《傅雷家書》兩則

1、傅雷家書兩則世上有一座橋,這座橋便是成長的橋.它是父母用自己的青春為子女搭起的一座生命之橋,是用希望和奉獻搭起的一座通向成功和幸福之路的橋! 傅雷（19081966），一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴教下，養(yǎng)成嚴謹、認真、一絲不茍的性格。早年留學法國，學習藝術理論，得以觀摩世界級藝術大師的作品，大大地提高了他的藝術修養(yǎng)。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著，不僅所譯甚豐，而且文筆自然流暢。傅雷數(shù)百萬言的譯作成了中國譯界備受推崇的范文，形成了“傅雷體華文語言”。傅雷(1908-1966) 字：怒安 號:怒庵 傅雷家書是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954-1966

2、年6月。 傅雷家書出版十八年來，曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書影響之大傅雷家書是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”； 也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。傅聰早于六十年代已被時代雜志贊譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。 庸碌 憑吊 諛詞 扶掖 枘鑿 垂手 廓然無累 重蹈覆轍 涕泗橫流 氣吞牛斗預習檢查 第二封信寫于兒子欣喜成功之際，告訴兒子要正確地面對成功，不能被勝利沖昏了頭腦。 第一封寫于兒子消沉苦悶時，鼓勵兒子振作起來，以平和樂觀的心態(tài)去面對人生中的挫折，做一

3、個勇敢的人。兩封家書分別寫于什么時候？目的是什么？在信中傾注了對兒子怎樣的一種情懷？一、整體感知表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷切希望，以兩種不同的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情。二、品讀課文1、閱讀課文，說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？ 要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。2、傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比？”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？“朋友”的意義，1、首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。2、朋友的境界，還在于

4、志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。3、這兩封信之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系？ 兩封信形式上獨立成篇，其實融匯、貫穿于兩封信之中始終有一條主旋律，即要兒子做一個堅強的人。 我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。 （“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？） 三、研讀課文 這句話意在說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊

5、古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態(tài)。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友! （孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）品味語言 赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。四、課堂總結 這兩封家書普通而又不尋常。說它普通，是因為它是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；說他不尋常，是因為這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術的教誨，更昭示出崇高的人生境界。文中的傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術上、思想上的知音。請仿照下面形式,用“父愛是