，幫助他們及早走出學(xué)習(xí)的困惑。3、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等手段，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。現(xiàn)在是新課程實驗階段，無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河，我平時注意鉆 研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，力求在符合課 標(biāo)教學(xué)的同時，給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。同時

14、，地理教學(xué)對地理教師 來說是一種挑戰(zhàn)，能否在課程上用比較新穎的觀念和有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生， 決定了學(xué)生是否感興趣，是否能達到教與學(xué)的互動共贏的目的。所以瀏覽新聞， 翻閱各方面的資料來充實自己的知識結(jié)構(gòu)，是贏得學(xué)生，促進教學(xué)相長的重要途 徑。4、教有所獲。1）. 本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感興趣，期末考試地理成績考得比較優(yōu)秀。及格的比例基本與其他班級持平，沒有太大的差距。優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作進行得比較順利，上 80 和 90 分段的學(xué)生均能保持在一定的比例。2） . 不足：對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于待進生的教育和督促由于本人 的教學(xué)班級達到5 個班，300 多位同學(xué)， 所以在這一方面

15、沒有做到兼顧每一個班， 兼顧每一位。教學(xué)方法方式較為傳統(tǒng)， 不能充分體現(xiàn)新課程理念對學(xué)生主體地位的提高。三、今后努力方向1、充分學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 轉(zhuǎn)變觀念， 做到多與指導(dǎo)老師多與同組或不同教研組的其他老師交流，學(xué)習(xí)；2、爭取更多更有效地與學(xué)生包括不同層次的學(xué)生交流，與之建立朋友關(guān)系， 使之能夠完全信任老師，及時反饋教學(xué)信息和存在的問題。嘗試在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，組織完成教學(xué)，使教在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上，變被動為主動，由要我學(xué)， 變?yōu)槲乙獙W(xué)，使學(xué)更有動力。3、通過向其他老師學(xué)習(xí)， 向同在高一年教學(xué)的其他老師交流學(xué)習(xí)， 互通過有無，取長補短， 豐富自我。 新課程改革的大背景下， 社會對教師的素質(zhì)要求更

16、高， 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次， 我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，

17、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。二、間操工作在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生， 如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通 過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn) 識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做 操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方 法之一，通過示

18、范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、 準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié) 合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。 第五，糾正錯誤動作要及時。進入冬季, 間操進行跑步。通過一次又一次的實踐， 改革，最終排出了最理想的隊行，并安排男教師進行領(lǐng)跑，效果非常好，起到了 冬訓(xùn)的效果。三、競賽工作開學(xué)初組織了初一廣播操比賽，各班積極組織，努力練習(xí)，使初一廣播操的水平得到提高。入冬后，組織了冬季足球賽，足球賽不僅提高了學(xué)生的班級榮譽感，還使學(xué)生的足球技術(shù)得到提高。積極組織、爭搶裁球也使組內(nèi)的教學(xué)氣氛得到增強。四、教研工作本學(xué)期積極組織自學(xué)、集體學(xué)習(xí)使自己業(yè)務(wù)能力得到提高。我的足球腳內(nèi)側(cè)傳接球一課選為全區(qū)唯一一堂冬季體育觀摩課，課后全區(qū)教師進行了教研， 提出了一些寶貴的意見，大家進行討論。通過一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有很多不足，今后還應(yīng)更加努力提高自己的教育教學(xué)水平。彈指一揮間，一個學(xué)期的工作結(jié)束了，為了更好地做好下學(xué)期的教研工作， 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、通過理論學(xué)習(xí)，讓教師在思想上提高認(rèn)識，樹立高度的工作責(zé)任心。二、制定實施有效的教研、教學(xué)工作計劃，確定教研研究課題。 三、組織教師加強對新課