教育資源管理平臺系統(tǒng)

1、教育信息資源管理系統(tǒng)方案貴州三江源信息技術(shù)發(fā)展有限公司2009-12前言錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1公司簡介錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2前言錯(cuò)誤！未定義書簽。現(xiàn)代信息化教育建設(shè)概述錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1系統(tǒng)建設(shè)背景錯(cuò)誤！未定義書簽。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark53 o Current Document 2.1系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)5 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 2.3系統(tǒng)建設(shè)原則6 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 2.4系統(tǒng)整體建設(shè)內(nèi)容102.5設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤！未

2、定義書簽。系統(tǒng)功能模塊介紹錯(cuò)誤！未定義書簽。 HYPERLINK l bookmark93 o Current Document 3.1學(xué)校多媒體教室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)83.2教育局管理功能模塊103.3資源庫（資源平臺）功能簡介錯(cuò)誤！未定義書簽。3.4視頻會議系統(tǒng)功能11服務(wù)內(nèi)容錯(cuò)誤！未定義書簽。系統(tǒng)配置清單及報(bào)價(jià)5.1方案一配置清單及報(bào)價(jià)錯(cuò)誤！未定義書簽。5.2方案二配置清單及報(bào)價(jià)錯(cuò)誤！未定義書簽。公司簡介貴州三江源信息技術(shù)發(fā)展有限公司是貴陽視訊科技有限公司發(fā)展壯大的必 然產(chǎn)物，于2012年3月進(jìn)行整合遷址，現(xiàn)座落于貴州省美麗的森林之城、中國 避暑之都、爽爽的貴陽貴陽市國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是一

3、家以專業(yè)從事建筑智能化工程、軟件開發(fā)及應(yīng)用和信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成為主營業(yè)務(wù)的民營高新 科技企業(yè)。公司經(jīng)營項(xiàng)目涉及安防系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)、智能化系統(tǒng)集成、多媒 體系統(tǒng)、信息機(jī)房建設(shè)、信息化設(shè)計(jì)施工、高新技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用，涉足政府機(jī)關(guān)、 學(xué)校、稅務(wù)、軍隊(duì)、公檢法、武警、消防、醫(yī)院、鐵路、廠礦、廣播電視等領(lǐng)域。 公司自創(chuàng)建起就堅(jiān)持“服務(wù)高質(zhì)量、技術(shù)高起點(diǎn)”的發(fā)展思路，秉承“誠信為本、 敬業(yè)愛業(yè)、服務(wù)用戶、不斷超越”的經(jīng)營思想，在國家良好的產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境的支 持下，公司注重培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)人才，目前擁有各類專業(yè)技術(shù)和管理人員20 余人，員工中85%以上本科學(xué)歷，高級工程師2人，項(xiàng)目工程師5人，維護(hù)工程

4、師2人，施工經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員10余人，可充分保證工程質(zhì)量和及時(shí)的售后 服務(wù)。我們憑借多年在信息技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)、知識、技術(shù)，有信心讓每一個(gè)設(shè)計(jì)方 案具有專業(yè)性、先進(jìn)性和可擴(kuò)充性。未來是一個(gè)“服務(wù)的年代”，我們將一如既 往地履行“對用戶負(fù)責(zé)、對員工負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的承諾，堅(jiān)持為用戶提供完 美的服務(wù)，為員工創(chuàng)造廣闊的空間，為社會奉獻(xiàn)優(yōu)秀的產(chǎn)品并培養(yǎng)優(yōu)秀的人才， 迎接挑戰(zhàn)，不斷地為用戶提供更好的產(chǎn)品，更優(yōu)的服務(wù)。政府客戶:貴州省煤礦安全生產(chǎn)圖編委員會信息中心；貴州省興義市組織部、宣傳部輿情監(jiān)控系統(tǒng)；鎮(zhèn)寧縣城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)管理系統(tǒng)鎮(zhèn)寧縣政協(xié)網(wǎng)站；天柱縣城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)；榕江縣養(yǎng)老保險(xiǎn)系統(tǒng)；畢節(jié)珠

5、藏平安城市監(jiān)控系統(tǒng)；獨(dú)山縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；荔波縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；長順縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；松桃縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；宣傳系統(tǒng)客戶：黔東南州雷山縣、丹寨縣、劍河縣等數(shù)字城市管理系統(tǒng);水城縣等的數(shù)字城市管理系統(tǒng)；遵義地區(qū)余慶縣等的數(shù)字城市管理系統(tǒng)；公安系統(tǒng)客戶：銅仁市公安局精細(xì)化管理系統(tǒng)；江口縣公安局精細(xì)化管理系統(tǒng)；教育行業(yè)客戶：畢節(jié)地區(qū)遠(yuǎn)程教育設(shè)備防盜報(bào)警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)；貴州省遠(yuǎn)程教育黔東南州、安順地區(qū)系統(tǒng)集成；天柱縣無塵交互式電子教室；仁懷市部分無塵交互式電子教室;雷山縣平安校園監(jiān)控系統(tǒng)前言計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻采集技術(shù)、信息高速路等為 代表的新技術(shù)的不斷更

