教育資源管理平臺(tái)系統(tǒng)

1、教育信息資源管理系統(tǒng)方案貴州三江源信息技術(shù)發(fā)展有限公司2009-12前言錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.1公司簡(jiǎn)介錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。1.2前言錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽?，F(xiàn)代信息化教育建設(shè)概述錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。2.1系統(tǒng)建設(shè)背景錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark53 o Current Document 2.1系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)5 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 2.3系統(tǒng)建設(shè)原則6 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 2.4系統(tǒng)整體建設(shè)內(nèi)容102.5設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤！未

2、定義書(shū)簽。系統(tǒng)功能模塊介紹錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。 HYPERLINK l bookmark93 o Current Document 3.1學(xué)校多媒體教室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)83.2教育局管理功能模塊103.3資源庫(kù)（資源平臺(tái)）功能簡(jiǎn)介錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。3.4視頻會(huì)議系統(tǒng)功能11服務(wù)內(nèi)容錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。系統(tǒng)配置清單及報(bào)價(jià)5.1方案一配置清單及報(bào)價(jià)錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。5.2方案二配置清單及報(bào)價(jià)錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。公司簡(jiǎn)介貴州三江源信息技術(shù)發(fā)展有限公司是貴陽(yáng)視訊科技有限公司發(fā)展壯大的必 然產(chǎn)物，于2012年3月進(jìn)行整合遷址，現(xiàn)座落于貴州省美麗的森林之城、中國(guó) 避暑之都、爽爽的貴陽(yáng)貴陽(yáng)市國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，是一

3、家以專(zhuān)業(yè)從事建筑智能化工程、軟件開(kāi)發(fā)及應(yīng)用和信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成為主營(yíng)業(yè)務(wù)的民營(yíng)高新 科技企業(yè)。公司經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目涉及安防系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)、智能化系統(tǒng)集成、多媒 體系統(tǒng)、信息機(jī)房建設(shè)、信息化設(shè)計(jì)施工、高新技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用，涉足政府機(jī)關(guān)、 學(xué)校、稅務(wù)、軍隊(duì)、公檢法、武警、消防、醫(yī)院、鐵路、廠礦、廣播電視等領(lǐng)域。 公司自創(chuàng)建起就堅(jiān)持“服務(wù)高質(zhì)量、技術(shù)高起點(diǎn)”的發(fā)展思路，秉承“誠(chéng)信為本、 敬業(yè)愛(ài)業(yè)、服務(wù)用戶(hù)、不斷超越”的經(jīng)營(yíng)思想，在國(guó)家良好的產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境的支 持下，公司注重培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)人才，目前擁有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員20 余人，員工中85%以上本科學(xué)歷，高級(jí)工程師2人，項(xiàng)目工程師5人，維護(hù)工程

4、師2人，施工經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員10余人，可充分保證工程質(zhì)量和及時(shí)的售后 服務(wù)。我們憑借多年在信息技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技術(shù)，有信心讓每一個(gè)設(shè)計(jì)方 案具有專(zhuān)業(yè)性、先進(jìn)性和可擴(kuò)充性。未來(lái)是一個(gè)“服務(wù)的年代”，我們將一如既 往地履行“對(duì)用戶(hù)負(fù)責(zé)、對(duì)員工負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的承諾，堅(jiān)持為用戶(hù)提供完 美的服務(wù)，為員工創(chuàng)造廣闊的空間，為社會(huì)奉獻(xiàn)優(yōu)秀的產(chǎn)品并培養(yǎng)優(yōu)秀的人才， 迎接挑戰(zhàn)，不斷地為用戶(hù)提供更好的產(chǎn)品，更優(yōu)的服務(wù)。政府客戶(hù):貴州省煤礦安全生產(chǎn)圖編委員會(huì)信息中心；貴州省興義市組織部、宣傳部輿情監(jiān)控系統(tǒng)；鎮(zhèn)寧縣城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)管理系統(tǒng)鎮(zhèn)寧縣政協(xié)網(wǎng)站；天柱縣城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)；榕江縣養(yǎng)老保險(xiǎn)系統(tǒng)；畢節(jié)珠

5、藏平安城市監(jiān)控系統(tǒng)；獨(dú)山縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；荔波縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；長(zhǎng)順縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；松桃縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理系統(tǒng)；宣傳系統(tǒng)客戶(hù)：黔東南州雷山縣、丹寨縣、劍河縣等數(shù)字城市管理系統(tǒng);水城縣等的數(shù)字城市管理系統(tǒng)；遵義地區(qū)余慶縣等的數(shù)字城市管理系統(tǒng)；公安系統(tǒng)客戶(hù)：銅仁市公安局精細(xì)化管理系統(tǒng)；江口縣公安局精細(xì)化管理系統(tǒng)；教育行業(yè)客戶(hù)：畢節(jié)地區(qū)遠(yuǎn)程教育設(shè)備防盜報(bào)警聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)；貴州省遠(yuǎn)程教育黔東南州、安順地區(qū)系統(tǒng)集成；天柱縣無(wú)塵交互式電子教室；仁懷市部分無(wú)塵交互式電子教室;雷山縣平安校園監(jiān)控系統(tǒng)前言計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻采集技術(shù)、信息高速路等為 代表的新技術(shù)的不斷更

