2022年s版一級上冊教案全冊簡略版

1、拼音教案 1 a o e a o e 的四個聲教案目標 :學會 a o e 三個單韻母,熟悉聲調(diào)符號,學會調(diào),能正確讀出帶調(diào)韻母；熟悉爸、媽兩個字；教案重點 :三個單韻母的讀音；教案難點 :帶聲調(diào)讀音節(jié)；教具預備 :卡片、圖片；教案過程導入新課；學 會 a o e 三 個 單 韻 母；1、從情形圖入手,由圖到音讓 學 生 充 分 觀 察 圖 畫 , 一 邊 出 示 圖 , 一 邊 出 示 a o e ；2、老師示范讀,領讀,指名讀,分組讀,充分熟悉 a o e 這三個字母；3、學 習 兒 歌,帶 調(diào) 讀 韻 母；三、學 習 拼 音 的 四 聲用手勢來幫忙同學把握高、低、升、降的變化,手勢是用右

2、手依據(jù)聲調(diào)符號的寫法固,做夸大動作；四、鞏練習：1.讀卡片：（進行讀的練習,帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復練,讀準抄寫兩調(diào)個母生調(diào)字寫在）格；2.帶韻,號上；3.練習書寫；板書設計：2 b p m f b、 p、 m、 f 四個聲母,能認清形,讀準音；教案目標1、學會2、學會聲母b、p、m、f 與單韻母的拼音,會拼讀b 、b 、p、m3、m等讀音輕節(jié)；初步學會聲；4、會在四線格里照樣子謄寫 教案重點 四個生母的認讀；b、p、m、f 四個聲母；教案難點 會照樣子謄寫四個生母；教具預備 拼音卡片,圖片；教案過程一、教案聲母bpmf；1、看圖說話引出b；2、教案發(fā)音,認清字形；3、 學 習b 和 ,p

3、 和 ,m 和 單 韻 母 , f 和 單 韻 母 的 拼 音 ； ；4 、 指 導 書 寫 ； f 兩 筆 寫 成 , 寫 在 四 線 格 的 上 格 和 中 格 ；二、11鞏、固猜是練么習母；字母；（）兩扇小門什聲？（ 2） 一 豎 像 天 線 , 右 下 半 圓 像收 音 機 , 是 什 么 聲 母 ？（3）一豎像水往下流,右上半圓像個盆,是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？2 、 聽 音 取 卡 片 ； 教 師 讀 一 個 聲 母 , 學 生 取 出 卡 片 ；3、用卡片認讀聲母和音節(jié)；板書設計：3 i u 教案目標1、學會 i u 三個單韻母和 y w 兩個聲母,能讀準字音,認清字

4、形,正確書寫；2、學會正確讀i u 的帶調(diào)韻母,知道 i 上標聲調(diào)時,上面的小2 / 48 圓3 、點整不讀 音寫；學 會體 認節(jié)yi、wu 、yu ；4 、學 會聲母y w與單 韻母 的拼 音；5、會正確讀出 u yi、wu、yu 的四聲；教案重點 i u y w 及 yi、wu、y 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀；教案難點 讀準 i u 的其次聲和第三聲；教具預備 字母卡片： i u y w 的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶 調(diào)和不帶調(diào)）教 案 過 程 一 、 教 案 單 韻 母 i u 及 其 它 們 的 四 聲 ；觀 察 , 看 圖 說 話 ： 圖 上 畫 著 什 么 ？1 、2、聽音、發(fā)音；老

5、師示范發(fā)音,留意看清老師的口形；老師發(fā)音時牙齒怎么樣？24、記憶字形：像什么呢？5、教案四聲；6、練習書寫；二、教案聲母yw；1、觀看圖畫,說話引出y；、教案發(fā)音3、記字形；4、指導書寫三、教案y w和單韻母拼成的音節(jié)；四、學習整體認讀音節(jié)yi wu yu；1 、 學 生 認 讀 整 體 認 讀 音節(jié)yi wu yu ；2、練習yi wu yu的四聲；四、鞏固練習；1、打亂次序認讀 6 個單韻母；2、拼讀音節(jié)4 d t n l d、t、n、l,能讀準音,認清形,正確教案目標1.指導同學學會聲母書寫；2.輔導同學學會聲母d、t、n、l 與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)；3 / 48 3.引導同學會

6、讀兒歌；熟悉“ 大、樂、我” 三個生字；教案重點 聲母 d、t、n、l 的發(fā)音及 d、t、n、l 與韻母拼讀音節(jié) 教案難點 n、l 的發(fā)音及 n、l 與韻母的拼讀；教具預備 聲母、音節(jié)卡片；教案過程一、引入新課：二、學習新課音1.看圖進入情形,練習說話,引出并學習d、t、n、l 四個聲母的發(fā)；2.記憶d、t、n、l的形；3.指導書寫4.指導拼讀三、鞏固練習；1. 接順口溜,看誰接得又快又準；左下半圓,右下半圓；一個門洞,兩個門洞；傘柄向上,傘柄向下；2.連線題：練 習 拼 讀 ： n 、 n 、 l 、 l 、 d 、 d 、 t 、 t ；四、總結5 g k h 教案目標 1.學會 g、k、

7、h 三個聲母,讀準音,記住形,并會正確書寫；2.把握 g、k、h 和單韻母 、e、u 拼讀方法；3.學習三拼音節(jié)的拼讀方法；4.會認“ 哥、弟、 M ” 三個字；教案重點 1.學習 g、k、h 韻音、形；4 / 48 教案難點 2.學習三拼音節(jié)的拼讀方法；教具預備 放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三 張；教案過程一、看圖說行話導入新課二、進新課；（一）學習聲母g、k、h （二）指導書g k h （三）學習三拼音節(jié)（四）練習拼讀音節(jié),看圖說話；（六）讀兒歌,學習會認字；6 j q x jqx,能夠讀準音,認清形,正教案目標1指導同學學會聲母確書寫；2輔導同學學習拼讀jqx 與韻母

8、 i 相拼的音節(jié)；quxu；3學習 jqx 與 相拼時去點的規(guī)章,正確拼讀ju4連續(xù)練習讀帶 i 的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)；5 / 48 5練習看圖拼讀詞句；認讀 西、瓜、下、木 四個字；教案重點 1把握 j q x 的讀音、字形和書寫；2明白 j q x 與 相拼時去點的規(guī)章；3認讀 西、瓜、下、木 四個字；教案難點 1q 與 p 在字形上的區(qū)分；2j q x 與 相拼時去點的規(guī)章的把握；教具預備 1學過聲母及韻母的認讀卡片；2西、瓜、下、木 四個字的生字卡片；教案過程（一）導入新課（二）學習新課1看圖進入情形,練習說話,引出并學習 j q x 三個聲母；2 學 習 j q x 的 讀