6、新，推動(dòng)了教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。在基礎(chǔ)校園 網(wǎng)建設(shè)基本完成的條件下，信息多元化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)成為人們最為 關(guān)注的焦點(diǎn)之一，多媒體教室建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展成為了必然。 網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)成為電教工作者的共識，基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教 室管理、狀態(tài)監(jiān)控和日常維護(hù)成為學(xué)校需要迫切解決的問題。同時(shí)， 多媒體教室的應(yīng)用核心依舊是教學(xué)，基于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)、資源管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)的信息教育系統(tǒng)的建設(shè)，以及網(wǎng)絡(luò) 多元化的信息化教學(xué)功能的實(shí)施（例如：數(shù)字/模擬音視頻直播、VOD、 AOD、COD、IP電話、遠(yuǎn)程接管及數(shù)字監(jiān)控和交互），成為學(xué)校管理者 所關(guān)注的問題。在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代

7、教育技術(shù)，實(shí)施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是教育改革與發(fā)展的根本目標(biāo)。這一過程的實(shí)質(zhì)是 對教學(xué)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評估。貴州三江源信息技術(shù)發(fā)展有限公司在這一背景下，憑借多年的教 育信息化工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢，在充分理解了信息網(wǎng) 絡(luò)多元化教育建設(shè)的根本目標(biāo)后，推出了信息網(wǎng)絡(luò)多元化及多媒體教 育建設(shè)方案。該方案利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，基于 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息資源技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)，將信息化、 網(wǎng)絡(luò)化、多媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)細(xì)分為：網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室管理系統(tǒng)、視頻 管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、學(xué)校管理系統(tǒng)。 五個(gè)系統(tǒng)相互獨(dú)立，同時(shí)又可有

8、機(jī)結(jié)合，形成靈活方便的解決方案。 本解決方案嚴(yán)格按照研發(fā)規(guī)劃及市場需求，將應(yīng)用擴(kuò)展到城域網(wǎng)和廣 域網(wǎng)上，從而徹底解決了基于校園網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的 需求和應(yīng)用。本方案設(shè)計(jì)具有前瞻性，滿足長遠(yuǎn)發(fā)展。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)靈活，采用模 塊化設(shè)計(jì)，支持多種典型應(yīng)用模式。系統(tǒng)建設(shè)既可一步到位，也可以 根據(jù)學(xué)校資金及需求狀況分階段建設(shè)。無論一步到位還是分步實(shí)施， 整個(gè)系統(tǒng)都能夠協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成一個(gè)滿足相應(yīng)需求的功能應(yīng)用系統(tǒng)， 不會造成重復(fù)建設(shè)或系統(tǒng)沖突。第一章現(xiàn)代信息化教育建設(shè)概述2.1建設(shè)背景多媒體教室、學(xué)校資源管理利用、教育局網(wǎng)絡(luò)信息化管理一直以 來都是學(xué)校、教育局信息化建設(shè)的重點(diǎn)，通過將文字、圖形、圖像

9、、 聲音、資源管理平臺集合在一起，采用生動(dòng)活潑的聲像顯示以及網(wǎng)絡(luò) 新型資源平臺、教育管理平臺，不僅豐富了教學(xué)手段和管理手段，擴(kuò) 充了教學(xué)資源和管理資源，而且更提高了課堂教學(xué)效果、豐富了教師 資源和領(lǐng)導(dǎo)管理信息化。充實(shí)、形象、生動(dòng)的授課內(nèi)容，聲像并茂的 教學(xué)形式、管理形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和老師的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)調(diào) 了“以學(xué)生為主”的教學(xué)新思路，極大得提高了教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，各學(xué)校和教育局傳統(tǒng)多媒體教室和基礎(chǔ)校園網(wǎng)建設(shè)、教育 管理網(wǎng)建設(shè)的已相繼完成。隨著多媒體、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)的 飛速發(fā)展，多媒體教室建設(shè)和教育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求不斷發(fā)展，出現(xiàn) 許多新的特性，對新興的網(wǎng)絡(luò)多元化建設(shè)提出了新的要求：

10、1）多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)化集中管理、控制和維護(hù)；2）建立以主講一聽課模式為主，開展多教室聯(lián)網(wǎng)授課和遠(yuǎn)程教 學(xué)的精品課堂系統(tǒng)的建設(shè)；3）實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)、多媒體教室和數(shù)字化資源合理整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字 視音頻直播功能、數(shù)字監(jiān)控功能、VOD、AOD、COD等資源點(diǎn)播教學(xué)功 能；4）多媒體設(shè)備操作的簡便性；5）多媒體教室安防系統(tǒng)等其他多媒體教室教學(xué)輔助系統(tǒng)的建 立。6）新型資源管理平臺建設(shè)、教育局管理平臺建設(shè)、視頻網(wǎng)絡(luò)建 設(shè)等。多年來對教育行業(yè)的深入理解使貴陽天澤華鴻形成了對學(xué)校、教 育局多媒體教室建設(shè)和資源管理平臺建設(shè)的深入而完整的認(rèn)識，貴陽 天澤華鴻匯集自身在資源管理平臺、網(wǎng)絡(luò)通訊、數(shù)據(jù)庫以及音視頻等 方面的技