6、新，推動(dòng)了教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。在基礎(chǔ)校園 網(wǎng)建設(shè)基本完成的條件下，信息多元化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)成為人們最為 關(guān)注的焦點(diǎn)之一，多媒體教室建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展成為了必然。 網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)成為電教工作者的共識(shí)，基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教 室管理、狀態(tài)監(jiān)控和日常維護(hù)成為學(xué)校需要迫切解決的問(wèn)題。同時(shí)， 多媒體教室的應(yīng)用核心依舊是教學(xué)，基于計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)、資源管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)的信息教育系統(tǒng)的建設(shè)，以及網(wǎng)絡(luò) 多元化的信息化教學(xué)功能的實(shí)施（例如：數(shù)字/模擬音視頻直播、VOD、 AOD、COD、IP電話(huà)、遠(yuǎn)程接管及數(shù)字監(jiān)控和交互），成為學(xué)校管理者 所關(guān)注的問(wèn)題。在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代

7、教育技術(shù)，實(shí)施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是教育改革與發(fā)展的根本目標(biāo)。這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是 對(duì)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)估。貴州三江源信息技術(shù)發(fā)展有限公司在這一背景下，憑借多年的教 育信息化工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在充分理解了信息網(wǎng) 絡(luò)多元化教育建設(shè)的根本目標(biāo)后，推出了信息網(wǎng)絡(luò)多元化及多媒體教 育建設(shè)方案。該方案利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，基于 信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息資源技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)，將信息化、 網(wǎng)絡(luò)化、多媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)細(xì)分為：網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室管理系統(tǒng)、視頻 管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、學(xué)校管理系統(tǒng)。 五個(gè)系統(tǒng)相互獨(dú)立，同時(shí)又可有

8、機(jī)結(jié)合，形成靈活方便的解決方案。 本解決方案嚴(yán)格按照研發(fā)規(guī)劃及市場(chǎng)需求，將應(yīng)用擴(kuò)展到城域網(wǎng)和廣 域網(wǎng)上，從而徹底解決了基于校園網(wǎng)基礎(chǔ)上的信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的 需求和應(yīng)用。本方案設(shè)計(jì)具有前瞻性，滿(mǎn)足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)靈活，采用模 塊化設(shè)計(jì)，支持多種典型應(yīng)用模式。系統(tǒng)建設(shè)既可一步到位，也可以 根據(jù)學(xué)校資金及需求狀況分階段建設(shè)。無(wú)論一步到位還是分步實(shí)施， 整個(gè)系統(tǒng)都能夠協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成一個(gè)滿(mǎn)足相應(yīng)需求的功能應(yīng)用系統(tǒng)， 不會(huì)造成重復(fù)建設(shè)或系統(tǒng)沖突。第一章現(xiàn)代信息化教育建設(shè)概述2.1建設(shè)背景多媒體教室、學(xué)校資源管理利用、教育局網(wǎng)絡(luò)信息化管理一直以 來(lái)都是學(xué)校、教育局信息化建設(shè)的重點(diǎn)，通過(guò)將文字、圖形、圖像

9、、 聲音、資源管理平臺(tái)集合在一起，采用生動(dòng)活潑的聲像顯示以及網(wǎng)絡(luò) 新型資源平臺(tái)、教育管理平臺(tái)，不僅豐富了教學(xué)手段和管理手段，擴(kuò) 充了教學(xué)資源和管理資源，而且更提高了課堂教學(xué)效果、豐富了教師 資源和領(lǐng)導(dǎo)管理信息化。充實(shí)、形象、生動(dòng)的授課內(nèi)容，聲像并茂的 教學(xué)形式、管理形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和老師的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)調(diào) 了“以學(xué)生為主”的教學(xué)新思路，極大得提高了教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，各學(xué)校和教育局傳統(tǒng)多媒體教室和基礎(chǔ)校園網(wǎng)建設(shè)、教育 管理網(wǎng)建設(shè)的已相繼完成。隨著多媒體、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)的 飛速發(fā)展，多媒體教室建設(shè)和教育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求不斷發(fā)展，出現(xiàn) 許多新的特性，對(duì)新興的網(wǎng)絡(luò)多元化建設(shè)提出了新的要求：

10、1）多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)化集中管理、控制和維護(hù)；2）建立以主講一聽(tīng)課模式為主，開(kāi)展多教室聯(lián)網(wǎng)授課和遠(yuǎn)程教 學(xué)的精品課堂系統(tǒng)的建設(shè)；3）實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)、多媒體教室和數(shù)字化資源合理整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字 視音頻直播功能、數(shù)字監(jiān)控功能、VOD、AOD、COD等資源點(diǎn)播教學(xué)功 能；4）多媒體設(shè)備操作的簡(jiǎn)便性；5）多媒體教室安防系統(tǒng)等其他多媒體教室教學(xué)輔助系統(tǒng)的建 立。6）新型資源管理平臺(tái)建設(shè)、教育局管理平臺(tái)建設(shè)、視頻網(wǎng)絡(luò)建 設(shè)等。多年來(lái)對(duì)教育行業(yè)的深入理解使貴陽(yáng)天澤華鴻形成了對(duì)學(xué)校、教 育局多媒體教室建設(shè)和資源管理平臺(tái)建設(shè)的深入而完整的認(rèn)識(shí)，貴陽(yáng) 天澤華鴻匯集自身在資源管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)通訊、數(shù)據(jù)庫(kù)以及音視頻等 方面的技