9、 音、字 行 和 書 寫；3突 破 難 點：q 與 p 的 區(qū) 分；4學習拼讀 j q x 與 i 相拼的音節(jié)；學習 j q x 與 相拼時去點的規(guī) 就；5教 師 總 結 評 議：7 z c s 教案目標 1.認知目標：學會 z、c、s 三個聲母,認清形,讀準音；學會 zi ci si 三個整體認讀音節(jié)及四聲；2. 才能目標：能在四線格里正確書寫新學的聲母；能正確流利地朗讀兒歌；3.情感目標：激發(fā)同學學習漢語拼音的愛好,養(yǎng)成認真觀看,自主、合作學習的習慣； : 6 / 48 教案重點學會 z c s三個聲母；z c s 相區(qū)分；教案難點把握 zi ci si 三個整體認讀音節(jié)及四聲,并與教具預

10、備聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件；教案過程一 、看情 境圖,聽 語境 歌,引 出新 課內(nèi) 容；二、教案聲母z c s；（21教案讀音）字形及書寫：（ 3 ） 教 案 教 案z c s 與a 的 拼 音 音 節(jié) 及 其 四 聲 ；三、鞏固練習；1 、 抽 讀 字 母 卡 片 , 告 訴 學 生z c s 是 平 舌 音 ；2、抽 讀 音 節(jié) 卡 片 zi ci si ；3、聽下面的句子,找出音節(jié)是 zi ci si 的字；新 |課|標|第|一|網(wǎng)四個孩子在本子上寫字；八路軍用刺刀把日本鬼子刺死了；8 zh ch sh r 教案目標 1.認知目標：字會 zh、ch、sh、r 四個翹舌音及 z

11、hi、chi、shi、ri 四個整體認讀音節(jié)；會拼讀 zh、ch、sh、r 作聲母的 18 個音節(jié)；會認“ 車、竹、子、日、出” 五個漢字；2.才能目標：能依據(jù)圖意說簡潔的話：把握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書寫新學的聲母及整體認讀音節(jié)；3.情感目標：養(yǎng)成認真觀看,自主、合作學習的習慣；教案重點 教案重點是指導同學讀準聲母及整體認讀音節(jié)的音；教案7 / 48 難點是學會聲介合母的發(fā)音要領；教案難點 同上教具預備 掛圖、卡片等教案過程一、復 習二 、 借 助 插 圖 學 習 聲 母 “zh ch sh r ”的 音 形 ；三、正 確 書 寫“zh ch sh r ”四 個 聲

12、母四、看 圖 拼 讀 音 節(jié)五、學 習 整 體 認 讀 音 節(jié)六、學 說 兒 歌七、小 結9 ai ei ui 教案目標 1.認知目標：學會 ieiui 三個復韻母,讀準音,認準形,正確書寫,讀準四聲,會標調(diào),會認“ 白、開、會、水” 四個漢字；2.才能目標：能依據(jù)圖意說簡潔的話,正確拼讀聲母與復韻母 成的音節(jié)；3.情感目標：養(yǎng)成認真觀看事物,主動學習的習慣；ieiui 組教案重點指導同學讀準韻母 ieiui 和把握標調(diào)位置；教案難點學會韻母的發(fā)音要領；教具預備課件、卡片等；8 / 48 教案過程一、四復習舊知,導揭示新課二、故事導入,激發(fā)興趣三、學習韻母,指導拼讀、指書寫五、學習拼讀復韻母

13、i ei ui 和聲母組成的音節(jié)；朗讀兒歌和正確認 讀“ 白、開、會、水” 四個漢字；10 ao ou iu 教案目標 學會復韻母“ao、ou、iu” 及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫；學習聲母與“ao ou iu” 組成的音節(jié),能精確拼讀音節(jié)；教案重點學會復韻母“ao ou iu” 的發(fā)音；拼讀有關音節(jié)；明白“ iu” 的標調(diào)；教案難點：“ ao” 的發(fā)音是難點,口型唇位到位,才能正確發(fā)音；“ iu” 的教案也是難點；發(fā)“iu” 時,中間有“o” ；“iu 和“ ui” 的字形相近,同學簡潔混淆；教具預備 卡片9 / 48 教案過程（一）激趣導入（二）初步認形；（三）讀準音；（四）書寫練習

14、；說說要留意什么？要靠攏；要均勻；寫中間；同學書寫,老師巡回指導,強調(diào)寫字、拿筆姿態(tài)要正確；（五）擴展練習；11 ie e er 教案目標 1學會復韻母 ie e,特殊韻母 er 和整體認讀音節(jié) ye yue,能 讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲；2學會拼讀帶有復韻母ie e的拼音,把握 上兩點的省略規(guī)章；3能夠看圖說話,依據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子；4能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀；5熟悉“ 家、飛、機、有、兒、河、入、?！钡恼Z境中使用；8 個生字,并能在肯定教案重點 學會復韻母 ie e,特殊韻母 er 和整體認讀音節(jié) ye yue；教案難點 使同學能夠區(qū)分 ie e 和 ye yue,

15、把握 上兩點的省略規(guī)章；10 / 48 教具預備 教案插圖、拼音卡片等 教案過程 一、復習檢查,導入新課 二、教案復韻母及整體認讀音節(jié)；三、指導書寫四、學習聲母與復韻母ie、e 組成的音節(jié),鞏固 上兩點省略的拼寫規(guī)章,能嫻熟地拼讀音節(jié)；五、拼讀兒歌 六、鞏固練習 七、總結勉勵12 an en in 教案目標 1、學會前鼻韻母 an、en、in 和整體認讀音節(jié) yin 及其四聲；2、讀準音、認清形、正確書寫；3、能正確認讀聲母和 an、en、in 組成的音節(jié),會讀音節(jié)詞；教案重點 an、en、in 的發(fā)音及拼讀；教案難點 an、en、in 的發(fā)音及拼讀；教具預備 卡片 小黑板 教案過程 一、復習