11、術(shù)優(yōu)勢，推出新一代教學(xué)管理信息多元化專業(yè)解決方案一一信息網(wǎng)絡(luò)多元化建設(shè)方案，不斷滿足眾多學(xué)校、教育局用戶在信息化 建設(shè)方面的需求。2.2建設(shè)目標(biāo)基于校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)，將所有多媒體教室通過校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn) 連接，完成遠(yuǎn)程/本地集中控制管理及日常教學(xué)功能，可實(shí)現(xiàn)各網(wǎng)絡(luò) 多媒體教室之間教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，也可以實(shí)現(xiàn)有線電視系統(tǒng)的轉(zhuǎn) 播和節(jié)目的實(shí)時(shí)錄制，校長講話授課，并可以解決多媒體教室的日常 管理和維護(hù)。區(qū)域資源管理系統(tǒng)平臺建設(shè)，采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過完成本地 學(xué)校與學(xué)校之間網(wǎng)絡(luò)平臺以及遠(yuǎn)程教育信息平臺建設(shè)，為教育局和學(xué) 校提供一個(gè)統(tǒng)一的與當(dāng)?shù)卣n程目錄配套的教育教學(xué)資源建設(shè)平臺，使 得用戶可以通過使用這

12、個(gè)統(tǒng)一的平臺可以導(dǎo)入、導(dǎo)出、檢索、瀏覽、 管理、互換、交易由一線教師、學(xué)生、教研員等不同用戶提供的各類 教育和學(xué)習(xí)資源。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送教育局、學(xué)校所更新的新課件、 教育文件、學(xué)習(xí)資源等，最終解決學(xué)校與學(xué)校，地區(qū)與地區(qū)的資源共 享問題，達(dá)到共建的目的。2.3建設(shè)原則先進(jìn)性：先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，市場覆 蓋率高、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品。靈活性：采用一個(gè)平臺、多個(gè)模塊設(shè)計(jì)，系統(tǒng)配置靈活，滿足學(xué)校逐步到位的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的可增長性和強(qiáng)壯 性。發(fā)展性：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)滿足用戶發(fā)展在配置上的預(yù)留，滿 足因技術(shù)發(fā)展需要而實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)展和升級的需求。可靠性：整體系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備具有

13、高可靠性，具備長期 穩(wěn)定工作的能力，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)冗余功能，并具有防止誤操作等行為對 系統(tǒng)造成的破壞。實(shí)用性：方案設(shè)計(jì)符合國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，并且容 易使用、操作簡便。充分考慮利用各種資源，人機(jī)界面友好，能使用 戶最方便地實(shí)現(xiàn)各種功能。開放性：在滿足安全可靠和實(shí)用的前提下，系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用 開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的 維護(hù)、擴(kuò)展升級及良好的靈活性、兼容性和可移植性。兼容性：系統(tǒng)建設(shè)具有良好的兼容性，充分考慮系統(tǒng)向下、 向上的兼容，將系統(tǒng)建設(shè)和現(xiàn)有的系統(tǒng)資源以及未來的系統(tǒng)規(guī)劃充分 結(jié)合。2.4系統(tǒng)整體建設(shè)內(nèi)容教學(xué)資源存儲管理模塊：用戶通過本模塊進(jìn)行教學(xué)資源的更新、上

14、傳；用戶優(yōu)先 上傳到本地存儲設(shè)備上，同時(shí)給教育局中心服務(wù)器上傳更新信息。教育局中心可 以統(tǒng)計(jì)全縣所有學(xué)校資源的更新情況，生成報(bào)表，教育局中心管理員可以根據(jù)上 傳用戶設(shè)置對該資源上傳到中心服務(wù)器（如果上傳用戶選擇可以上傳到教育局中 心服務(wù)器，可中心管理員可以將該資源提取到中心資源庫中）。用戶通過公網(wǎng)上 傳資源，優(yōu)先上傳在教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心，根據(jù)中心系統(tǒng)設(shè)置的時(shí)間下傳到用戶歸屬 地存儲中，根據(jù)文件名稱提示重復(fù)文件覆蓋功能。流程圖如下：多媒體課件點(diǎn)播模塊：能夠在電視機(jī)或電腦上進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行在線播放高清多媒體文件。教師在上課時(shí)，通過輸入戶名和密碼登錄到系統(tǒng)，系統(tǒng)自動(dòng)按此用戶更新的時(shí)間順序顯示多媒體課件。也支

15、持通過文件名在資源庫進(jìn)行查詢。網(wǎng)站群模塊：一個(gè)與本系統(tǒng)無縫聯(lián)接的網(wǎng)站群管理平臺，對本平臺內(nèi)的一些多媒體課件、公文公告、通知可以通過設(shè)備自動(dòng)發(fā)布到本網(wǎng)站。支持子站建設(shè)功能， 子站與主站可以實(shí)現(xiàn)信息共享;公文流轉(zhuǎn)模塊：實(shí)現(xiàn)教育局、學(xué)校間的通知、文件、公告無紙流轉(zhuǎn)，根據(jù)用戶相 應(yīng)權(quán)限在相應(yīng)范圍內(nèi)發(fā)布信息，可以按級別選擇接收對象。(如只有所有校長能 接收、查看)2.5設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備符合以下標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.3 10Base-T 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)；IEEE802.3 100Base-TX快速以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)通訊協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層TCP/IP協(xié)議并兼容IPX協(xié)議，支持PPP和SLIP 協(xié)議。布線和電