11、術(shù)優(yōu)勢(shì)，推出新一代教學(xué)管理信息多元化專(zhuān)業(yè)解決方案一一信息網(wǎng)絡(luò)多元化建設(shè)方案，不斷滿(mǎn)足眾多學(xué)校、教育局用戶(hù)在信息化 建設(shè)方面的需求。2.2建設(shè)目標(biāo)基于校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)，將所有多媒體教室通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn) 連接，完成遠(yuǎn)程/本地集中控制管理及日常教學(xué)功能，可實(shí)現(xiàn)各網(wǎng)絡(luò) 多媒體教室之間教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，也可以實(shí)現(xiàn)有線(xiàn)電視系統(tǒng)的轉(zhuǎn) 播和節(jié)目的實(shí)時(shí)錄制，校長(zhǎng)講話(huà)授課，并可以解決多媒體教室的日常 管理和維護(hù)。區(qū)域資源管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)，采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)完成本地 學(xué)校與學(xué)校之間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及遠(yuǎn)程教育信息平臺(tái)建設(shè)，為教育局和學(xué) 校提供一個(gè)統(tǒng)一的與當(dāng)?shù)卣n程目錄配套的教育教學(xué)資源建設(shè)平臺(tái)，使 得用戶(hù)可以通過(guò)使用這

12、個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)可以導(dǎo)入、導(dǎo)出、檢索、瀏覽、 管理、互換、交易由一線(xiàn)教師、學(xué)生、教研員等不同用戶(hù)提供的各類(lèi) 教育和學(xué)習(xí)資源。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送教育局、學(xué)校所更新的新課件、 教育文件、學(xué)習(xí)資源等，最終解決學(xué)校與學(xué)校，地區(qū)與地區(qū)的資源共 享問(wèn)題，達(dá)到共建的目的。2.3建設(shè)原則先進(jìn)性：先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)工具，市場(chǎng)覆 蓋率高、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品。靈活性：采用一個(gè)平臺(tái)、多個(gè)模塊設(shè)計(jì)，系統(tǒng)配置靈活，滿(mǎn)足學(xué)校逐步到位的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的可增長(zhǎng)性和強(qiáng)壯 性。發(fā)展性：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)滿(mǎn)足用戶(hù)發(fā)展在配置上的預(yù)留，滿(mǎn) 足因技術(shù)發(fā)展需要而實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)展和升級(jí)的需求?？煽啃裕赫w系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備具有

13、高可靠性，具備長(zhǎng)期 穩(wěn)定工作的能力，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)冗余功能，并具有防止誤操作等行為對(duì) 系統(tǒng)造成的破壞。實(shí)用性：方案設(shè)計(jì)符合國(guó)際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，并且容 易使用、操作簡(jiǎn)便。充分考慮利用各種資源，人機(jī)界面友好，能使用 戶(hù)最方便地實(shí)現(xiàn)各種功能。開(kāi)放性：在滿(mǎn)足安全可靠和實(shí)用的前提下，系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用 開(kāi)放技術(shù)、開(kāi)放結(jié)構(gòu)、開(kāi)放系統(tǒng)組件和開(kāi)放用戶(hù)接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的 維護(hù)、擴(kuò)展升級(jí)及良好的靈活性、兼容性和可移植性。兼容性：系統(tǒng)建設(shè)具有良好的兼容性，充分考慮系統(tǒng)向下、 向上的兼容，將系統(tǒng)建設(shè)和現(xiàn)有的系統(tǒng)資源以及未來(lái)的系統(tǒng)規(guī)劃充分 結(jié)合。2.4系統(tǒng)整體建設(shè)內(nèi)容教學(xué)資源存儲(chǔ)管理模塊：用戶(hù)通過(guò)本模塊進(jìn)行教學(xué)資源的更新、上

14、傳；用戶(hù)優(yōu)先 上傳到本地存儲(chǔ)設(shè)備上，同時(shí)給教育局中心服務(wù)器上傳更新信息。教育局中心可 以統(tǒng)計(jì)全縣所有學(xué)校資源的更新情況，生成報(bào)表，教育局中心管理員可以根據(jù)上 傳用戶(hù)設(shè)置對(duì)該資源上傳到中心服務(wù)器（如果上傳用戶(hù)選擇可以上傳到教育局中 心服務(wù)器，可中心管理員可以將該資源提取到中心資源庫(kù)中）。用戶(hù)通過(guò)公網(wǎng)上 傳資源，優(yōu)先上傳在教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心，根據(jù)中心系統(tǒng)設(shè)置的時(shí)間下傳到用戶(hù)歸屬 地存儲(chǔ)中，根據(jù)文件名稱(chēng)提示重復(fù)文件覆蓋功能。流程圖如下：多媒體課件點(diǎn)播模塊：能夠在電視機(jī)或電腦上進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行在線(xiàn)播放高清多媒體文件。教師在上課時(shí)，通過(guò)輸入戶(hù)名和密碼登錄到系統(tǒng)，系統(tǒng)自動(dòng)按此用戶(hù)更新的時(shí)間順序顯示多媒體課件。也支

15、持通過(guò)文件名在資源庫(kù)進(jìn)行查詢(xún)。網(wǎng)站群模塊：一個(gè)與本系統(tǒng)無(wú)縫聯(lián)接的網(wǎng)站群管理平臺(tái)，對(duì)本平臺(tái)內(nèi)的一些多媒體課件、公文公告、通知可以通過(guò)設(shè)備自動(dòng)發(fā)布到本網(wǎng)站。支持子站建設(shè)功能， 子站與主站可以實(shí)現(xiàn)信息共享;公文流轉(zhuǎn)模塊：實(shí)現(xiàn)教育局、學(xué)校間的通知、文件、公告無(wú)紙流轉(zhuǎn)，根據(jù)用戶(hù)相 應(yīng)權(quán)限在相應(yīng)范圍內(nèi)發(fā)布信息，可以按級(jí)別選擇接收對(duì)象。(如只有所有校長(zhǎng)能 接收、查看)2.5設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備符合以下標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.3 10Base-T 網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)；IEEE802.3 100Base-TX快速以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)通訊協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層TCP/IP協(xié)議并兼容IPX協(xié)議，支持PPP和SLIP 協(xié)議。布線(xiàn)和電