16、鞏固 二、看情境圖,聽語境歌,引出教案內(nèi)容；三、學習 an、en、in 的發(fā)音和四聲的讀法,認讀整體認讀音節(jié)；11 / 48 四、教案 an、en、in 與聲母相拼的音節(jié)；五、練習書寫 六、小結13 ang eng ing ong 教案目標 1學會后鼻韻母 ang 、eng 、ing 、ong 和整體認讀音節(jié) ying, 讀準音,認清形,正確書寫；2學習聲母與 ang 、eng 、ing 、ong 組成的音節(jié),能夠精確的拼讀音 節(jié),正確的書寫音節(jié)；3熟悉 9 個生字,正確朗讀短文、兒歌 教案重點 后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字 是本課教案的重點, ing、ong 的發(fā)音和

17、三拼音節(jié)的拼讀是難點；教案難點 同上 教具預備 多媒體課件和字母卡片 教案過程 一、 觀看圖片,導入后鼻韻母的學習12 / 48 二、 指導書寫 三、 自主練習,鞏固學問四、 拼讀音節(jié),看誰拼得又對又快da xiang bang mang xin feng feng zheng xing xing deng long ying huo chong 復習二 教案目標 1.復習鞏固 23 個聲母,能嫻熟地按次序讀出并連成一幅圖 畫；2.能區(qū)分 d、b、q、p 這四個形近聲母；能區(qū)分平舌音 z、c、s 和翹舌音 zh、ch、sh的讀法；3.指導同學邊學拼音邊認漢字,積存詞語；教案重點 熟記聲母,區(qū)分

18、形近和音近的聲母 教案難點 把相應的拼音和漢字連起來；教具預備 23個聲母卡片,硬紙做的筆畫“l(fā)” 和“c” ；教案掛圖、帶音節(jié)的花籃,字詞卡片；教案過程一 、 指 導 學 生 復 習 第 一 題 “按 順 序 連 字 母 ”；二、指導學生復習第二題“我會記”；13 / 48 三、指導同學復習第三題“ 比一比,讀一讀” ；四、指導復習第四題“ 連一連,讀一讀” ；五、總結；1 觀看人體識漢字識字一 6 個生字；會教案目標 1、指導同學熟悉“ 人、手、足、口、耳、目”寫“ 人、口、八、目”4 個字；學習“ 撇” “ 捺” “ 橫折” 三種筆畫；2、輔導同學會背兒歌手足口耳目；3、引導同學初步明白

19、識字的重要,能主動學習漢字；教案重點 1、認字、寫字；2、明白各種器官的作用,訓練同學愛護器官；教案難點 認字、寫字；教具預備 生子卡 教案過程第二一、一談結話合、課入“新時、導課圖文,認讀人”14 / 48 三、了解人的五件寶,認讀生字四、熟讀課文,鞏固生字的認讀1、學生借助拼音自由讀課文；2、小組內(nèi)檢查讀文的情況；3、大家一起讀課文；4 、指名個別讀,檢 查讀 文的情 況；5、以詳細的器官為例,說說我們應當怎樣愛護器官；76、小組討論、師交流；集體反饋,教總結；五、指導寫字1 、 出 示 今 天 要 寫 的 字 , 集 體 認 讀 并 組 詞 ；2 、 復 習 學 過 的 漢 字 基 本

20、筆 畫 橫 和 豎 ；3、出示今日的新筆畫,引導同學熟悉,并指導同學寫一寫；4、同學練習寫新筆畫,老師巡察輔導,普遍性的問題,集體糾 正；5 、 引 導 學 生 觀 察 今 天 要 寫 的 字 在 田 字 格 中 的 位 置 ；7 、學6練、寫指名反視饋導；生習字, 教師 巡輔；板書設計：1 、 觀 察 人 體 識 漢 字 人的五件寶：手、足、口、耳、目2 看畫識字真好玩 教案目標 1同學能借助拼音正確、流利地朗讀課文；2能熟悉 8 個會認字和 4 個生字,并能組詞；3引導同學學會書寫 上、月、日、馬 ,并把握顯現(xiàn)的基本筆畫和筆 順規(guī)章；教案重點 能正確書寫 4 個會認字并把握它們的基本筆畫和

21、筆順規(guī)章；教案難點 能正確書寫 4 個會認字并把握它們的基本筆畫和筆順規(guī)章；圖片 教具預備 生字卡片 教案過程 一、圖畫引入,激發(fā)愛好；二、自讀學課文鞏,認識生字；三、指導生學習生字和會認字四、做游戲,固學會的字；1找朋友15 / 48 放音樂找伴侶,同學在音樂聲中,手拿生字卡找找自己的音生2節(jié)猜朋字友戲；游；：日字 加一橫是個 什么字3總結；通過活動和嬉戲,鞏固識字,生動好玩,同學樂學樂記；3 我在家里貼字卡 教案目標 1.熟悉“ 電、燈、話” 等地方也能熟悉；8 個字；在本課的詞語中熟悉,換個2.會寫“ 小、山、刀”范字,把字寫工整；3 個字；培育同學正確書寫姿態(tài),能照田字格的3.熟悉“

22、豎鉤” “ 豎折” 兩個基本筆畫,知道先中間后兩邊的書寫規(guī) 就；教案重點 會讀課文,學寫生字；教案難點 會讀課文,學寫生字；教具預備 詞語卡片、生字卡片、圖片、實物投影；教案過程一、導8入新課二、授新課（一）認讀字卡（ 二 ） 把 要 求 會 認 的個 字 換 個 地 方 來 認 讀16 / 48 （三）指導書寫1. 教 案 生 “豎 鉤 ”“豎 折 ”兩 個 新 的 筆 畫 ；2.看書上的范字,觀看“ 小、山、刀” 三個字在田字格中的位置；3.老師帶著學生一筆一筆書寫；4. 表 揚 學 生 正 確 的 寫 字 姿 勢 , 及 時 糾 正 不 正 確 的 姿 勢 ；5.老師用實物投影講評學生的

23、作業(yè)；（四）總結今日我們學會了用貼字卡的方法來識字；回家后,你可以觀看自己家中的實物；一邊貼字卡,一邊識字；過幾天大家把字卡帶到學校里給同學們讀一讀；語文百花園一 教案目標 1.利用圖片、聯(lián)系字形,讓同學復習學過的會認字；2.初步學會一些認字的方法,并說說自己通過這個方法仍熟悉哪些字；3.知道一些節(jié)日的詳細日期,并從中練習說話才能；4.練習讀背兒歌,讓同學獲得初步的情感體驗,感受語言的美麗；5.進行說話訓練,培育同學的口頭表達才能以及當眾說話的才能,使學 生養(yǎng)成說話態(tài)度大方,音量適中的好習慣；教案重點 包括熟悉象形文字；學習識字方法；明白我國的一些重大節(jié)日；教案難點 讀背兒歌,培育閱讀愛好,積