16、氣安裝標(biāo)準(zhǔn)GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)范ANSI EIA/TIA607民用建筑通訊接地標(biāo)準(zhǔn)ANSI EIA/TIA-568A商務(wù)建筑布線標(biāo)準(zhǔn)ANSI EIA/TIA-569A商務(wù)建筑通道標(biāo)準(zhǔn)ANSI EIA/TIA-606商務(wù)建筑布線系統(tǒng)文檔建立標(biāo)準(zhǔn)EIA/TIA TSB-67商務(wù)建筑布線系統(tǒng)測試標(biāo)準(zhǔn)GB50254-50259-96電氣裝置安裝工程施工及驗(yàn)收設(shè)計(jì)規(guī)范GA/T75-94中華人民共和國公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GYJ125-86廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)GB6510-8630MHz-1GHz音頻和視頻信號電纜分配系統(tǒng)GBJ有線電視廣播系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范GY106-9

17、2民用建筑電纜電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范民用建筑電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)專用產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中采用的專用產(chǎn)品，其生產(chǎn)檢驗(yàn)過程符合我公司制定的企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。 標(biāo)準(zhǔn)號：Q/HDZQX001-2002。第二章系統(tǒng)功能模塊介紹根據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)內(nèi)容,我們將系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)分為二大管理平臺： 一是學(xué)校綜合管理平臺，各學(xué)校對本校教學(xué)資源的存儲、管理、發(fā)布 和使用；二是教育局綜合管理平臺，教育局對全縣教學(xué)資源的存儲、 管理、發(fā)布和使用。該平臺支持子站建設(shè)功能，各學(xué)?？梢栽谠撈脚_ 建立子站，對本校內(nèi)的一些多媒體課件、公文公告、通知可以自動(dòng)發(fā) 布到本網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)子站與主站的信息共享。學(xué)校管理平臺與教育局管 理平臺之間實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享及公文流

18、轉(zhuǎn)。3.1學(xué)校多媒體教室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)支撐環(huán)境與教育局綜合管理平臺接口班班通學(xué)校綜合管理平臺結(jié)構(gòu)圖3.1.1多媒體教室管理功能多媒體教室管理建構(gòu)在標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)上，產(chǎn)品組成分為學(xué)校多媒體 教室管理軟件平臺和處理器硬件設(shè)備兩部分。網(wǎng)管中心建設(shè)：網(wǎng)管中心作為學(xué)校多媒體教室控制中心，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，更是兼 顧到了方便使用與超強(qiáng)管理為一體，達(dá)到遠(yuǎn)程操作與管理的目的。在網(wǎng)管中心設(shè)立一臺管理PC，安裝系統(tǒng)管理平臺，另外安裝系 統(tǒng)應(yīng)用軟件。多媒體教室建設(shè)：在每個(gè)多媒體教室配置教室核心設(shè)備一“中心處理服務(wù)器。外連 各種多媒體教學(xué)設(shè)備，提供教學(xué)和管理的功能接口，如：資源點(diǎn)播， 教學(xué)課程、安防報(bào)警及微格教學(xué)功能，串口控制等。

19、整套系統(tǒng)建設(shè)可以完成多媒體教室的管理功能，擴(kuò)大了傳統(tǒng)的多 媒體教室管理范圍，系統(tǒng)除了對多媒體教室設(shè)備進(jìn)行更加人性的管理 外，還提供學(xué)校多種基礎(chǔ)信息的管理和教學(xué)教務(wù)的管理。此外，系統(tǒng) 提供多種管理手段。在教學(xué)教務(wù)管理方面，提供學(xué)校信息管理平臺：包括學(xué)校結(jié)構(gòu)信 息/設(shè)備信息/系統(tǒng)用戶信息等；提供不同的應(yīng)用平臺，如校長管理 平臺/教師管理平臺/管理員管理平臺。利用教學(xué)計(jì)算機(jī)的硬件特性和 軟件系統(tǒng)平臺的功能，方便的對教學(xué)設(shè)備和設(shè)備體現(xiàn)的功能進(jìn)行控制 和管理，系統(tǒng)的易操作性為教學(xué)人員的課堂應(yīng)用提高更高的效率。3.1.2遠(yuǎn)程管理在設(shè)備遠(yuǎn)程管理平臺上，系統(tǒng)從管理者角度出發(fā)，提供一套從狀 態(tài)監(jiān)看，到發(fā)現(xiàn)問題實(shí)