16、氣安裝標(biāo)準(zhǔn)GB/T50311-2000建筑與建筑群綜合布線(xiàn)工程設(shè)計(jì)規(guī)范ANSI EIA/TIA607民用建筑通訊接地標(biāo)準(zhǔn)ANSI EIA/TIA-568A商務(wù)建筑布線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)ANSI EIA/TIA-569A商務(wù)建筑通道標(biāo)準(zhǔn)ANSI EIA/TIA-606商務(wù)建筑布線(xiàn)系統(tǒng)文檔建立標(biāo)準(zhǔn)EIA/TIA TSB-67商務(wù)建筑布線(xiàn)系統(tǒng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)GB50254-50259-96電氣裝置安裝工程施工及驗(yàn)收設(shè)計(jì)規(guī)范GA/T75-94中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GYJ125-86廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)GB6510-8630MHz-1GHz音頻和視頻信號(hào)電纜分配系統(tǒng)GBJ有線(xiàn)電視廣播系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范GY106-9

17、2民用建筑電纜電視系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范民用建筑電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)用產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中采用的專(zhuān)用產(chǎn)品，其生產(chǎn)檢驗(yàn)過(guò)程符合我公司制定的企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。 標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：Q/HDZQX001-2002。第二章系統(tǒng)功能模塊介紹根據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)內(nèi)容,我們將系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)分為二大管理平臺(tái)： 一是學(xué)校綜合管理平臺(tái)，各學(xué)校對(duì)本校教學(xué)資源的存儲(chǔ)、管理、發(fā)布 和使用；二是教育局綜合管理平臺(tái)，教育局對(duì)全縣教學(xué)資源的存儲(chǔ)、 管理、發(fā)布和使用。該平臺(tái)支持子站建設(shè)功能，各學(xué)?？梢栽谠撈脚_(tái) 建立子站，對(duì)本校內(nèi)的一些多媒體課件、公文公告、通知可以自動(dòng)發(fā) 布到本網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)子站與主站的信息共享。學(xué)校管理平臺(tái)與教育局管 理平臺(tái)之間實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享及公文流

18、轉(zhuǎn)。3.1學(xué)校多媒體教室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)支撐環(huán)境與教育局綜合管理平臺(tái)接口班班通學(xué)校綜合管理平臺(tái)結(jié)構(gòu)圖3.1.1多媒體教室管理功能多媒體教室管理建構(gòu)在標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)上，產(chǎn)品組成分為學(xué)校多媒體 教室管理軟件平臺(tái)和處理器硬件設(shè)備兩部分。網(wǎng)管中心建設(shè)：網(wǎng)管中心作為學(xué)校多媒體教室控制中心，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，更是兼 顧到了方便使用與超強(qiáng)管理為一體，達(dá)到遠(yuǎn)程操作與管理的目的。在網(wǎng)管中心設(shè)立一臺(tái)管理PC，安裝系統(tǒng)管理平臺(tái)，另外安裝系 統(tǒng)應(yīng)用軟件。多媒體教室建設(shè)：在每個(gè)多媒體教室配置教室核心設(shè)備一“中心處理服務(wù)器。外連 各種多媒體教學(xué)設(shè)備，提供教學(xué)和管理的功能接口，如：資源點(diǎn)播， 教學(xué)課程、安防報(bào)警及微格教學(xué)功能，串口控制等。

19、整套系統(tǒng)建設(shè)可以完成多媒體教室的管理功能，擴(kuò)大了傳統(tǒng)的多 媒體教室管理范圍，系統(tǒng)除了對(duì)多媒體教室設(shè)備進(jìn)行更加人性的管理 外，還提供學(xué)校多種基礎(chǔ)信息的管理和教學(xué)教務(wù)的管理。此外，系統(tǒng) 提供多種管理手段。在教學(xué)教務(wù)管理方面，提供學(xué)校信息管理平臺(tái)：包括學(xué)校結(jié)構(gòu)信 息/設(shè)備信息/系統(tǒng)用戶(hù)信息等；提供不同的應(yīng)用平臺(tái)，如校長(zhǎng)管理 平臺(tái)/教師管理平臺(tái)/管理員管理平臺(tái)。利用教學(xué)計(jì)算機(jī)的硬件特性和 軟件系統(tǒng)平臺(tái)的功能，方便的對(duì)教學(xué)設(shè)備和設(shè)備體現(xiàn)的功能進(jìn)行控制 和管理，系統(tǒng)的易操作性為教學(xué)人員的課堂應(yīng)用提高更高的效率。3.1.2遠(yuǎn)程管理在設(shè)備遠(yuǎn)程管理平臺(tái)上，系統(tǒng)從管理者角度出發(fā)，提供一套從狀 態(tài)監(jiān)看，到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)

20、時(shí)維護(hù)控制這樣一個(gè)設(shè)備的實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程控制平 臺(tái)；此外，站在管理的角度，對(duì)設(shè)備使用情況以日志形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 并生成相應(yīng)圖標(biāo)。為管理工作提供一個(gè)有效的手段。在終端操作遇到問(wèn)題時(shí)，網(wǎng)管平臺(tái)可以遠(yuǎn)程接管終端界面，協(xié)助 解決故障。3.1.3狀態(tài)監(jiān)看隨著大量設(shè)備的采用，管理員需對(duì)實(shí)時(shí)掌握所有設(shè)備的運(yùn)行狀 態(tài)。由于教室數(shù)量龐大、分布范圍廣，設(shè)備管理平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程采 集設(shè)備狀態(tài)信息，以“圖文監(jiān)看”和“視頻監(jiān)看”兩種監(jiān)看方式，將 設(shè)備運(yùn)行信息盡收于管理端監(jiān)視器之上。系統(tǒng)軟件平臺(tái)提供多層次目錄結(jié)構(gòu)，校方可以創(chuàng)建符合自身教學(xué) 模式的軟件平臺(tái)，平臺(tái)的定制性從日錄層次上完整體現(xiàn)，每一層次可 以實(shí)現(xiàn)多媒體教室設(shè)備的集中觀看