24、存語言和進行口語交際練習,仍支配了一次“ 能說會道” ,目的是培育同學的口頭表達才能；教具預備 1.多媒體課件 2.第一題的“ 刀、禾、雨、門、?！?等幾字的卡片 3.其次題：掛圖,摘果子的字謎卡 教案過程17 / 48 一、識激趣習引一題入二游玩“字園”學第 1. 利 用拼音讀準 字音 ,自由 讀幾 遍；2.用這些象形字組詞、說話；3. 老 師 小 結 , 一 邊 用 手 勢 一 邊 說 同 學 們 識 字 頂 呱 呱 ；三、猜謎宮；學習第二、三題 1.通過猜字謎,熟悉了很多生字,也復習了不少字,所以說猜字謎是一種很好的記字方法；2.猜節(jié)日名稱,四、讀書小天地 學習第四、五題 讀一讀,背一背

25、人有兩件寶讀一讀數(shù)星星五、老師總結 同學們,今日我們?nèi)ビ瓮媪苏Z文百花園,收成真不少,只要我 們平常留心觀看四周的一切,就會有新的發(fā)覺,老師期望你們做語文百 花園的小主人,收成更多的學問；1 花朵 教案目標 1、借助拼音正確、流利地朗讀課文,能背誦課文；2、會認“ 花、朵” 等七個生字,會寫“ 火” 字；3、能結合生活實際,感受生活的美好；教案重點 1、正確朗讀課文,背誦課文；2、“ 火” 字的書寫；教案難點 “ 火” 字的筆畫；教具預備 幾種常見花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生 字、詞語卡片；教案過程 一、情形引入,激發(fā)愛好二、自主認讀,讀準字音三、指導背誦,朗讀感悟. ,學會“火”

26、字四、指導書寫1 、 教 師 在 田 字 格 中 寫 “火 ”字 , 并 邊 示 范 邊 說 筆 順 ；18 / 48 2 、 觀 察 、 說 說 “火 ”字 在 田 字 格 中 的 筆 畫 位 置 ；3、指導同學在田字格中練習描紅、書寫,看誰寫得美；2 共同的家 教案目標 1、熟悉“ 共、同” 等八個生字,會寫“ 土、云、大、禾” 四 個字；2、正確、流利地朗讀課文；能背誦課文；3、在學習中體會到愛護地球,愛護我們的家；教案重點 重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的 家；教案難點 重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的 家；教具預備 教案掛圖、生字及詞語卡片 教

27、案過程 一、看圖談話,導入新課 1、引導同學從整體上觀看圖畫,說說圖上畫有什么；2、指導同學一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天,禾苗和土 地,小鳥和樹林,魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián) 系？19 / 48 二、揭示課題 三、自讀課文,熟悉生字 四、再讀課文,整體感知 1、指名讀課文,再評出讀得好和有進步的同學；自由朗讀,讀后想想從課文里知道了什么,有什么問題想向大家請 教；3、小組相互溝通,爭論你要請教的問題；4、再現(xiàn)插圖,想想：（1）藍天是誰的家？土地是誰的家？樹林是誰的家？大海是誰的家？（2）它們愛自己的家嗎？為什么？5、為什么說地球是我們共同的家？我們應當怎樣愛惜“ 我們共

28、同 的家” ？四、練習背誦,積存詞語 五、練習,拓展思維 1、小黑板出示課后練習其次題,讓同學讀讀,想想,再填空；2、小組溝通,檢查訂正；3、你仍知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家,大地是莊 稼的家 ）六、指導書寫 指導寫“ 云” 字時,要告知同學：“ 云” 字的第三筆是撇折,這是 新學習的筆畫；七、擴詞,積存運用3 學校是樂園 教案目標 1、熟悉“ 學、?！?等九個字,會寫“ 習、有、同” 三個字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、明白課文內(nèi)容,熟悉自然段；體會學校是樂園；教案重點 有感情地朗讀課文；教案難點 體會學校是樂園；教具預備 教案掛圖、生字和詞語卡片；教案過程一、啟發(fā)談

29、話,引入新課你 喜 歡 自 己 的 學 校 嗎 ？ 說 說 為 什 么 ？二 、 揭 題 , 讀 題 , 釋 題 ： “樂 園 ”指 什 么 ？ （ 快 樂 的 地 方 ； ）三、初讀課文,讀通讀順1、自讀課文,把字音讀精確,不會讀的字先讀上面的拼音,或20 / 48 用筆畫出來,問問老師或同學；2 、 聽 課 文 錄 音 或 老 師 范 讀 , 注 意 聽 清 楚 不 會 讀 的 字 ；四3、個別讀,示范讀；、再讀課文,整體感悟1、自由朗讀課文,想想課文有幾句話,你是怎樣知道的；3、2導、認識每自個然段段；指朗讀體會一自然；4、聯(lián)系學校實際說說：學校里有什么,自己最寵愛的是什么？五、學習、生

30、字鞏,積累詞語；六固練習有感情地朗讀課文；4 雨后森林 教案目標 1、熟悉“ 傘、紅” 等八個生字,學會“ 木、開” 等五個生 字,培育主動識字習慣；2、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文；3、明白課文中詞句的意思,在閱讀中積存語言；4、感受大自然的可愛,從而樹立愛護大自然的意識；教案重點 朗讀課文,明白雨后森林的樣子；教案難點 懂得最終一句話的意思,感受大自然的可愛；教具預備 教案掛圖,生字、詞語卡片 教案過程 一、導入課文,激發(fā)愛好；二、初讀課文、認生字詞；提出要求,輕聲自讀課文,把每個字音讀精確,遇到不熟悉的字請、拼細音課寶寶整幫感忙知；三讀文,體；21 / 48 1.自讀課文；（請大家自