20、時(shí)維護(hù)控制這樣一個(gè)設(shè)備的實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程控制平 臺；此外，站在管理的角度，對設(shè)備使用情況以日志形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 并生成相應(yīng)圖標(biāo)。為管理工作提供一個(gè)有效的手段。在終端操作遇到問題時(shí)，網(wǎng)管平臺可以遠(yuǎn)程接管終端界面，協(xié)助 解決故障。3.1.3狀態(tài)監(jiān)看隨著大量設(shè)備的采用，管理員需對實(shí)時(shí)掌握所有設(shè)備的運(yùn)行狀 態(tài)。由于教室數(shù)量龐大、分布范圍廣，設(shè)備管理平臺通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程采 集設(shè)備狀態(tài)信息，以“圖文監(jiān)看”和“視頻監(jiān)看”兩種監(jiān)看方式，將 設(shè)備運(yùn)行信息盡收于管理端監(jiān)視器之上。系統(tǒng)軟件平臺提供多層次目錄結(jié)構(gòu)，校方可以創(chuàng)建符合自身教學(xué) 模式的軟件平臺，平臺的定制性從日錄層次上完整體現(xiàn)，每一層次可 以實(shí)現(xiàn)多媒體教室設(shè)備的集中觀看

21、和管理，方便對單臺設(shè)備提供數(shù)據(jù) 的收集、整理。3.1.4視頻監(jiān)看：硬件設(shè)備輔以攝像機(jī)，組成視頻監(jiān)控平臺，實(shí)現(xiàn)教室現(xiàn)況在管理 中心的實(shí)時(shí)同步顯示。輔助管理者及時(shí)把握教室設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，完成 教室設(shè)備的遠(yuǎn)程控管。此外，“視頻監(jiān)控平臺”提供對教室云鏡的控制功能。為管理者 全面掌握教師現(xiàn)況提供支持。3.1.5教學(xué)信息管理多媒體教室管理具備學(xué)校信息管理功能，包括學(xué)校、年級、班級 及作息時(shí)間表信息和課表信息的設(shè)置管理，為系統(tǒng)管理人員提供全面 的管理數(shù)據(jù)。針對大量的具有相似性的信息，提供批量生產(chǎn)的功能， 降低工作強(qiáng)度、提高效率。3.1.6資源管理平臺學(xué)校在實(shí)際的應(yīng)用中，涉及很多各種類型資源，資源管理平臺實(shí) 現(xiàn)

22、資源的集中和分布存儲管理，實(shí)現(xiàn)共享空間與私有空間的有機(jī)結(jié) 合，實(shí)現(xiàn)基于權(quán)限的資源發(fā)布與管理。強(qiáng)大的目錄服務(wù)可以幫助系統(tǒng) 管理員和普通老師把自己的資源分門別類的管理起來，將分類、存儲、 上傳、下載、檢索、預(yù)覽集于一體。集中管理校本資源、個(gè)人資源， 也可以集成第三方資源庫。3.1.7教學(xué)評估將語言技能、提問技能、講解技能、變化技能、強(qiáng)化技能、演示 技能、板書技能、結(jié)束技能和課堂組織等9大教師技能根據(jù)微格教 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分解為若干可度量的評價(jià)指標(biāo)，用戶根據(jù)學(xué)校自己的實(shí)際情 況自主分配調(diào)整權(quán)重，評估打分，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行量化評估。 同時(shí)，對于實(shí)際應(yīng)用中用戶的一些特殊技能要求和評價(jià)指標(biāo)，系統(tǒng)提 供了設(shè)置平

23、臺，用戶可以自主定義指標(biāo)并分配權(quán)重，方便不同區(qū)域、 不同行業(yè)、不同類型的教育用戶使用。為學(xué)校提供了真正意義上的“教 學(xué)評估”系統(tǒng)。3.1.8超級廣播系統(tǒng)平臺提供的廣播功能支持多種廣播模式：視頻文件廣播/模 擬資源廣播/實(shí)時(shí)課件廣播/示范課廣播/校長講話廣播/音頻文件廣 播及本地文件廣播，廣播的文件類型多樣，突破單一文件廣播的限制。 同時(shí)，廣播的策略可以自行定制，實(shí)現(xiàn)智能分組、定時(shí)、強(qiáng)制廣播等 多種廣播模式。在進(jìn)行字幕廣播時(shí)，可以進(jìn)行字幕內(nèi)容修改，字幕位置、大小的 實(shí)時(shí)調(diào)整等等。方便學(xué)校進(jìn)行通知、滾動(dòng)字幕等實(shí)時(shí)廣播。系統(tǒng)廣播時(shí)自動(dòng)檢測終端的開啟狀態(tài)，對未開啟的終端，遠(yuǎn)程喚 醒后自動(dòng)接收廣播和終端

24、意外重啟后自動(dòng)接收廣播等應(yīng)用功能。同時(shí)，還可進(jìn)行廣播音量的實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程控制。3.1.9雙向?qū)χv系統(tǒng)軟件平臺提供雙向?qū)χv功能，在網(wǎng)絡(luò)正常情況下，對講的模 式通過軟件實(shí)現(xiàn)，終端呼叫主控端時(shí)，終端現(xiàn)場畫面實(shí)時(shí)回傳給主控 端，以硬件IP電話為載體，形成可視IP對講模式。3.1.10日志記錄及統(tǒng)計(jì)分析管理“學(xué)校資源管理平臺”提供了豐富的日志記錄數(shù)據(jù)庫，整個(gè)系 統(tǒng)的所有運(yùn)行細(xì)節(jié)都以日志的形式分門別類的進(jìn)行記錄。這些記錄將 作為整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，可以隨時(shí)支持各種字段查詢，如設(shè) 備的開關(guān)機(jī)時(shí)間、課件的利用率、班級、用戶等，統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果既 可提交列表形式也可以直接生成柱狀圖等統(tǒng)計(jì)圖表，可以直接提交打 印，