21、和管理，方便對(duì)單臺(tái)設(shè)備提供數(shù)據(jù) 的收集、整理。3.1.4視頻監(jiān)看：硬件設(shè)備輔以攝像機(jī)，組成視頻監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教室現(xiàn)況在管理 中心的實(shí)時(shí)同步顯示。輔助管理者及時(shí)把握教室設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，完成 教室設(shè)備的遠(yuǎn)程控管。此外，“視頻監(jiān)控平臺(tái)”提供對(duì)教室云鏡的控制功能。為管理者 全面掌握教師現(xiàn)況提供支持。3.1.5教學(xué)信息管理多媒體教室管理具備學(xué)校信息管理功能，包括學(xué)校、年級(jí)、班級(jí) 及作息時(shí)間表信息和課表信息的設(shè)置管理，為系統(tǒng)管理人員提供全面 的管理數(shù)據(jù)。針對(duì)大量的具有相似性的信息，提供批量生產(chǎn)的功能， 降低工作強(qiáng)度、提高效率。3.1.6資源管理平臺(tái)學(xué)校在實(shí)際的應(yīng)用中，涉及很多各種類(lèi)型資源，資源管理平臺(tái)實(shí) 現(xiàn)

22、資源的集中和分布存儲(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)共享空間與私有空間的有機(jī)結(jié) 合，實(shí)現(xiàn)基于權(quán)限的資源發(fā)布與管理。強(qiáng)大的目錄服務(wù)可以幫助系統(tǒng) 管理員和普通老師把自己的資源分門(mén)別類(lèi)的管理起來(lái)，將分類(lèi)、存儲(chǔ)、 上傳、下載、檢索、預(yù)覽集于一體。集中管理校本資源、個(gè)人資源， 也可以集成第三方資源庫(kù)。3.1.7教學(xué)評(píng)估將語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、講解技能、變化技能、強(qiáng)化技能、演示 技能、板書(shū)技能、結(jié)束技能和課堂組織等9大教師技能根據(jù)微格教 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分解為若干可度量的評(píng)價(jià)指標(biāo)，用戶(hù)根據(jù)學(xué)校自己的實(shí)際情 況自主分配調(diào)整權(quán)重，評(píng)估打分，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行量化評(píng)估。 同時(shí)，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用中用戶(hù)的一些特殊技能要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)，系統(tǒng)提 供了設(shè)置平

23、臺(tái)，用戶(hù)可以自主定義指標(biāo)并分配權(quán)重，方便不同區(qū)域、 不同行業(yè)、不同類(lèi)型的教育用戶(hù)使用。為學(xué)校提供了真正意義上的“教 學(xué)評(píng)估”系統(tǒng)。3.1.8超級(jí)廣播系統(tǒng)平臺(tái)提供的廣播功能支持多種廣播模式：視頻文件廣播/模 擬資源廣播/實(shí)時(shí)課件廣播/示范課廣播/校長(zhǎng)講話(huà)廣播/音頻文件廣 播及本地文件廣播，廣播的文件類(lèi)型多樣，突破單一文件廣播的限制。 同時(shí)，廣播的策略可以自行定制，實(shí)現(xiàn)智能分組、定時(shí)、強(qiáng)制廣播等 多種廣播模式。在進(jìn)行字幕廣播時(shí)，可以進(jìn)行字幕內(nèi)容修改，字幕位置、大小的 實(shí)時(shí)調(diào)整等等。方便學(xué)校進(jìn)行通知、滾動(dòng)字幕等實(shí)時(shí)廣播。系統(tǒng)廣播時(shí)自動(dòng)檢測(cè)終端的開(kāi)啟狀態(tài)，對(duì)未開(kāi)啟的終端，遠(yuǎn)程喚 醒后自動(dòng)接收廣播和終端

24、意外重啟后自動(dòng)接收廣播等應(yīng)用功能。同時(shí)，還可進(jìn)行廣播音量的實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程控制。3.1.9雙向?qū)χv系統(tǒng)軟件平臺(tái)提供雙向?qū)χv功能，在網(wǎng)絡(luò)正常情況下，對(duì)講的模 式通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)，終端呼叫主控端時(shí)，終端現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面實(shí)時(shí)回傳給主控 端，以硬件IP電話(huà)為載體，形成可視IP對(duì)講模式。3.1.10日志記錄及統(tǒng)計(jì)分析管理“學(xué)校資源管理平臺(tái)”提供了豐富的日志記錄數(shù)據(jù)庫(kù)，整個(gè)系 統(tǒng)的所有運(yùn)行細(xì)節(jié)都以日志的形式分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行記錄。這些記錄將 作為整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以隨時(shí)支持各種字段查詢(xún)，如設(shè) 備的開(kāi)關(guān)機(jī)時(shí)間、課件的利用率、班級(jí)、用戶(hù)等，統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果既 可提交列表形式也可以直接生成柱狀圖等統(tǒng)計(jì)圖表，可以直接提交打 印，