31、由讀課文,大聲讀、輕聲讀都行、寵愛 的 句 子 , 難 讀 的 句 子 , 多 讀 幾 遍 , 然 后 同 桌 之 間 互 相 讀 ； ）2.個別讀,其他同學邊聽邊看邊想,雨后的森林里有什么美麗的景、導讀課文色,讀中感悟？四；讓同學依據(jù)“ 撐開、掛滿、枕著、滴著” 這四個詞一邊讀一邊想像表理解課丈演的最后兩句；朗讀最終兩句話；爭論：為什么說森林是彩色的圖畫,是祖國的寶庫寶庫里仍 會相些機板西 呢？書有 哪珍 貴的 東？森林那么美,那么可愛,我們應當怎樣讀？誰能把森林的美和可 愛 讀 出 來 ？ （ 強 調(diào) 讀 出 “彩 色 及 寶 庫 ”二 詞 ）5.朗讀全文；你們情愿把整首詩朗讀表演給大樹爺

32、爺觀賞觀賞 嗎？五、拓展延長,想像積存；語文百花園二 教案目標 識字寫字、詞語練習、讀背練習和口語交際訓練,旨在復習 本單元識字寫字,擴大閱讀,積存語言,提高口語交際才能；教案重點 熟讀詞語 教案難點 積存詞語 教具預備 教案過程 一、我會寫 1、復習本單元學過的筆順；2、重點強調(diào)書寫時要整體觀看,看清整個字后再書寫；3、同學在書上書寫；4、展現(xiàn)書寫工整的字,大家共同評議；二、我愛識字 1、語言導入：我們想想去某個地方時,怎么去？（讓同學充分 說）；2、出示圖,引導同學觀看圖上的交通工具；22 / 48 3、出示單幅圖和與圖相應的詞語,引導同學借助拼音認讀詞 語；三、連一連,讀一讀 1、引導同

33、學看圖,說說圖上畫的內(nèi)容；2、同學借助拼音讀詞語；3、將詞語和圖畫上有關的實物圖連起來,師巡察檢查；4、讀一讀詞語；四、讀讀背背 1、師范讀；2、引導同學借助拼音,把詩讀順讀熟；3、同學嘗試說說每一句詩的意思,師引導同學猜出謎底；4、反復讀,練習背誦；五、能說會道 1、讀題,弄清題目的要求；2、看圖,想像圖上的小伴侶會說些什么；3、啟示談話：（1）你想和哪位同學做伴侶？（2）為什么想和這位同學做伴侶？4、同學在小組內(nèi)溝通；5、指名在全班內(nèi)溝通,師生評議；5 江南 教案目標 1、懂得詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景,培育寵愛自然的 感情；2、復習鞏固漢語拼音,學會本課8 個生字,兩條綠線內(nèi)的3 個

34、字只識不寫；3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；教案重點 朗讀、背誦課文,識字、寫字；教案難點 背誦課文教具預備 投影錄音小黑板教案過程一、12、看讀生課圖,聽導音入二、初讀課文范文準；、學自由讀課文；3 、 再 讀 課 文 , 邊 讀 邊 找 出 課 文 中 的 生 字 ；23 / 48 4、指讀課文,隨機糾正字音；5、說說你最喜歡讀哪些句子？6 、 讀 了 課 文 , 你 知 道 課 文 寫 了 江 南 的 什 么 ？三、朗讀課文1、指讀第一行,這里的“ 蓮” 指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的2、這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？3 、 看 圖 ： 魚 在 干 什 么 ？ 它 們 是 怎

35、么 游 水 的 呢 ？4、魚兒在蓮葉間嬉戲,一會兒東,一會兒西,一會兒南,一會兒北,、2游背的怎么樣法？四、學誦練習、五習生字、1出示學生交流識記方；3、指導書寫；6 小小的船 教案目標 1.認知目標：熟悉 8 個會認字,會寫“ 天、只、兒、兩、見”5 個生字；2.才能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3.情感目標：培育同學的想像才能,激發(fā)同學寵愛大自然的感情；教案重點 正確、流利、有感情地朗讀課文；教案難點 懂得“ 彎彎的月兒” 和“ 小小的船” 之間的聯(lián)系,發(fā)揮想 像,體會晴朗夜空的美麗景色；教具預備 多媒體課件 教案過程 一、情境導入,揭示課題 二、初讀課文,讀準字音 1.自

36、由讀課文,遇到不熟悉的字停下來,借助拼音多讀幾次,再往 下讀,把要求會認的字和會寫的字畫出來,把生詞多讀幾遍,不會的向 同學、老師請教,再多讀幾遍；24 / 48 2.相互檢查讀,當個小老師,訂正讀得不對或不精確的字音；3.出示帶有拼音的生字卡片認讀,去掉拼音認讀,通過開火車讀,當小老師帶讀,準時夸獎；三、再讀課文,整體感知 用自己最寵愛的朗讀方式朗讀課文,你想怎樣讀就怎樣讀,想讀多 少遍就讀多少遍；然后想一想：課文共有幾行,由幾句組成 . 四、書寫生字,指導識記 讓同學觀看筆畫在田字格的位置以及筆順,然后老師示范,讓同學 描紅,獨立書寫,評講,看誰寫得美；五、總結課文,布置作業(yè),延長拓展 1

37、.背誦課文；會背了,把月亮涂上顏色；2.回家把兒歌背給家長聽,表演給家長看；3.完成書后練習第 3 題；連一連；天 彎彎的 小小的 船 閃閃的 月兒 藍藍的 星星 4.回去進行實踐活動：夜晚出去看看月亮,說說它像什么；你仍看 到天上有什么 . 7 風1、用自己寵愛的識字方法學習本課12 個生字,能按筆順教案目標規(guī)章正確、工整的書寫8 個生字,并能試著觀賞自己書寫的字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文,結合生活實際,懂得小詩；3、在讀風中體會風的頑皮、可愛,在找風中喚起該生生活感受,在畫 風寫風中培育同學創(chuàng)新意識；教案重點學習生字、朗讀、背誦課文；教案難點體會風的頑皮可愛,培育同學細心觀看習慣；

38、教具預備能感知風的風景圖片或相關課件教案過程（一）導讀入情文景、引出新課（二）初課學習生字；（三）朗讀課文、體會風的特點1、現(xiàn)在,老師最想 “知道 ” 小伴侶是不是自己能把課文讀通順了；齊讀課文；2、風娃娃已經(jīng)躲在課文里了,可是它說要非常細心的小伴侶才找25 / 48 得到它,你們有信心嗎？聽師讀課文,小伴侶拿筆勾出從哪些地方找出 了風娃娃？然后,靜靜地告知你的同桌；（五四）憶拓、展寫訓生練（記書字1、今日這些生字寶寶也變頑皮了,說你們不趕快記住它們,它們也來藏起來了；讀讀要記住的8 個生字,誰想到最巧的方法來記住它們2 、生記憶一個,？就 練習 書寫一 個；書 寫 時 強 調(diào) ： “正 、