25、也可以導(dǎo)出Excel文件。這樣，整個(gè)多媒體教室管理完全步入了有序化管理，極大的提高了多媒體教室的管理效率。3.1.11網(wǎng)站群平臺一個(gè)與班班通平臺無縫聯(lián)接的網(wǎng)站群管理平臺，對班班通平臺的一些 多媒體課件、公文公告、通知等通過設(shè)置自動(dòng)發(fā)布到本網(wǎng)站。支持子站建設(shè)功能，子站與主站可以實(shí)現(xiàn)信息共享。各級教育局可以 在本平臺上構(gòu)造自己區(qū)域內(nèi)的主站，各學(xué)?？梢宰约核鶎賲^(qū)域教育局主站 下建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，形成一個(gè)包括全市教育信息的綜合網(wǎng)站群，對外形成統(tǒng) 一的教育宣傳。3.1.12： OA辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)市、區(qū)教育局、學(xué)校間的通知、文件、公告無紙 流轉(zhuǎn)，根據(jù)用戶相應(yīng)權(quán)限在相應(yīng)范圍內(nèi)發(fā)布信息，可以按級別選 擇接收對象。（

26、如只有所有校長能接收、查看）流程如下：3.1.13、教師、學(xué)生博客系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)作為興起的告沔媒體，已經(jīng)在淺變我們的野活壬作方式收文件 尤其是廣大青少年網(wǎng)絡(luò)更是成為生活中不可缺少的一部分。博客 系統(tǒng)作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，具有不受時(shí)間、空間限制的 優(yōu)勢，能很好的實(shí)現(xiàn)都是教師、學(xué)生、家長、教育機(jī)構(gòu)之間的平 等及時(shí)溝通，形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生、老師、家長之間通過博客系統(tǒng)隨時(shí)提問、發(fā)表 觀點(diǎn)、投票等。可以建立XX老師博客（或工作室）、XX班博客3.2教育局綜合管理平臺結(jié)構(gòu)用戶接入網(wǎng)Internet與學(xué)校綜合管理平臺接口系統(tǒng)管理模塊OA系統(tǒng)模塊資源管理模塊網(wǎng)站群模塊課件點(diǎn)播模塊全縣系統(tǒng)用戶管理網(wǎng)站系統(tǒng)

27、的維護(hù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)的管理公告通知發(fā)布-發(fā)送接收公文內(nèi)部文檔管理教學(xué)資源的提取教學(xué)資源的管理教學(xué)資源的發(fā)布建立子站子站信息瀏覽查詢子站公告通知管理公共課件點(diǎn)播子站課件點(diǎn)播支撐環(huán)境媒體服務(wù)器Web服務(wù)器班班通教育局綜合管理平臺結(jié)構(gòu)圖用途列表：無紙化零電話辦公：為教育局內(nèi)部各科室以及教育局與下屬各 學(xué)校之間提供一個(gè)高效快捷的無紙化辦公平臺。精神引領(lǐng)：教育法規(guī)、教育政策的宣傳、教育局領(lǐng)導(dǎo)思想的傳 播、優(yōu)秀校長理念的學(xué)習(xí)等等。后勤服務(wù)：不像教育教學(xué)研究性工作，日常工作中常見而又頻 繁的電教報(bào)修、總務(wù)報(bào)修屬于典型的行政執(zhí)行工作，流程暢通、 高效快捷很重要。辦公人員閱讀保障：學(xué)習(xí)型組織的建立。3.3資源庫（資源

28、平臺）功能簡介：該系統(tǒng)不但要求有龐大的學(xué)科資源庫，同時(shí)還要提供獨(dú)立的資源 管理平臺，既要提供現(xiàn)成的資源（課件素材），又要滿足教育局自身資 源的建設(shè)，滿足資源的轉(zhuǎn)移和互換。具體要求如下：1、資源庫管理平臺要求基于WEB的分布式系統(tǒng)，利用最先進(jìn)的 分布計(jì)算的方案開發(fā)的集資源管理、優(yōu)化、積累、檢索、使用為一體 的綜合性系統(tǒng)。適用于城域資源中心建設(shè)和學(xué)校資源庫建設(shè)，能有效 滿足自身資源庫的建設(shè)，具體要求如下：主功能模塊子功能模塊設(shè)計(jì)要求和意義開發(fā)技術(shù)技術(shù)參數(shù)B/S結(jié)構(gòu)sql數(shù)據(jù)庫教育局管理員登錄學(xué)校管理學(xué)校管理是指對學(xué)校類型進(jìn)行設(shè)置，包括增加學(xué)校的名 稱、為每個(gè)學(xué)校分配學(xué)科管理員和密碼，做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)一