25、也可以導(dǎo)出Excel文件。這樣，整個(gè)多媒體教室管理完全步入了有序化管理，極大的提高了多媒體教室的管理效率。3.1.11網(wǎng)站群平臺(tái)一個(gè)與班班通平臺(tái)無(wú)縫聯(lián)接的網(wǎng)站群管理平臺(tái)，對(duì)班班通平臺(tái)的一些 多媒體課件、公文公告、通知等通過(guò)設(shè)置自動(dòng)發(fā)布到本網(wǎng)站。支持子站建設(shè)功能，子站與主站可以實(shí)現(xiàn)信息共享。各級(jí)教育局可以 在本平臺(tái)上構(gòu)造自己區(qū)域內(nèi)的主站，各學(xué)?？梢宰约核鶎賲^(qū)域教育局主站 下建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，形成一個(gè)包括全市教育信息的綜合網(wǎng)站群，對(duì)外形成統(tǒng) 一的教育宣傳。3.1.12： OA辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)市、區(qū)教育局、學(xué)校間的通知、文件、公告無(wú)紙 流轉(zhuǎn)，根據(jù)用戶(hù)相應(yīng)權(quán)限在相應(yīng)范圍內(nèi)發(fā)布信息，可以按級(jí)別選 擇接收對(duì)象。（

26、如只有所有校長(zhǎng)能接收、查看）流程如下：3.1.13、教師、學(xué)生博客系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)作為興起的告沔媒體，已經(jīng)在淺變我們的野活壬作方式收文件 尤其是廣大青少年網(wǎng)絡(luò)更是成為生活中不可缺少的一部分。博客 系統(tǒng)作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，具有不受時(shí)間、空間限制的 優(yōu)勢(shì)，能很好的實(shí)現(xiàn)都是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育機(jī)構(gòu)之間的平 等及時(shí)溝通，形成良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間通過(guò)博客系統(tǒng)隨時(shí)提問(wèn)、發(fā)表 觀點(diǎn)、投票等?？梢越X老師博客（或工作室）、XX班博客3.2教育局綜合管理平臺(tái)結(jié)構(gòu)用戶(hù)接入網(wǎng)Internet與學(xué)校綜合管理平臺(tái)接口系統(tǒng)管理模塊OA系統(tǒng)模塊資源管理模塊網(wǎng)站群模塊課件點(diǎn)播模塊全縣系統(tǒng)用戶(hù)管理網(wǎng)站系統(tǒng)

27、的維護(hù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)的管理公告通知發(fā)布-發(fā)送接收公文內(nèi)部文檔管理教學(xué)資源的提取教學(xué)資源的管理教學(xué)資源的發(fā)布建立子站子站信息瀏覽查詢(xún)子站公告通知管理公共課件點(diǎn)播子站課件點(diǎn)播支撐環(huán)境媒體服務(wù)器Web服務(wù)器班班通教育局綜合管理平臺(tái)結(jié)構(gòu)圖用途列表：無(wú)紙化零電話(huà)辦公：為教育局內(nèi)部各科室以及教育局與下屬各 學(xué)校之間提供一個(gè)高效快捷的無(wú)紙化辦公平臺(tái)。精神引領(lǐng)：教育法規(guī)、教育政策的宣傳、教育局領(lǐng)導(dǎo)思想的傳 播、優(yōu)秀校長(zhǎng)理念的學(xué)習(xí)等等。后勤服務(wù)：不像教育教學(xué)研究性工作，日常工作中常見(jiàn)而又頻 繁的電教報(bào)修、總務(wù)報(bào)修屬于典型的行政執(zhí)行工作，流程暢通、 高效快捷很重要。辦公人員閱讀保障：學(xué)習(xí)型組織的建立。3.3資源庫(kù)（資源

28、平臺(tái)）功能簡(jiǎn)介：該系統(tǒng)不但要求有龐大的學(xué)科資源庫(kù)，同時(shí)還要提供獨(dú)立的資源 管理平臺(tái)，既要提供現(xiàn)成的資源（課件素材），又要滿(mǎn)足教育局自身資 源的建設(shè)，滿(mǎn)足資源的轉(zhuǎn)移和互換。具體要求如下：1、資源庫(kù)管理平臺(tái)要求基于WEB的分布式系統(tǒng)，利用最先進(jìn)的 分布計(jì)算的方案開(kāi)發(fā)的集資源管理、優(yōu)化、積累、檢索、使用為一體 的綜合性系統(tǒng)。適用于城域資源中心建設(shè)和學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，能有效 滿(mǎn)足自身資源庫(kù)的建設(shè)，具體要求如下：主功能模塊子功能模塊設(shè)計(jì)要求和意義開(kāi)發(fā)技術(shù)技術(shù)參數(shù)B/S結(jié)構(gòu)sql數(shù)據(jù)庫(kù)教育局管理員登錄學(xué)校管理學(xué)校管理是指對(duì)學(xué)校類(lèi)型進(jìn)行設(shè)置，包括增加學(xué)校的名 稱(chēng)、為每個(gè)學(xué)校分配學(xué)科管理員和密碼，做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)一