39、用 ”： 中 間 一 豎 在 豎 中 線 上 ；“走”的筆順是：一十土走；“沒、 時、 說”注 意左 窄右 寬；3、觀賞、并向別人展現(xiàn)自己寫得最中意的字；8 樹葉 教案目標 1、學問目標：熟悉8 個生字；2、才能目標：自主積存詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文,明白課文內(nèi)容,背誦課文；3、情感目標：培育同學想象才能和寵愛大自然的情感；教案重點 認讀生字,朗讀、背誦課文,明白課文內(nèi)容；教案難點 感情朗讀課文,懂得詩的主題思想；教具預備 1、讓同學課前收集自己寵愛的樹葉；2、課件,生字、詞語卡片；教案過程（一）、創(chuàng)設情境,激情引入；（二）、初讀課文,合作識字；1、請同學們用自己寵愛的方式讀課文,留

40、意讀準字音,遇到不 熟悉的字就請教拼音寶寶幫忙,一邊讀一邊圈誕生字和劃出詞語；2、小組合作學習,每人做小老師教大家認讀,幫忙同伴解決學習上的困難；26 / 48 3、溝通識字方法：你記住了哪個字,用什么方法記住的？4 、 檢 查 識 字 情 況 （ 課 件 、 開 火 車 等 多 種 形 式 認 讀 ） ；5、大家熟悉了那么多的字寶寶,誰熟悉“ 詞語花籃 ” 里的詞寶寶三？、（、作指合名,認讀范讀悟）（）動結朗感；1老師配樂讀；2、老師指導分組讀：看誰讀得最流利并幫忙同學指出讀錯的地方3、指名朗讀,再讓學生評議；4、指導朗讀方法 5 、 多 種 形 式 朗 讀 感 悟 ； （ 分 組 讀 男

41、女 比 賽 讀 齊 讀 ）（四6、加動作讀,加深理解；、7、課背誦課課文；）拓展文,外延伸；板書設計：樹 枝扇 子小 蟲被 子樹 葉語文百花園三小鳥魚 兒風箏花 傘教案目標 看圖寫話,能用自己的話說出圖的意思；教案重點 要求同學環(huán)繞“ 幫忙小白兔過河” 這個話題綻開交際；教案難點 激發(fā)同學的制造性思維,培育樂于助人的美好品德；教具預備教一、案過程出示教案掛圖：爸爸的生日1仔細觀察：1圖上有什么人.仍有什么物. 2 誰的生日. 媽媽、小英在等誰. 2展開想像；1貝貝的爸爸干什么去了. 2貝貝這時可能會想些什么. 3 、 把 這 些 話 連 起 來 說 一 說 , 再 寫 下 來2寫1來說,給同同

42、學聽聽；下后讀給學們；27 / 48 3大家評,師總結,生修改；二、作業(yè)連續(xù)修改自己寫的看圖寫話的內(nèi)容；9 看書 教案目標 1. 會認“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又“ 9個生字；會寫“又、手、書、本 ” 4個字及詞語 “一本書 ”；2. 流利地朗讀課文,背誦課文；教案重點 識字和指導同學有感情地朗讀課文；通過朗讀,激發(fā)同學對 書本的愛好,培育同學愛看書的習慣；教案難點 同上 教具預備 生字,詞語卡片或教案掛圖 教案過程（一讓）生識助字讀、生寫的字音；1. 借識準字字；學拼音字；重點指導“ 最、狗、貓” 三個字的讀音,發(fā)覺讀得不準的要準時糾正；說說自己的識字方法；啟發(fā)學生用多種方法記憶字形

43、；2. 寫字；28 / 48 讓 學 生 先 看 一 看 要 寫 的 字 的 字 形 ；（二課堂練引導書空,教師輔導；）朗讀、背誦指導；（三引 導學生邊 讀邊 做動作 ,表 演朗 讀；檢查互讀；試背誦；）感悟、理解；引導觀看：畫面上有哪些人？他們在干什么？讓同學說說,然 后引導同學,小伴侶的“ 爸爸” 和“ 媽媽” 在看書,小伴侶和他們一樣在 看 書 , 就 是 “我 也 在 看 書 ”, 體 會 “也 ”的 用 法 ；讓同學做“ 拿” 和“ 捧” 的動作,比較課文中用詞的精確性,同時體會小朋（ 四 ） 完 成 課 后 練 習 第友 一 家 對 書 本 的 喜 愛；2 題 ； 先 讓 學 生

44、回 憶 , 再 進 行 交 流 ；（五）實踐活動讀讀“ 詞語花籃” 中的詞語,在選擇寵愛的詞語填寫在空花朵 上；布置同學看外書,寵愛看什么書就看什么書,看誰看的書最 多；10 綠色的金魚 教案目標 1.熟悉“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后” 10個生字,會寫 “了、會、后、我 ” 4個字,學習 “豎鉤” “斜鉤” 兩種筆畫；2.通過圖文對比,懂得老師為什么“點點頭,中意地笑了 ” ；3.正確、流利地朗讀課文；教案重點 1.培育同學識字、寫字才能；2.培育同學的朗讀才能；3.培育同學的想像才能和制造才能；教具預備教案過程一、談話導入課題二、初讀,讀準字音,讀順句子；1. 請 同 學 們

45、自 己 借 助 拼 音 , 試 讀 課 文 , 把 句 子 讀 通 順 ；2.指名同學讀課文,勉勵同學認真聽,能聽出錯誤并大膽訂正；3.出示本課生字卡片,開火車讀；4.同桌互讀課文,糾正字音；5.學生齊讀課文；29 / 48 三、再讀,整體感知；再讀讀課文,查一查,它有幾節(jié)組成,并動手標上序號；1. 學 生 自 己 動 手 給 三 個 小 節(jié) 分 別 標 上 序 號 ；2.同桌互查對錯；3. 學 生 根 據(jù) 自 己 的 喜 好 自 由 選 擇 小 節(jié) 讀 課 文 ；四、細讀,理解感悟課文（一）圖文對照說圖意；（ 二 ） 用 引 讀 法 , 師 生 配 合 讀 課 文 , 理 解 感 悟 課 文