29、 管理。年級管理年級管理是根據(jù)區(qū)內(nèi)學(xué)校的性質(zhì)來進(jìn)行設(shè)置的，一般為小 學(xué)一年級到高中三年級.學(xué)科管理學(xué)科管理是根據(jù)區(qū)內(nèi)學(xué)科資源建設(shè)的具體情況進(jìn)行設(shè)置 的，比如要建設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科資源，那么我們 就要設(shè)置這些學(xué)科用戶注冊填寫用戶名和密碼，為本單位用戶進(jìn)行注冊用戶管理對用戶進(jìn)行審批，如果用戶的使用時(shí)間已經(jīng)到了，我們可 以點(diǎn)關(guān)閉來解除這名用戶的使用權(quán)，也可以修改用戶密 碼，或直接刪除此用戶限制其使用目錄管理對各年級，各科目的章節(jié)進(jìn)行設(shè)置，做到資源的樹目錄構(gòu) 架教育局用戶登錄增加通知增加通知是指增加關(guān)于資源方便的通知，即公告，以便于 各學(xué)校老師和管理員看分送通知分送通知是將重要的通知，一般是指有

30、關(guān)資源建設(shè)方面的 通知，分發(fā)給下屬的學(xué)校管理員和校長管理通知管理通知是將增加上傳最新的通知進(jìn)行歸檔，刪除，發(fā)送 處理以及確定接受的用戶對象歷史通知?dú)v史通知是將所有上傳上去并且進(jìn)行過歸檔處理的通知， 進(jìn)行整理、刪除各校數(shù)據(jù)查詢已經(jīng)注冊過學(xué)校，了解每個(gè)學(xué)校的具體注冊老師，上 傳和下載的資源量，以及用戶登錄的次數(shù)，這樣做,是可以方便教育局對學(xué)校資源建設(shè)指標(biāo)的考核個(gè)人數(shù)據(jù)查詢每個(gè)登錄用戶所屬的學(xué)校，學(xué)科學(xué)校管理員登錄注冊用戶填寫用戶名和密碼，選擇用戶類型，確認(rèn)任教的年級和學(xué) 科，即可注冊為學(xué)校普通用戶用戶管理對用戶進(jìn)行審批，可以點(diǎn)擊關(guān)閉來解除這名用戶的使用 權(quán)，也可以修改用戶密碼，或直接刪除此用戶限制

31、其使用我的通知查看自己收到的每一條通知學(xué)校用戶登錄資源中心選擇年級、科目，確定上傳的目錄，進(jìn)行資源的上傳，資 源的格式可以為WORD文檔、視頻文件、音頻文件等其他 的格式按照上面的要求做好資源的建設(shè)，便于所有的教育局學(xué)校 用戶共享搜索資源輸入你想要搜索的資源名稱，點(diǎn)擊搜索即可資源應(yīng)用在備課教學(xué)的過程中，找到資源，下載應(yīng)用資源轉(zhuǎn)移資源查看對各學(xué)科的資源進(jìn)行查看，也可搜索你想要找的資源資源轉(zhuǎn)賣把自己的資源和資源管理平臺，進(jìn)行打包，賣給其他區(qū)域單位和學(xué)校資源置換把自己的資源和資源管理平臺給其他區(qū)域單位和學(xué)校，換 取同等價(jià)值的其他東西，資源或軟件等2、資源庫為新課標(biāo)量身定做的資源類產(chǎn)品，區(qū)別于傳統(tǒng)的資

32、源產(chǎn)品， 產(chǎn)品要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，滿足用戶迅速適應(yīng)新課標(biāo)的需求。 利用資源庫，教師可以進(jìn)行課件開發(fā)、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、組織專題探究 學(xué)習(xí)、構(gòu)件各種新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，所以要求提供海量的多媒體素材資源,要求如下：主功能模塊子功能模塊設(shè)計(jì)要求和意義開發(fā)技術(shù)技術(shù)參數(shù)B/S結(jié)構(gòu)sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)后臺管理IP地址管理增加你想讓其他人訪問的IP地址區(qū)段，如果不增加他 人就無法訪問，這點(diǎn)非常重要，保護(hù)自己的利益用戶設(shè)置用戶添加填寫用戶的姓名等其他一些基本信息用戶管理選擇用戶所在的用戶組進(jìn)行統(tǒng)一管理用戶權(quán)限給每個(gè)用戶設(shè)置權(quán)限，查看或下載用戶組管理用戶組添加輸入用戶組名稱即可用戶組管理修

33、改用戶組名、用戶組成員，也可以 刪除用戶組用戶組權(quán)限給每個(gè)用戶組設(shè)置權(quán)限，查看或下載用戶審批對用戶進(jìn)行審批，可以任意隨時(shí)的控制用戶是否有效資源平臺課件導(dǎo)入工具將各年級各學(xué)科的資源從硬盤導(dǎo)入到此軟件中，資源 類型有動(dòng)畫、圖片、視頻、音頻等，導(dǎo)入工具保證你 的資源絕對的安全，進(jìn)行資源的樹目錄構(gòu)架平臺構(gòu)架B/S結(jié)構(gòu)sql數(shù)據(jù)庫，樹目錄構(gòu)架資源內(nèi)容資源容量初中小學(xué)480G資源類型符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，純素材資源，文本資源不要3.4視頻會議系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)要求:1、支持UDP、HTTP傳輸協(xié)議，支持DIFESERVER/LBR等QOS技術(shù)， 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)修包技術(shù)和防抖動(dòng)算法，以及碼流控制算法，結(jié)合前向糾錯(cuò) 抗丟包技術(shù)