29、 管理。年級(jí)管理年級(jí)管理是根據(jù)區(qū)內(nèi)學(xué)校的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行設(shè)置的，一般為小 學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí).學(xué)科管理學(xué)科管理是根據(jù)區(qū)內(nèi)學(xué)科資源建設(shè)的具體情況進(jìn)行設(shè)置 的，比如要建設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科資源，那么我們 就要設(shè)置這些學(xué)科用戶(hù)注冊(cè)填寫(xiě)用戶(hù)名和密碼，為本單位用戶(hù)進(jìn)行注冊(cè)用戶(hù)管理對(duì)用戶(hù)進(jìn)行審批，如果用戶(hù)的使用時(shí)間已經(jīng)到了，我們可 以點(diǎn)關(guān)閉來(lái)解除這名用戶(hù)的使用權(quán)，也可以修改用戶(hù)密 碼，或直接刪除此用戶(hù)限制其使用目錄管理對(duì)各年級(jí)，各科目的章節(jié)進(jìn)行設(shè)置，做到資源的樹(shù)目錄構(gòu) 架教育局用戶(hù)登錄增加通知增加通知是指增加關(guān)于資源方便的通知，即公告，以便于 各學(xué)校老師和管理員看分送通知分送通知是將重要的通知，一般是指有

30、關(guān)資源建設(shè)方面的 通知，分發(fā)給下屬的學(xué)校管理員和校長(zhǎng)管理通知管理通知是將增加上傳最新的通知進(jìn)行歸檔，刪除，發(fā)送 處理以及確定接受的用戶(hù)對(duì)象歷史通知?dú)v史通知是將所有上傳上去并且進(jìn)行過(guò)歸檔處理的通知， 進(jìn)行整理、刪除各校數(shù)據(jù)查詢(xún)已經(jīng)注冊(cè)過(guò)學(xué)校，了解每個(gè)學(xué)校的具體注冊(cè)老師，上 傳和下載的資源量，以及用戶(hù)登錄的次數(shù)，這樣做,是可以方便教育局對(duì)學(xué)校資源建設(shè)指標(biāo)的考核個(gè)人數(shù)據(jù)查詢(xún)每個(gè)登錄用戶(hù)所屬的學(xué)校，學(xué)科學(xué)校管理員登錄注冊(cè)用戶(hù)填寫(xiě)用戶(hù)名和密碼，選擇用戶(hù)類(lèi)型，確認(rèn)任教的年級(jí)和學(xué) 科，即可注冊(cè)為學(xué)校普通用戶(hù)用戶(hù)管理對(duì)用戶(hù)進(jìn)行審批，可以點(diǎn)擊關(guān)閉來(lái)解除這名用戶(hù)的使用 權(quán)，也可以修改用戶(hù)密碼，或直接刪除此用戶(hù)限制

31、其使用我的通知查看自己收到的每一條通知學(xué)校用戶(hù)登錄資源中心選擇年級(jí)、科目，確定上傳的目錄，進(jìn)行資源的上傳，資 源的格式可以為WORD文檔、視頻文件、音頻文件等其他 的格式按照上面的要求做好資源的建設(shè)，便于所有的教育局學(xué)校 用戶(hù)共享搜索資源輸入你想要搜索的資源名稱(chēng)，點(diǎn)擊搜索即可資源應(yīng)用在備課教學(xué)的過(guò)程中，找到資源，下載應(yīng)用資源轉(zhuǎn)移資源查看對(duì)各學(xué)科的資源進(jìn)行查看，也可搜索你想要找的資源資源轉(zhuǎn)賣(mài)把自己的資源和資源管理平臺(tái)，進(jìn)行打包，賣(mài)給其他區(qū)域單位和學(xué)校資源置換把自己的資源和資源管理平臺(tái)給其他區(qū)域單位和學(xué)校，換 取同等價(jià)值的其他東西，資源或軟件等2、資源庫(kù)為新課標(biāo)量身定做的資源類(lèi)產(chǎn)品，區(qū)別于傳統(tǒng)的資

32、源產(chǎn)品， 產(chǎn)品要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足用戶(hù)迅速適應(yīng)新課標(biāo)的需求。 利用資源庫(kù)，教師可以進(jìn)行課件開(kāi)發(fā)、教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)、組織專(zhuān)題探究 學(xué)習(xí)、構(gòu)件各種新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，所以要求提供海量的多媒體素材資源,要求如下：主功能模塊子功能模塊設(shè)計(jì)要求和意義開(kāi)發(fā)技術(shù)技術(shù)參數(shù)B/S結(jié)構(gòu)sql數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)后臺(tái)管理IP地址管理增加你想讓其他人訪問(wèn)的IP地址區(qū)段，如果不增加他 人就無(wú)法訪問(wèn)，這點(diǎn)非常重要，保護(hù)自己的利益用戶(hù)設(shè)置用戶(hù)添加填寫(xiě)用戶(hù)的姓名等其他一些基本信息用戶(hù)管理選擇用戶(hù)所在的用戶(hù)組進(jìn)行統(tǒng)一管理用戶(hù)權(quán)限給每個(gè)用戶(hù)設(shè)置權(quán)限，查看或下載用戶(hù)組管理用戶(hù)組添加輸入用戶(hù)組名稱(chēng)即可用戶(hù)組管理修

33、改用戶(hù)組名、用戶(hù)組成員，也可以 刪除用戶(hù)組用戶(hù)組權(quán)限給每個(gè)用戶(hù)組設(shè)置權(quán)限，查看或下載用戶(hù)審批對(duì)用戶(hù)進(jìn)行審批，可以任意隨時(shí)的控制用戶(hù)是否有效資源平臺(tái)課件導(dǎo)入工具將各年級(jí)各學(xué)科的資源從硬盤(pán)導(dǎo)入到此軟件中，資源 類(lèi)型有動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻、音頻等，導(dǎo)入工具保證你 的資源絕對(duì)的安全，進(jìn)行資源的樹(shù)目錄構(gòu)架平臺(tái)構(gòu)架B/S結(jié)構(gòu)sql數(shù)據(jù)庫(kù)，樹(shù)目錄構(gòu)架資源內(nèi)容資源容量初中小學(xué)480G資源類(lèi)型符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，純素材資源，文本資源不要3.4視頻會(huì)議系統(tǒng)技術(shù)參數(shù)要求:1、支持UDP、HTTP傳輸協(xié)議，支持DIFESERVER/LBR等QOS技術(shù)， 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)修包技術(shù)和防抖動(dòng)算法，以及碼流控制算法，結(jié)合前向糾錯(cuò) 抗丟包技術(shù)