46、 內(nèi) 容 ；讓 學 生 反 復 讀 后 , 說 說 “我 ”是 一 個 什 么 樣 子 的 孩 子 ；五、實踐活動請同學們拿出畫筆、紙張,畫出自己寵愛的金魚,涂上自己寵愛的顏1.隨六學、色指畫“導鉤寫鉤；字機習新筆豎” “ 斜”2.指導同學在寫字本上寫字；10 自己去吧教案目標 1、熟悉 12 個生字；會寫 “自、己、東、西 ” 4個字；2、正確、流利地朗讀和背誦課文；3、懂得課文內(nèi)容,懂得從小就要樹立自主的思想,不依靠父母,自己學會生活的本事；教案重點 認字和練習朗讀；教案難點 從讀中領會小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本事；教具預備 生字卡、掛圖教案過程一、揭示課題二、初

47、讀課文1、同學自由輕聲讀課文,要求讀準字音,特殊是生字的音2、讀通句子,要把每一句話讀正確,留意停頓,不讀破詞讀破句；三、自 讀 自 悟,領 會 課 文 內(nèi) 容想象：小鴨剛下水時心里怎么想 .開頭游泳遇到了什么困難 .它學會游泳后心里怎樣興奮,又是怎么說的 .同學在組內(nèi)邊讀邊想邊表演 30 / 48 四、指導同學朗讀,讀出不同的語氣,熟讀背誦 朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說的話時,要親切、和氣,并要強調(diào)“ 自己去”,讀出激勵的語氣；在同學熟讀課文以后,同座的兩人可以練習分角色朗讀,再練習背誦五、全復習鞏文固生寫字；詞六、指導字指導同學寫字時,要求他們認真觀看田字格里的范字后再寫,并養(yǎng)成邊寫邊對比的習慣；

48、這樣,同學簡潔看到自己的進步,能激發(fā)他們的提醒寫生 注字下興趣寫 法；學意 以幾 個字 的；自：第一筆撇從豎中線起筆,先重后輕；“ 目” 要寫得居中；己 ： 第 二 筆 寫 在 橫 中 線 上 ； 第 三 筆 不 出 頭 ；東 ： 第 二 筆 是 , 不 能 寫 成 , 左 右 兩 點 要 對 稱 ；七、實踐活動用“我學會了 ”為題,說一說自己最近學會了什么. 12 輕輕地 教案目標 1）會認 “輕、起 ”等 10 個字,會寫 “工、正 ” 等 5 個字；2）有感情地朗讀課文,留意讀出課文中的 情；3）有為他人著想的品質(zhì),學會愛護他人；教案重點 識字教案難點 懂得關懷他,為別人著想的情感；教具

49、預備 生字卡、掛圖“輕輕地 ”一詞特有的感教、歌曲案課引文人,過進入新程一課二、自讀自學生字；1 讓 學 生 自 由 讀 課 文 , 畫 生 字 ,然 后 借 助 拼 音 讀 生 字 ；2整體感知生字的字形；3 啟 發(fā) 思 考 ： 想 一 想 , 你 讀 懂 了 什 么 ？三、交流討1論,識字寫字字；識；1出示生字卡,讓同學選擇自己會認的字讀給大家聽,并介紹識記的方法；31 / 48 2聽的同學說說自己記住哪個字,是聽誰的介紹記住的；2寫字；1生字筆畫書空,在書上會寫字的空白處依據(jù)生字筆畫書 空；2出示田字格紙或小黑板,同學臨寫,看誰寫得最到位；3自由練寫； 重點寫好全包圍結構字 “回” 四、

50、精讀課文,讀中感悟；1老師范讀課文,讓同學認真聽；2聽完了老師范讀,誰能說一說本課中顯現(xiàn)得最多的詞語是什 么？3讓同學自然練讀,留意將描寫“我”和媽媽輕輕地做事場景的段落要輕輕地讀；并劃出課文有幾個自然段；事；4讓同學說一說課文中哪幾個自然段是說我和媽媽在很輕地做5.大家都知道 “我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地,她們?yōu)槭?么要這樣做呢？是怕打攪影響誰？你從哪知道的呢？6“我”和媽媽這樣輕輕地做事,沒打攪爸爸的美夢,心里是不是 很興奮,媽媽和 “我是不是有默契,會會心一笑呢？請大家一起來讀一最終一自然段,體會媽媽和 五、鞏固練習；“我” 興奮的心情；1有感情地朗讀課文,比一比誰讀得好；2正

51、確朗讀以下詞語：輕輕地、穿衣、走路、開門、說話、工 作；語文百花園四 教案目標 1引導同學通過熟悉動物、猜字謎等形式進行識字；2通過對比形近字讓同學復習前面所學過的生字；3通過猜謎語培育同學的想像才能和思維才能；4通過照樣子說一說來訓練同學的說話才能；教案重點教案難點教具預備教案過程一、激趣導入；二、參觀“ 動物園” ；（學習語海暢游第一題）三 、 逛 游 “識 字 園 ”； （ 學 習 語 海 暢 游 第 二 題 ）四、勇闖“猜謎宮”；（一）學習語海暢游第三題；32 / 48 （二）學生習自讀讀猜猜；1學讀謎語；2 指 名 讀 謎 語 , 要 求 讀 得 正 確 、 流 利 ；3學生說出謎底

52、；4 教 師 補 充 幾 就 謎 語 讓 學 生 讀 一 讀 , 猜 一 猜 ；五 、 漫 步 “5教師小結；句 子 林 ”； （ 學 習 語 海 暢 游 第 四 題 ）1 教 師 引 入 并 出 示 課 件 “ 句 子 林 ” , 齊 讀 題 目 的 要 求 ；2 齊 讀 例 句 ： 爸 爸 看 書 , 媽 媽 看 書 , 我 也 看 書 ；六3出示課文中要求補充說的句子：爸爸,媽媽,我也,我；4同桌互說句子,互相糾正；5指名說了；6補充練習：學會了,學會；、教師總結；今日,同學們游玩了語文百花園,收成真不少；只要我們平常留心觀看四周的一切,就會有新的發(fā)覺；老師期望同學們以后做語文百花園中的