34、，流暢度高！2、支持G723系列高清語音技術(shù)，低帶寬占用，高清晰語音3、支持MPEG-4格式的視頻編碼方式4、采用標(biāo)準(zhǔn)的IETF XMPP協(xié)議，完全模塊化、分布式架構(gòu)，模 塊之間通過XML進(jìn)行協(xié)議和信令傳遞，以便于擴(kuò)展的靈活性；5、提供多種分屏布局方式（4分屏、9分屏、16分屏、25分屏、4 分屏全屏、6分屏全屏、9分屏全屏、13分屏全屏、16分屏全屏、25 分屏全屏），支持單路視頻圖像全屏顯示，支持雙流顯示。第三章:服務(wù)要求4.1、能提供自建資源管理平臺源代碼，保證系統(tǒng)能進(jìn)行二次開 發(fā)。4.2、在使用過程中，如果出現(xiàn)問題，能迅速提供電話支持或者 上門服務(wù)。4.3、能保證系統(tǒng)在今后使用過程中的

35、完善、升級。4.4、免費(fèi)進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)（使用和安裝）。第四章:設(shè)備清單及報(bào)價(jià)5.1方案一：擬建5個(gè)縣直中學(xué)和9所中心學(xué)校。序號一. .123456789二:2.1910112.21112設(shè)備清單及報(bào)價(jià):班班通設(shè)備清單名稱型號詳細(xì)參數(shù)教育局Xeon EM64T Quar Core E5420 (2.5GHz數(shù)據(jù)庫服務(wù)器IBMX35507978B3C12MB L2 80W) ,1333MHz FSB, 2*1GB PC2-5300 DDR2 ECC, 3.5 HS 0GB SAS, Light Psth, DVD Combo, 2*Giga Ethernet,1U, 670w HS Power

36、四核 5405 2.0GHz, 1333FSB 12M L2應(yīng)用服務(wù)器IBMX36507979R01cache, 2*1GB , 146GB 15K SAS 熱 插拔，雙千兆以太網(wǎng)適配器,CD-RW/DVD-ROM Combo,3 年有限現(xiàn) 場保修機(jī)柜騰圖2000*1000*800硬盤IBM 43X08023.5 1.5萬轉(zhuǎn)300G SAS熱插拔硬盤3.5 1.5萬轉(zhuǎn)146G SAS熱插拔硬數(shù)- 單價(jià) 總價(jià)備注量硬盤IBM 40K1044盤顯示器長城19”長城19 “液晶KVM切換器USB接口，4進(jìn)1出防火墻FORTINET100A2個(gè)WAN 口、4個(gè)LAN 口、支持負(fù)載平 衡、冗余UPS山特

37、4KAV,延時(shí)8小時(shí)小計(jì)一1187501875011920019200（防火墻、交換132003200機(jī)等423009200網(wǎng)絡(luò)設(shè)備138003800自備）18908901176017601138001380013780037800108400學(xué)校設(shè)備學(xué)校資源中心設(shè)備資源服務(wù)器IBM X3400eon EM64T Quad-core 5405 2.0GHz/1333 MHz 12 MB, 2-SMP,2x1GB,960096000GB Simple SATA HDD, Giga Ethernet, CD-ROM,670W Power, 3 year warranty service1攝像頭、耳

38、1200200麥硬盤IBM 39M4530500GB SATA熱插拔硬盤218003600教室設(shè)備（一個(gè)教室）電子白 板晶鉆100寸192809280電腦聯(lián)想揚(yáng)天T4900V(E5200/2G/250G/DVD影機(jī)美國BOXLIGHTBOXLIGHT CP-76SP19900990014中控快捷快捷3900I控桌定制1.8米，專用中控桌子1138013801617音響有線話筒無線話湖山國產(chǎn)湖山 CL-2008221460150292030018筒湖山湖山8.1C1188018801920212223三、2526調(diào)音臺 湖山湖山ME6029,6路DVD清華同方無線鍵盤、鼠有效傳輸距離10米、2.4GHZ標(biāo)輔助材,網(wǎng)線、掛架、線糟料安裝調(diào)試小計(jì)二按25個(gè)學(xué)校計(jì)算=小計(jì)二*25資源庫及相關(guān)軟件班班通包括用戶管理、班班通點(diǎn)播管理系統(tǒng)、綜合管教育網(wǎng)站群系統(tǒng)、公文傳輸流轉(zhuǎn)系統(tǒng)、理平臺視頻會議系統(tǒng)等功能中小學(xué)教育資包括初中、小學(xué)的新課標(biāo)資源庫源庫小計(jì)三總計(jì)（小 一+小計(jì)一+小計(jì)三）1380038001320320119019011100110013001300558301395750（包 括60 個(gè)學(xué) 校端1 67000 67000和一 個(gè)教 育局 端）1