34、，流暢度高！2、支持G723系列高清語(yǔ)音技術(shù)，低帶寬占用，高清晰語(yǔ)音3、支持MPEG-4格式的視頻編碼方式4、采用標(biāo)準(zhǔn)的IETF XMPP協(xié)議，完全模塊化、分布式架構(gòu)，模 塊之間通過(guò)XML進(jìn)行協(xié)議和信令傳遞，以便于擴(kuò)展的靈活性；5、提供多種分屏布局方式（4分屏、9分屏、16分屏、25分屏、4 分屏全屏、6分屏全屏、9分屏全屏、13分屏全屏、16分屏全屏、25 分屏全屏），支持單路視頻圖像全屏顯示，支持雙流顯示。第三章:服務(wù)要求4.1、能提供自建資源管理平臺(tái)源代碼，保證系統(tǒng)能進(jìn)行二次開(kāi) 發(fā)。4.2、在使用過(guò)程中，如果出現(xiàn)問(wèn)題，能迅速提供電話(huà)支持或者 上門(mén)服務(wù)。4.3、能保證系統(tǒng)在今后使用過(guò)程中的

35、完善、升級(jí)。4.4、免費(fèi)進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)（使用和安裝）。第四章:設(shè)備清單及報(bào)價(jià)5.1方案一：擬建5個(gè)縣直中學(xué)和9所中心學(xué)校。序號(hào)一. .123456789二:2.1910112.21112設(shè)備清單及報(bào)價(jià):班班通設(shè)備清單名稱(chēng)型號(hào)詳細(xì)參數(shù)教育局Xeon EM64T Quar Core E5420 (2.5GHz數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器IBMX35507978B3C12MB L2 80W) ,1333MHz FSB, 2*1GB PC2-5300 DDR2 ECC, 3.5 HS 0GB SAS, Light Psth, DVD Combo, 2*Giga Ethernet,1U, 670w HS Power

36、四核 5405 2.0GHz, 1333FSB 12M L2應(yīng)用服務(wù)器IBMX36507979R01cache, 2*1GB , 146GB 15K SAS 熱 插拔，雙千兆以太網(wǎng)適配器,CD-RW/DVD-ROM Combo,3 年有限現(xiàn) 場(chǎng)保修機(jī)柜騰圖2000*1000*800硬盤(pán)IBM 43X08023.5 1.5萬(wàn)轉(zhuǎn)300G SAS熱插拔硬盤(pán)3.5 1.5萬(wàn)轉(zhuǎn)146G SAS熱插拔硬數(shù)- 單價(jià) 總價(jià)備注量硬盤(pán)IBM 40K1044盤(pán)顯示器長(zhǎng)城19”長(zhǎng)城19 “液晶KVM切換器USB接口，4進(jìn)1出防火墻FORTINET100A2個(gè)WAN 口、4個(gè)LAN 口、支持負(fù)載平 衡、冗余UPS山特

37、4KAV,延時(shí)8小時(shí)小計(jì)一1187501875011920019200（防火墻、交換132003200機(jī)等423009200網(wǎng)絡(luò)設(shè)備138003800自備）18908901176017601138001380013780037800108400學(xué)校設(shè)備學(xué)校資源中心設(shè)備資源服務(wù)器IBM X3400eon EM64T Quad-core 5405 2.0GHz/1333 MHz 12 MB, 2-SMP,2x1GB,960096000GB Simple SATA HDD, Giga Ethernet, CD-ROM,670W Power, 3 year warranty service1攝像頭、耳

38、1200200麥硬盤(pán)IBM 39M4530500GB SATA熱插拔硬盤(pán)218003600教室設(shè)備（一個(gè)教室）電子白 板晶鉆100寸192809280電腦聯(lián)想揚(yáng)天T4900V(E5200/2G/250G/DVD影機(jī)美國(guó)BOXLIGHTBOXLIGHT CP-76SP19900990014中控快捷快捷3900I控桌定制1.8米，專(zhuān)用中控桌子1138013801617音響有線(xiàn)話(huà)筒無(wú)線(xiàn)話(huà)湖山國(guó)產(chǎn)湖山 CL-2008221460150292030018筒湖山湖山8.1C1188018801920212223三、2526調(diào)音臺(tái) 湖山湖山ME6029,6路DVD清華同方無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)、鼠有效傳輸距離10米、2.4GHZ標(biāo)輔助材,網(wǎng)線(xiàn)、掛架、線(xiàn)糟料安裝調(diào)試小計(jì)二按25個(gè)學(xué)校計(jì)算=小計(jì)二*25資源庫(kù)及相關(guān)軟件班班通包括用戶(hù)管理、班班通點(diǎn)播管理系統(tǒng)、綜合管教育網(wǎng)站群系統(tǒng)、公文傳輸流轉(zhuǎn)系統(tǒng)、理平臺(tái)視頻會(huì)議系統(tǒng)等功能中小學(xué)教育資包括初中、小學(xué)的新課標(biāo)資源庫(kù)源庫(kù)小計(jì)三總計(jì)（小 一+小計(jì)一+小計(jì)三）1380038001320320119019011100110013001300558301395750（包 括60 個(gè)學(xué) 校端1 67000 67000和一 個(gè)教 育局 端）1