53、小主人,收成更多的學問；1邊看電視邊識字（識字二）” 9個生字,會教案目標 1.熟悉“視、光、孫、動、城、葫、蘆、娃、寶寫“七、M 、光、車 ” 4個字；2.正確流利地朗讀兒歌,明白大致意思；3.勉勵同學在家庭生活中主動識字,培育良好的學習態(tài)度和習慣；教案重點 識字、朗讀課文教案難點 把握識字的方法；教具預備 生字卡、掛圖教案過程一、激發(fā)興趣、導入課題一指導看圖,理解圖意；1.圖上畫有哪些人.他們在干什么. 2.小男孩說了什么 .你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識字的. 二揭示課題1.板書課題,讀課題33 / 48 二2. 引導 學生 理解“ 邊 邊 ”的意 思；、引入生字,自學生字； 一

54、 1. 借 助 拼 音 讀 準 字 音 , 同 桌 互 相 檢 查 , 互 相 評 價 ；2. 老 師 也 想 聽 聽 大 家 讀 得 怎 么 樣 , 請 同 學 們 齊 讀 給 我 聽 ；4.3.指形導朗兒讀；多種式練歌；二識記字形三檢查識字情形三、激、識字指趣導感悟書字方寫四、拓展練習五發(fā)興,識法啟示同學在生活中識字；六、總結其實,語文學習的機會是無處不在,無時不有的；只要我們做生活的有心人,在生活的大課堂里到處留心,肯定會熟悉很多的漢字；讓我們在生活的大課堂中主動地識記更多的漢字,好不好. ” 9個生字,2我在街上識漢字（識字二）教案目標 1、熟悉 “店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院會

55、寫“中、公、電 ” 3 個生字；2、正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語的意思；3、勉勵同學在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識字,培育自主識字意識和能 力；教案重點 正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語的意思；教案難點 培育自主識字意識和才能；教具預備 生字卡片、圖片教案過程一、從圖入手,談話引入新課1 、 圖 上 畫 的 是 什 么 地 方 ？ 你 是 如 何 知 道 的 ？2 、 兩 個 小 朋 友 站 在 什 么 地 方 ？ 他 們 在 做 什 么 ？二、出示課題,學生朗讀課題三、引導學生看圖識字1、圖上畫了哪些地方？認一認招牌上的字,出示相對應的詞34 / 48 語,在詞語中示出要求認識的生字；2 、 說

56、 說 自 己 認 識 哪 些 字 , 在 哪 兒 認 識 ；3 、 反 復 認 讀 , 讓 學 生 說 說 有 是 用什 么 方 法 記 住 字 形 的 ；四、五指導學生朗固讀詞串；、鞏練習1 、 做 字 音 、 字 形 找 朋 友 的 游 戲 , 鞏 固 識 字 效 果 ；2、自由選擇詞語練習說話；六、指導書寫；3我讀對聯(lián)識漢字（識字二）” 9個生字,教案目標 1、熟悉 “美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬會寫“萬、百、民、竹 ” 4個字；2、正確、流利地朗讀對聯(lián),明白對聯(lián)意思；3、勉勵同學在生活中多角度識字,培育同學自主學習的良好態(tài)度；讓 同學受到祖國民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染；教案重點 識

57、字、朗讀教案難點 勉勵同學在生活中多角度識字,培育同學自主學習的良好態(tài)度；教具預備 對聯(lián)教案過程一、看圖引入新課1 、 課 文 共 有 幾 幅 圖 ？ 每 幅 圖 畫 的 是 什 么 ？2 、 借 助 圖 畫 和 老 師 的 介 紹 , 讓 學 生 粗 略 的 了 解 對 聯(lián) ；二、出、示課題,學生朗生讀課題三自學字35 / 48 1、出示第一副對聯(lián),讓同學借助拼音熟悉生字,讀準字音；2、說說是怎樣記住字形的3、依次出示其次、三副對聯(lián),標出要求熟悉的字,同學自主識字、朗了導讀感聯(lián)；四悟1、指朗讀對；2 、引導學生解每 副對聯(lián)的意思；3、熟讀對聯(lián),鼓勵學生背誦；五 、 你 家 貼 過 對 聯(lián) 嗎

58、 ？ 讓 學 生 說 說 看 對 聯(lián) 認 識 的 字 ；六、指導書寫；語文百花園五 教案目標 復習、概括學問教案重點教案難點教具預備教案過程一、語海暢游1、重點強調(diào)書平舌音和翹舌音；2 、 學 生 自 己 讀 課 本 的 四 和 十 的 繞 口 令 ；3 、 請 學 生 上 臺 朗 讀 , 大 家 共 同 評 議 ；二、這樣記字真有趣；1、語言導入：我們想想怎樣記字更便利？（讓同學充分說）；2 、 出 示 課 本 的 例 子 讓 學 生 自 編 自 讀 ；三3、學生自己總結別的記字方法；、引導學我看字,會說規(guī)律寫1、生說；36 / 48 四、讀2、學生練寫；師巡視檢查；讀3、讀一讀；一,比一比

59、,說一說；五1、師講解東和冬的意思；2、出示課本的詞語；3、學生自讀；、讀讀背背1、師范讀；2 、 引 導 學 生 借 助 拼 音 , 把 詩 讀 順 讀 熟 ；六3、學生比較大和?。?、讀,練習背誦；、能說會道1、讀題,弄清題目的要求；2 、 看 圖 , 想 像 圖 上 的 小 朋 友 會 說 些 什 么 ；3、啟發(fā)談話：你最喜歡什么玩具？你的玩具怎樣玩？4、學生在小組內(nèi)交流；5、指名在全班內(nèi)溝通,師生評議；13 靜夜思 教案目標 1、熟悉 10 個生字,會寫 “目、耳、頭、 M” 4個字；熟悉新偏 旁點橫頭、反文旁；2、朗讀古詩,背誦古詩；在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人想念 家鄉(xiāng)的心情

60、；3、培育觀看大自然的愛好,引導同學觀看夜空,閱讀有關課外書籍；教案重點 1、認讀生字,寫生字；2、朗讀、背誦古詩；教案難點 1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思,感受詩人想念家鄉(xiāng)的心 情；2、培育觀看大自然的愛好,落實觀看夜空、閱讀有關課外讀物的實踐 活動 教具預備 1、每位同學留心看夜空,看看有些什么； 2、收集并閱讀明白有關李白的事跡、其它詩作等；教案過程（一）談話引入、出示課題；（二）初讀課文,掃清障礙；37 / 48 1 借 助 拼 音 自 讀 課 文 , 要 讀 準 字 音 ；2認讀生字卡片,掃清字音障礙；3再讀課文,質(zhì)疑；（ 三 ） 講 讀 古 詩 , 理 解 詩 中 的 詞 語 和